開學第一課教學反思
更新時間：2022-11-22 19:42:04 開學第一課 我要投稿
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開學第一課教學反思(精選15篇)
作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的開學第一課教學反思，希望能夠幫助到大家。
開學第一課教學反思1
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。因此，我從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進行安全教育
首先利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。其次講故事的`形式對故事中存在的安全隱患進行分析，最后通過觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識，深入淺出地把簡單的安全防護知識教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學會保護自己。
安全教育，從小做起，從我做起，從今天做起�！伴_學安全第一課”，不僅豐富了幼兒的安全常識，提高了安全意識和自護能力，還能使幼兒在監(jiān)督家長、伙伴行為的同時，增強其社會責任感。
開學第一課教學反思2
第二框《享受學習》教學反思
本堂課成功之處：
1、課堂的導入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻，激發(fā)學生對學習對新內(nèi)容的興趣，讓學生體驗到學習帶來成功的喜悅。
2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學�！返囊曨l，對學生進行了情感態(tài)度價值觀教育，使學生更加的反思自己的學習機會是多么寶貴，從而激發(fā)他們要珍惜學習的權(quán)力和機會的情感。
3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學生做了課前準備，讓學生搜集一些尚未有科學證明的世界奧秘，最后讓學生們共同分享。這樣做法，讓學生們在搜集和分享的過程中，享受學習帶來的心理滿足和成功之樂。
4、本框的教學重點突出，學生的積極性充分調(diào)動起來，學生積極參與。教學目標基本達成，教學效果良好。
本課堂不足之處：
1、對學生的引導技術(shù)不夠，在分組討論的時候，應(yīng)該讓一些看得全面的學生做出總結(jié)。
2、在學生討論學習的苦與樂時，只是簡單的進行概述，沒有回歸到本科的.關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。
3、在對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的時候應(yīng)用更加生動的語言和詞匯去感染學生。從而幫助學生樹立正確的“三觀”。
4、在最后一目，學生分享完之后，應(yīng)做一個總的總結(jié)。訓練題的ppt展示字幕較暗，學生們看的不太清楚。
5、對學生富有創(chuàng)意的回答未及時肯定與表揚。
再教設(shè)計：
1、在課前回顧環(huán)節(jié)，盡量要抽背一些平時做作業(yè)不太認真的學生，督促他們，讓學生感受到老師的關(guān)愛。
2、ppt展示制作時，應(yīng)注意顏色的搭配。
3、在對學生情感態(tài)度價值觀教育時，注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動學生。
開學第一課教學反思3
經(jīng)過了一個學期的高效課堂的學習生活，學生們已經(jīng)習慣了教學模式，現(xiàn)在在課上已經(jīng)得心應(yīng)手了。但是怎樣能讓學生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基礎(chǔ)知識呢?這個問題很值得去思考，于是我們備課組在進行集體備課時積極去探索，一致認為在討論環(huán)節(jié)加上老師的詢問和點撥，不讓學生帶著疑問去展示。在接下來實施的過程中我發(fā)現(xiàn)效果較好，先讓學生自己去預習，自己解決問題，解決不了的問題，在經(jīng)過小組討論，小組討論也沒有完成的問題由老師引導學生去分析，這樣處理問題的方式較好，也給了學生自己學習的時間，也讓他們用自己的智慧去探討問題，使知識得到了一定的.生升華，沒有解決的問題精講之后學生就清楚了。然后讓學生展示，在展示的環(huán)節(jié)中經(jīng)過及時的點撥和追問，又一次是知識得到了提升。但是兩節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，就是個別組學生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學生一些消化知識的時間，讓他們把重點的知識理解之后在展示，我在下個班級試過之后，發(fā)現(xiàn)效果較好。
開學第一課教學反思4
語文《開學第一課》，純粹的語文老師與兼任班主任的語文老師，有著不同的做法：有的喜歡和學生聊一聊假期里的收獲，有的習慣講一講新學期的要求，還有的進行一些常規(guī)教育……但不管說什么、做什么，老師們都是抓住開學第一課孩子們的興奮勁兒，呵護他們對新學期的憧憬和熱情。
《小學語文教師》的編者也說：“開學第一課，是我們和孩子們的美妙相遇。小心守護這份美妙，以最具創(chuàng)意的儀式，把最重要的.，也是最動人的愿景，融進每一個孩子的心里，融進這一學期的每一天�！�
9月1日，是我和實小三（7）班可愛的孩子們的第一次面對面的接觸。面對實小的孩子們，我內(nèi)心的壓力特別大。我拿什么來讓孩子們喜歡上我，愛上我的語文課呢？我長得不夠英俊、帥氣，我沒有動聽的歌喉，也沒有特別的才藝，教學基本功（普通話，書法，繪畫等）素養(yǎng)也很差。我只能靠努力、思考，精心設(shè)計出精彩的課堂教學，并用幽默、智慧的語言，來博得學生的歡心，從而，漸漸地喜歡上我的語文課。
因此，我昨天花了大半天的時間思考、設(shè)計，制成課件，并于今天下午第二節(jié)課，作為一個純粹（不做班主任）的語文老師，用心的演繹。從課堂呈現(xiàn)來看，基本上達到了預期的效果：學生漸漸接受我，喜歡我，愛上我的語文課。
一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題，例如：
1、有個別學生朗讀有問題，在初步朗讀詩歌時，搖頭晃腦，好似情感全投入進去。
2、多數(shù)學生傾聽意識不強，當一學生在交流發(fā)言時，多數(shù)學生在交頭接耳，漠不關(guān)心。
3、有可能自己長期教高段，語速較快，語句較豐富，甚至（對剛?cè)肴昙墝W生）有些生僻，個別學生跟不上教師的節(jié)奏，或聽不太懂老師所要表達的意思。
這些問題，我得想個法子，慢慢的改變。
開學第一課教學反思5
第三課《珍愛生命》
第一框《世界因生命而精彩》教學反思
本節(jié)課成功之處：
1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學模式，注重通過情景的創(chuàng)置，更多的發(fā)揮學生的主體地位，讓學生從自主探討過程中獲取新的`知識。
2、學生參與積極性比較高。
3、播放視頻“萬物生靈”，讓學生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛，加上教師的引導，，懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界里，我們就要珍愛生命。
4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界，引導學生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學生保護地球，珍愛家園的道德情操。
本節(jié)課不足之處
1、在最后一個環(huán)節(jié)引導學生把保護地球外化為行為的效果不優(yōu)。
2、
再教設(shè)計
開學第一課教學反思6
一二單元《學預測》習題講解 教學反思
本節(jié)課成功之處：
1、題型答題技巧的講解，對于學生遇到相似題型的時候能后快速的找到解題方法。
2、運用《學預測》上面的題目進行分析，學生可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同。到下一次做題的時候懂得舉一反三。
3、布置相關(guān)的'題型，讓學生練習，培養(yǎng)學生的解題能力。
4.通過學生作業(yè)反饋，本節(jié)課收到了良好的教學效果，是一堂比較成功的課，大多數(shù)學生明確了辨析題的解題步驟。在今后的是教學過程中，我還應(yīng)該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟，讓學生能過掌握更多的答題技巧。
本節(jié)課不足之處：
1、由于自己的引導技術(shù)不佳，還是有部分學生沒有掌握到辨析題的四步答題模式，尤其是部分學生容易忽略掉第三步與第四步。
2、學生在答題時標序號的養(yǎng)成還有待改善。
再教設(shè)計
1、摸索更多教育方式和教學規(guī)律，讓課堂更加有趣，努力排除應(yīng)試教育之嫌。
2、試想能否用口訣的方式讓學生快速記下解題模式。
開學第一課教學反思7
開學兩周，總算艱難完成第一課教學，相對于兩年前，再教同樣的知識，輕松不少，能夠選擇學生更容易接受的方法，但相對兩年前，效果卻不理想……
本學期第一節(jié)課，仍然向?qū)W生介紹自己、介紹地理這門學科，簡單講解
學習方法
、學科特點，并對學生日后學習提出要求，目的很簡單，幫助學生了解地理、樹立自信、激發(fā)興趣，為日后學習打下良好基礎(chǔ)，雖然沒有任何知識，但本節(jié)課至關(guān)重要，與日后學生學習成敗密切相關(guān)，因為興趣才是最好的老師，學生有了積極性、主動性，學習成績自然提高！總體來講，本節(jié)課的任務(wù)目標達成較好，但缺乏對學生的了解，爭取今后利用一個月的.時間了解全部所教學生。
后兩節(jié)課學習了地圖三要素相關(guān)知識，對于初一新生，地理知識相對較難，理解知識需要一定時間，所以本部分內(nèi)容進行較慢，但效果不盡人意，課堂聽講不認真，提問時部分學生對知識掌握不佳，作業(yè)上交不及時，錯題率高，
總結(jié)
原因如下：
1、學生剛剛開學，學習積極性不高，要盡快培養(yǎng)學習氛圍，調(diào)動學生學習興趣
2、學生放假時間較長，心情浮躁，需將學生注意力調(diào)整到學習上來
3、學生學習習慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促
4、學生以小學知識學習一門新學科有難度，需要教師的耐心，不斷講解
5、學生沒有形成獨立作業(yè)與復習的習慣，需要慢慢培訓
針對目前問題，在今后一段時間教學中，我將做好以下幾個方面：
1、明確學習與作業(yè)目標，確定方向與細節(jié)，是學生明白該做什么
2、加強課堂的監(jiān)督，培養(yǎng)學生良好的聽課與記筆記的習慣
3、對出現(xiàn)的問題及時糾正，及時反饋
4、培養(yǎng)學生對地理學習的興趣，調(diào)動學習主動性，充分發(fā)揮課代表、小組長的作用
5、對個別學生進行談話、教育
相對于我?guī)н^的第一批學生，這些學生在基礎(chǔ)上和學習習慣上都有明顯差距，需要一定的時間去適應(yīng)，特別去年教初二，初一新生無論知識、能力、學習習慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心，去引導他們積極上進，使其步入正軌，學生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢，他們更加開朗，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長處，就能激發(fā)熱情，取得成功，萬事開頭難，相信明天更美好！
開學第一課教學反思8
今天是全國的孩子們回到學校的日子，照舊在《開學典禮》的儀式后由我這個班主任進行開學的第一課。
我今年的開學第一課沒有特別的進行準備。因為孩子們一直在進行手風琴訓練，提前回校的日子并不好受，況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊形，勞累程度對于中年級的孩子來說是不言而喻的。
為了緩解他們的壓力，我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進的四位學生做《自我介紹》的示范，這次做了點改進，我這個語文老師脫口而出的卻是英文，本意是刺激孩子們對新知識的挑戰(zhàn)和學習。然后是準備兩個笑話，讓大家輕松愉快的度過第一堂課。
接到學校的通知，今天必須通知學生看電視，因為國家教育部發(fā)了通知。這個和去年開學差不多吧，又是什么政治任務(wù)！我心想，去年學生看什么國家形式大課堂什么的，聽得都一愣一愣的，不知其意，這次也不報什么希望。
權(quán)當我第三個給學生的意外吧�！巴瑢W們，今天第一條作業(yè)是……”“預習第一單元課文！”熟悉我的學生早早就喊出�！翱础姟�！”“��！——”“對，大家一定要邀請爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”
晚上回到家，忙碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺轉(zhuǎn)到CCTV2，才恍然想起要看這堂全國2。2億中小學生和其家長必須收看的“第一課”。
由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災區(qū)的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險教育深入人心。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育內(nèi)容才是學生真正需要的。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育形式才是各界人士關(guān)心教育的表現(xiàn)。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育效果才是我心中理想教師應(yīng)該去設(shè)計的課堂。
“余老師，我學到了一種堅強的精神。”一位QQ在線的學生雖然簡單的'打出了一句話給我，卻讓我感動萬分。
怎么不是呢？我每天在教他們記這個字，背那段話，寫些千年不變格式的作文，還真不知道自己做老師的意義是什么了。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課，我的心是澎湃的�？吹搅烁鹘缑藢ι倌陜和年P(guān)愛，看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實方向前進，作為教師，不可推卸自己肩上的責任。這就是我的一點點感動。
開學第一課教學反思9
開學第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學，而是強調(diào)課堂紀律及坐姿，突然有一個學生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學習了一遍，效果挺不錯，接著我又教學生做了一些游戲，學生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的。
以前我的課堂也很安靜，但在開學第一節(jié)課都要使用擴音器（其實我這節(jié)課也已準備好了擴音器，只不過沒必要使用，學生表現(xiàn)都很好。）。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴音器呢！
上開學 第一節(jié)課 教師要營造一個寬松的環(huán)境，學習必要的`“class rules (班規(guī))”，充分抓住學生的興奮點，迎合學生的心理，一定會收到事半功倍的效果。現(xiàn)在一切才剛剛開始，但無論如何已經(jīng)開了一個好頭，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會繼續(xù)努力的！
開學第一課教學反思10
一年級的小學生，開學第一課應(yīng)該給他們講些什么?我想最主要的還是激起他們對語文的學習熱情。于是我先出示“聰”字，問孩子們誰認識這個字的?他由哪幾個部分組成?因為現(xiàn)在家長都重視孩子的學前教育，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”、“耳”、“心”，還有的.孩子說上面的兩點就像羊的角，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢?這下可熱鬧了，答案五花八門的都有。其中徐浩陽小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲，他說：“聰明的小朋友要會用耳朵聽，用嘴巴說，還要有一顆純潔、善良的心”，多了不起呀!于是，我乘機請同學們翻閱語文書，說說你看到了些什么?同學們情趣盎然，對語文的學習興趣油然而生!
開學第一課教學反思11
開學第一天，開學第一單元的第一課一定要講好，給自己一個好的開始，也給學生一個好印象。為了這個“夢”我提前就備好了課。
首先我從單元主題入手，讓學生說說自己對“話語”的理解，“話語是人們要說的話。”“話語可以加強人們之間的溝通”等等，孩子們暢所欲言，我就自然導入新課，說：同學們，你們想知道大地說了那些話嗎？讓我們一起走進第一課，聽一聽大地說了些什么？就這樣同學們帶著興趣開始了新的學習之路。
本文是一首詩歌，我在教學中一讀為主，引導學生讀中感悟，讀中想象，讀中積累，讀寫結(jié)合。在學生充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學生探究“大地分別為種子、飛鳥、游魚與小草這四種生物提供了什么？結(jié)果怎樣？從中你感受到了什么？”圍繞真?zhèn)�問題，六組同學在組長的帶領(lǐng)下咋還能開了討論。學生通過朗讀大地的話，感受到了大地無私奉獻的精神與博大的`胸懷。
詩歌是優(yōu)美的，在學生充分理解的基礎(chǔ)上，我引導學生展開想象，“在大地母親的懷抱里，其他生命會怎樣幸福、快樂的生活？大地又會給他們怎樣的關(guān)懷與幫助呢？”同學們的發(fā)言不拘一格，思維跳躍而新奇，通過想象，孩子們更廣泛地體會到了大地的偉大與無私。在學生想象的基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵，讓學生仿寫詩歌，孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言，很快就仿寫出了生動的的詩句，盡管不是很押韻，但也能夠看出孩子們的靈性。我也圓滿完成了教學目標。
在教學中我感到不足的地方是對學生的朗讀指導不到位。本單元有一個朗讀金鑰匙，就是引導學生通過加強重音，停頓或變換語氣等方式來強調(diào)讀好重點語句。我自己在指導朗讀方面還很欠缺，雖然有方法指導，但操作起來還是不夠靈活，不能熟練指導學生使用，我深知自己還要抓緊學習，也希望能得到名師的指點。再次先行謝過！
開學第一課教學反思12
《大地的話》是一首現(xiàn)代詩。詩人運用擬人的手法，把大地擬人化為母親，把它的默默奉獻精神化為詩的語言。抒發(fā)了大地母親博大的胸襟，母親般的寬容與慈愛，以及無私奉獻的情節(jié)。從初入文本，初步閱讀，初探感悟到再入文本，深入角色，以讀悟情，我都力求通過不同形式的朗讀，使學生從一開始練讀，讀順、讀懂、有感情朗讀，到最后由讀來變成說，而且要用心來說，激活學生已有的生活經(jīng)驗與語文知識，以讀代講、以讀促思、讀中感悟、以“說”促“寫”，貼近文本，理解課文的中心，感悟大地對萬物的思想感情。這就需要學生在與文本的每一次對話的時候都能有所收獲，使每一次閱讀都能及時有效。以讀代講、以讀促思、讀中感悟
一、注重朗讀。
新課標指出，語言內(nèi)化要多讀書，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感�！洞蟮氐脑挕愤@首詩采用了重章疊句，回環(huán)往復的寫作手法，由淺入深，步步推進，強化了大地母親的形象。全詩韻味十足，一氣呵成，瑯瑯上口，加上意象重疊，形成一種清新明快的音樂節(jié)奏美，特別適合朗讀。教學中，我沒有刻意的指導學生“有感情”朗讀，只要讓學生在一步步自己潛心的朗讀課文后，由讀大地的.話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋碚f自己的話，這一角色的轉(zhuǎn)變，更有利于學生與文本貼近，理解課文的中心，自由讀，指名讀，范讀，賽讀等多種朗讀形式，讓學生在讀中悟出詩中所蘊涵的情感，從而培養(yǎng)了學生的語感，感悟大地對萬物的思想感情。
二、讀寫結(jié)合。
這首詩前四節(jié)的結(jié)構(gòu)與語言風格基本相似。因此，我讓學生進行仿寫。有的學生寫到：假如你是落葉，我也不讓你心碎。這里有待哺的春泥，在等著你相會。你可以隨風飛揚，盡展你的豐姿，然后下墜。讓即將開墾的土壤，因你的飄落而增肥。假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飛，這里有美麗的花朵，青青的草坪，你可以在花叢中采蜜，在草坪上與伙伴們盡情玩耍，無論你跳什么舞，我總覺得很優(yōu)美！通過讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學生的寫話能力。在全詩的學習中，我始終注意調(diào)動學生的朗讀熱情、學習熱情，給學生充足的時間充分朗讀，并鼓勵學生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫在書上，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進行詩歌的續(xù)寫。
開學第一課教學反思13
一個寒假過去了，顯然學生不太習慣回到課堂，我在開學第一課中，分析現(xiàn)狀，提出希望，促使全體學生養(yǎng)成良好的課堂習慣。
一、適時穿插行為習慣的練習，提高有效性
無論是課的開始，還是課堂中間或是在作業(yè)中，我都能讓學生隨時關(guān)注到自己的學習、行為習慣。如，課前兩分鐘是學生從課間回到課堂的“黃金”時間，有效地利用好課前兩分鐘，能使學生靜下心來，隨著值日班長的安排，進行語文特色活動：背誦古詩，積累優(yōu)秀古詩詞;有感情地朗讀背誦的課文，熟悉課文的內(nèi)容，練習朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受，與同學一起分享自己的收獲等等。
二、分析班級現(xiàn)狀，制定班級近期目標
我和學生一起分析了班級的現(xiàn)狀，學習方面：我們班的'語文素質(zhì)整體較好，比較認真、踏實，學習主動性較強，家長也支持、配合老師開展教育教學工作。但部分學生上課時的聽課效率還有待于提高，注意力分散，學習時比較浮躁、情緒化;作業(yè)時態(tài)度不夠端正，正確率不高。
針對全班同學的語文學習狀態(tài)，我給同學們制定了班級整體的近期目標。即語文目標：認真踏實，穩(wěn)步前進;行為目標：管住自己，健康成長。
三、繼續(xù)開展“語文競爭對手”的活動，互幫互助促進步
我讓學生反思了自已的優(yōu)缺點，學會取長補短，針對自己的薄弱之處，努力前進。并請學生自己確定本學期自己的競爭對手，學生都躍躍欲試，很高興，想在活動中賽過對手，促使他們良性競爭。
四、抓住方法，回顧所學內(nèi)容
在新課的復習中，我能關(guān)注語言的訓練點，如課文中的修辭方法，讓學生能舉一反三，學會運用。抓住重點句，能理解句子的含義，進而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。
開學第一課教學反思14
今天是20xx年3月2號，小學正式開學的第一天。說實話過了一個寒假，重新開始教學上的第一堂課心里總是很忐忑，很不安。所以對這第一堂課我也是很認真的進行了備課，在備課的時候，我認為新學期的第一堂課，跟學生講規(guī)則最重要，因為根據(jù)上學期科學課堂的表現(xiàn)，學生在科學課堂上不遵守紀律的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，所以第一堂課不講新課，直接和學生一起討論一下新學期的科學課堂我們應(yīng)該怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的課件，其中包含了，:上學期你認為科學課堂上我們班存在的不好的現(xiàn)象、怎么避免這些不好的行為發(fā)生、科學課堂的規(guī)則、科學室外活動課的規(guī)則、科學實驗室的規(guī)則。對于這節(jié)課我真的是很用心的設(shè)計課件，本以為會達到很好的效果，可是結(jié)果并不如人意。在上這節(jié)課之前，我的一位同事看了我的課件并且建議我說“一開學就要學生找自己的毛病好像不太好吧”。她說的很委婉，但是確很誠懇!其實聽她說完這句話我也覺得一開學讓學生自己找毛病有點不太好，但是總的來說我還是對我辛辛苦苦大半天的成果比較有信心的。但連續(xù)上了三節(jié)課，三個班的反應(yīng)不得不讓我承認我錯了。
上完三個班的課之后存在的問題可以概括為:
1.覺得老師光講實在沒意思，而且很不愿意回答我所提出的問題。
2.上課節(jié)奏，時間把握不當。
3.語言并不是很通暢，普通話不到位。
上完三個班的課之后我又和那位同事探討了一下為什么學生會出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，她是怎么上課的呢。通過她的指導以及自我反思總結(jié)了我課堂中存在問題的原因:1.我所認為的認真?zhèn)湔n其實不過是“我覺得”，而沒有從“學生覺得”這個角度去備課。我犯了一個教師不應(yīng)該犯的錯誤，學生是課堂的主體!無論是備課還是上課，都要從學生的角度出發(fā)。在設(shè)計開學第一課時，學生會希望科學老師怎么上課呢?他是希望老師只讓自己提自己的錯誤，然后改正，再然后是無趣的朗誦課堂規(guī)則。學生一定不會喜歡這樣的科學課!雖然我的本意是好的，只有制定好課堂規(guī)則，遵守課堂規(guī)則的前提下才能上好每一節(jié)課學課。如果我在以這個為本節(jié)課的教學目標的基礎(chǔ)上，考慮到孩子想要怎樣的.科學課，怎樣讓這種無趣的規(guī)則讓孩子喜歡。只有做到這一點，這堂課才算是完整。同事也跟我說了，她是怎么上的一堂課的。她首先是跟孩子們閑聊，讓孩子們說一說寒假的生活從而說一說寒假中你是否做過與科學有關(guān)的事情，在談這些讓孩子興奮的事情時，課堂可能會有一些小騷動。這時她運用了教育機制，突然間她停了下來，左張張右張張。孩子們很好奇老師在干嘛，所以課堂立馬安靜下來。這是她恰當好處的提出了“科學課堂的規(guī)則”。教學真的是需要探討的，我要學的東西真的還好多。不管怎樣，為了自己的努力加油!一切都會往好的方向發(fā)展，加油!
開學第一課教學反思15
常言道，磨刀不誤砍柴工。學期開始，第一節(jié)課就像是“開場白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級是初三，初三的孩子面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折。我覺得我應(yīng)該在第一天給予他們更多的鼓勵和支持，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活。
一、從回憶開始
暑假生活剛剛結(jié)束，滿心以為同學們的暑假不是豐富多彩，好歹也應(yīng)該是有滋有味吧;結(jié)果請了幾位同學，答案都是一致的——補課、寫作業(yè)。唉，這樣的暑假生活：單調(diào)、枯燥，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影。當然，也有同學的暑假生活比較具活力。不過，回憶痛苦也好，美好也好，已經(jīng)是過去式了，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來才是重點!我們學習歷史就是這個道理——“死學活用”，對今天的借鑒意義才是我們的追求。
二、學習框架
初三的歷史與社會從二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開始，世界有了新的格局，中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現(xiàn)實出發(fā)，聯(lián)系實際，才能解讀出更多的意義。因此，我對學生們說，課前演講的最好內(nèi)容就是來自于實際，來自于你的身邊，最好是親身經(jīng)歷的，因為這樣更有感觸、意義，離我們也更近，課堂也會更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點活力的設(shè)想，希望這個學期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺，期待!
三、課堂要求
鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學生更多的課外時間，常常是在課內(nèi)完成學生沒有把握的題;課外我希望學生能夠有更多的時間去接觸各種領(lǐng)域的知識，拓寬自己的知識面;因此，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當然，初三的內(nèi)容比較豐富，有時候會需要記一些筆記，這個是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成、學生對于我的'這些要求基本都能滿足，大概是覺得和其他課程比較起來，已經(jīng)非常輕松了吧。
四、一起共勉
因為自己還是個班主任，又是第一次帶初三，學生們在成長的同時也是我的個人成長。我們需要一起共勉：播下一個行為，產(chǎn)生一個習慣;播下一個習慣，產(chǎn)生一種性格;播下一種性格，產(chǎn)生一種命運。性格決定命運，良好的開端是成功的一半，新學期伊始，希望同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。
設(shè)計完這樣的這樣的一個《開學第一課》，我是希望學生們能夠活躍初三的歷史課，將更多的內(nèi)容交給學生們來完成，無論是通過回答問題、課前演講，還是小品表演，每個人都能有機會參與課堂，而不要變成我一個人的舞臺。
初三的學生們更需要鼓勵和支持，要讓他們變得更有信心。從八年級的時候來看，許多學生都慢慢地對歷史產(chǎn)生了興趣，那么到了初三，盡管課業(yè)繁多沉重，但也不能讓學生丟失了這份愛好，至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的目標，我將努力實現(xiàn)它!
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