實(shí)施方案
更新時間:2023-12-19 12:36:12 活動方案 我要投稿
實(shí)施方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是闡明具體行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎?下面是小編收集整理的實(shí)施方案4篇,希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為近一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),開拓宣傳陣地,促進(jìn)對外交流,搭建師生展示才華,提高綜合素質(zhì)的平臺,全力打造具有特色文化品牌和新型辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校管理的精細(xì)化,加強(qiáng)校園文化建設(shè),辦好校報(bào)?,加強(qiáng)學(xué)校宣傳已是迫在眉睫的重要任務(wù),現(xiàn)將校報(bào)?瘎(chuàng)刊方案設(shè)計(jì)如下:
一、創(chuàng)刊宗旨
堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,及時、準(zhǔn)確、真實(shí)地報(bào)道學(xué)校,展示學(xué)校辦學(xué)成果,展現(xiàn)師生才華,搭建教育交流平臺,營造文化交流園地,打造校園文化平臺,發(fā)掘校本文化資源,充實(shí)校園文化內(nèi)涵,提升精神生活品味,促進(jìn)校園文化的縱橫延展。
二、管理機(jī)構(gòu)
成立?庉嬑瘑T會,建立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)的校報(bào)報(bào)刊管理機(jī)制,引領(lǐng)督導(dǎo)校報(bào)?蛑】党掷m(xù)的方向發(fā)展。
主任:李廣耀
副主任:偶偉國董輝張敏孫進(jìn)鵬
成員:高華王明許峰陳輝凌峰
主編:李廣耀
副主編:偶偉國董輝張敏孫進(jìn)鵬
編輯:顧雅芳 王暉顧宏肖建華王建邦史貴旺洪星 陸勤
李俊 方巍張健
三、刊名
1、有特色、有內(nèi)涵,反映校園文化特色及辦校理念。
2、廣大師生易于接受,與教師和學(xué)生生活貼近。
。ǜ魑焕蠋熆蔀樾?瘮M名,于11月20日前通過OA系統(tǒng)發(fā)給高華)
四、版式
?侩p月一期,定期出刊。?y(tǒng)一采用16開本,雙面印刷。
1、版式規(guī)范、新穎獨(dú)特,圖文并茂,美觀大方。
2、插圖精美,符合內(nèi)容需要,反映學(xué)校風(fēng)貌。
3、設(shè)計(jì)活潑、時尚,富有時代氣息。
五、投稿方式
。ㄒ唬┧懈寮笤瓌(chuàng),杜絕抄襲。所有稿件需采用word電子文檔發(fā)送至教科室許峰主任OA郵箱,正文宋體,小四,題目三號黑體,行距固定值18磅,姓名一律用小四楷體。)
(二)征稿數(shù)量:
1.教師文章:語數(shù)外教研組每期至少推薦8篇,其他教研組每期至少推薦5篇。老師所投稿件被采用后,學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎勵。
2.學(xué)生文章:每年級推薦10篇學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作;
3.其他版塊每期征稿不少于5篇,由負(fù)責(zé)部門(人)負(fù)責(zé)組稿。
。1)學(xué)生的文章必須在標(biāo)題的下一行,靠右寫上班級、姓名,如一(1)班張三,右下寫上指導(dǎo)老師姓名。
。2)所有稿件需采用word電子文檔,正文宋體,小四,題目三號黑體,行距固定值18磅。班級、姓名一律用小四楷體。
(3)教師要指導(dǎo)學(xué)生針對所設(shè)欄目投稿,并在稿件的左上角標(biāo)明所投欄目的'名稱。稿件發(fā)送到教科室許峰主任OA 郵箱。
。4)郵件一律以附件形式發(fā)送,以年級組為單位壓縮后發(fā)送,并且郵件名寫明:所屬欄目+班級+姓名,如:佳作欣賞 二(1)班李四
3、稿件審閱采用三級校對機(jī)制:各教研組設(shè)立稿件審核員進(jìn)行第一次審閱校對(學(xué)生作品由該班語文老師負(fù)責(zé))。相關(guān)審核人員上傳相應(yīng)作品。各組編輯安排相關(guān)人員進(jìn)行第二次審閱校對,并結(jié)合實(shí)際評審稿件質(zhì)量,教科室組織人員第三次審閱校對,確定最后所用稿件。每次負(fù)責(zé)審閱稿件的相關(guān)人員須注意稿件的錯字、錯句,以此保證?奈淖仲|(zhì)量。
六、規(guī)格
1、版本
2、頁碼
3、字體:宋體;
4、字號:正文小四號字。
七、封面、封底設(shè)計(jì):由美術(shù)教師陶玲負(fù)責(zé)期刊封面和封底設(shè)計(jì)
八、可供參考的欄目設(shè)置
刊首寄語:刊登配合當(dāng)期?黝}的精短勵志文章,及各級領(lǐng)導(dǎo)的教育寄語。由高華負(fù)責(zé)。
封頁圖文:刊登展示校區(qū)特色教育活動的攝影作品及師生的美術(shù)、書法作品。由杜紅渝、陶玲負(fù)責(zé)。
教海探驪:刊登教師的教育教學(xué)論文,教學(xué)設(shè)計(jì)等,教育類由任虎虎負(fù)責(zé)、教學(xué)類由許峰負(fù)責(zé)。
管理之道:刊登學(xué)校管理的心得、設(shè)想,學(xué)生管理類由德育辦負(fù)責(zé),學(xué)校管理由辦公室負(fù)責(zé)。
佳作欣賞:刊登本校師生抒寫人生感悟、哲理探究隨筆及優(yōu)秀習(xí)作。由王明負(fù)責(zé)。
校園燭光:刊登教師表達(dá)教育情懷、學(xué)生頌揚(yáng)老師師表風(fēng)范的感恩文章。由楊龍負(fù)責(zé)。
社團(tuán)掠影:刊登學(xué)生個性發(fā)展、社團(tuán)活動的文字、圖片報(bào)道。由楊龍負(fù)責(zé)。
九、編審流程
1.教師稿件首先發(fā)至教研組長,教研組長負(fù)責(zé)安排專人負(fù)責(zé)本組稿件的第一次審閱。在政治上、思想上和質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),確定稿件是否刊用,并形成用稿意見報(bào)教科室許峰主任OA郵箱。
2.學(xué)生稿件由各班語文老師審閱。在政治上、思想上和質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),確定稿件是否刊用后首先發(fā)送至教研組長顧雅芳處,教研組長打包后發(fā)教科室許峰主任OA郵箱。
3.編輯委員會根據(jù)推薦用稿意見,組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行討論,最終確定稿件是否刊用。
4.稿件終審確定后,按版塊(欄目)分類統(tǒng)一交排版人員進(jìn)行排版。?(bào)的編排過程中,由主編全程參與版式的設(shè)計(jì)和核定。
5.樣刊出爐后,由編委會組織編輯嚴(yán)格按照圖書“三校”要求互相交換進(jìn)行校對。具體校對內(nèi)容為:文字差錯、詞語差錯、語法錯誤、標(biāo)點(diǎn)符號使用差錯、量和單位使用差錯、版面格式錯誤、事實(shí)性錯誤、知識性錯誤和政治性錯誤。通過嚴(yán)格的“三校”工作后,力爭報(bào)刊差錯率不超過1/10000。
十、第一期?M稿截止時間:
1.教師、學(xué)生上傳文稿時間:12月30日
2.年級組長安排本組人員審閱校對完畢時間:12月30日
3.責(zé)任編輯審閱校對截止時間:12月30日
實(shí)施方案 篇2
三.創(chuàng)新點(diǎn)
[1] 創(chuàng)新活動形式,建立支部博客進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
[2] 與北京航天航空大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院10級博士黨支部共建,進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。
[3]走進(jìn)社區(qū),與居民交流溝通嗎,豐富支部成員的.社會經(jīng)驗(yàn)。
四. 預(yù)期目標(biāo)與成果形式
目標(biāo):通過“快樂學(xué)習(xí),微笑生活”學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)活動月,將本支部初步建立成一只學(xué)習(xí)能力硬、凝聚力強(qiáng)的積極向上的隊(duì)伍。
成果形式:支部博客、低碳宣傳單、居民簽字條幅、活動及相關(guān)圖片資料。
五.進(jìn)度安排
10-28 學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員座談會
11-1至11-8 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,設(shè)立支部書庫。
11-7 征服香山,互助成長—校外結(jié)對共建活動
11末 節(jié)能生活,黨員在行動—走進(jìn)社區(qū)宣傳低碳
11-4至11-24 建立學(xué)習(xí)型黨支部長效機(jī)制
實(shí)施方案 篇3
一、考試時間:20xx年 6月18日(星期四)下午
二、考試地點(diǎn):學(xué)校操場
三、人員安排:
現(xiàn)場協(xié)調(diào):韓金龍 班級協(xié)調(diào):李小飛
場地器材:邵曉澤
1、排球:王雪蓮 裁判員:曹春月 毛羽娟 薛海英
林思思 陳聯(lián)雪 王雪潔
2、仰臥起坐:王曉芬;引體向上:陳曉鋒
3、50米跑:林翔宇 彭勇 邱忠慧 潘仁愛
4、800/1000M:韓金龍(兼)、張志剛、王海東、林偉芳
四、各班主任:準(zhǔn)時將學(xué)生帶入操場(體育委員帶準(zhǔn)備活動),將學(xué)生成績登記在本班名單(體育組提供)上,并將成績單上交到本班體育老師處一份。
五、考試內(nèi)容:引體向上(男)/仰臥起坐(女)、50米跑、排球、800米(女)/1000米(男);學(xué)生先考前面三個項(xiàng)目,最后考800/1000(每項(xiàng)10分,共40分)
六、考試時間:
初一(1)、(2)班:1:15---1:35 初一(3)、(4)班:1:35---1:55
初一(5)、(6)班:1:55---2:15 初一(7)、(8)班:2:15---2:35
初一(9)、(10)班:2:35—2:55 初一(11)、(12)班:2:55—3:15
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十六大提出的教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略及國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神,全面推進(jìn)課程改革,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。從學(xué)校個性發(fā)展目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)資源和師資隊(duì)伍建設(shè)情況,考慮到學(xué)生多樣化、全面化,持續(xù)性發(fā)展的需要,我校決定開設(shè)校本課程并編寫相關(guān)校本教材。
一、關(guān)于校本課程的開發(fā)
創(chuàng)建校本課程是落實(shí)三級課程管理體制,凸顯學(xué)校辦學(xué)個性,充分聯(lián)結(jié)師生生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的重要載體,也是推進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展的重要保障。
一階段來,我校在課改實(shí)驗(yàn)工作中,通過調(diào)查、分析,充分認(rèn)識我校的校情和資源優(yōu)勢,深入了解學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、需求、興趣和知識基礎(chǔ)等方面發(fā)展情況,在充分起研究的基礎(chǔ)上,確定了學(xué)校校本課程開發(fā)課程實(shí)施的初步方案。
。ㄒ唬┬1菊n程開發(fā)的目標(biāo)
1.充分聯(lián)系學(xué)生生活,促進(jìn)學(xué)生多方面和諧發(fā)展;
2.進(jìn)一步凸顯學(xué)校辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展。
3.通過校本課程開發(fā),進(jìn)一步促進(jìn)教師課程意識和能力的發(fā)展,進(jìn)一步濃厚學(xué)校的教研、科研氣氛。
(二)校本課程開發(fā)的初步規(guī)劃
1.第一階段(20xx.9 - 20xx.7)創(chuàng)建《校園讀書文化》
2.第二階段(20xx.9-20xx.7)創(chuàng)建《剪紙》校本課程,培養(yǎng)教師在國家課程基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展與實(shí)施的能力。
二、關(guān)于《讀書》、《剪紙》課程設(shè)置的初步論證。
1.關(guān)于《讀書》課程的實(shí)施。
一個人的學(xué)生時代,除了課堂學(xué)習(xí)之外,閱讀書籍應(yīng)占重要的位置。因?yàn)闀疄槲覀儤?gòu)造了一個繽紛的知識王國、生動的情感世界。古人云:“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲??皆聲之至清者,而讀書聲為最!倍瘢瑫r代的飛速發(fā)展使知識經(jīng)濟(jì)已見端倪,我們越來越認(rèn)識到讀書的重要。因?yàn)椋x書是積累、是儲藏,是汲取前人認(rèn)識生活,認(rèn)識社會,認(rèn)識自然的精華。為了幫助學(xué)生有選擇的閱讀,領(lǐng)略我們祖國五千年來的`燦爛文化,拓寬學(xué)生的知識面,受到情感的熏陶,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),激起他們對書籍的渴望。
2.關(guān)于《剪紙》課程
剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品剪紙藝術(shù)在中國有8百多年的歷史,開設(shè)剪紙校本課程是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、美化環(huán)境。剪紙有三大好處,就是教育、美
化和熱愛。在剪紙過程中培養(yǎng)學(xué)生要細(xì)心觀察、耐心操作。通過剪紙課程的開發(fā)使學(xué)生掌握剪紙技巧。
三、成果展示
校本教材管理與指導(dǎo)小組定期組織兩個校本課程教研組開展教研活動,了解課程發(fā)展情況、學(xué)生反映、存在問題、解決辦法,及時交流經(jīng)驗(yàn),表揚(yáng)先進(jìn)。師生共同選擇展示學(xué)習(xí)成果的方式,如表演、作品展評、交流收獲、總結(jié)、論文等等。
四、評價(jià)方案
學(xué)校根據(jù)校本教材使用情況,及時肯定、表揚(yáng)指導(dǎo)教師的業(yè)績,把教師的指導(dǎo)工作計(jì)入工作量,在期末個人工作評估表上加分。
五、關(guān)于課程管理
如何實(shí)施校本課程,如何使校本教材發(fā)揮最大的教育、教學(xué)效益,其關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,還在于人員的配置。我校成立了由校長任組長的校本課程開發(fā)和管理指導(dǎo)機(jī)構(gòu),全面指導(dǎo)教材的開發(fā)、實(shí)施工作,并納入學(xué)校議事日程。學(xué)校教務(wù)部門具體落實(shí)開發(fā)和實(shí)施,協(xié)調(diào)各方面工作。一線教師結(jié)合《課標(biāo)》、教材和師生實(shí)際,具體落實(shí)教材的使用和建設(shè)工作。
六、校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)機(jī)構(gòu)如下:
1、校本課程管理與指導(dǎo)小組
組 長:李慶軍
副組長:王桂寶
成 員:李懷生 袁娜 李建波 劉長娥 李慶瑤 袁春福
管理、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)校本課程及相關(guān)資源的開發(fā)與管理,組織全體相關(guān)教學(xué)人員學(xué)習(xí)《校本教材實(shí)施方案》,定期檢查各教研組的教研、教材實(shí)施情況,及時指導(dǎo)、總結(jié)。
我校將高度重視這校本課程,不斷加以調(diào)整、充實(shí)、完善,使該校本課程富有學(xué)校特色。同時,我校將立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo),同時,在實(shí)施中不斷完善校本課程,滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要;開發(fā)序列化的課程,滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。
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