實用的實施方案優(yōu)選(4篇)

　　為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的實施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案 篇1

各村委會、鄉(xiāng)直各部門：

　　為切實做好農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)造整潔優(yōu)美舒適的農(nóng)村居住環(huán)境，推動農(nóng)村兩個文明建設(shè)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，現(xiàn)就建立健全我鄉(xiāng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理長效機制實施方案通知如下：

　　提高認識，加強領(lǐng)導

　　做好農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生是關(guān)系到人人享有初級衛(wèi)生保健，關(guān)系到人民群眾身體健康和社會形象的大事，也是改善投資環(huán)境的一項重要舉措。各村委會主要領(lǐng)導要切實負起責任，要成立衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組，把衛(wèi)生工作擺上重要議事日程，確保各項工作任務(wù)落到實處。

　　召開村民代表大會，制定各村衛(wèi)生管理村規(guī)民約，并發(fā)放宣傳到戶，從而不斷提高群眾的.衛(wèi)生工作意識。

　　先試點后推廣的方法，積極推廣垃圾袋裝化。

　　我鄉(xiāng)先在易家邦、美山、合溪、東聯(lián)、蘇坂、紅邦、下村及云潭等沿河沿街的村先實行垃圾袋裝化試點，保潔員工資由村里出一點，村民每戶出一點的辦法來籌集，具體金額由各村召開村民代表大會自行確定，保潔員必須堅持每天早上進行上門收集袋裝垃圾，然后用手推車運到村里指定地點或垃圾中轉(zhuǎn)站，鄉(xiāng)里將用拖拉機把垃圾統(tǒng)一運到鄉(xiāng)里的垃圾處理場里。在試點的基礎(chǔ)上，然后再向全鄉(xiāng)其它各村進行推廣。

　　切實加強衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　各村要加快垃圾中轉(zhuǎn)站和集鎮(zhèn)果皮箱的建設(shè)進度，確保盡早投入使用。各村都要加大垃圾中轉(zhuǎn)站選址工作力度，中轉(zhuǎn)站的地由村提供，建由鄉(xiāng)、村統(tǒng)一建。

　　集中力量，繼續(xù)開展環(huán)境衛(wèi)生重點、難點問題整治。

　　我鄉(xiāng)許多村垃圾亂倒、暴露垃圾多的現(xiàn)象仍十分嚴重；大部分村沒有建垃圾中轉(zhuǎn)站，河道兩岸或公路旁垃圾成堆；村道不整，水溝不暢，污水四溢、亂堆亂放，雜草叢生，以上問題嚴重影響廣大農(nóng)村形象，影響我鄉(xiāng)形象。各村應(yīng)根據(jù)“四項整治”的工作要求，集中力量，開展重點、難點問題整治工作，從根本上扭轉(zhuǎn)目前我鄉(xiāng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生工作的現(xiàn)狀，為我鄉(xiāng)農(nóng)村兩個文明建設(shè)創(chuàng)造良好條件。

　　以上實施方案，望各村認真貫徹落實。

實施方案 篇2

　　一、總體原則

　　(一)堅持育人為本。把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅持正確育人導向，深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　(二)確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，健全體制機制，完善規(guī)章制度，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正。

　　(三)體現(xiàn)科學選才。提升人才選拔水平，增加學生選擇權(quán)，促進全面發(fā)展;完善政府監(jiān)管機制，確保考試招生工作高效有序?qū)嵤��?/p>

　　(四)注重統(tǒng)籌推進。加強對基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革的整體設(shè)計，促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的銜接溝通。統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，分步實施，穩(wěn)妥推進。

　　(五)立足首都實際。主動適應(yīng)首都教育綜合改革面臨的新形勢、新要求，堅持以人為本，勇于創(chuàng)新，以首善標準推進考試招生制度改革，不斷提升人民群眾對改革成果的獲得感。

　　二、改革目標和措施

　　全面貫徹落實國務(wù)院和教育部等部委有關(guān)精神，堅持能改早改，積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革，到20xx年基本建立符合首都教育實際的現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長、全面發(fā)展。

　　(一)中考綜合改革

　　1.推進考試科目和分值改革。堅持以學生為本，全面推進素質(zhì)教育，尊重學生的興趣多元化，為學生提供多種選擇，促進學生德智體美全面發(fā)展。

　　從20xx年起，考試科目和分值調(diào)整為：語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學)、體育九門課程。

　　中考滿分為580分(不含加減分)。

　　語文試卷總分值為100分;數(shù)學試卷總分值為100分;外語試卷總分值為100分，其中60分為卷面考試成績，40分為聽力、口語考試，與統(tǒng)考筆試分離，學生有兩次考試機會。

　　物理(含開放性科學實踐活動10分)、生物(化學)(含開放性科學實踐活動10分)、歷史(含綜合社會實踐活動10分)、地理(含綜合社會實踐活動10分)、思想品德(含綜合社會實踐活動10分)五門考試科目原始分滿分均為100分。學生可以選擇其中三個科目參加考試(物理、生物(化學)須至少選擇一門)，所選三科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分數(shù),即：三科折算后實際滿分分別為100分、80分和60分。

　　體育成績?yōu)?0分，其中現(xiàn)場考試30分，過程性考核10分。

　　2.推進考試內(nèi)容與形式改革。嚴格按照義務(wù)教育各學科課程標準確定考試內(nèi)容，注重考查學生9年義務(wù)教育的積累，注重對學生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重視發(fā)揮考試的'教育功能，在各科目考試內(nèi)容中融入對社會主義核心價值觀和中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容的考查。擴大選材范圍，突出首都特色，貼近生活，注重實踐。推進中考體育考試改革，逐步增強考試項目的選擇性，加強儀器設(shè)備在量評項目測試中的應(yīng)用。探索建立初中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，研究出臺實施辦法。

　　3.完善普通高中招生計劃分配方式。加大市級優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌力度，堅持和完善優(yōu)質(zhì)高中校部分招生計劃分配到初中校制度，20xx年達到不低于招生計劃50%的目標。招生政策向優(yōu)質(zhì)高中教育資源比較短缺的區(qū)和一般初中學校傾斜，引導全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　(二)高考綜合改革

　　1.深化統(tǒng)一高考考試科目改革。從20xx年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

　　2.從20xx年起，英語聽力分值30分，采用計算機化考試，與統(tǒng)考筆試分離，一年兩次考試，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從20xx年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，英語科目總分值不變。

　　3.改革普通本科院校招生錄取模式。探索普通高等院�；�于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。從20xx年起，參加本科院校招生錄取的考生的高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。選考每門科目滿分100分，總分滿分值為750分，作為高等院校錄取的基本依據(jù)。

　　高等院�？筛鶕�(jù)辦學特色和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門，提前向社會公布。考生滿足選考科目其中任何1門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時無科目限制。

　　(三)相關(guān)配套政策改革

　　1、建立高中學業(yè)水平考試制度

　　(1)考試科目設(shè)置。自20xx年秋季起，從普通高中起始年級開始實施高中學業(yè)水平考試�！镀胀ǜ咧姓n程方案(實驗)》所設(shè)定的科目均列入高中學業(yè)水平考試范圍，設(shè)置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目，引導考生認真學習每門課程。

　　(2)實行合格性考試與等級性考試。合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修學習要求為依據(jù)，等級性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修和選修Ⅰ學習要求為依據(jù)。學業(yè)水平考試成績合格作為高中學生畢業(yè)以及高中同等學力認定的主要依據(jù)�？荚嚦煽冏鳛楦咧袑W生升學的重要依據(jù)，所有科目成績提供給招生高校使用。

　　思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目設(shè)合格性和等級性考試。高中學生在完成必修學習的基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身特長和興趣，選擇其中3門科目參加相應(yīng)的等級性考試。上述6門科目的合格性和等級性考試，由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷，確保考試安全有序、成績真實可信。

　　語文、數(shù)學、外語3門科目僅設(shè)合格性考試，參加統(tǒng)一高考的學生，可以用統(tǒng)一高考科目考試成績作為相應(yīng)科目合格性認定的依據(jù)。

　　體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)4門科目僅設(shè)合格性考試，各區(qū)根據(jù)課程標準、教學要求和學生平時表現(xiàn)，綜合測評并確定其合格性成績。市教委通過專項督導和社會監(jiān)督，依托學生綜合素質(zhì)評價信息平臺，動態(tài)監(jiān)控教學過程和結(jié)果。

　　(3)考試組織實施。普通高中在校學生均須參加高中學業(yè)水平考試。高中階段其他學校在校生和社會人員也可報名參加，成績合格者可申請普通高中同等學歷資格認定。

　　(4)考試成績呈現(xiàn)方式。合格性考試科目考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)。等級性考試科目考試成績以等級呈現(xiàn)。

　　2、完善學生綜合素質(zhì)評價制度

　　一是科學確定評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價要記錄學生各方面發(fā)展狀況，主要包括學生的思想道德、學業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、志愿服務(wù)、社會實踐和個性發(fā)展等方面的實際情況，客觀記錄學生的成長過程，整體反映學生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。

　　二是完善評價手段和程序，完善以電子平臺為載體的學生綜合素質(zhì)電子檔案。

　　三是科學合理使用評價信息。從20xx年起,綜合素質(zhì)評價作為高等學校招生錄取的參考，在使用過程中，堅持“誰用誰評”的原則，招生學校應(yīng)提前公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開。

　　3、繼續(xù)推進高考考試與錄取模式改革

　　(1)推進考試內(nèi)容與形式改革。體現(xiàn)立德樹人根本要求，加強情感、態(tài)度、價值觀的引領(lǐng)�？茖W設(shè)計試卷結(jié)構(gòu)和命題內(nèi)容，貼近社會實際，貼近課程教學改革實際和學生生活實際，突出考試的能力導向。繼續(xù)保持和增強北京試卷注重基礎(chǔ)、綜合、靈活的特色，增強試題的選擇性和開放性，給學生創(chuàng)設(shè)更大的思考空間和展示個性才華的平臺，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力，引導教學摒棄“死記硬背”“題海戰(zhàn)術(shù)”，促進素質(zhì)教育深入實施和學生全面而有個性地發(fā)展。

　　(2)改革高考志愿填報時間和投檔方式。繼續(xù)推行高考本科志愿和單考單招志愿填報時間從考前填報調(diào)整為考后知分填報，并將本科一、二、三批次志愿設(shè)置從平行志愿組方式調(diào)整為大平行方式，按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行投檔。從20xx年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待條件成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

　　(3)完善和規(guī)范自主招生等特殊類型招生錄取。繼續(xù)推行高校自主招生、高水平藝術(shù)團和高水平運動隊等特殊類型招生將單獨設(shè)置志愿，安排在本科提前批次錄取結(jié)束后本科一批錄取開始前進行。相關(guān)高校要公開自主招生等特殊類型招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果，確保公平公正。從20xx年起，在市屬高校探索開展綜合評價招生改革試點，在市屬高校中設(shè)立學業(yè)水平考試成績、統(tǒng)一考試成績、綜合素質(zhì)評價多維度綜合評價招生方式。

　　4.完善高校招生選拔機制。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標準、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設(shè)，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高�？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制，及時回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責制，由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責。

　　(5)改進本科招生計劃分配方式。在市屬本科一批院校設(shè)立農(nóng)村專項招生計劃，面向在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)就讀的農(nóng)村戶口考生招生。在北京高校開展“高水平人才交叉培養(yǎng)計劃”人才培養(yǎng)模式改革，市屬高校與在京中央高校、海外境外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)學生，招生計劃向遠郊區(qū)傾斜。

　　4、減少和規(guī)范考試招生加分項目

　　根據(jù)國家統(tǒng)一部署，大幅減少、嚴格控制高考加分項目。從20xx年起，取消體育、藝術(shù)等特長生、市三好學生、市優(yōu)秀學生干部加分項目。20xx年少數(shù)民族考生加5分投檔，僅適用于北京市屬高校招生錄取。從20xx年起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。高級中等學�？荚嚰臃猪椖亢头种担瑓⒄崭呖技臃猪椖空{(diào)整原則進行規(guī)范和調(diào)整。

　　(四)深化職業(yè)教育與成人教育考試招生改革

　　1.推進高等職業(yè)院校分類考試招生改革。健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生方式，推進單獨招生、高職自主招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生方式改革。注重對學生職業(yè)技能的考查，將學生參加市級以上職業(yè)院校技術(shù)技能大賽成績作為升入高一級學校的重要依據(jù)之一。逐步提高通過分類考試錄取考生占高職院校招生的比例，20xx年分類考試成為高職院校招生主渠道，達到70%以上。

　　2.探索職業(yè)院校招收初中畢業(yè)生改革實驗。按照教育部要求，完善五年制高職招生、“3+2”中高職銜接招生試點。開展高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)實驗，繼續(xù)支持部分示范職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、適合貫通培養(yǎng)的優(yōu)勢專業(yè)招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生，完成高中階段基礎(chǔ)文化課學習和專科高等職業(yè)教育后，通過專升本考試(測試)進入本科高校學習。

　　3.推進成人高考改革試點。在不斷總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴大我市成人高校招生考試改革試點的范圍，進一步完善英語專業(yè)英語口語等級考試替代英語科目考試、探索校企合作人才培養(yǎng)模式，實行統(tǒng)考與職業(yè)技能測試相結(jié)合入學方式的改革試點方案。

　　4.構(gòu)建終身學習立交橋。倡導終身學習理念，加快發(fā)展繼續(xù)教育，為社會成員接受多樣化高質(zhì)量教育提供更多機會，為殘疾人等特殊群體參加考試提供高水平服務(wù)。探索學歷學位證書和資格證書“雙證書”制度，推動職業(yè)教育學歷學位證書體系、專業(yè)學位研究生教育與職業(yè)資格證書體系的有機銜接，探索建立各級職業(yè)教育與普通教育相銜接的機制。推進成人高考、自學考試和社會考試“三考聯(lián)動”，建立終身學習成果認證中心，探索建立多種形式學習成果的積累認定轉(zhuǎn)換制度，逐步實現(xiàn)不同類型學習成果的互認和銜接，促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通。

　　(五)強化監(jiān)督管理

　　深入實施招生“陽光工程”，健全招生政策、招生計劃、實施過程和錄取結(jié)果等信息公開制度，嚴格考試招生管理，構(gòu)建更加公開透明、更加公平公正的招生工作管理體系。加強學生誠信教育，健全個人、學�？荚囌猩�誠信檔案。加強考試招生安全管理，構(gòu)建科學、規(guī)范、嚴密的考試招生安全體系。完善監(jiān)督制約機制，加強廉政風險防控，對考試招生全程進行監(jiān)督，確保規(guī)范操作和廉潔運作。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關(guān)人員責任，及時公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。

實施方案 篇3

　　為貫徹落實鐵道部、路局開展“三整治一提高”活動的各項要求，結(jié)合津濱公司“三整治一提高”活動實施方案，針對本標段工程建設(shè)實際，把招標專項整治、質(zhì)量安全專項整治、資金監(jiān)管專項整治、提高監(jiān)察工作有效性的活動落在實處，取得實效，特制定本實施方案，各項目部要履行自身職責，嚴格執(zhí)行實施方案，使本標段工程建設(shè)切實做到依法建設(shè)、規(guī)范管理。

　　一、指導思想

　　以部局開展“三整治一提高”活動的要求為指導，緊密結(jié)合本標段工程建設(shè)過程中在招標、質(zhì)量安全、資金監(jiān)管以及在提高監(jiān)察工作有效性工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、深化認識，堅定不移、堅持不懈地把“三整治一提高”活動抓實抓好。通過活動，建立健全有效監(jiān)管的長效機制，堅持依法建設(shè)，狠抓標準化管理，確保質(zhì)量安全，實現(xiàn)本標段工程“科學組織、精細管理、塑造精品、誓創(chuàng)一流”的建設(shè)目標。

　　二、組織領(lǐng)導

　　為保證活動有效開展，取得實效，指揮部成立“三整治一提高”專項領(lǐng)導小組。

　　三、各專項整治工作實施方案

　　（一）招標專項整治

　　物資招標整治活動從3月份開始，至20xx年底結(jié)束。整治內(nèi)容包括甲控物資和自購料招標工作。

　　1、專項整治的主要內(nèi)容

　�。�1）完善規(guī)章制度

　　組織各級物資管理人員認真學習津濱公司《標準化管理手冊》中涉及物資招投標規(guī)章制度和監(jiān)管制度等，對制度依據(jù)津濱公司、中鐵六局集團公司的制度規(guī)定梳理對照，對指揮部制定的制度執(zhí)行存在的漏洞和不足進行完善。

　　（2）系統(tǒng)基礎(chǔ)資料檢查。對物資采購的'甲控物資（自購物資）基礎(chǔ)資料進行查閱。檢查招標、議標工作中程序資料以及廉政書、打分表等相關(guān)資料是否齊全規(guī)范。

　�。�3）對執(zhí)行程序、制度的規(guī)范性進行檢查。按照津濱公司文件要求，甲控物資在甲方監(jiān)督下，按照鐵道部有關(guān)規(guī)定組織招標采購；自購物資由津濱公司授權(quán)我單位組織招標；要求單一品種物資采購金額50萬元以上的，同類多品種物資采購金額100萬元以上的必須進行招（邀）標、議標采購。

　　檢查甲控物資（自購物資）是否存在化整為零或以其他形式規(guī)避招標情況；檢查在招議標工作中，資格審查是否符合要求，監(jiān)管制度是否執(zhí)行到位，評標工作是否按程序。

　�。�4）對集體商務(wù)談判項目情況進行抽查。檢查各項程序執(zhí)行情況，對于應(yīng)急采購的物資，是夠按急件進行辦理，未按集體商務(wù)談判制度議標的，事后是否補辦了議標手續(xù)。

　�。�5）對在招標過程存在人為違規(guī)進行排查。檢查是否存在人為干預(yù)、有失公平、公正的問題；是否存在投標人投訴舉報案件；是否存在工作人員不廉潔事件。

　　2、工作要求及時間安排

　　為推行物資采購“陽光工程”，堵塞漏洞，降低采購成本，杜絕違紀，提高經(jīng)濟效益；健全物資采購規(guī)章制度，規(guī)范物資采購招議標程序；指揮部將開展以下三個階段工作，進而提高物資管理水平。查看更多下面與本文相關(guān)的文章。（2）20xx年4月份為自查階段；指揮部及項目部分別進行自查。查找問題做到翻箱倒柜，橫向到邊，縱向到底，不留死角。

　　（二）質(zhì)量安全專項整治

　　質(zhì)量安全專項整治活動從2月開始至20xx年底結(jié)束。

　　1、專項整治的主要內(nèi)容

　　（1）規(guī)范質(zhì)量安全行為。嚴肅查處管理制度和體系不健全、不完善，責任不落實，投標承諾不兌現(xiàn)，上場隊伍資質(zhì)、人員資格不符合要求，轉(zhuǎn)包、違法分包，“架子隊”管理模式不規(guī)范，技術(shù)管理薄弱，現(xiàn)場失控，偷工減料，降低質(zhì)量和驗收標準，內(nèi)業(yè)資料弄虛作假等問題，落實建設(shè)單位責任，規(guī)范鐵路工程建設(shè)項目管理。

　�。�2）確保實體工程質(zhì)量。重點抓好原材料、隱蔽工程、主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量，減少或克服質(zhì)量通病，杜絕質(zhì)量較大及以上等級事故。

　�。�3）抓好施工安全。突出抓好既有線、隧道、高空作業(yè)、大型機械設(shè)備施工安全和火工品、爆破器材管理，減少安全生產(chǎn)較大事故，杜絕安全生產(chǎn)重大及以上等級事故。

　�。�4）加大監(jiān)督檢查力度。深入開展質(zhì)量安全大檢查、大整治活動，充實和加強質(zhì)量安全監(jiān)督力量，加大市場主體行為監(jiān)督檢查力度，開展對內(nèi)履職情況監(jiān)督檢查，提高監(jiān)督工作有效性；研究制定監(jiān)督檢查工作制度和工作標準，做到依法開展監(jiān)督檢查工作；依法加大對質(zhì)量安全問題和事故責任單位、人員的處罰力度；加大合同管理處罰力度，提高合同的規(guī)范化水平和履約執(zhí)行力。

　　2、工作要求及時間安排

　　第一階段從2月中旬起至4月底，為全面排查階段。各項目部要根據(jù)指揮部整體實施計劃安排，全面發(fā)動部署，結(jié)合工程實際情況，針對重點整治的問題，制訂具體實施方案，組織項目部各部門開展自查、集中檢查和全面排查。4月底前上報排查問題分析及整治計劃安排。

　　內(nèi)業(yè)資料重點檢查內(nèi)容

　　（1）有效文件的傳達落實情況；

　�。�2）確保施工安全的措施及推進計劃制定和落實；

　�。�3）營業(yè)線手續(xù)的審批和落實情況；

　�。�4）道口管理情況；

　�。�5）公司高風險作業(yè)管理辦法及三級審批制度的落實情況；

　�。�6）安全教育培訓及考核情況；

　　（7）大型機械審核備案制度的落實情況；

　　（8）特種操作人員的培訓考核情況；

　�。�9）深基坑開挖前期準備工作及監(jiān)測資料；

　�。�10）工程測量、設(shè)計審圖、現(xiàn)場地質(zhì)核對。技術(shù)交底、工藝試驗、質(zhì)量檢測、技術(shù)檔案管理；

　�。�11）施工作業(yè)指導書、作業(yè)提示卡。監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理細則；

　�。�12）施工日志、監(jiān)理日志，記錄是否與現(xiàn)場施工實際相符；

　�。�13）施工單位是否全面推行架子隊管理模式；

　�。�14）營業(yè)線和臨近管業(yè)線施工手續(xù)的審批、施工方案審查以及施工盯控情況；查看更多下面與本文相關(guān)的文章。

　�。�15）季節(jié)性、階段性專項措施和應(yīng)急預(yù)案的制定及落實情況；

　�。�16）防火安全管理；

　�。�17）高空作業(yè)人身安全管理；

　�。�18）鐵路上跨下穿施工管理；

　�。�19）資金管理。

　　外業(yè)檢查重點內(nèi)容

　　施工前是否按要求進行技術(shù)交底,特種人員是否持證上崗；大型機械等施工是否按批復(fù)方案施工；各單位盯控人員是否按要求到崗、到位；各項防護設(shè)施是否按規(guī)定設(shè)置；防護備品是否齊全有效；設(shè)備開通使用條件是否符合規(guī)定；消防器材是否按要求配置，齊全有效；易燃、易爆物品是否按規(guī)定存放；使用電器設(shè)備是否有違規(guī)行為；自輪運轉(zhuǎn)設(shè)備是否符合上線運行要求，操作人員是否具備相應(yīng)資質(zhì)，管理制度是否完備等�，F(xiàn)場“五牌一圖”和材料、機具堆放是否有序；應(yīng)急物資的儲備情況；停工期間防護措施及現(xiàn)場管理情況。

　　第二階段從4月1日至8月31日，為集中整治階段。

　　各項目部對于專項檢查發(fā)現(xiàn)的問題，制定專項整改方案，逐一落實整改責任部門和責任人、明確整改要求和期限，對問題嚴重和隱患突出的現(xiàn)場工點立即停工整改。

　　第三階段從9月1日至9月30日，為跟蹤整改階段。

　　指揮部對前期平推檢查發(fā)現(xiàn)的問題按照整改時限進行復(fù)查，確保按期銷號。對于重點突出及慣性問題制定相應(yīng)措施，杜絕今后類似問題再次發(fā)生。

　　指揮部及各參建項目部要認真總結(jié)建設(shè)施工存在的安全問題及此次活動的先進經(jīng)驗與好的做法，建立長效管控機制，確保建設(shè)工程質(zhì)量優(yōu)良、安全穩(wěn)定可控。

　　（三）資金管理專項整治

　　1、甲控材料資金結(jié)算管理

　　（1）甲控材料款由指揮部集中予以結(jié)算，物資部門應(yīng)提供采購計劃和材料采購合同，并及時取得相關(guān)發(fā)票（最遲不得超過一個月），填寫甲控材料結(jié)算單交給財務(wù)部，經(jīng)集團公司批準后予以支付。

　　（2）指揮部付款后，將發(fā)票、甲控材料結(jié)算單作為附件轉(zhuǎn)給各項目部。

　　2、勞務(wù)合同資金結(jié)算管理

　　（1）參建項目部簽訂勞務(wù)合同后，需向指揮部提供合同復(fù)印件一份，按合同金額的50%由指揮部予以支付，剩余合同金額由項目部予以支付。

　�。�2）參建項目部根據(jù)工程完工程度，需提供工程結(jié)算單、各子（分）公司的付款委托書、收據(jù)各一份給指揮部，經(jīng)集團公司批準后予以支付。

　　（3）指揮部付款后，將工程結(jié)算單作為附件轉(zhuǎn)給各項目部。

　　3、工程款結(jié)算管理

　　指揮部支付參建單位工程款時，根據(jù)經(jīng)營核算部門提供的驗工計價分劈單，扣除各種代付、墊付款項（甲控材料款、勞務(wù)合同款、稅金、安全抵押金、獎罰金等）及根據(jù)建設(shè)單位要求的比例10%工程保證金后，原則上按90%掌握，經(jīng)集團公司批準后予以撥款。

　�。ㄋ模┨岣弑O(jiān)察工作有效性

　　1、明確監(jiān)督重點。指揮部黨工委按照有關(guān)要求，重點對廉政風險點的責任人員進行監(jiān)督。重點是招標、資金管理、安全質(zhì)量管理以及信譽評價和信息公開等四個環(huán)節(jié)。著力查處監(jiān)管不力，行政不作為、慢作為、亂作為、玩忽職守、失職瀆職等行為。

　　2、發(fā)揮廉政風險防范管理的監(jiān)督作用。要認真按照廉政風險防范管理的要求，明確控制各項風險點的責任人和負責人，將推行廉政風險防范信息監(jiān)控管理系統(tǒng)納入保責任考核。認真履行防控責任，使各項廉政風險能夠按照規(guī)定的制度和程序得以有效控制。

　　3、發(fā)揮聯(lián)建共創(chuàng)機制作用，共創(chuàng)“平安工程”。指揮部及所屬項目部要共同履行《共創(chuàng)平安工程備忘錄》的承諾，在工程建設(shè)過程中，自覺遵守各項法律法規(guī)，做到學法、懂法、守法，通過相互監(jiān)督，共同建設(shè)，使本項目切實做到依法合規(guī)，工程優(yōu)質(zhì)、干部優(yōu)秀、資金安全。

實施方案 篇4

　　一、課程名稱：雕刻

　　二、講課對象：

　　三、授課教師：

　　四、指導思想

　　“雕刻”是以各種不同材料雕刻為載體，讓學生在實踐操作中掌握知識與技能，雕刻藝術(shù)的內(nèi)容極為豐富，從中了解我國的飲食文化和雕刻工藝，及雕刻知識和各種雕刻技藝，受到藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神，提高審美能力，陶冶情操。雕刻藝術(shù)作為一種造型藝術(shù)，運用雕、刻、琢、磨、鉆等方法制作出具有實用性、裝飾性和欣賞性的藝術(shù)作品。根據(jù)雕刻材質(zhì)不同，可分為石雕、木雕、竹雕、磚雕、角雕、牙雕、核雕、食品雕刻等；根據(jù)雕刻形式不同，可分為浮雕、圓雕、透雕等多種。雕刻一般要經(jīng)過構(gòu)思、選料、雕刻、修整、美化等步驟。

　　在食品雕刻中使學生基本掌握基本雕刻手法和基本雕刻刀法，為以后自主研究石刻、磚刻，角刻等提供了可以借簽的經(jīng)驗。雕刻是常見的勞動技能，讓學生喜歡雕刻。

　　五、教學目標

　　1、知識目標：通過探究性學習，使學生了解雕刻 的歷史起源，雕刻是傳統(tǒng)藝術(shù)之一。有悠久的歷史是祖國文藝百草園中的一朵奇葩。

　　2、技能目標：通過學生自足學習和老師必要引導，基本掌握雕刻常用章法與刀法。

　　3、情感目標：通過綜合實踐課，提高學生審美能力和動手能力，培養(yǎng)認真、細致的良好作業(yè)習慣，熱愛祖國文化藝術(shù)的良好情感，發(fā)展學生觀察能力、判斷能力、想象能力與表現(xiàn)能力。

　　六、教學內(nèi)容

　　1、雕刻的'釋義。

　　2、雕刻的發(fā)展及起源。

　　3、雕刻工藝的基本要求和技術(shù)要領(lǐng)。

　　4、雕刻的種類及用具。

　　5、雕刻過程中的注意事項。

　　七、實現(xiàn)手段、教學方法

　　如何把握重點，突破難點，實現(xiàn)教學目標就要選擇適宜的教學方法和教育手段。

　　1、在教學方法中運用“講解—示范—模仿”讓學生通過觀察：模仿 教師示范演示動作、掌握基礎(chǔ)知識和操作原理。

　　2、“自學—發(fā)現(xiàn)”學生通過自學，發(fā)現(xiàn)其中知識技教師引導，學生討論、糾正。培養(yǎng)學生主動學習、勇于實踐的精神。便于學生學習方法。

　　3、在方法上也可采用分析、啟發(fā)、探究、實踐的方法�！爸笇А獙嵺`”。指導學生看、想、做、動手、動腦相結(jié)合，突出學生主體作用與教師主導作用。努力做到理論與實際相結(jié)合，知識與技能相結(jié)合，學習與思考相結(jié)合，突出勞技課特點，使全體學生都能參與勞動實踐，有利于學生掌握勞動技術(shù)與技能，有利于鍛煉學生意志，有助于培養(yǎng)學生動手能力和正確勞動觀念。

　　教學重點依據(jù)教學內(nèi)容，利用學校電腦室，讓學生帶著問題與疑問上網(wǎng)查資料。了解雕刻歷史與起源、印文章法、看課文“自學—發(fā)現(xiàn)”的教學法，讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)其中的知識、技能、奧妙。掌握操作要領(lǐng)，懂得操作一般步驟。

　　教育難點突破有賴于學生實踐操作“聽到的易忘記，看過的記得牢，做過了才能學會”。在實踐中讓學生利用所學知識與技能來解決實際問題。在此過程中教師運用現(xiàn)場演示講解，用課件制作教學手段。學生根據(jù)現(xiàn)有水平靈活運用，發(fā)揮優(yōu)勢學生楷模作用，讓學生互相交流，相互學習。使學生作品得到最佳效果，實現(xiàn)教學目標。

　　在教學手段方面，根據(jù)實際情況，充分利用電腦室，讓學生課前收集資料，學習各種雕刻手法，上課時教師用課件演示及展示往屆學生優(yōu)秀作品，為學生創(chuàng)造一個深入其中的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生理解教學內(nèi)容，同時通過各種教學方法的應(yīng)用，縮短理論和實踐距離，加快學生對章法、刀法掌握，提高學習效果。

　　4、在學習方法上，采用學生自主學習和合作學習相結(jié)合，重視實踐操作，讓學生知識正遷移。如，導入“雕刻藝術(shù)”讓學生觀賞、分析課文中雕刻，感受各種不同雕刻種類的表現(xiàn)形式。讓學生欣賞往屆學生雕刻及名人雕刻，感受到雕刻就是以物作紙，以刀代筆。民間俗語（做時短，看時長，予人方便，予己方便）。看書模仿、學習、試試看。在實踐中以組為單位，邊學習邊討論，互相學習，共同進步，不但讓學生“學會”，更讓學生“會學”。由于中小學生有一定的觀察能力和動手能力，他們一般能根據(jù)教學目標有計劃、有選擇地觀察、動手操作和思考問題。而且他們有很強的好奇心，不滿足于教師的傳授講解，總想自己親身探究來發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。雕刻課中許多內(nèi)容可精講，還給學生一片自由的空間，放手讓學生去自學、自悟、發(fā)揮想象，讓其大膽去試、去探索、去琢磨。即使走一些彎路也未嘗不是一件好事。創(chuàng)造平等、自由的學習氛圍，使學生敢于動口、勇于動手，在操作中互相討論、共同提高。引導學生在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上增減些，變一下形，換一種材料或加工方法會怎樣？這種技能和方法還能用于什么地方？培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。

　　八、課程安排

　　綜合實踐課可分為分七個學年進行，每學年至少安排一個周。通過實際操作演練，培養(yǎng)學生獨立動手動腦解決問題的能力。

　 五至六年級：了解雕刻的定義分類以及雕刻的歷史來源。

　　七年級：了解雕刻的定義分類以及雕刻的歷史來源，基本掌握木雕工藝的技術(shù)要求和基本要領(lǐng)。

　　八年級：了解雕刻的定義分類以及雕刻的歷史來源，基本掌握木雕工藝的技術(shù)要求和基本要領(lǐng)，并可以簡單的制作雕刻作品。

　　九、教學準備

　　教具準備：課件制作、石刻刀一套、印床一付。

　　學具準備：青田石、石刻刀、復(fù)印紙、拷貝紙、2B鉛筆、水砂紙。（如用轉(zhuǎn)印法渡稿，還需用毛筆、墨水）

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