有關(guān)六年級(jí)作文錦集9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

　　淚水不停地涌出來，看著同學(xué)們歡快地討論著自己優(yōu)異的成績(jī)，我的臉色卻像天空中的那朵奪烏云，陰層層的，怎么也笑不出來，心里別提有多難過了。

　　這次的期末考試又失利了！不要讓我面對(duì)老師給予我的厚望，不要讓我面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)我的`期盼……不要！不要！

　　放學(xué)了，帶著灰色的心情走在回家的路上，豆大的雨點(diǎn)無情的拍打著我的臉�；氐郊覄偞蜷_門，媽媽笑容滿面地問：“考的怎么樣�。俊鳖D時(shí)眼淚止不住的往外流，我已經(jīng)不敢正視媽媽那充滿期待的目光，只是低頭輕聲說道：“我又考砸了！”于是沖進(jìn)房間，“啪”地一下關(guān)上房門，陷入了深深的沉思中。突然，我從窗戶外看到了一朵野菊花，它憑借著開放的信念頑強(qiáng)地毅力于寒風(fēng)之中。對(duì)�。⌒〔輳耐恋乩锩俺鲱^需要信念，生命開出絢麗之花需要信念，而孤獨(dú)徘徊的我更需要信念，不是嗎？此時(shí)的天不再陰沉，太陽(yáng)露出笑臉把溫暖的陽(yáng)光灑進(jìn)了我的房間，陽(yáng)光照亮了屋子，更照亮了我的心。我終于走出了失敗的陰影。

　　此時(shí)的我明白了：人生的道路不可能一帆風(fēng)順。但是無論遇到了多大的困難或挫折，只要我們努力，有堅(jiān)定之心，一定會(huì)有所作為的。

六年級(jí)作文 篇2

　　最近讓學(xué)生做了一套中招模擬試卷，評(píng)卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有好幾個(gè)同學(xué)的答案中都出現(xiàn)了“屬力力”這個(gè)奇怪的名字。這是怎么回事？翻開試卷一看，原來在題為《三室九床》的閱讀文章中有這么一句話：“退休后，他教的幾個(gè)拉小提琴的小學(xué)生里，屬力力最讓他吃驚�！焙苊黠@，這個(gè)“屬”字只是我們口頭上經(jīng)常說的“屬你能干”，“屬他會(huì)說”的“屬”，而絕非是人的姓氏。同學(xué)們的這一錯(cuò)誤讓我著實(shí)笑了半天，但哂笑之余，也讓我意識(shí)到這是非常值得所有語(yǔ)文教師關(guān)注的一種現(xiàn)象，即學(xué)生對(duì)文章的“誤讀”。

　　對(duì)“屬力力”的誤讀還只是一個(gè)名字問題，搞錯(cuò)了，也無甚大礙，但涉及到對(duì)文意的理解，其后果就不那么簡(jiǎn)單了。斷章取義，主觀臆測(cè)往往會(huì)造成學(xué)生對(duì)文本的歪曲理解，進(jìn)而影響到學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)及價(jià)值中樞的混亂。比如我在《做好課堂的領(lǐng)路人》一文中提到的學(xué)生對(duì)智取生辰綱事件的誤讀，因?qū)W生忽略了小說《水滸傳》的時(shí)代背景和社會(huì)背景，孤立地看待人物，以致得出誰(shuí)有本事、有智謀就可以去搶人家的東西的錯(cuò)誤結(jié)論，這個(gè)后果就不可小視。

　　誤讀乃學(xué)習(xí)者之大忌，明朝張岱《夜航船序》中曾刻畫了一位讓“僧人伸腳則可矣”的士子形象，這位半灌水響叮當(dāng)?shù)淖x書人竟然把“堯舜”誤以為是一個(gè)人，引來天下人恥笑。近來，《百家講壇》的`擔(dān)綱人物于丹老師，不幸也扮演了誤讀先生的不光彩的角色，其作品中出現(xiàn)了常識(shí)性的文化錯(cuò)誤，如將莊子“道德不廢，安取仁義！”中的“道德”等同于今天“倫理道德”的“道德”；將李白誤稱為“不為功名的天地英雄”，由此造成了對(duì)觀眾和讀者較大的負(fù)面影響。

　　顯然，誤讀是關(guān)乎語(yǔ)文學(xué)科純潔性與嚴(yán)肅性的問題，對(duì)待這一現(xiàn)象，作為語(yǔ)文教師不可一笑了之，而應(yīng)訴諸課堂，以之為課堂教學(xué)首要任務(wù)。語(yǔ)文教師要排除誤讀，需從兩方面努力。一是端正自身的治學(xué)和教學(xué)態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”，實(shí)事求是地向?qū)W生傳授知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生有理有據(jù)地思考問題，解決問題。記得余秋雨先生說過一句話，大意是我只把自己弄懂的明白的知識(shí)教給學(xué)生，剩下半懂不懂的交給散文，正在思考的留給學(xué)術(shù)。此言甚是。另一方面，語(yǔ)文教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)課文時(shí)和學(xué)生一起廓清背景，澄明字義；引導(dǎo)學(xué)生熟讀文本，正確把握文意。

　　誤讀的主因是粗心和過分強(qiáng)調(diào)主觀意愿，對(duì)此，教師應(yīng)有充分認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)主觀意愿其實(shí)是學(xué)生們思維活躍、發(fā)散性強(qiáng)的表現(xiàn)，這本應(yīng)成為發(fā)展他們創(chuàng)造性閱讀能力的一大優(yōu)勢(shì)，但如果教師指導(dǎo)不當(dāng)，就會(huì)變優(yōu)勢(shì)為劣勢(shì)，滯礙學(xué)生對(duì)文本的正確解讀。所以如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用此項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，使其如風(fēng)箏般既能高飛，又有線可控，這應(yīng)是語(yǔ)文教師重點(diǎn)努力的方向。

　　有人說，語(yǔ)文是一門浪漫的課程，但“屬力力”的故事告誡我們，語(yǔ)文更是一門科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程。

六年級(jí)作文 篇3

　　‘鈴鈴鈴’鬧鐘又吵醒了我�？纯慈諘眩�已經(jīng)是十月二號(hào)了，離那一天還有兩天......

　　有人常常說：“想要無憂無慮，就要經(jīng)過考驗(yàn)”我很認(rèn)同，的確，再過兩天我將無憂無慮地學(xué)習(xí)。哦，對(duì)了，兩天過後是什麼日子？你一會(huì)就知道了。

　　第一天升上六年級(jí)，雖然大部分都是讓我開心的好事情，只有一個(gè)壞消息，但是那個(gè)壞消息足以讓我如坐針氈。那就是：打針！我問過了很多人，妹妹、同學(xué)、朋友......他們都說不疼，還說打針很好玩，我真佩服他們！

　　後天就是打針的日子了，幾天前我就開始提心吊膽了！我小時(shí)候是一點(diǎn)也不怕打針的，長(zhǎng)大了反而更怕，這也是人之常情吧！我打的針是關(guān)於：德國(guó)麻疹、麻疹的`三合一疫苗。打完後，會(huì)發(fā)燒、嘔吐、還會(huì)有紅腫。

　　其實(shí)我本來 要打兩針的，第二針是乙型肝炎，副作用少很多，但是我呢小時(shí)候打過三針了，就不用再打了。如果我可以選擇，當(dāng)然選擇兩針都不打。誒，算了，爸爸媽媽都責(zé)備我太膽小怕事。是有怎樣，所有人都有恐懼，而且上天也會(huì)給你一個(gè)機(jī)會(huì)面對(duì)他，那就是考驗(yàn)了。我現(xiàn)在會(huì)盡量保持樂觀地過日子，不要再擔(dān)驚受怕了！

六年級(jí)作文 篇4

　　上課了,這節(jié)是作文課。講臺(tái)上,語(yǔ)文老師的第一句話就是問:“我們班的男生誰(shuí)手勁大?”我一聽,心想:“作文課,老師問這干啥?”一陣沉默后,班上的男同學(xué)都不甘示弱地紛紛舉起手來。

　　老師挑選了兩位個(gè)頭稍大的同學(xué)霍衛(wèi)和邱宇,同時(shí)安排同學(xué)搭好一張桌子,兩把椅子。頓時(shí),教室里沸騰了。有的低語(yǔ)道:“看來,是要比賽掰手勁。”有的已找好對(duì)手,欲一比高低;還有的伸長(zhǎng)了脖子,要看霍衛(wèi)和邱宇的精彩對(duì)弈。

　　老師終于宣布,這堂課要舉行掰手勁比賽。教室里更歡騰了。

　　比賽開始了,只見霍衛(wèi)和邱宇分別坐在桌子兩旁。這時(shí),他們既緊張又興奮,他們各自伸出右手,緊緊握住對(duì)方的手,手肘穩(wěn)穩(wěn)地貼著桌面。

　　隨著老師一聲令下:“開始!”只見霍衛(wèi)兩眼平視著邱宇,手使勁向下掰,邱宇漲紅了臉,使出了九牛二虎之力,還是成了霍衛(wèi)手下敗將。更可悲的是按三打二勝的比賽規(guī)則,接下來的兩局邱宇都輸了�；粜l(wèi)以三比零大獲全勝,在一遍掌聲中,他那傲氣十足的樣子總讓人有些不舒服。

　　接著,在老師的'安排下,又有幾個(gè)上前挑戰(zhàn)的同學(xué)敗下陣來�；粜l(wèi)更顯出不可一世,但一場(chǎng)比一場(chǎng)更精彩、激烈的對(duì)弈,漸漸沒有人為霍衛(wèi)的獲勝鼓掌了。

　　我多么想跳上去挫挫他的銳氣,但自知之明告訴我,我上去只能進(jìn)一步讓他神氣。我焦急地望望班上的同學(xué),好像有些令人失望。

　　一陣?yán)鋱?chǎng)后,老師問:“還有誰(shuí)有勇氣挑戰(zhàn)霍衛(wèi)�！�

　　終于,阮強(qiáng)同學(xué)舉手要一決雌雄,老師讓他上去,又說:“為了公平、公正,還是稍稍休息后再戰(zhàn)吧!”

　　稍后,霍衛(wèi)表示可以比賽了。

　　阮強(qiáng)和霍衛(wèi)的比拼更激烈、更精彩,阮強(qiáng)加油!阮強(qiáng)加油!同學(xué)們的呼喊此起彼伏。只見阮強(qiáng)和霍衛(wèi)都漲紅了臉,額頭上冒起了青筋,他們都緊咬著牙,鼓著腮,似乎使出了吃奶的勁。

　　比拼緊張地僵持著。終于,“邦”的一聲,霍衛(wèi)的手被緊緊地壓在下面。接下來的兩局也是以霍衛(wèi)的失敗告終,他低下了頭,傲氣也隨之煙消云散了。

　　獲了勝的阮強(qiáng)卻上前握了握霍衛(wèi)的手,還抱著他拍了拍他的背�；粜l(wèi)突然像明白了什么,立刻向先前戰(zhàn)敗的同學(xué)一一握手、行禮致歉。

　　教室里這時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。

　　謎底揭開了。老師指著黑板說,今天的作文題目就是:“掰手勁”.

六年級(jí)作文 篇5

　　長(zhǎng)這么大，我的作業(yè)一向都是拖拖拉拉，憋到最后才寫完的。

　　春風(fēng)吹來了新的一天，也吹來了班級(jí)群里的新任務(wù)：背誦朱自清的《匆匆》，給家長(zhǎng)背完后發(fā)消息到群里，八點(diǎn)結(jié)束。

　　悠閑地哼著小曲兒，隨意的翻開課本，“《匆匆》，在這兒。”我拿起書讀了起來，邊讀邊唱。眼看都半個(gè)小時(shí)了，我卻只背會(huì)了兩個(gè)自然段。算了算了，寫的這么深?yuàn)W，我還是先消化一下吧，順便看個(gè)電視，反正任務(wù)八點(diǎn)才結(jié)束呢！

　　說干就干，我的寶座立即移到了電視機(jī)前。

　　從三點(diǎn)半到四點(diǎn)，看完電視我又控制不住自己玩了起來——玩魚，玩烏龜，就連粘鼠板上不幸被粘住的小老鼠也沒逃過我的手掌心。

　　直到老媽下班，我再也沒有翻開課本。正在我玩的'不亦樂乎時(shí)，突然傳來了開門聲和腳步聲，我嚇了一跳，忙一個(gè)箭步?jīng)_到臥室里，飛速翻開課本，裝模作樣大聲讀起書來。

　　老媽看到我這等用功的讀書，嘴角都快咧到太陽(yáng)穴了，她笑著夸著我，滿意的看著我，好像我就是她的驕傲一般。我看到她這樣的表情，突然感到心里火辣辣的痛。

　　只見她笑著走了出去，又笑著回來，手上還多了兩個(gè)漢堡，這是她路上作為獎(jiǎng)勵(lì)買給我的。

　　看見這個(gè)，我剛想張開的嘴又合上了，不管那么多了，三十六計(jì)吃為上計(jì)，吃完再說。

　　她又開始看著我了，眼神里滿滿的幸福，好像還夾雜著期待，她在期待什么呢？難不成是我的背誦情況嗎？不行不行，我得先發(fā)制人。

　　“那個(gè)，下午弟弟老是哭，我一下午都在哄他，還沒背課文呢？”

　　頓時(shí)，老媽眼中的希望化成了失望，遮掩不住的怒火已經(jīng)燃燒到屋頂，我隱約看到她的眼睛開始冒煙了，背后立刻感到一絲冰涼。她放在桌子上的手已經(jīng)用力而變形了，眼睛紅紅的，失望的淚水就要從眼眶里流出。

　　那一刻，我低著頭，不敢再看她的眼睛了，心中默默做了個(gè)決定：以后千萬(wàn)不要再讓她流淚了。

六年級(jí)作文 篇6

　　清明再一次帶著哀傷靜靜的向我們走來，這一天紛飛的細(xì)雨打濕了鮮花，墓碑上那熟悉的名字讓我們?nèi)滩蛔�淚下，雨與淚連在一起，流向了我們九泉之下那安睡的親人。

　　點(diǎn)燃蠟燭，閉上眼睛，雙手合十，讓我們深切緬懷我們永遠(yuǎn)在天堂的親人。老天又在哭泣，不知是不是為那些逝去的英靈悲哀？可我還是祈求這一顆顆晶瑩的淚珠，捎去我對(duì)您的思念，捎去想對(duì)您說的話語(yǔ)，捎去我那些紛飛的祝福和夢(mèng)魘，愿你們知道我們一切安好。

　　萬(wàn)物皆有情！這話不錯(cuò)，在這樣一個(gè)日子里，公雞一聲長(zhǎng)鳴打破了寧?kù)o，不僅驚醒了許多夢(mèng)中人，更是對(duì)無數(shù)的靈魂致以最崇敬的敬意和懷念。柳樹垂下頭，小草彎下了腰，花兒們的臉上猶存著淺淺淚痕，跳起了送別的舞蹈，追悼逝去的人。淡淡的清明節(jié)余香，為這個(gè)節(jié)日又蒙上了一層悲涼，讓我們點(diǎn)一盞心燈，照亮天堂的'路，使他們不再孤冷。

　　長(zhǎng)眠于地下的親人，他們的音容笑貌還歷歷在目，叮囑的話語(yǔ)還在耳邊縈繞，可已觸及不到，有時(shí)半夢(mèng)間還在跟他們坐在竹椅上談歷史、國(guó)家，聽他們講奇妙的民間故事，可醒后那竹椅都落滿了一層灰。清明，這個(gè)有靈性的日子，不僅給了我們剪不斷理不清的情感，還給了我們煙雨朦朧般的情懷�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”唐代詩(shī)人杜牧留下這樣一句千古名詩(shī)寄托思念，而我們也只能默默站在墳前，點(diǎn)燃一沓紙幣，讓悲傷化為思念，在天空飄旋、飛散……

　　清明是心頭的一縷煙，煙中飄蕩了無盡的思念；清明是心頭的一只船，船上滿載著濃濃的牽掛，多少觸及不到的人和事，已漸漸遠(yuǎn)去，多少不離不棄的親情，都成了追憶和懷念。

　　人生在世，恍若白駒過膝，忽然而已，時(shí)光仍在前進(jìn)，生活還在繼續(xù)，日月輪轉(zhuǎn)交替，化土隨風(fēng)，人生像河水逝去的不會(huì)再來，活著的人還是要走下去，愿逝者安息，生者如斯，天上人間，一切安好！

六年級(jí)作文 篇7

　　那一天，天色黑了下來，我早早地便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，見到了200年后的世界……

　　天空不再那么藍(lán)，大地也沒了綠色，水中浮著黃色、白色……五彩繽紛�？吹竭@一切的我不禁嘆息了，這是現(xiàn)實(shí)的生活嗎？竟然這么的臟！空中的化學(xué)氣體讓我吃了一驚，這時(shí)，一個(gè)戴著防毒面具的人向我走來，微笑著對(duì)我說：“您好，歡迎您來到世界上最后一場(chǎng)拍賣會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)隨我來�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著他走到了拍賣會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。那是一個(gè)大大的廣場(chǎng)，中心有一張桌子，桌子上面放著許多東西。

　　拍賣會(huì)開始了。一位主持人走了上來，臉上全是悲傷，他指著桌子上的一個(gè)盒子說：“這是地球上最后一口新鮮的空氣，起價(jià)三百萬(wàn)元�！蔽也唤�感嘆了，在21世紀(jì)哪都有的空氣，現(xiàn)在竟要三百萬(wàn)一口！一會(huì)兒，那盒天價(jià)空氣便被一個(gè)人以一千四百萬(wàn)元的'高價(jià)買走了。

　　第二個(gè)拍賣品被拿了上來，那是一瓶水，起價(jià)六百萬(wàn)元。人群開始沸騰了，一邊的專家也大叫著：“應(yīng)該把它放到博物館里供人參觀！”

　　最后一個(gè)物品被拿上來了，是一棵小樹。人群更加沸騰了，連專家也跳了起來，嘴巴張得大大的，似乎合不上一樣。幾十個(gè)人嚷著不可以拍賣，主持人答應(yīng)了。

　　拍賣會(huì)結(jié)束了，戴著防毒面具的人向我請(qǐng)教著：“你們?cè)?1世紀(jì)時(shí)是怎樣保護(hù)地球的？”

　　我啞口無言。

六年級(jí)作文 篇8

　　今天我看電視時(shí)，看到了一則節(jié)水的公益廣告：如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。我的心不禁被這則廣告語(yǔ)深深的震撼了。真的有如此嚴(yán)重嗎？帶著不安和疑惑，我急忙的打開電腦，尋求答案。

　　我首先查了一下當(dāng)前我國(guó)的水資源狀況，資料顯示我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，在世界名列110位，是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。

　　甘肅會(huì)寧可能是中國(guó)最缺水的地方了，據(jù)說，那里的人們一生只洗三次澡，出生、結(jié)婚和去世的.時(shí)候。一直以來，那里的人們主要通過儲(chǔ)積雨水來生活，每家每戶都有一個(gè)水窖，他們一般是這樣使用水的，從水窖里拿出來的水，先洗菜，洗完后經(jīng)過多次沉淀，把沉渣過掉，留下相對(duì)的清水，再洗臉、洗頭、洗腳、最后把用完的水再進(jìn)行澆灌。在那些嚴(yán)重缺水的邊遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)�？梢娨魂�(duì)隊(duì)馱水的牲口和一群群背水而歸的婦女和兒童。他們以前洗臉，當(dāng)媽的把一口水噴到孩子們的臉上，大家各自擦一把，就算是洗過臉了。看著一張張因干涸而裂開好大口子的土地的圖片，我的嘴巴變成了“O”型，我的心也一陣陣疼痛起來。我的腦海里閃過了這樣一些鏡頭：我洗手的時(shí)候，會(huì)把水開的大大的一直沖，一直沖，晚上洗澡時(shí)，我慢條斯理的洗著頭發(fā)，擦肥皂的時(shí)候，水龍頭從來不關(guān)，水就一直淌著，我洗個(gè)澡至少也要40分鐘到50分鐘，這樣一算，我得浪費(fèi)多少水��！我不禁愧疚起來。這時(shí)，耳旁傳來廚房嘩啦啦的水聲，我一聽，準(zhǔn)是媽媽又放著流水在洗碗了。我趕緊跑到廚房，把我了解到的水缺乏狀況跟媽媽說了，媽媽聽了直點(diǎn)頭，連忙關(guān)小了水流。我還和媽媽約法三章：一、避免大開水龍頭。二、將洗米水用來洗菜，然后再澆花。三、將洗澡洗衣服的水用盆子裝起來，用來拖地，沖馬桶，節(jié)省清潔水。

　　如果我國(guó)13億人口每人節(jié)約一滴水，就會(huì)節(jié)約45噸水，多么驚人的數(shù)據(jù)�。÷�(lián)想到祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)江和滔滔黃河，不也是由一滴一滴的水匯集而成的嗎？同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，弘揚(yáng)中華民族細(xì)水長(zhǎng)流的傳統(tǒng)美德，節(jié)約每一滴水，為共同建設(shè)好我們的美好家園而努力。

六年級(jí)作文 篇9

　　這里青山綠水、鳥語(yǔ)花香；舞姿翩翩、歌聲悠揚(yáng)；民風(fēng)淳樸、底蘊(yùn)深厚—這就是著名的杭州西湖龍井村。

　　趁著清明小長(zhǎng)假，我們一家三口駕車前往著名的杭州西湖龍井村品茶休閑。

　　我們沿著龍井山路盤旋而上，找到一戶白墻黑瓦、古色古香老茶農(nóng)的家中，說明來意，主人立即招呼家人端出三杯龍井茶。我們輕輕端起茶來，湊近聞香，一股龍井茶的幽香迎面飄來，讓人回味良久。喝上幾口，口感香郁醇厚，幽香里閃爍幾許蜜糖的甜絲絲感覺而且?guī)�點(diǎn)“滑溜溜”的獨(dú)特質(zhì)感，沁人心脾、令人心曠神怡。我們圍坐在一起邊喝茶邊聊天，看著蒼翠欲滴的茶山、品嘗著幽香味醇的茗茶、呼吸著純凈新鮮的空氣；心胸頓時(shí)開闊了許多、身心得到了愉悅與舒展，心里甭提有多高興了！仿佛這一切學(xué)習(xí)、工作、生活的困難與煩惱都拋到了九霄云外。我心想：“怪不得有這么多的游客趁著節(jié)假日來這兒休閑度假，他（她）們真會(huì)享受生活。”生活在這里的人們真的'是太幸福了。

　　我不時(shí)地向老農(nóng)提問：“龍井茶為什么受到大家的喜愛？”老農(nóng)答道：“西湖龍井茶倚湖而生，因湖得名，與西湖密不可分，承載著深厚的西湖歷史文化，是體現(xiàn)西湖文化和世界文化遺產(chǎn)的重要載體。西湖龍井茶向以“獅峰、龍井、云棲、虎跑、梅家塢排列位次，以其“色綠、香郁、味醇、形美”而聞名，素有“中國(guó)第一名茶”、“綠色皇后”的美稱。

　　龍井問茶真是名不虛傳，我不僅品嘗到了道地的龍井茶，而且增長(zhǎng)了見識(shí)、開闊了眼界，真是不虛此行。

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