幼兒園組織管理實施方案
更新時間：2023-12-05 08:04:50 活動方案 我要投稿
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幼兒園組織管理實施方案
為保障事情或工作順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園組織管理實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園組織管理實施方案1
一、指導思想
為了全面推進我校的語言文字規(guī)范化工作，進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，更好地服務(wù)教育教學中心工作，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》要求，結(jié)合我校實際，特擬訂本實施方案。
二、工作目標
深入貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普工作方針，不斷提高我校全體師生的普通話水平和文字規(guī)范使用水平。
三、活動安排
�。ㄒ唬┩怀鲋黝}，強化宣傳。
學校利用校報、校園網(wǎng)絡(luò)、墻報等陣地宣傳“推廣普通話”和“語言文字規(guī)范化“的重要意義。各班圍繞自己的年級主題，結(jié)合本班的特點，組織開展各項活動�；顒右浞终{(diào)動學生參與的積極性，努力宣傳，不斷營造強烈氛圍。
（二）開展街頭宣傳咨詢活動。
組織師生走上街頭，舉辦推普宣傳活動。普通話是我們交流的重要用語。在我市這一個方言較重的城市，推廣普通話的工作不僅我校將定于每年的推普周這一時間為街頭宣傳周。向社區(qū)居民宣傳、介紹語言文字規(guī)范化的知識和重要意義。
�。ㄈ┡e行普通話演講、朗誦、故事、課本劇等各種形式的競賽活動。促進學生的普通話的使用。
�。ㄋ模╅_展“啄木鳥”行動。組織學生對社區(qū)各種廣告、宣傳等街頭用字規(guī)范化情況進行調(diào)查。
�。ㄎ澹┬@內(nèi)設(shè)立語言文字規(guī)范化使用和使用普通話的宣傳標語，營造說普通話的校園氣氛。隨時提醒全體師生說普通話，規(guī)范使用祖國的語言文字。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，加強合作
學校各部門相互配合，共同組織好推普活動。學校要制定出創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導機構(gòu)，確定推普小組名單；教科室要制定好推廣普通話和語言文字規(guī)范化的實施方案、工作計劃、工作制度、及校報�？龋徽烫幰淹破罩芑顒恿腥胄麄饔媱�，充分發(fā)揮學校墻報、晨會等的宣傳作用，并組織師生積極參與社會宣傳活動、各類競賽活動等。各部門的合作才能保證學校工作的順利展開。
（二）探索語言文字工作的`長效管理思路。
學校將把推普周活動與語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作結(jié)合起來，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合起來，與提高員工素質(zhì)結(jié)合起來，采取有效措施，達到國家規(guī)定的要求。
�。ㄈ┘訌娡破栈顒拥男畔⒎答仯皶r總結(jié)經(jīng)驗。
1、開展以“交通安全在心中”為主題的系列活動：一、二年級詩歌朗誦比賽三、四、五、年級演講比賽。
2、在街道、小區(qū)開展宣傳活動。
主要內(nèi)容有：A、向行人發(fā)放推普宣傳語等宣傳資料；B、語音糾正：幫助家人、親戚、朋友糾正說得不標準的普通話，每生至少幫助2人各完成lO個字音的糾正；（正音表見附件二）C、開展“啄木鳥行動”，找出所在街道、小區(qū)的不規(guī)范字。（可以以假日小隊為單位，各小隊在規(guī)定的街道、小區(qū)進行）
五、創(chuàng)建肖云鎮(zhèn)中心小學語言規(guī)范化示范校領(lǐng)導小組名單：
組長：
副組長：
組員：
執(zhí)行組長：
年級推普組長：
肖云鎮(zhèn)中心小學
幼兒園組織管理實施方案2
一、指導思想和原則
以優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量為目標，以“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、精心規(guī)劃、分步實施、突出特色、打造精品”為指導，以南部縣校園綠化栽植技術(shù)及養(yǎng)護管理操作規(guī)程為指南，推動和促進我校校園綠化工作全面開展。使廣大師生樹立美化校園、愛護花草樹木的思想，積極關(guān)心參與學校綠化美化建設(shè)。無論站在哪個點上，眼前都是一副賞心悅目的圖畫。學校將集思廣益，合理規(guī)劃，科學布局，把校園綠化美化規(guī)劃納入學�？傮w規(guī)劃，重點要做好花草的日常管護常規(guī)工作，以符合實用、經(jīng)濟、美觀和適地、適宜為原則，要通過植樹種草來增加學校綠化覆蓋率。根據(jù)校園的特點，分塊布局，除必要的道路和活動場所外，所有土地均都要盡可能綠化，努力提高校園綠化覆蓋率。
1．堅持以人為本，強化生態(tài)教育和可持續(xù)發(fā)展思想，加強師生環(huán)保意識，充分體現(xiàn)構(gòu)建和諧社會和建設(shè)園林化校園的原則。
2．堅持因地制宜，選擇多種適合本地生長的樹木花草，再施以盆景點綴，營造喬灌花草有機結(jié)合的植物群落景觀原則。
3．堅持多措并舉，綠化優(yōu)先、美化因地制宜，綠化不留死角，美化重在合理布局，充分發(fā)動廣大師生員工開展義務(wù)植樹種花種草活動，加快校園綠化進程的原則。
二、工作目標
大力推動生態(tài)文明建設(shè)，努力將校園建設(shè)成為生態(tài)自然、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美的育人場所，達到陶冶師生情操，共建共享優(yōu)美和諧環(huán)境的目的。校園綠地率達到可綠化面積的80%；校園綠化覆蓋率達到35%；師生義務(wù)植樹盡責率不低于90%。
三、工作措施
健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導。
大力宣傳，提高效益。
科學規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。
持續(xù)投入，保障有力。
認真組織，確保質(zhì)量。
落實責任，嚴格考核。
校園文化建設(shè)行動
校園文化是一所學校文化積淀和歷史底蘊的體現(xiàn)，也是一所學校辦學品位、辦學特色的體現(xiàn)。作為一種環(huán)境教育力量，先進的校園文化對促進學生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學生素質(zhì)具有十分重要的意義。為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學生情操，塑造學生健康人格，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，不斷優(yōu)化學校文化氛圍對師生的熏陶和感染情境，促進學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展，特制定學校文化建設(shè)實施方案。
一、全校要充分認識加強校園文化建設(shè)的重要內(nèi)涵和深遠影響
校園文化作為一種環(huán)境教育力量，它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。
加強中小學校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學校輻射社會、示范家庭，積極推動整個社會精神文明建設(shè)。加強校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要，有利于提高學生的審美意識；有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強中小學校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學生的侵襲，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學生健康成長。
二、我校文化建設(shè)依據(jù)的指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，堅持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學生良好的行為習慣相結(jié)合，以人為本，教育和引導我校中小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
三、我校文化建設(shè)的總體目標
以書香墨香為底色，名人警言為背景，積淀經(jīng)典文化，打造智慧校園；以先進楷模為榜樣，規(guī)范章程為保障，形成純正校風，打造平安校園。辦永紅人民滿意的教育。
四、校園文化建設(shè)的主要措施
校園文化是由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化組成的有機整體，是學校教育的重要組成部分，既表現(xiàn)一個學校精神價值取向，又表現(xiàn)一個學校的校風校貌，具有強大的教育引導功能。為此我們要做好以下四個方面的工作：
�。ㄒ唬┘訌娦@環(huán)境建設(shè)
優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學生熱愛學校，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環(huán)境中學習，感到舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。我們將在原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，加大投入，突出以下特色：
1、改造綠化帶，重新設(shè)計草坪布局，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。同時各班領(lǐng)養(yǎng)鮮花、常綠盆栽，使班級生活充滿綠意散發(fā)出家的溫馨。
2、添置文化墻，讓每一面墻壁都會說話。
3、添置文化石，讓每一處景點都有育人的效果。
4、充分發(fā)揮宣傳欄、廣播站、板報在校園文化建設(shè)中的陣地作用。
5、加強班級文化建設(shè)。
（二）加強校園精神文化建設(shè)
精神文化是校園文化的靈魂，精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)中實質(zhì)性的根本性的組成部分，是校園文化建設(shè)的根本目的所在。精神文化包括師生讀書活動、師德建設(shè)、學生人文修養(yǎng)、以及學校和諧的人際關(guān)系等，我校力爭在這幾方面，加大投入，下大力氣，以書香墨香為底色，提高全校師生的文化、道德素養(yǎng)。
1、開展全校性讀書活動，豐富廣大師生文化底蘊。
2、繼續(xù)加強師德建設(shè)，讓“愛”貫穿整個教育。
3、以主題活動為載體，以興趣小級為形式，弘揚人文精神，不斷提高學生的人文素質(zhì)。
彰顯主題教育活動。學校要按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，利用法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史時間紀念日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等歷史名人的誕辰和逝世紀念日，中小學生的入學、入隊、入團、成人宣誓等特殊意義的日子，以及升旗儀式、班團隊活動等，精心組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，強化對學生的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，不斷提升學生綜合素質(zhì)和學校文化建設(shè)水平。要努力打造學校教師精神文化，積極開展多種形式的師德師風教育和教師文化活動，形成良好的教師精神面貌，不斷提升教師的文化品位。
我校還要繼續(xù)堅持每學期召開一次家長會議，向各位家長發(fā)放意見表，并要求家長真實反映學校工作中存在的不足和缺陷、教師教學中存在的問題和違規(guī)行為，學校將正確對待，不回避、不遮掩，抱著解決問題之心去了解問題，真正讓家長感受到了平等地位上的對話，辦好教育家長也應(yīng)盡一份力，密切了教育與群眾之間的關(guān)系，為辦好教育取得堅實的群眾基礎(chǔ)。
�。ㄈ┲贫任幕ㄔO(shè)將為學校的校園文化建設(shè)保駕護航。
學校的發(fā)展，需要人文管理以德治校，堅持以人為本、以教師發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本，是學校得以健康和諧發(fā)展的.源泉。以德治校與以法治校兩者密不可分、相輔相成，學校必須創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的老師管理、學生管理、教學管理、總務(wù)管理、學校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
學生管理制度充分體現(xiàn)了一個學校的教育管理思想，我們的管理應(yīng)該是尊重的管理，應(yīng)該體現(xiàn)激勵的原則，通過各種教育管理形式，使各項管理內(nèi)化為學生的自主活動，變紀律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的統(tǒng)一。
�。ㄋ模⿴熒男袨槲幕切@文化的最終體現(xiàn)。
師生的行為文化包括教師的教育行為和學生的文明行為等方面，具體地說就是要形成良好的“三風”。
1、教師的教育行為爭取有階段性地提高
2、學生的文明行為爭取有質(zhì)的飛躍
五、加強校園文化建設(shè)的主要措施
1、制訂切實可行的校園文化建設(shè)實施方案，要對校園文化建設(shè)涉及到的方面、環(huán)節(jié)合理布局、周密安排、分工到人，要與學校工作的整體計劃結(jié)合起來，分步實施，強力推進。
2、宣傳并發(fā)動校園文化建設(shè)的重要意義和深遠影響，提高全校教師的自覺意識和自發(fā)行為。
3、要加強組織領(lǐng)導。校長負總責，親自抓，認真把握校園文化建設(shè)的豐富內(nèi)涵，充分調(diào)動廣大教師參與校園文化建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，分管中層領(lǐng)導要深入到教師之中，對校園文化建設(shè)過程中的各個環(huán)節(jié)，起到監(jiān)督指導作用，確保校園文化建設(shè)順利實施。
幼兒園組織管理實施方案3
是幼兒園正常運轉(zhuǎn)的重要保障，因此我們幼兒園必須結(jié)合實際做一套幼兒園的管理方案。下面結(jié)合我園根據(jù)實際特制定幼兒園管理方案，還請各位家長和幼教同仁給與批評建議：
一、幼兒園教師崗位職責
幼兒園教師對本班工作全面負責：
1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執(zhí)行安全制度，防止事故的發(fā)生。
2、依據(jù)幼兒園教育工作計劃要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育筆記。
3、觀察分析幼兒發(fā)展情況，認真填寫觀察記錄。
4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛(wèi)生保健工作。
5、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用。
6、積極參加業(yè)務(wù)學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。
7、做好家長聯(lián)系工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務(wù)。
8、定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導。
9、負責本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。
10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時負責保管本班幼兒的衣物和本班設(shè)備用具。
11、采取多種方式同家長加強聯(lián)系，爭取家長的配合，每期召開一次家長會，幼兒無故缺席、在園的表現(xiàn)情況要及時與家長聯(lián)系，共同做好幼兒保健工作。
二、幼兒園班級衛(wèi)生評比制度
1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。
3、幼兒飯前便后用流動水洗手，飯后漱口、擦嘴。
4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。
5、保持幼兒服裝整潔。
6、保持室內(nèi)空氣流通，定時開窗通風換氣，室設(shè)有防蚊、防蠅設(shè)備，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網(wǎng)。
7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛(wèi)生，無雜物堆放，清潔區(qū)保持整潔。
8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。
9、幼兒被褥每月至少更換一次。
三、幼兒園安全制度
1、幼兒入園時，要認真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發(fā)現(xiàn)要立即收管。
2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關(guān)事項（姓名、藥名、劑量、次數(shù)等），并按時準確地為幼兒服藥。
3、幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛(wèi)生教育，防止意外事故的發(fā)生，如：燙傷、噎食等。
4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。
5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選用安全系數(shù)要高。
6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時采取有效措施進行整治。
7、經(jīng)常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自己玩火、玩電。
8、班內(nèi)不要放置比較危險的學習用具和物品：如剪子、實驗器皿、勞動工具等。非幼兒用品應(yīng)放在幼兒拿不到的地方。
9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內(nèi)，耳內(nèi)或吞食。
10、出現(xiàn)事故一定要與學校聯(lián)系，緊急處理。
11、幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。
12、膳食管理人員進貨時，嚴把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。
13、注意房屋、玩具、電器設(shè)備、電源開關(guān)的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發(fā)生。
14、安全保衛(wèi)人員一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴禁陌生人入內(nèi)。
15、園領(lǐng)導及教師要定期檢查大型玩具及班內(nèi)物品、玩教具，發(fā)現(xiàn)損壞及時維修，以防意外事故的發(fā)生。
15、院內(nèi)禁止各種車輛入行。
四、幼兒園設(shè)施設(shè)備和玩具管理制度
1、帶班教師于每學期開學時到后勤主任處登記領(lǐng)取玩具并簽字。
2、教師要引導孩子愛護玩具，不得將玩具帶走，從哪拿的往哪放。
3、每周五要清點一遍玩具的數(shù)目，損壞或丟失的玩具要及時清理登記，對玩具保護完善班級的教師期末予以50元獎勵。
4、活動室和公共區(qū)間里的公共玩具有庫管負責管理，交接時要登記清楚，并注明有無壞損，若有損壞要及時清理。
5、戶外大型玩具使用時，要注意安全，發(fā)現(xiàn)危險要及時上報，兒童不得在無監(jiān)護狀態(tài)下使用大型玩具。
6、凡一應(yīng)破損設(shè)備或玩具不得隨意丟棄，須交庫管登記，以舊換新。
7、教師須教育兒童不得采摘花草樹木，不得踐踏草坪，不得在墻面、地板、櫥柜、圍欄上亂涂亂畫，不得故意破壞公物。
8、教師須教育兒童不得觸碰電腦、電視、鋼琴、收錄機等貴重辦公用品。
幼兒園領(lǐng)導班子的工作分配
職務(wù)
職責
園長
維持幼兒園日常運作；協(xié)調(diào)幼兒園日常工作；確保政策法規(guī)及管理制度的'有效執(zhí)行；引進最新教育教學理念；有效管理幼兒園財務(wù)財產(chǎn)，充分維護內(nèi)外關(guān)系；確保幼兒園環(huán)境的安全、衛(wèi)生、健康、有序；有效整理教育教學和園務(wù)工作的文檔；給教師創(chuàng)造和提供學習、培訓和晉升的機會等。
保育主任
負責與保育、醫(yī)務(wù)、和衛(wèi)生有關(guān)的一切工作，包括：保育員的培訓與管理，幼兒醫(yī)療保健工作的宣傳和落實；園舍安全隱患的定期排查，衛(wèi)生工作的宣傳、執(zhí)行和檢查等。
教務(wù)主任
負責教研、科研、電教、電腦、圖書資料的管理，包括：每學期教育教學方案的制定；每周一“超周課”的教研和檢查，每學期一次的教育教學總結(jié)和教案匯總；教育成果的發(fā)布和匯總；科研課題的學習和開發(fā)；新教師的崗前培訓；本園教育新聞的網(wǎng)上發(fā)布，圖書資料的管理和利用等。
事務(wù)主任
負責園舍管理、財務(wù)管理、勤雜門衛(wèi)、司機食堂的管理，包括：財務(wù)收支登記匯總；幼兒園財產(chǎn)的登記造冊；園聘人員工資的造冊和發(fā)放；勤雜、門衛(wèi)、司機、食堂等人員管理。
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