活動方案
更新時間：2023-12-17 13:42:20 活動方案 我要投稿
活動方案6篇（精）
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
一、活動目的
趣味運動是指集趣味、競技、娛樂、健身等綜合于一體的大眾性參與的趣味活動，在活動中注入團結、協(xié)作、交流、趣味等元素，把大家從日常繁重的工作中解放出來，讓大家徹底釋放工作中的壓力，享受生活的無限樂趣，同時融煉企業(yè)團隊，增強員工的歸屬感與團結協(xié)作精神，強化企業(yè)競爭力。
二、活動主題
“我運動〃我快樂”XX酒店首屆趣味運動會
三、活動安排
1、活動時間：20xx年5月29日、30日 19：00-21：00（待定，建議于八月或十月[天氣較合適]舉辦）
2、活動地點：心語花園籃球場 3、參與對象： 餐飲部——紅隊；
房務部——黃隊；
保安部、市場銷售部——藍隊； 財務部、工程部——綠隊
◆各隊自行組織隊員參賽，并挑選一名隊長，每隊20人（10男，10女）； ◆每個活動項目需安排不同隊員參加，盡量讓多些員工參與 4、比賽項目：① 4X100米障礙接力賽 ②同心協(xié)力（10人11足）
�、酆５讉髟拢ㄓ秒p腳傳皮球） ④摸石過路
�、蓦u毛送信 ⑥杯水傳情 ⑦拔河
5、比賽規(guī)則：
① 4X100米障礙接力賽
比賽道具：接力棒、凳子、繩子、汽球、蘋果 比賽賽制：逐隊參加，用時最少的隊伍為勝出 參加人員：4支參賽隊伍，每隊各派4人參加 工作人員：裁判1人，計時員1人
比賽規(guī)則：比賽開始前，各隊第1名參賽隊員手持接力棒站于起跑線后（A端），其他3名隊員站在各接力點處（B,C,D端）。裁判發(fā)令后，第一名隊員便從A端開始跑，途中穿過障礙物出發(fā)跑向B端，到達B端后將接力捧交給B端隊員……依此類推。賽程為4×100米。以各參賽隊中的'最后1名隊員身體任意部位觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。 ② 同心協(xié)力（10人11足）
比賽道具：繩子一卷
比賽賽制：分二組進行，每組兩隊，從起點走向終點，再從終點走回起點，用時最短的隊伍為勝出 參加人員：4支參賽隊伍，每隊10人共同參加 工作人員：裁判2人
比賽規(guī)則：小組人員手拉手或者手挽手站成一橫排，相鄰的腳并在一起并用繩子綁上，由起點走到終點，再由終點走回起點，小組10名隊員需全部邁過起點線且用時最短的隊伍為勝出；
要求：A、綁上的腳不能松開，違規(guī)者罰停5秒；
B、團隊隊員如果摔倒，立刻站好隊伍繼續(xù)前進； ③ 海底傳月（用雙腳傳氣球） 比賽道具：氣球10個
比賽賽制：分二組進行，每組兩隊同時進行,在10分鐘內傳球最多的隊伍為勝出
參加人員：4支參賽隊伍，每隊10人共同參加 工作人員：裁判2人
比賽規(guī)則：每組10位隊員以縱隊站立，間距一臂，最前面一位伙伴將氣球，彎腰張腿從雙腿中傳遞給下一位，其它隊員依次傳遞，在10分鐘內傳球最多的隊伍為勝出；
要求：A、氣球不能掉地，如有違規(guī)則小組暫停5秒鐘；
B、氣球如爆裂則再需吹一個（大小標準由裁判定）繼續(xù)比賽； C、氣球不能拋扔； ④ 摸石過河
比賽道具：磚頭15塊
比賽賽制：四隊同時進行，最快將所有隊員送到河岸為勝出 參加人員：4支參賽隊伍，每隊10人共同參加 工作人員：裁判4人
比賽規(guī)則：每隊分為2組，河岸與河對岸各置一組，每組5人，一組六塊磚頭，利用六塊磚頭移動過河，比賽過程中腳只能踩在磚頭上，如腳沾地則罰停5秒；以最快時間將所有隊員移動過河為勝出； ⑤ 送雞毛信
比賽道具：白板兩塊，
比賽賽制：四隊同時進行，最快將所有隊員送到河岸為勝出 參加人員：4支參賽隊伍，每隊4人參加 工作人員：裁判4人
比賽規(guī)則：
1、賽道400米，聽到比賽開始的信號后，第一名隊員記熟白紙上的十位數字，然后進行四百米跑，跑到終點后，將數字寫于白板上，第二名隊員如此類推；
2、背不準確者需重新記憶同一組數字，再進行四百米跑；
3、中途有忘記數字者可以返回起點，再進行記憶，重新跑完全程； ⑥ 杯水傳情 比賽道具：紙杯
比賽賽制：四隊同時進行，在10分鐘內運水最多的隊伍為勝出
參加人員：4支參賽隊伍，每隊5人參加 工作人員：裁判4人
比賽規(guī)則：在規(guī)定的100米賽程內，分布五個點，每點安排一名隊員，由起點隊員往紙杯中倒入水，用嘴咬住后倒入下一位運動員紙杯中，水杯全程僅能用嘴咬住，然后由終點最后一名運動員倒入水杯中，在10分鐘由最快倒入水杯中水最多的一隊為勝出； ⑦ 拔河
比賽道具：兩條大繩
比賽賽制：抽簽決定分成AB兩組，進行兩輪比賽，采用三局兩勝 參加人員：4支參賽隊伍，每隊10人共同參加 工作人員：裁判2人
比賽規(guī)則：
1、由隊長抽簽決定分成AB兩組，每組兩隊，A組、B組兩隊各進行第一輪比賽，每組各賽出一二名；
2、第一輪兩組的第一名、第二名各進行比賽，最終賽出本次比賽名次；
3、計分規(guī)則：采取名次計分制，每個比賽項目第一名10分，第二名8分，第三名6分，第四名4分，最終分數相加得出最終的名次。
4、活動獎項：冠軍獎金1000元，錦旗一面；亞軍獎金800元；季軍獎金500元；
四、活動流程
項目：開幕儀式 4X100米障礙接力賽 同心協(xié)力 海底傳月 摸石過路 雞毛送信 杯水傳情
活動時間xxxx
出席領導 執(zhí)行總經理、酒店各部門負責人xxxx
參與人員 全體隊員
備注 拔河
頒獎典禮xxx
五、活動籌備事項
1、宣傳安排
宣傳海報、內部發(fā)文號召部門組織員工積極參加； 2、準備工作 A、場地準備：籃球場 B、橫幅一條（內容待定）
C、音響設備一套、麥克風2個（配電池） D、主持人1名 E、購買活動所需物品 F、邀請領導發(fā)言 G、內部工作安排 H、現場布置
六、活動費用預算
1、活動現金獎勵：2300元 2、比賽用品：200元 3、活動飲料：250
3、工作人員：250元（錦旗制作、飲用水、活動道具、） 合計：約3000元
活動方案 篇2
一、活動主題：贏在開始，相識相知——新學年社聯社團新生見面會活動
二、活動目的：新學期開始，接踵而至的便是一年一度的招新工作。為了讓材料學院xx級新生更好、更快的認識和了解我們材料學院社團聯合會和各個社團，為即將進行的招新工作做準備和宣傳，為社聯和各社團共同發(fā)展奠定基礎
三、活動時間：9月12日
四、活動地點：待定
五、活動對象：材料學院xx級全體新生
六、活動流程：
1、見面會開始前，教室熒幕上滾動播放社聯和各社團歷年的活動照片，直到活動開始。
2、主持人致歡迎辭并介紹到場領導和同學，說明此次活動意義和目的。
3、主持人請到場領導講話并由領導宣布活動開始。
4、社聯代表首先上臺介紹（播放事先準備好的'ppt，介紹社聯情況和招新內容）
5、各協(xié)會代表按事先安排好的順序依次上臺介紹本協(xié)會的歷史及發(fā)展
6、學生互動環(huán)節(jié)（時間不宜太長，如若冷場，主持人上臺宣布活動結束）
7、主持人宣布活動結束
七、活動準備
1、宣傳展板由宣傳部視活動內容出
2、由宣傳部負責相關活動教室的借用
3、各協(xié)會演講所需ppt由各協(xié)會視自己具體情況由自己協(xié)會做好
4、主持人搞由兩個主持人視具體活動內容準備
5、活動場地布置由宣傳部負責，其他各部門協(xié)助
6、活動開始前將所有演講所需ppt全部拷貝到教室多媒體上
7、活動過程中由dv協(xié)會負責現場拍照，主席團負責人員調配，組織部負責維持現場次序
8、活動結束后在場所有人將活動現場清理干凈
活動方案 篇3
各學院：
為深入貫徹落實《關于加強心理健康服務的實施意見》（x衛(wèi)疾控[20xx]x號）以及《xx學院關于進一步加強大學生心理健康教育工作的實施意見》（x發(fā)[20xx]x號）等精神，進一步推進我校大學生心理健康教育工作，加強心理健康服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的大學生。在全國第十九個“·2”心理健康日臨之際，學校決定開展20xx年“吾愛吾”心理健康節(jié)系列活動，現將有關事項通知如下：
一、活動主題
溝通，從心開始
二、活動目的'
我校學生處大學生心理健康教育與咨詢中心通過開展一系列豐富多彩的心理健康教育活動，營造校園心理健康化氛圍，宣傳普及心理健康知識，增強大學生心理健康意識，提升大學生心理素質，提高大學生心理健康水平。
三、活動時間
20xx年4月下旬至月底
四、活動安排
學生處心理健康教育與咨詢中心負責活動的總體策劃和宣傳發(fā)動工作，各學院根據活動主題，結合學院特點，組織開展各級各類大學生心理健康教育活動。活動安排見附。
五、活動要求
1高度重視，認真組織。開展大學生心理健康系列活動是集中開展心理健康教育工作的有效方式，各學院尤其是二級學院心理輔導站要對此次活動給予高度重視，發(fā)揮各團總支、學生會、團支部（班委會）等團學組織中學生干部的作用，積極支持班級心理委員的工作，要重視和指導以團小組、宿舍為單位開展的小型活動，周密制定活動方案，認真加以落實。
2突出主題，務求實效。各學院要圍繞“溝通，從心開始”這個主題，結合本系實際和學生特點，因需設項，把加強心理健康教育，提高學生心理素質工作做好做實，為解決學生心理方面存在的實際問題提供切實有效的服務和幫助。
抓好宣傳，營造氛圍。充分利用各類新聞媒體，加強對活動的宣傳報道力度，努力營造大學生心理健康校園化氛圍，增強廣大學生心理健康意識，促進學生身心健康發(fā)展。
各學院應將本單位開展活動相關資料（含紙質及電子版）分別及時報送院大學生心理健康教育與咨詢中心，電子郵箱：xx，聯系電話：xx
活動方案 篇4
一、比賽目的：推動素質教育，普及體育運動；增強學生體質，豐富校園文化；進步運動能力，進步運動愛好，進步集體凝聚力。
二、比賽時間：20xx年10月16日下午第七、八節(jié)課。
三、比賽地點：學�；@球場
四、比賽內容：（跳繩方法）
單人跳：一分鐘單人原地雙腳搖跳（乙組：一年級、二年級、三年級一組）（甲組：四年級、五年級、六年級一組）各班報8人。
五、比賽人數：各班如有特殊情況不能參加比賽的報教務處批準。
六、比賽規(guī)則：比賽時一人搖繩（單搖），雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉360度為一周期，計為一次，如未完成計為一次失誤。在規(guī)定時間內按累計次數多少記入總成績，次數多者名次列前；次數相同，則名次并列。跳繩進程中可以停頓，以規(guī)定時間結束時的`總次數為個人最后成績。
七、獎項設置：
個人獎：各組單人跳取前6名，分一、二、三等獎（第一位是一等獎，二、三名是二等獎，四、五、六是三等獎。）
八、活動領導小組，裁判、工作職員安排
組 長：
成 員：
裁判長：
裁判員：
計時員：
計數員：由學生擔負（4—6年級各班報2人擔負計數員）
記錄員：由學生擔負
統(tǒng)計員：由學生擔負
公布： 學生兩人
攝影負責：
九、活動器材：跳繩由學校同一配備。
十、活動要求：
1、請各位參賽職員自覺遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。
2、在比賽的進程中，出現爭議或其他特殊情況，由裁判組決定。
3、請各位參賽職員著輕便裝，運動鞋。
4、不準參賽者：各種類型的骨折職員、長年不參加體育鍛煉者、剛動手術不久且身體沒有恢復者或不答應參與體育鍛煉者。
5、在跳繩比賽進程中，請在外預備的班級班主任認真組織好本班學生，使其不影響他班比賽。
6、比賽后成績現場公布，如對成績有異議，請各班主任馬上到計分處核準。
7、希望參與跳繩比賽的隊員，提早熱身，避免受傷。
8、請所有工作職員比賽前到操場集中。望各班接到規(guī)程后，積極行動起來，做好思想動員和落實工作，迅速組隊，抓緊練習，做好迎接比賽的一切預備。
9、請各班主任將報名表于10月15日前上交到教務科。
比賽日程安排
活動方案 篇5
設計意圖：
中班幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望被尊重和認同，對周圍的人和事都有了自己的看法，而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會因為“不合心意而不愉快”，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識別生氣的種種表現，我們設計了這一活動。
活動共分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，調動幼兒的視覺、聽覺，幫助幼兒梳理和提升關于識別生氣情緒的經驗。第二個環(huán)節(jié)，引導幼兒由他人及自己，了解每個人生氣時不同的表現方式。通過日常事例，使幼兒了解生氣與自己愿望的關系，知道因不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現。第三個環(huán)節(jié)，在游戲活動中，啟發(fā)幼兒運用表情、動作、聲音等方式表現自己的生氣情緒。教師引導幼兒進一步思考，知道經常生氣有害健康。
目標：
1．嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現。
2．通過日常事件，了解生氣與自己愿望之間的關系，知道不可任性生氣。
準備：
1．表情圖片，多媒體課件(超市購物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品。孩子表現出哭鬧狀)。
2．收集一些有關兒童生氣的照片或圖片。
過程：
一、觀察圖片和錄像，辨識生氣情緒
1．觀察圖片，通過臉部表情識別生氣情緒。
師：我?guī)砹艘粡垐D片，請你們仔細看看這個人的表情。你覺得他怎么了?
(引導幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)
師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。
2．觀看錄像，從聲音和動作的變化中識別生氣情緒。
師：我還帶來了一段錄像，是有關爸爸和孩子在超市里購物的事情。請你們仔細觀看，看了之后告訴大家，你看到了什么?聽到了什么?
師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了?
(引導幼兒表述錄像中孩子的動作、聲音等表現。)
師：從孩子的這些動作中，你覺得他怎么了?
師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應給他買他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺得他為這事生氣應該嗎?
師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的`表現。我們不應該任性。
師：在生活中，人有時候會遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個人的表情、動作、說話的聲音等看出他是不是生氣了。
3．尋找生氣情緒的照片或圖片。
師：你能從這些照片人物的表情和動作中看出誰生氣了嗎?
(引導幼兒運用先前學過的辨識生氣情緒的經驗進行驗證。)
師：在這些照片中你能不能看出來誰是有點生氣了?誰是非常生氣了?為什么?
二、聯系周圍生活，懂得每個人生氣時有不同的表現
1．說說爸爸媽媽生氣時的樣子。
師：你們見過爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時候是怎樣的?
師：你看見過周圍的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?
師：原來，每個人生氣時的表現都不一樣。有的人生氣會從他的聲音、動作、表情中表露出來，而有的人生氣，不一定反映在聲音、動作、表情上，要仔細觀察才能看出來。
2．說說自己生氣時的樣子。
師：你生氣過嗎?你生氣時是怎樣的?(幼兒自由講述。)
3．聯系事件，說說自己任性時的樣子。
(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片，讓幼兒邊看邊說說讓自己生氣的事情。
事件一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在床上不起來，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)
師：他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書，你們喜歡嗎?為什么?你有什么話想對他們說嗎?
師：每個人都會因為一些不合自己心意的事情而生氣，不過我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷，這個女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說出來，再聽聽大人的想法．或許就不會生氣了。
三、游戲：生氣大頭貼
教師請3～4位幼兒通過表情、動作、聲音模仿生氣的樣子，教師把它們拍下來，用來制作大頭貼。
四、總結并思考
師：生氣也是一種情緒。每個人都會有生氣的時候。當一個人生氣的時候，我們可以通過他的表情、動作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個人正在生氣，可以去關心他。不過，我們可不能因為一些小事任性、亂發(fā)脾氣哦。另外．老師還要請大家思考一個問題。你覺得經常生氣對我們的健康有什么影響?
延伸活動：
讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件，了解自己生氣時的特點，通過回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應之間的聯系，為進一步開展情緒調適活動積累經驗。
活動方案 篇6
人生如船，夢想是帆，每個人都有一個屬于自己的夢，我們又同屬于中國，同屬于杭州低碳科技館。夏日送清涼，倡導低碳生活，唱出同一個“中國夢”！
一、 活動口號：
倡導低碳生活 唱出中國夢
二、 活動規(guī)則：
1. 中國杭州低碳科技館全體員工通過報名參與比賽
2. 演唱由選手自己挑選曲目，自選曲目要求內容健康，積極向上，演唱形式不限
3. 比賽設初賽、決賽。初賽篩選出20名選手進入決賽，決賽將評選出十佳歌手
二、活動安排：
（一）報名
1.報名時間：7月 3日至7月25日
2.報名地點與人員：青少部顧葉舟
（二）賽程安排
1.比賽地點：科技館巨幕影院
2. 初賽時間：初定7月28日(周日）16點（初賽選手根據報名序號參賽）
3. 決賽時間：初定8月04 日(周日）16點（決賽選手將先行抽簽并指定伴奏安排）
三、 活動細則：
1.初賽：參賽選手按照報名序號依次出場表演，在規(guī)定的參賽時間，選手遲到或者不到視為棄權。
2.決賽：評委根據選手演唱的水平，舞臺形象等綜合因素為選手打分，選出“中國杭州低碳科技館十佳歌手”。在規(guī)定的參賽時間，選手遲到或者不到視為棄權。
四、獎勵辦法：
進入決賽的'20名選手按照成績產生的前十名即“中國杭州低碳科技館十佳歌手”榮譽稱號，并獲得獎勵。