国产欧美白嫩精品,精品思思久久99热网,亚洲国产成在线网站91,国产欧美一区二区三区户外

  • <strike id="uqc0k"></strike>
    <ul id="uqc0k"></ul>
  • <delect id="uqc0k"><s id="uqc0k"></s></delect><ul id="uqc0k"><acronym id="uqc0k"></acronym></ul>
    <center id="uqc0k"><source id="uqc0k"></source></center>
  • <strike id="uqc0k"><noscript id="uqc0k"></noscript></strike>
    <center id="uqc0k"></center>

    開學(xué)第一課教學(xué)反思

    更新時(shí)間:2023-02-17 15:11:25 開學(xué)第一課 我要投稿

    開學(xué)第一課教學(xué)反思精選15篇

      身為一位優(yōu)秀的教師,我們的工作之一就是教學(xué),對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的開學(xué)第一課教學(xué)反思,歡迎大家分享。

    開學(xué)第一課教學(xué)反思精選15篇

    開學(xué)第一課教學(xué)反思1

      愉快而又充實(shí)的暑假結(jié)束了,我們又迎來了新的學(xué)期,新的開始。同學(xué)們經(jīng)過了整個(gè)暑假的放松和休息,讓他們馬上投入到緊張的學(xué)習(xí)是有一定的困難的,有些行為習(xí)慣,上課需要注意的事項(xiàng),還是需要利用開學(xué)的第一節(jié)課強(qiáng)調(diào)一下的,這也是為了更好地開展今后的教學(xué)工作,為了能有一個(gè)有序和諧的課堂。

      首先強(qiáng)調(diào)了排隊(duì)問題,要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步,靠右走,路上不講話,不推搡,有序的進(jìn)入信息技術(shù)專用教室。

      其次說了上信息技術(shù)課要注意的事項(xiàng):1.穿好鞋套再進(jìn)入信息技術(shù)教室;2.開機(jī):安靜的進(jìn)入教室,坐下來后開機(jī),隨后坐端正;3.聽講:課上要保持安靜,認(rèn)真聽講,不能隨意講話,走動(dòng);4.操作電腦:要按照老師的要求完成任務(wù),同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問題可以舉手問老師。在操作練習(xí)的時(shí)候,絕對(duì)不允許做與本節(jié)課無關(guān)的事,比如,上網(wǎng),玩游戲,打開其他軟件等。5.不準(zhǔn)帶零食飲料進(jìn)入教室;6.要愛護(hù)電腦設(shè)備,不可以隨意的敲擊鍵盤,刻畫顯示器,私自插拔電源等。

      最后強(qiáng)調(diào)了下課前要關(guān)閉計(jì)算機(jī),擺好鼠標(biāo)鍵盤,凳子放回原位,收拾好座位附近的垃圾。離開教室同樣要做到快靜齊的排隊(duì),脫掉鞋套,放回儲(chǔ)物箱中,有序的.走回教室。

      通過這第一節(jié)課的開學(xué)教育,我發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學(xué)是可以做到以上要求的,只有少數(shù)同學(xué)課上紀(jì)律不佳,希望在以后的課上,通過老師和學(xué)生的努力,同學(xué)們都會(huì)有好的表現(xiàn)。

    開學(xué)第一課教學(xué)反思2

      《大地的話》是一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法,把大地?cái)M人化為母親,把它的默默奉獻(xiàn)精神化為詩(shī)的語言。抒發(fā)了大地母親博大的胸襟,母親般的寬容與慈愛,以及無私奉獻(xiàn)的情節(jié)。從初入文本,初步閱讀,初探感悟到再入文本,深入角色,以讀悟情,我都力求通過不同形式的朗讀,使學(xué)生從一開始練讀,讀順、讀懂、有感情朗讀,到最后由讀來變成說,而且要用心來說,激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與語文知識(shí),以讀代講、以讀促思、讀中感悟、以“說”促“寫”,貼近文本,理解課文的中心,感悟大地對(duì)萬物的思想感情。這就需要學(xué)生在與文本的每一次對(duì)話的時(shí)候都能有所收獲,使每一次閱讀都能及時(shí)有效。以讀代講、以讀促思、讀中感悟

      一、注重朗讀。

      新課標(biāo)指出,語言內(nèi)化要多讀書,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感!洞蟮氐脑挕愤@首詩(shī)采用了重章疊句,回環(huán)往復(fù)的寫作手法,由淺入深,步步推進(jìn),強(qiáng)化了大地母親的形象。全詩(shī)韻味十足,一氣呵成,瑯瑯上口,加上意象重疊,形成一種清新明快的音樂節(jié)奏美,特別適合朗讀。教學(xué)中,我沒有刻意的指導(dǎo)學(xué)生“有感情”朗讀,只要讓學(xué)生在一步步自己潛心的朗讀課文后,由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋碚f自己的話,這一角色的轉(zhuǎn)變,更有利于學(xué)生與文本貼近,理解課文的中心,自由讀,指名讀,范讀,賽讀等多種朗讀形式,讓學(xué)生在讀中悟出詩(shī)中所蘊(yùn)涵的情感,從而培養(yǎng)了學(xué)生的語感,感悟大地對(duì)萬物的思想感情。

      二、讀寫結(jié)合。

      這首詩(shī)前四節(jié)的結(jié)構(gòu)與語言風(fēng)格基本相似。因此,我讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。有的學(xué)生寫到:假如你是落葉,我也不讓你心碎。這里有待哺的'春泥,在等著你相會(huì)。你可以隨風(fēng)飛揚(yáng),盡展你的豐姿,然后下墜。讓即將開墾的土壤,因你的飄落而增肥。假如你是蝴蝶,任你在我胸前自由地飛,這里有美麗的花朵,青青的草坪,你可以在花叢中采蜜,在草坪上與伙伴們盡情玩耍,無論你跳什么舞,我總覺得很優(yōu)美!通過讀寫結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。在全詩(shī)的學(xué)習(xí)中,我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀熱情、學(xué)習(xí)熱情,給學(xué)生充足的時(shí)間充分朗讀,并鼓勵(lì)學(xué)生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫在書上,在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進(jìn)行詩(shī)歌的續(xù)寫。

    開學(xué)第一課教學(xué)反思3

      開學(xué)兩天了,學(xué)生似乎還未從假期中回過神來,顯得那么懶散,還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測(cè)驗(yàn),有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了,看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命” 。

      期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久,認(rèn)為大概有三:其一,交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假,師生又回到熟悉的課堂。新的'一年,新的學(xué)期,肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā),對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二,過渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課,而是期初復(fù)習(xí),理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡。其三,習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)?傊,復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面,還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞

      基于以上想法,我首先從New Year 談起,接著再提問年齡,How old are you ? 把全班62個(gè)同學(xué)逐個(gè)問到,表明老師心里想著他們,使他們從第一節(jié)課就開口講英語,找回往日的感覺,盡快進(jìn)入狀態(tài)。最后,自然過度到birthday,引出新學(xué)期第一課 When is your birthday ?

      最后在黑板上寫下:我又長(zhǎng)大了一歲,這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘,再在小組內(nèi)交流,最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。

      我又長(zhǎng)大了一歲,這意味著我應(yīng)該更懂事;我又長(zhǎng)大了一歲,意味著我應(yīng)該更自覺,自制力應(yīng)該更強(qiáng);我又長(zhǎng)大了一歲,意味著我在各個(gè)方面要再上一個(gè)新臺(tái)階;我又長(zhǎng)大了一歲,意味著只要我勤奮努力,知識(shí)會(huì)更豐富;我又長(zhǎng)大了一歲,意味著時(shí)光又流逝了一年,我應(yīng)該加倍珍惜美好時(shí)光,刻苦學(xué)習(xí);……

      同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說:過了一年,同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲,老師也長(zhǎng)大了一歲,我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲,只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步!

      一節(jié)課就要結(jié)束了,學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話:只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法,就一定能夠成功!我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!

    開學(xué)第一課教學(xué)反思4

      今天登上五一班的講臺(tái),學(xué)生一片歡呼,置于原因,可能因?yàn)槲医踢^他們,對(duì)我比較熟悉,也有對(duì)我表示歡迎的意思吧!

      今天課前精心備了課,認(rèn)真看了教參的目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),班班通的課件,滿懷信心的準(zhǔn)備上這學(xué)期的第一課?沙鰩煵焕,班班通怎么也打不開,好氣惱。沒辦法,只好不用班班通了。

      我先復(fù)習(xí)了10到50的英語表示方法,然后伸出兩臂做時(shí)針,分針,引導(dǎo)學(xué)生用Whattimeisit?It’s……回答時(shí)間,學(xué)生回答的很好。這一步為本節(jié)回答作息時(shí)間做了鋪墊。

      接著我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)本節(jié)課的短語動(dòng)詞,一共有5個(gè)短語動(dòng)詞,每學(xué)習(xí)一個(gè),我就引導(dǎo)學(xué)生用句型I……..at…..去練習(xí)說,而不是只是機(jī)械的'教單詞,并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)時(shí)背,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性特高。

      生詞學(xué)過后,我在黑板上出示本節(jié)的句型(Whendoyou…….?Iusually…..at……,)即如何詢問對(duì)方的作息時(shí)間及其答語,讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語去操練,由于時(shí)間關(guān)系,我是領(lǐng)著大家一起說的,從大家說的情況看,學(xué)生說的很好。

      課上完了,本節(jié)的教學(xué)我感覺不錯(cuò),最大的收獲是教學(xué)方法和以前相比有很大的突破,特別是生詞的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一定的情境中用,理解,不只是去讀,去背,使單詞教學(xué)不但生動(dòng)有趣而且有實(shí)效。而且設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要有鋪墊,目的。真正使課堂高效起來。

    開學(xué)第一課教學(xué)反思5

      “開學(xué)第一課”,顧名思義,就是新學(xué)期的第一堂課。在我看來“開學(xué)第一課”無需設(shè)想,更不需要寫什么教學(xué)設(shè)計(jì),就跟學(xué)生隨便聊聊假期,說說本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容,提提今后學(xué)習(xí)上的一些要求。對(duì)于“開學(xué)第一課”我就這樣簡(jiǎn)單地理解了十余年,也糊里糊涂地上了二三十次的“開學(xué)第一課”。前個(gè)周,在楊益華老師提議開學(xué)前我們一起來研究“開學(xué)第一課”后,我才認(rèn)真地思考“‘開學(xué)第一課’該如何上?”這個(gè)問題。接著就在網(wǎng)絡(luò)里查找有關(guān)資料。通過“百度一下”加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我的第一篇《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)就這樣新鮮出爐了。

      帶著期待又激動(dòng)的心情,信心滿滿地走進(jìn)168班教室。學(xué)生們?cè)缫颜笪W,期待的目光射向我,在?jiǎn)單的自我介紹中拉開的這一節(jié)課的帷幕。居然還有點(diǎn)小緊張,但還是順利的將預(yù)設(shè)好的導(dǎo)語說完整。

      第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生們用“陽光”一詞造句。任務(wù)一下達(dá),同學(xué)們馬上開始寫,5分鐘的時(shí)間,有的同學(xué)寫了四五句,最少的同學(xué)也寫出了一句。接著是把自己寫好的句子讀給同桌聽。活動(dòng)完后,我給出了一個(gè)示例:“陽光在樹上跳舞。”讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。有同學(xué)說:“這句子非常簡(jiǎn)潔!庇型瑢W(xué)說:“這句子用擬人的修辭手法,將‘陽光’人格化,很有趣味!闭n堂氣氛活躍了起來。我順勢(shì)進(jìn)行總結(jié):中國(guó)漢字成千上萬,不斷地排列組合,就會(huì)寫出許許多多的.有趣的、有詩(shī)意的句子。我還講了“漢字小故事”和“幽默一則”。讓孩子們?cè)跉g笑中感受到語文的趣味、魅力及學(xué)習(xí)語文的重要性。

      第二個(gè)環(huán)節(jié)是與孩子們談“如何學(xué)好語文”。我先讓他們自己談?wù)勑W(xué)時(shí)是如何學(xué)習(xí)語文的。他們很積極地參與到此活動(dòng)中。他們談到預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)等等,有個(gè)人同學(xué)說:“我的方法是語文老師讓做什么我就做什么,沒有屬于自己的方法!币闷渌瑢W(xué)的一陣歡笑。我就勢(shì)給出“多閱讀、多積累、勤練筆”等方法。

      在這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我粗略掌握到學(xué)生有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的一些情況。如學(xué)生的書寫、表達(dá)(包括口語和書面)等方面的能力。

      等我把“語文學(xué)習(xí)的具體要求”說完,下課鈴聲也響了,匆匆結(jié)束了課堂。

      總的來說,本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好,但在教學(xué)過程中,沒有關(guān)注到全班同學(xué),有個(gè)別學(xué)生一節(jié)課一句話也沒講過。我想這樣的學(xué)生可能是語文學(xué)習(xí)的困難戶,他們將是我今后精準(zhǔn)幫扶的對(duì)象。人們常說:“良好的開端,是成功的一半!彪m然這節(jié)課有許多需要改進(jìn)的地方,但真心希望它能在我今后的語文教學(xué)中起到事半功倍的效果。

    開學(xué)第一課教學(xué)反思6

      經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的高效課堂的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了教學(xué)模式,現(xiàn)在在課上已經(jīng)得心應(yīng)手了。但是怎樣能讓學(xué)生既能提高展示的效率,又能牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)呢?這個(gè)問題很值得去思考,于是我們備課組在進(jìn)行集體備課時(shí)積極去探索,一致認(rèn)為在討論環(huán)節(jié)加上老師的詢問和點(diǎn)撥,不讓學(xué)生帶著疑問去展示。在接下來實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)效果較好,先讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí),自己解決問題,解決不了的問題,在經(jīng)過小組討論,小組討論也沒有完成的問題由老師引導(dǎo)學(xué)生去分析,這樣處理問題的方式較好,也給了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的.時(shí)間,也讓他們用自己的智慧去探討問題,使知識(shí)得到了一定的生升華,沒有解決的問題精講之后學(xué)生就清楚了。然后讓學(xué)生展示,在展示的環(huán)節(jié)中經(jīng)過及時(shí)的點(diǎn)撥和追問,又一次是知識(shí)得到了提升。但是兩節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題,就是個(gè)別組學(xué)生展示的并不是十分的流利,因此李校建議在小組交流之后再給學(xué)生一些消化知識(shí)的時(shí)間,讓他們把重點(diǎn)的知識(shí)理解之后在展示,我在下個(gè)班級(jí)試過之后,發(fā)現(xiàn)效果較好。

    開學(xué)第一課教學(xué)反思7

      常言:良好的開端是成功的一半?晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。

      首先,全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說,課本落在了家里;住校生說,課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說,找不到了。我想,后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生,因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的,隔了一學(xué)期,那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端,有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但是畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長(zhǎng)說過,“第一節(jié)課很重要,老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,還要定個(gè)小計(jì)劃!蔽蚁胛业臏(zhǔn)備工作是充分的.,雖然是直播課,但是我唯恐本部班出問題,我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,并且做了課件,F(xiàn)在回過頭來反思,我只能說我只備了自己,沒有備學(xué)生,或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話,那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。

      其次,學(xué)生表現(xiàn)疲沓。疲沓即作風(fēng)、學(xué)風(fēng)疲疲塌塌,“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。記得過去教書,每當(dāng)新學(xué)期第一節(jié)課,學(xué)生總是正襟危坐,有的還特意穿一身嶄新的校服,最少也是理了發(fā),拿了新的筆記本,以全新的面貌和一切從頭開始的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的開始。這大概就是家長(zhǎng)和老師常教導(dǎo)的“良好的開端是成功的一半”吧。但是在今天——高二第二學(xué)期開始的第一節(jié)語文課上,我沒有這種良好的感覺。我看到的是一大片沒帶課本的學(xué)生:有人在趕做沒完成的寒假作業(yè),有人在呼朋引伴、大聲喧嘩,有人在課堂上吃東西,甚至有人現(xiàn)場(chǎng)學(xué)我維持課堂秩序的語調(diào)……

      新學(xué)期的開端雖然很失敗,但是我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心,甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維,更不是反話,因?yàn)槲曳置髦溃抑v臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生,而且是整個(gè)西雙版納20xxX屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋:蜆s耀,寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼,寄托著西雙版納教育的希望。

      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

    開學(xué)第一課教學(xué)反思8

      小學(xué)四年級(jí)語文習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)之一仍然是使學(xué)生“愿意寫、有的寫”,為了使學(xué)生愿意寫、有的寫,除了抓好寫日記,讓寫作與生活緊密結(jié)合,重視綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)與寫作相結(jié)合,使學(xué)生圍繞主題單元的內(nèi)容有話可寫,最重要的是利用好教材上主題單元中的主題文章,訓(xùn)練學(xué)生續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫,使閱讀與寫作緊密結(jié)合,更好地提高寫作水平。

      有位作家說:“兒童是天生的小詩(shī)人”。在教學(xué)《大地的話》時(shí),我就充分利用教材中詩(shī)歌語言優(yōu)美,結(jié)構(gòu)基本相同的特點(diǎn),使讀寫相結(jié)合,讓學(xué)生對(duì)寫作詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,體驗(yàn)了一回當(dāng)小詩(shī)人的感覺,享受到了自己也會(huì)寫詩(shī)的.成就感。

      《大地的話》是一首清新明快的現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)人采用擬人化的手法,把大地?cái)M人化為母親,把它的默默奉獻(xiàn)精神化為詩(shī)的語言,娓娓到來,如訴心聲,抒發(fā)了大地母親博大的胸襟,母親般的寬容與慈愛,以及無私奉獻(xiàn)的情懷。從帶著問題“大地的話分別是說給誰聽?”初入文本的閱讀,到初探感悟“從大地的話中你感受到什么?”的到再入文本,深入角色,以讀悟情的讀,我都力求通過不同形式的朗讀,使學(xué)生從一開始練讀,讀順、讀懂、有感情朗讀,到最后由讀來變成說。

      而且要用心來說,激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和語文知識(shí),以讀代講、以讀促思、讀中感悟、經(jīng)讀促寫,以“說”促“寫”,貼近文本,理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,從中感受大地母親的慈愛以及無私奉獻(xiàn)的情懷后,抓住學(xué)生通過閱讀文本激發(fā)出的情感,順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生思考:“大地這位慈祥的母親是多么深愛自己的孩子,她除了溫柔而耐心地給種子、飛鳥、游魚、小草說話外,她還會(huì)跟誰說呢?”

      聽到這個(gè)問題孩子們爭(zhēng)先恐后地舉起了手,有的說雨滴,有的說蘑菇,有的說落葉,有的說沙粒…….看著孩子們高漲的情緒,我接著問:“如果你就是大地母親,又會(huì)對(duì)她的這些孩子說些什么?”聽到這個(gè)問題,教室里更加熱鬧起來,聽著孩子們模仿大地母親的語氣說的話語,真是帶給了我很多驚喜,寬泛的思維、優(yōu)美的語言,確實(shí)讓我有些意想不到,欣喜之余我隨機(jī)說道:“有人說‘兒童是天生的小詩(shī)人’你今天想來當(dāng)一會(huì)詩(shī)人嗎?”孩子都異口同聲地答道:“想!”于是,我說:“現(xiàn)在你就是小詩(shī)人了,請(qǐng)你把大地母親想說的話寫下來,好嗎?”話音未落,孩子們迫不及待地握起筆在作業(yè)本上沙少地寫起來。

      課后,我讀到孩子們寫在練筆本上的“小詩(shī)”,雖然這些小詩(shī),無論是從遣詞或是韻律上講,都還非常稚嫩,但從他們?cè)娎锪髀冻龅纳屏,真誠(chéng)以及對(duì)未來美好的向往。深深地打動(dòng)了我。詩(shī)人冰心曾寫道:小孩子,他細(xì)小的身軀里,包含著偉大的靈魂。他們內(nèi)心蘊(yùn)藏的“靈魂”讓我們驚喜,震撼,“好似一顆小石頭拋在水里,一聲清響,跳起水珠來;接著漾出無數(shù)重重疊疊的圈兒!

      當(dāng)孩子們?cè)谧约簩懙男≡?shī)后面落上“小詩(shī)人某某”,并把這些作品貼到墻壁上時(shí),從他們眼里閃爍的光芒,使我更加深刻地體會(huì)到“兒童就是天生的小詩(shī)人”。

    開學(xué)第一課教學(xué)反思9

      開學(xué)第一天,開學(xué)第一單元的第一課一定要講好,給自己一個(gè)好的開始,也給學(xué)生一個(gè)好印象。為了這個(gè)“夢(mèng)”我提前就備好了課。

      首先我從單元主題入手,讓學(xué)生說說自己對(duì)“話語”的理解,“話語是人們要說的話。”“話語可以加強(qiáng)人們之間的溝通”等等,孩子們暢所欲言,我就自然導(dǎo)入新課,說:同學(xué)們,你們想知道大地說了那些話嗎?讓我們一起走進(jìn)第一課,聽一聽大地說了些什么?就這樣同學(xué)們帶著興趣開始了新的學(xué)習(xí)之路。

      本文是一首詩(shī)歌,我在教學(xué)中一讀為主,引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟,讀中想象,讀中積累,讀寫結(jié)合。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生探究“大地分別為種子、飛鳥、游魚與小草這四種生物提供了什么?結(jié)果怎樣?從中你感受到了什么?”圍繞真?zhèn)問題,六組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下咋還能開了討論。學(xué)生通過朗讀大地的話,感受到了大地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神與博大的胸懷。

      詩(shī)歌是優(yōu)美的,在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)學(xué)生展開想象,“在大地母親的懷抱里,其他生命會(huì)怎樣幸福、快樂的.生活?大地又會(huì)給他們?cè)鯓拥年P(guān)懷與幫助呢?”同學(xué)們的發(fā)言不拘一格,思維跳躍而新奇,通過想象,孩子們更廣泛地體會(huì)到了大地的偉大與無私。在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上,我趁熱打鐵,讓學(xué)生仿寫詩(shī)歌,孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言,很快就仿寫出了生動(dòng)的的詩(shī)句,盡管不是很押韻,但也能夠看出孩子們的靈性。我也圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)。

      在教學(xué)中我感到不足的地方是對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不到位。本單元有一個(gè)朗讀金鑰匙,就是引導(dǎo)學(xué)生通過加強(qiáng)重音,停頓或變換語氣等方式來強(qiáng)調(diào)讀好重點(diǎn)語句。我自己在指導(dǎo)朗讀方面還很欠缺,雖然有方法指導(dǎo),但操作起來還是不夠靈活,不能熟練指導(dǎo)學(xué)生使用,我深知自己還要抓緊學(xué)習(xí),也希望能得到名師的指點(diǎn)。再次先行謝過!

    開學(xué)第一課教學(xué)反思10

      第二框《享受學(xué)習(xí)》教學(xué)反思

      本堂課成功之處:

      1、課堂的導(dǎo)入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)新內(nèi)容的興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來成功的喜悅。

      2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學(xué)!返囊曨l,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感態(tài)度價(jià)值觀教育,使學(xué)生更加的反思自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是多么寶貴,從而激發(fā)他們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會(huì)的情感。

      3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學(xué)生做了課前準(zhǔn)備,讓學(xué)生搜集一些尚未有科學(xué)證明的世界奧秘,最后讓學(xué)生們共同分享。這樣做法,讓學(xué)生們?cè)谒鸭头窒淼倪^程中,享受學(xué)習(xí)帶來的心理滿足和成功之樂。

      4、本框的教學(xué)重點(diǎn)突出,學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生積極參與。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,教學(xué)效果良好。

      本課堂不足之處:

      1、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)技術(shù)不夠,在分組討論的時(shí)候,應(yīng)該讓一些看得全面的學(xué)生做出總結(jié)。

      2、在學(xué)生討論學(xué)習(xí)的苦與樂時(shí),只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行概述,沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。

      3、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的時(shí)候應(yīng)用更加生動(dòng)的.語言和詞匯去感染學(xué)生。從而幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。

      4、在最后一目,學(xué)生分享完之后,應(yīng)做一個(gè)總的總結(jié)。訓(xùn)練題的ppt展示字幕較暗,學(xué)生們看的不太清楚。

      5、對(duì)學(xué)生富有創(chuàng)意的回答未及時(shí)肯定與表揚(yáng)。

      再教設(shè)計(jì):

      1、在課前回顧環(huán)節(jié),盡量要抽背一些平時(shí)做作業(yè)不太認(rèn)真的學(xué)生,督促他們,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。

      2、ppt展示制作時(shí),應(yīng)注意顏色的搭配。

      3、在對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀教育時(shí),注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動(dòng)學(xué)生。

    開學(xué)第一課教學(xué)反思11

      第三課《珍愛生命》

      第一框《世界因生命而精彩》教學(xué)反思

      本節(jié)課成功之處:

      1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重通過情景的創(chuàng)置,更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生從自主探討過程中獲取新的`知識(shí)。

      2、學(xué)生參與積極性比較高。

      3、播放視頻“萬物生靈”,讓學(xué)生在動(dòng)植物世界里面感受到世界的五彩繽紛,加上教師的引導(dǎo),,懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個(gè)多彩的世界里,我們就要珍愛生命。

      4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界,引導(dǎo)學(xué)生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球,珍愛家園的道德情操。

      本節(jié)課不足之處

      1、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把保護(hù)地球外化為行為的效果不優(yōu)。

      2、

      再教設(shè)計(jì)

    開學(xué)第一課教學(xué)反思12

      一個(gè)寒假過去了,顯然學(xué)生不太習(xí)慣回到課堂,我在開學(xué)第一課中,分析現(xiàn)狀,提出希望,促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

      一、適時(shí)穿插行為習(xí)慣的練習(xí),提高有效性

      無論是課的開始,還是課堂中間或是在作業(yè)中,我都能讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注到自己的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。如,課前兩分鐘是學(xué)生從課間回到課堂的“黃金”時(shí)間,有效地利用好課前兩分鐘,能使學(xué)生靜下心來,隨著值日班長(zhǎng)的安排,進(jìn)行語文特色活動(dòng):背誦古詩(shī),積累優(yōu)秀古詩(shī)詞;有感情地朗讀背誦的課文,熟悉課文的內(nèi)容,練習(xí)朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受,與同學(xué)一起分享自己的收獲等等。

      二、分析班級(jí)現(xiàn)狀,制定班級(jí)近期目標(biāo)

      我和學(xué)生一起分析了班級(jí)的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)方面:我們班的語文素質(zhì)整體較好,比較認(rèn)真、踏實(shí),學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng),家長(zhǎng)也支持、配合老師開展教育教學(xué)工作。但部分學(xué)生上課時(shí)的聽課效率還有待于提高,注意力分散,學(xué)習(xí)時(shí)比較浮躁、情緒化;作業(yè)時(shí)態(tài)度不夠端正,正確率不高。

      針對(duì)全班同學(xué)的.語文學(xué)習(xí)狀態(tài),我給同學(xué)們制定了班級(jí)整體的近期目標(biāo)。即語文目標(biāo):認(rèn)真踏實(shí),穩(wěn)步前進(jìn);行為目標(biāo):管住自己,健康成長(zhǎng)。

      三、繼續(xù)開展“語文競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”的活動(dòng),互幫互助促進(jìn)步

      我讓學(xué)生反思了自已的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,針對(duì)自己的薄弱之處,努力前進(jìn)。并請(qǐng)學(xué)生自己確定本學(xué)期自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,學(xué)生都躍躍欲試,很高興,想在活動(dòng)中賽過對(duì)手,促使他們良性競(jìng)爭(zhēng)。

      四、抓住方法,回顧所學(xué)內(nèi)容

      在新課的復(fù)習(xí)中,我能關(guān)注語言的訓(xùn)練點(diǎn),如課文中的修辭方法,讓學(xué)生能舉一反三,學(xué)會(huì)運(yùn)用。抓住重點(diǎn)句,能理解句子的含義,進(jìn)而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。

    開學(xué)第一課教學(xué)反思13

      開學(xué)兩周,總算艱難完成第一課教學(xué),相對(duì)于兩年前,再教同樣的知識(shí),輕松不少,能夠選擇學(xué)生更容易接受的方法,但相對(duì)兩年前,效果卻不理想……

      本學(xué)期第一節(jié)課,仍然向?qū)W生介紹自己、介紹地理這門學(xué)科,簡(jiǎn)單講解

      學(xué)習(xí)方法

      、學(xué)科特點(diǎn),并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求,目的很簡(jiǎn)單,幫助學(xué)生了解地理、樹立自信、激發(fā)興趣,為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),雖然沒有任何知識(shí),但本節(jié)課至關(guān)重要,與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān),因?yàn)榕d趣才是最好的老師,學(xué)生有了積極性、主動(dòng)性,學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高!總體來講,本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好,但缺乏對(duì)學(xué)生的了解,爭(zhēng)取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生。

      后兩節(jié)課學(xué)習(xí)了地圖三要素相關(guān)知識(shí),對(duì)于初一新生,地理知識(shí)相對(duì)較難,理解知識(shí)需要一定時(shí)間,所以本部分內(nèi)容進(jìn)行較慢,但效果不盡人意,課堂聽講不認(rèn)真,提問時(shí)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不佳,作業(yè)上交不及時(shí),錯(cuò)題率高,

      總結(jié)

      原因如下:

      1、學(xué)生剛剛開學(xué),學(xué)習(xí)積極性不高,要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      2、學(xué)生放假時(shí)間較長(zhǎng),心情浮躁,需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來

      3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,需在課堂上不斷督促

      4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度,需要教師的耐心,不斷講解

      5、學(xué)生沒有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,需要慢慢培訓(xùn)

      針對(duì)目前問題,在今后一段時(shí)間教學(xué)中,我將做好以下幾個(gè)方面:

      1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo),確定方向與細(xì)節(jié),是學(xué)生明白該做什么

      2、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課與記筆記的習(xí)慣

      3、對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正,及時(shí)反饋

      4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,充分發(fā)揮課代表、小組長(zhǎng)的作用

      5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、教育

      相對(duì)于我?guī)н^的`第一批學(xué)生,這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距,需要一定的時(shí)間去適應(yīng),特別去年教初二,初一新生無論知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同,需要更多的耐心,去引導(dǎo)他們積極上進(jìn),使其步入正軌,學(xué)生們雖有不足,但也有很多優(yōu)勢(shì),他們更加開朗,思維比較活躍,只要充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,就能激發(fā)熱情,取得成功,萬事開頭難,相信明天更美好!

    開學(xué)第一課教學(xué)反思14

      新學(xué)期開始,我擔(dān)任六年級(jí)和七年級(jí)的體育教師,面對(duì)新的學(xué)生,工作很有挑戰(zhàn)性。這些學(xué)生在小學(xué)基本沒有正兒八經(jīng)的上過體育課,很多體育基本常識(shí)都不知道,需要一點(diǎn)點(diǎn)的去教他們。不過在我看來這樣也好,最起碼很多好的習(xí)慣也可以從頭開始,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)以后的教學(xué)就更容易些了。

      第一堂課我安排了內(nèi)堂,明確好課堂常規(guī),強(qiáng)調(diào)課堂的安全問題,講述體育課的基本常識(shí)。對(duì)于學(xué)生來說,新的學(xué)校,新的老師,新的同學(xué)。一切都是未知的,給學(xué)生一個(gè)好的印象,和正確的引導(dǎo)尤為重要。通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)對(duì)于體育課的.一些活動(dòng)是持保守態(tài)度的,過于矜持,消極,只要不是老師點(diǎn)到名,很少有人會(huì)主動(dòng)站出來表現(xiàn)自己。我需要調(diào)節(jié)自己的教學(xué)方法和組織形式,更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?傮w來說這第一課上的還算成功,同學(xué)們對(duì)體育課都充滿了美好的向往,繼續(xù)努力!

    開學(xué)第一課教學(xué)反思15

      今天是全國(guó)的孩子們回到學(xué)校的日子,照舊在《開學(xué)典禮》的儀式后由我這個(gè)班主任進(jìn)行開學(xué)的第一課。

      我今年的開學(xué)第一課沒有特別的進(jìn)行準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆觽円恢痹谶M(jìn)行手風(fēng)琴訓(xùn)練,提前回校的日子并不好受,況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊(duì)形,勞累程度對(duì)于中年級(jí)的孩子來說是不言而喻的。

      為了緩解他們的壓力,我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進(jìn)的四位學(xué)生做《自我介紹》的示范,這次做了點(diǎn)改進(jìn),我這個(gè)語文老師脫口而出的.卻是英文,本意是刺激孩子們對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。然后是準(zhǔn)備兩個(gè)笑話,讓大家輕松愉快的度過第一堂課。

      接到學(xué)校的通知,今天必須通知學(xué)生看電視,因?yàn)閲?guó)家教育部發(fā)了通知。這個(gè)和去年開學(xué)差不多吧,又是什么政治任務(wù)!我心想,去年學(xué)生看什么國(guó)家形式大課堂什么的,聽得都一愣一愣的,不知其意,這次也不報(bào)什么希望。

      權(quán)當(dāng)我第三個(gè)給學(xué)生的意外吧!巴瑢W(xué)們,今天第一條作業(yè)是……”“預(yù)習(xí)第一單元課文!”熟悉我的學(xué)生早早就喊出!翱础姟!”“。 薄皩(duì),大家一定要邀請(qǐng)爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”

      晚上回到家,忙碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺(tái)轉(zhuǎn)到CCTV2,才恍然想起要看這堂全國(guó)2。2億中小學(xué)生和其家長(zhǎng)必須收看的“第一課”。

      由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四部分組成,陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍,姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國(guó)籃球隊(duì)隊(duì)員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起,通過互動(dòng)、講述等寓教于樂的形式,將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合,讓應(yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。

      一邊看,一邊驚嘆,這樣的教育內(nèi)容才是學(xué)生真正需要的。

      一邊看,一邊驚嘆,這樣的教育形式才是各界人士關(guān)心教育的表現(xiàn)。

      一邊看,一邊驚嘆,這樣的教育效果才是我心中理想教師應(yīng)該去設(shè)計(jì)的課堂。

      “余老師,我學(xué)到了一種堅(jiān)強(qiáng)的精神。”一位QQ在線的學(xué)生雖然簡(jiǎn)單的打出了一句話給我,卻讓我感動(dòng)萬分。

      怎么不是呢?我每天在教他們記這個(gè)字,背那段話,寫些千年不變格式的作文,還真不知道自己做老師的意義是什么了。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課,我的心是澎湃的。看到了各界名人對(duì)少年兒童的關(guān)愛,看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實(shí)方向前進(jìn),作為教師,不可推卸自己肩上的責(zé)任。這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)。

    【開學(xué)第一課教學(xué)反思】相關(guān)文章:

    《開學(xué)第一課》教學(xué)反思11-22

    開學(xué)第一課教學(xué)反思11-15

    開學(xué)第一課的教學(xué)反思08-30

    《開學(xué)第一課》教學(xué)反思(15篇)11-22

    開學(xué)第一課教學(xué)反思(精選15篇)11-22

    開學(xué)第一課教學(xué)反思15篇11-15

    開學(xué)第一課教學(xué)反思(15篇)11-15

    開學(xué)第一課的教學(xué)反思15篇11-08

    開學(xué)第一課的教學(xué)反思(15篇)11-08

    開學(xué)第一課的教學(xué)反思(精選15篇)11-08