2019高考沖刺，如何復(fù)習(xí)成績能再提高？名師：兩個要點！
更新時間：2022-05-14 00:07:05 高考頻道 我要投稿
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2019高考沖刺，如何復(fù)習(xí)成績能再提高？名師：兩個要點！
語文：分塊梳理 求細(xì)求實
一、多文本閱讀
文本多為議論性或說明性材料�？忌喿x時要注意：
1.梳理材料的論說結(jié)構(gòu)。要標(biāo)記段首句段尾句、概括段意，要有分層意識。文本結(jié)構(gòu)一般為總分式、并列式、層進(jìn)式。兩則或三則材料圍繞一個話題來說，但各有側(cè)重點，閱讀完后要快速歸納，明確材料各自的內(nèi)容。
2.標(biāo)記標(biāo)志性文字，明確各部分之間的邏輯關(guān)系。比如總之、總而言之、因此、可見、首先、其次、最后、另外、同時、這樣看來等體現(xiàn)作者觀點的句子。
二、古詩文閱讀
對古詩文，考生可再次鞏固復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文，夯實實詞、虛詞、句式的復(fù)習(xí)內(nèi)容，用課外文言文反復(fù)練習(xí)，注意專題練習(xí)。對古詩部分，考生要將課內(nèi)詩歌的知識、典故整理出來，對往年考題中的詩歌分門別類加以梳理，為讀懂詩歌、會做詩歌鑒賞題打下堅實的基礎(chǔ)。
考生還要把做過的古詩文的題目再次詳加整理，力求將散碎的試題在心中形成一條線、一張網(wǎng)，通過復(fù)習(xí)回顧使見識過的古詩文諳熟于心，建立起比較敏銳、準(zhǔn)確的直觀感受。
三、現(xiàn)代文閱讀
1.強(qiáng)調(diào)審題意識
匆忙讀題，就抓不住重點、關(guān)鍵和限制條件，匆忙下筆只能是答非所問。
2.時刻保持主旨意識
結(jié)構(gòu)是由思路決定的，但思路和結(jié)構(gòu)都是為中心服務(wù)的。文章是一個有機(jī)整體，不要孤立地看問題、下判斷，不可斷章取義。要建立聯(lián)系，在把握主旨的前提下判斷局部，判斷神經(jīng)末梢。
3.答題要有原文意識
答題時，一要有意識地從原文中尋找答案；二要有意識地盡量用原文詞句作答。
四、寫作
1.微寫作注重形式的多樣化
現(xiàn)階段的微寫作考題整合了名著閱讀和實用文體寫作，且注重表達(dá)方式的考查�？忌炎钅檬值拿喿x部分用多種表達(dá)方式呈現(xiàn)出來，爭取在考場上又快又好地寫出文段。
2.作文在立德樹人基礎(chǔ)上注重個性化表達(dá)
在寫作時，考生如果能在宏大命題中融入較多、較深入的個人思考，呈現(xiàn)出對大時代、大話題的獨特經(jīng)驗感受，會令人感到文章有個性、有思想、有更深摯動人的表達(dá)。
當(dāng)然，考生要把主要精力放在讀懂文本、真實思考與真切表達(dá)上，而不是迷信套路，追求所謂的捷徑。
數(shù)學(xué)：夯實基礎(chǔ) 靈活運用
一、回歸基礎(chǔ)，追溯本質(zhì)
考生要對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面篩查，即查漏補(bǔ)缺.這也是高考前這段時間復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容是基本概念和基本公式.這樣做的第一個目的是求“全”，即防止因?qū)A(chǔ)知識和基本公式的忽視而造成失分.如2018年北京高考數(shù)學(xué)第2題要求考生求在復(fù)平面內(nèi)，復(fù)數(shù)的共軛復(fù)數(shù)對應(yīng)的點位于第幾象限.部分考生因不知共軛復(fù)數(shù)這個基本概念而失分。第二個目的是求“精”，即對一些考查頻率較高的基本知識追溯本質(zhì)，復(fù)習(xí)精益求精.所以，考生在查漏補(bǔ)缺時不僅要對知識進(jìn)行全面覆蓋，也要對重點知識追溯其本質(zhì)，做到又“全”又“精”.
二、回歸通法，靈活運用
考生備考的第二個重要任務(wù)是對一類問題的通解通法不僅要爛熟于心，更要靈活運用.比如解決向量這一類問題的基本方法是：數(shù)——坐標(biāo)運算，形——線性運算、數(shù)量積運算及幾何意義.那么什么是最優(yōu)的方法呢？有時最優(yōu)的方法不一定是純粹的數(shù)或純粹的形，更多時候是二者結(jié)合靈活運用.
例如，在矩形ＡＢＣＤ中，ＡＢ＝２，ＢＣ＝１，點Ｅ為ＢＣ的中點，點Ｆ在線段ＤＣ上.若+＝，且點Ｐ在直線ＡＣ上，則·＝（ �。�.
解法一：以A為原點建立直角坐標(biāo)系，則有
＝（2，）＝（x，1）
＝（x+2，）＝λ=（2λ，λ）
則x=1，·＝.
坐標(biāo)運算是解決向量問題的一種通法，入手快但有一定的計算量。
解法二：因為+=，且點P在AC直線上，由平行四邊形法則結(jié)合圖形可得出AC平分EF.又因為點E為BC的中點，所以點F也為DC中點.這樣就省去了一些代數(shù)運算.所以考生在復(fù)習(xí)通解通法時要注意靈活性，不要完全禁錮在思維套路、解題套路中.
三、限時訓(xùn)練，規(guī)劃時間
一定量的定時訓(xùn)練很有必要，既利于熟悉基礎(chǔ)知識和基本方法，又可以合理規(guī)劃時間.注意客觀題和主觀題的用時比例，逐步適應(yīng)高考的答題時間，還可以克服高考中的過度緊張心理.
英語：分項練習(xí) 查漏補(bǔ)缺
高考臨近，考生在考前這段時間應(yīng)該如何復(fù)習(xí)英語呢？考生要對各項目進(jìn)行針對性練習(xí)。
一、語法填空
今年高考英語對語法基礎(chǔ)知識的考查在形式上有所變化，但對知識的考查沒有變化�？忌３置刻炀毩�(xí)一套題，練習(xí)后在錯題本上進(jìn)行積累，同時針對自己曾經(jīng)做錯的題，特別是反復(fù)出錯的題，進(jìn)行復(fù)習(xí)和梳理。如果考生在某一個知識點上反復(fù)出現(xiàn)錯誤，說明對這個知識點的概念和運用仍有漏洞，要通過求助老師、同學(xué)彌補(bǔ)。
二、完形填空
完形填空是對英語語言運用能力進(jìn)行綜合考查，涉及內(nèi)容包括名詞、動詞、形容詞、副詞、連詞、介詞等。考生在梳理時要對自己做錯的題進(jìn)行分析。如果是詞匯的問題，就邊練習(xí)邊積累，利用碎片時間進(jìn)行積累，積累時遵循先選項詞后文中詞的順序；如果是對語篇情節(jié)情感的把握有問題，就通讀文章后先在腦海中復(fù)述文章的人物、事件、中心思想以及故事情節(jié)如何推動，通過哪些標(biāo)志性的動詞、形容詞、副詞等推動人物情感、表現(xiàn)中心，力求避免主觀臆斷。
三、閱讀理解
考生在安排保溫訓(xùn)練的同時要注意根據(jù)自己的水平進(jìn)行針對性練習(xí)。例如，對閱讀理解的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)薄弱的考生可側(cè)重在記敘文和實用性文體方面練習(xí)，也就是A篇和B篇；基礎(chǔ)較好的考生可側(cè)重在說明文和議論文方面練習(xí)，即試卷的C篇、D篇和信息還原題�？忌部梢赃M(jìn)行靈活的搭配，如兩篇記敘文配兩篇說明文，一篇記敘文、兩篇說明文配一篇議論文，或一篇記敘文、一篇說明文配兩篇議論文等，邊練習(xí)邊調(diào)整搭配方案。簡言之就是哪里不強(qiáng)練哪里，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、改正自己的問題。
四、書面表達(dá)
大部分考生有自己的寫作積累本。寫作積累是一個長期且不能間斷的過程。因此考生在每天保溫訓(xùn)練的同時要一如既往不斷發(fā)現(xiàn)和積累語篇中的各種好詞、好句，并進(jìn)行仿寫練習(xí)。寫作積累本要隨身攜帶，以便于利用碎片時間積累和復(fù)習(xí)。此外考生仍要注意哪里不強(qiáng)練哪里。例如，有的考生表示情景作文沒得可寫，就要加強(qiáng)練習(xí)，不一定每天練習(xí)寫一個全篇，可以對照題目所給圖片練習(xí)觀察圖片并進(jìn)行口頭講故事等。
政治：落實基礎(chǔ) 歸類答題
一、關(guān)注時政熱點，落實基礎(chǔ)知識
高考前這段時間，對政治的復(fù)習(xí)，考生要梳理主干知識和核心概念，既要復(fù)習(xí)知識的宏觀體系及框架，梳理知識間的內(nèi)在邏輯及規(guī)律，也要深入微觀內(nèi)容，解決易錯知識點。近年政治高考試題背景素材常常來源于社會熱點新聞和話題，在考查學(xué)科知識的基礎(chǔ)上將中外現(xiàn)實與學(xué)科知識有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步深化考查考生對政治學(xué)科理論的理解和運用能力。
二、整理試題類型，歸納做題方法
高考政治題型盡管多變，但總結(jié)起來大體可以分為意義類、認(rèn)識類、措施類、建議類、社會實踐類、短評類等�？忌獙蠋熎綍r講授的答題技巧進(jìn)行總結(jié)歸納，遇到不同的題目要有不同的解題方法。例如，對認(rèn)識類試題要從是什么、為什么和怎么辦角度考慮；對意義類試題要遵循從直接到間接、由小到大的原則，還要注意區(qū)分經(jīng)濟(jì)、政治和文化的意義，同時考慮對不同主體的意義……在整理歸納之后，考生要對每一類型試題的特點、解題思路等進(jìn)行分析和掌握，對各種設(shè)問類型了然于胸，力爭在考場上從容應(yīng)對。
三、總結(jié)平時錯題，提高復(fù)習(xí)效率
考生已做了大量模擬適應(yīng)性習(xí)題、時政熱點專題習(xí)題，最后復(fù)習(xí)階段要將曾經(jīng)做錯的題進(jìn)行歸類總結(jié)，對于每一類錯題都要認(rèn)真分析，研究自己出錯的原因，要知道為什么出錯、錯在哪里、怎么改錯。考前回顧可以幫助考生減少類似情況的發(fā)生，對于從審題、解題到答題的每一環(huán)節(jié)提分都有幫助。
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