2018年兩會關(guān)于教師職稱,兩會關(guān)于教師職稱改革方案最新消息

2016年兩會關(guān)于教師職稱,兩會關(guān)于教師職稱改革方案最新消息

全國人大代表、人社部副部長王曉初在北京團(tuán)參與分組審議全國人大常委會工作報告。京華時報記者張斌攝

昨天，全國人大代表、人力資源和社會保障部副部長王曉初在接受記者采訪時表示，針對職稱評定與工資待遇等各類福利掛鉤太多的問題，目前人社部正在進(jìn)行職稱制度改革的頂層設(shè)計，將分類推進(jìn)各行業(yè)的職稱制度改革。以人數(shù)眾多的中小學(xué)教師為例，今后評職稱將大大淡化論文。

王曉初還表示，延遲退休制度必將全面推進(jìn)，目前上海正在探索試點，未來的趨勢將全面普及，但是否延遲退休將充分考慮到每個人的工作意愿。

職稱制度

職稱不應(yīng)過多掛鉤工資待遇

記者：在很多單位，職稱與工資、住房等福利待遇密切相關(guān)，這使得很多人拼命追逐職稱，在這方面，是否有相關(guān)改革計劃？

王曉初：我也了解到，社會上對職稱制度有不少詬病，其中包括民辦學(xué)校、民辦醫(yī)院、商業(yè)媒體以及許多企業(yè)人員參評職稱存在障礙。我個人感覺，這反映出現(xiàn)行職稱制度設(shè)計有缺陷。我們正在對職稱制度改革進(jìn)行頂層設(shè)計。

記者：將如何改革呢？王曉初：這里有個認(rèn)識誤區(qū)，以為職稱考試是一種行政許可。其實按原來的制度設(shè)計，職稱評定是單位內(nèi)部管理的方式，不是面向全社會的。因此，在職稱制度的定位上，我們希望把它變?yōu)橐粋�專業(yè)技術(shù)人才的評價制度。另外，正如你說的，現(xiàn)在跟職稱評定掛鉤的東西太多，包括福利待遇等。職稱本來應(yīng)該是一個評價制度，要強化它的評價功能。我們將在職稱制度改革中，把它和現(xiàn)在的用人制度改革聯(lián)系在一起。用人制度是分類的，企業(yè)是勞動合同制度，機關(guān)是公務(wù)員制度，事業(yè)單位一直在推行聘用制度。職稱制度改革要跟用人制度改革結(jié)合起來推進(jìn)。

記者：能具體解釋一下嗎？

王曉初：人社部正在分類推進(jìn)職稱制度改革，一個重點就是在全國開展中小學(xué)教師職稱制度改革試點，今年要完成全國中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點工作，也就是說，之前的試點城市將全面擴(kuò)大范圍，此外同時推進(jìn)其他專業(yè)系列深化職稱制度改革。下一步，將逐步建立起重在業(yè)內(nèi)和社會認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)人才評價機制，確立以社會管理和公共服務(wù)為核心的職稱管理制度，形成科學(xué)、分類、動態(tài)、面向全社會各類專業(yè)技術(shù)人才的職稱制度。

小學(xué)教師也可參評正高職稱

記者：選擇中小學(xué)教師職稱制度改革作為突破口，是如何考慮的？

王曉初：中小學(xué)教師作為專業(yè)技術(shù)人員最多的群體，有1200萬人，試點意義非常大，國務(wù)院非常重視，兩

次召開常務(wù)會議批準(zhǔn)了試點方案和擴(kuò)大試點方案。我們已經(jīng)啟動的首批試點是在三個市進(jìn)行的，今年將擴(kuò)大試點范圍，從每個省選取兩到三個市擴(kuò)大試點。目前，擴(kuò)大試點的方案基本完成，今年除了西藏之外，擴(kuò)大試點工作將全部完成。總體來說，按照目前正在進(jìn)行的中小學(xué)教師職稱制度改革試點，小學(xué)教師也可參評正高職稱，并且公辦、民辦學(xué)校平等對待。以往小學(xué)教師最高職稱是副高，今后就可以評正高職稱，相當(dāng)于教授、研究員。

記者：除了小學(xué)教師能夠參評正高職稱，這項改革試點還有什么要點？

王曉初：具體來說，一是中、小學(xué)不再分開評價，而是合并成中小學(xué)教師職稱制度；第二，完善制度等級、層級，中小學(xué)開設(shè)正高級職稱，也就是說小學(xué)老師也有可能拿到和教授、研究員一樣的正高職稱。同時完善標(biāo)準(zhǔn)，使評價標(biāo)準(zhǔn)更符合中小學(xué)教師教書育人的實際，被廣為詬病的論文將大大弱化，參評中級以下職稱不再要求論文，副高、正高不以論文作為最主要依據(jù)；第三，創(chuàng)新評價辦法，不只是考試，不只看論文數(shù)量，更多看教書育人的結(jié)果，評價方法包括能力和工作實際，包括考試、考核、講課等各種評價的形式和辦法；第四，完善聘用制度之間的銜接，不再搞沒有使用機會的評價。不再像過去，評出一堆沒有崗位、沒有在做這個工作的人。

記者：除了中小學(xué)教師，下一步還有哪些領(lǐng)域?qū)⑦M(jìn)行改革？思路是什么？

王曉初：工程師、會計、醫(yī)衛(wèi)等領(lǐng)域的職稱制度改革也將逐步分類推進(jìn)，大的原則與中小學(xué)教師職稱制度改革類似，各個行業(yè)類型會有不同，基本制度模式一樣，具體辦法會符合各個大的職業(yè)類型的特點。目前，我們正在向國務(wù)院報告。

職稱外語

職稱外語將變?yōu)槁殬I(yè)外語

記者：很多人對職稱考試考英語不理解，認(rèn)為在實際工作中沒用。

王曉初：社會上對職稱外語有一些詬病，我們也在研究討論，但有一些信息是不實的。比如，我們從來沒有對縣以下的基層提出過要求，對中醫(yī)、漢語等一些特殊職業(yè)，也從來沒有過職稱外語上的要求，對年齡大的同志也不做要求，一些媒體的報道與事實不符。從專業(yè)技術(shù)人員來講，掌握一些外語，對自己從事的工作是必要的，外語上的基本要求是應(yīng)該有的。你作為一個高級專家，如果不了解國外相關(guān)領(lǐng)域的最新科研成果、最新發(fā)展，就很難有很高的專業(yè)研究水平。人社部曾在全國搞過一個1.5萬人參加的大調(diào)查，超過90%的專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)為有一定的外語基礎(chǔ)是必要的。

記者：在具體操作層面，是否會作出一些調(diào)整？

王曉初：我們正在進(jìn)行試點，是要把職稱外語轉(zhuǎn)變?yōu)閷�業(yè)技術(shù)人

員的職業(yè)外語，就是按他所從事的職業(yè)，從大的方面做一些領(lǐng)域劃分，并且提出實踐要求，有助于從事實際工作。這項試點工作由人社部聯(lián)合外文局、外交部、商務(wù)部等部門一起進(jìn)行，在一部分類型的職業(yè)中進(jìn)行試點，目的是讓職稱外語更加實用，對實際工作有效。

延遲退休

如何延遲退休需更多試點

記者：關(guān)于延遲退休討論很多，目前的改革思路是怎樣的？

王曉初：總的方向是明確的，符合政策的可以延遲退休。但我們不會草率地作出決定，比如說如何延遲，什么年紀(jì)延遲，以什么方式來延遲，肯定要好好研究。延遲退休肯定是個趨勢，人的壽命越來越長，身體健康，有工作精力，肯定會延遲退休，但要考慮到個人選擇的權(quán)利。上海已經(jīng)在做試點。我們改革的方向是，在一定條件下可以延遲退休，同時給個人選擇的權(quán)利。

記者：延遲退休是明確的，我們什么時候能出臺方案？

王曉初：目前十二五規(guī)劃沒有提到這個問題，因為涉及全國人民的利益，需要更長時間，需要我們總結(jié)更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，綜合多方面的因素，最終才能出方案來推廣。

記者：上海的試點情況如何，有什么經(jīng)驗？

王曉初：上海在進(jìn)行的探索，是根據(jù)上海本身的老齡化程度最高的性質(zhì)決定的，但上海老齡化高的主要原因是由于新增人口的數(shù)量減少導(dǎo)致，出生率非常低，這一點就跟北京不一樣。從這一點來講，我們試點的城市必須足夠多，考慮到不同特性，比如有的城市出生率并不低，但同樣老齡化，這樣不同的城市我們都要探索，要總結(jié)經(jīng)驗，再推出更適合的政策

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