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    公民同招,抓住了民辦學(xué)校的命根

    更新時(shí)間:2022-05-23 21:58:27 教育動(dòng)態(tài) 我要投稿

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    據(jù)美國(guó)彭博社報(bào)道,阿肯色州共和黨參議員湯姆·科頓(Tom Cotton)在社交媒體上表示,中國(guó)學(xué)生不應(yīng)該被允許在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)相關(guān)學(xué)科,而應(yīng)該多關(guān)注莎士比亞?祁D認(rèn)為,中國(guó)“最聰明的人”到美國(guó)留學(xué),只是為了回國(guó)后“競(jìng)爭(zhēng)我們的工作,搶走我們的生意,并最終偷走我們的財(cái)產(chǎn)”,他將這稱(chēng)之為是一件“丑聞”。據(jù)美國(guó)?怂剐侣剤(bào)道,科頓在節(jié)目中表示,美國(guó)應(yīng)該“認(rèn)真審視”發(fā)給中國(guó)公民赴美留學(xué)的簽證,尤其是在先進(jìn)科學(xué)科技領(lǐng)域的研究生簽證。(環(huán)球時(shí)報(bào)新媒體)

    點(diǎn)評(píng):

    其實(shí)美國(guó)大學(xué)早就這么做了。近年美國(guó)著名大學(xué)錄取的中國(guó)本科生中,大多是社科專(zhuān)業(yè),計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)寥寥無(wú)幾?紤]到大整治環(huán)境,未來(lái)讀理工科專(zhuān)業(yè)會(huì)越來(lái)越難(不含碩士,美國(guó)碩士越來(lái)越像英國(guó),以賺錢(qián)為核心,越來(lái)越水)。

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    4月26日,網(wǎng)友@卓尼基在微博強(qiáng)烈控訴小學(xué)語(yǔ)文老師、班主任高杰,在三年級(jí)至六年級(jí)期間,頻繁對(duì)全班學(xué)生無(wú)差別使用暴力,打耳光、捏臉、圖釘扎屁股、戴風(fēng)油精口罩、透明膠捆臉、下跪等體罰,并且對(duì)發(fā)育較早的女生“上下其手”……(上游新聞)

    點(diǎn)評(píng):

    揪出20多年前老師體罰的事情,按今天的標(biāo)準(zhǔn)看,不僅是師德問(wèn)題,更是罪大惡極,是違法。不過(guò)拿今天的尺子去看,當(dāng)年的老師絕大多數(shù)都涉嫌違規(guī)違法,因?yàn)轶w罰在當(dāng)時(shí)是普遍的,也的確是為了教育好學(xué)生(違法犯罪不在討論范疇),因此不宜普遍用今天的尺子去衡量、批判幾十年前老師的行為,若如此,歷史上的很多名師要被揪出鞭尸了,比如過(guò)去打板子是基本教育手段。當(dāng)然,具體到個(gè)別老師以及極端的做法,如這位老師,可能過(guò)度,引起了公憤。這也提醒廣大老師,即便是合法的或者賦予你的權(quán)利,也不能任性妄為,就如這位老師今天被大家集體舉報(bào)批判一樣:得到的是譴責(zé),而不是感恩!為什么其他老師當(dāng)年即便也曾體罰過(guò)學(xué)生,收獲的卻是感恩?

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    2020 年 4 月,施普林格出版集團(tuán)旗下期刊 Multimedia Tools and Applications 批量撤稿了 30 余篇文章,其中大部分文章的作者都來(lái)自中國(guó)。涉及的單位甚廣,包含浙江大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、南京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華中師范大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等數(shù)十家高校及公司。撤稿原因則包括操縱作者身份、涉嫌偽造評(píng)審專(zhuān)家以及圖片造假等諸多原因,其中,「?jìng)卧焱性u(píng)議」幾乎存在于每篇撤稿中。(社科學(xué)術(shù)圈)

    點(diǎn)評(píng):

    原因很多很多,但是作假成本太低是一個(gè)重要原因。遺憾的是,因?yàn)槲幕,我們作假違法的成本太低,不只是教育行業(yè),其他行業(yè)甚至低到可怕,比如上市公司作假三年,杜撰利潤(rùn)7.8億,證監(jiān)會(huì)定格罰款60萬(wàn);比如機(jī)動(dòng)車(chē)惡意套牌,最后也是罰款了事,重一點(diǎn)也只有行政拘留。不說(shuō)謊,誠(chéng)信一方面是教育,但核心是嚴(yán)懲,作假必須給予嚴(yán)懲才能杜絕此類(lèi)事情一再發(fā)生,如果作一次假就傾家蕩產(chǎn),會(huì)坐牢,誰(shuí)還敢?

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    點(diǎn)評(píng):

    【一個(gè)烏龍事件背后,是教師的困局】聳人聽(tīng)聞的70名教師集體辭職事件終于大白于天下,本來(lái)是很正常的一次性清理歷史遺留問(wèn)題(20余年),即把占著編制但未辦理辭職手續(xù)的教師一次性處理,最后卻被誤導(dǎo),甚至被一些人放大解讀,發(fā)酵成一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)事件。這其中,固然有被誤解之處,也有捕風(fēng)捉影的好事者,但之所以能引起巨大的社會(huì)反響,還是因?yàn)楣雌鹆松鐣?huì)的共鳴:教師面臨越來(lái)越復(fù)雜的壓力與困境,同時(shí),對(duì)應(yīng)他們的責(zé)任與壓力,教師的待遇太低了!

    目前教育環(huán)境不容樂(lè)觀,家長(zhǎng)對(duì)孩子的高期望往往壓在了學(xué)校與老師的身上,但另一方面,家長(zhǎng)又希望孩子輕松、快樂(lè),這其中矛盾重重。同時(shí),教育部門(mén)與社會(huì)各界對(duì)老師與學(xué)校的要求也越來(lái)越嚴(yán)苛,幾乎是用圣人的尺子衡量每一位普通老師,讓老師心力交瘁。近年屢屢出現(xiàn)一些負(fù)責(zé)任的教師因?yàn)楣芙虒W(xué)生方式不當(dāng),或者存在瑕疵,被家長(zhǎng)纏訪,投訴,不堪壓力被迫辭職,或者直接被教育部門(mén)解聘的事件,都從一個(gè)側(cè)面反映了廣大教師所面臨的艱難局面與困擾。

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    點(diǎn)評(píng):

    失去鮮活的生命無(wú)論如何都是不幸的,尤其是家長(zhǎng)之苦,別人可能無(wú)法理解。學(xué)校如有過(guò)失應(yīng)該擔(dān)責(zé),但并不等于可以胡亂指責(zé)攀扯學(xué)校。家長(zhǎng)不認(rèn)可猝死結(jié)論又不讓尸檢,指責(zé)學(xué)校讓戴口罩跑步造成的死亡。這原因如若成立,學(xué)生豈不應(yīng)倒下一片?先不說(shuō)戴口罩是教育部門(mén)統(tǒng)一要求,即便不是,如果不戴口罩,是否又會(huì)指責(zé)學(xué)校不讓戴口罩,帶來(lái)傳染風(fēng)險(xiǎn)?如果萬(wàn)一出現(xiàn)傳染,學(xué)校是不是萬(wàn)劫不復(fù)了?無(wú)論怎么做都會(huì)被不講理的人找到理由,讓學(xué)校怎么做?疫情過(guò)后學(xué)校頂著壓力復(fù)課,責(zé)任壓力都很大,也需要不斷摸索完善開(kāi)學(xué)后的防疫措施,各方面都需要有支持、包容,至少在孩子出現(xiàn)一些狀況時(shí),不要胡亂攀扯指責(zé),否則誰(shuí)都不敢開(kāi)學(xué)了!


    華二初中發(fā)自測(cè)表讓家長(zhǎng)“想想好”?教育局啟動(dòng)責(zé)任追究程序!

    “讀民辦華二初中,你真的想好了嗎?”,在距離今年小升初民辦初中報(bào)名日倒計(jì)時(shí)的檔口,上海民辦華二初級(jí)中學(xué)官微發(fā)布了一篇題為《到華二初中讀書(shū),你真的想好了嗎?》的文章,通過(guò)家長(zhǎng)素質(zhì)、學(xué)業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)承受力等多個(gè)維度,建議家長(zhǎng)在報(bào)名前先自我“掂量”一下,甚至還貼出了一張“自測(cè)表”。雖然文章在發(fā)布后2小時(shí)內(nèi)就被刪除,但還是在家長(zhǎng)圈中引起了軒然大波。隨后,華二初中發(fā)布了致歉信,嘉定區(qū)教育局也及時(shí)發(fā)布了《關(guān)于對(duì)民辦華二初級(jí)中學(xué)微信公眾號(hào)不當(dāng)內(nèi)容的處理意見(jiàn)》,宣布將在全區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)批評(píng),對(duì)學(xué)校相關(guān)責(zé)任人啟動(dòng)責(zé)任追究程序。(新聞晨報(bào))

    點(diǎn)評(píng):

    為了阻擋一部分家長(zhǎng)報(bào)名,上海一所民辦學(xué)校在公眾號(hào)上強(qiáng)調(diào)學(xué)校有這個(gè)活動(dòng)哪個(gè)活動(dòng),都是需要自費(fèi)的,花大錢(qián)的,讓家長(zhǎng)報(bào)名前掂量一下腰包,如此赤裸裸的威嚇讓一些民辦學(xué)校徹底露出了丑陋的嘴臉。公民同招,抓住了民辦學(xué)校的命根,于是民辦學(xué)校頗有怨言。

    這些年我們把公辦學(xué)校抓得死死的,民辦學(xué)校完全放開(kāi),尤其是招生上,民辦學(xué)校自由測(cè)評(píng),提前招考,于是抓到了最好的一批生源,快速實(shí)現(xiàn)了彎道超車(chē),在義務(wù)教育的小學(xué)與初中,長(zhǎng)三角珠三角大規(guī)模出現(xiàn)了最好的學(xué)校清一色都是民辦私立學(xué)校的狀況。正是在這一背景下,公民同招政策出臺(tái),雖然粗暴,但的確抓住了命根,于是惹得一部分人直跳腳。

    不歧視民辦私立學(xué)校,但的確也不應(yīng)把私立學(xué)校變成自由王國(guó),成為對(duì)公辦學(xué)校的反向歧視。當(dāng)然,做法上可以細(xì)化,再斟酌,對(duì)于私立學(xué)校的自主權(quán)應(yīng)該給予尊重。上海這所民辦學(xué)校如此做法,其實(shí)并非個(gè)案,是有典型代表意義的,有些學(xué)校只是嘴上說(shuō),沒(méi)有落在文字上而已。學(xué)校的性質(zhì)決定了其出發(fā)點(diǎn)與立場(chǎng),我們的確需要深刻反省這些年基礎(chǔ)教育的一些治理政策了,到底為什么人服務(wù)?

    以上就是小編整理的公民同招,抓住了民辦學(xué)校的命根的介紹,本文章來(lái)源于中國(guó)教育在線,希望對(duì)您有所幫助。


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