六年級(jí)作文
更新時(shí)間：2023-11-20 15:01:22 六年級(jí)作文 我要投稿
六年級(jí)作文必備9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
一天，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然作業(yè)本上的所有字都發(fā)起藍(lán)光，隨后又從本子上飛了起來(lái)把我圍成一圈。瞬間我覺(jué)得有股力量把我吸到了另一個(gè)空間。待我醒來(lái)時(shí)，看到了兩道門(mén)。上面分別寫(xiě)著：語(yǔ)文王國(guó)，數(shù)學(xué)王國(guó)。
第六感驅(qū)使我走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)，于是我的奇遇記開(kāi)始了。進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)后，這里的國(guó)主——數(shù)學(xué)女皇熱情的.接待了我，并讓我定居在這里。我拒絕了她，只答應(yīng)暫住一些時(shí)日。
有一天，我的好朋友小“1”說(shuō)他原本和語(yǔ)文王國(guó)的“你”是好朋友。語(yǔ)文國(guó)王和數(shù)學(xué)女皇也是一對(duì)好朋友。由于語(yǔ)文王國(guó)里的“狐”字挑起事端。從此，語(yǔ)數(shù)兩個(gè)王國(guó)互不往來(lái)，語(yǔ)文國(guó)王下令在語(yǔ)文大門(mén)前鋪下魔法陣。并讓“勇”，“敢”倆名大將駐守在魔法陣旁邊。我聽(tīng)了后想要幫助兩個(gè)王國(guó)和好，便問(wèn)小“1”有什么好辦法？他說(shuō)：“只要把這個(gè)標(biāo)志戴上，文字就會(huì)怕你。這是語(yǔ)文之神的標(biāo)志”。小“1”說(shuō)著就把這個(gè)標(biāo)志掛在了我的胸前，并把我送到魔法陣前就回去了。我走到“勇”和“敢”面前，他們立即下跪。于是我順利通過(guò)了魔法陣。我走在那里都會(huì)聽(tīng)到跪拜聲，我直達(dá)語(yǔ)文國(guó)王的宮殿。
驚奇了：瓦是用文字金磚鋪的，榆木柱上刻著文字，反正到處都是文字。事不宜遲，我便走了進(jìn)去。不料，國(guó)王的兩名貼身侍衛(wèi)攔住了我的去路。我想：怎么他倆不怕我呢？他們嘴里說(shuō)：“私闖宮殿者，斬”。就這樣我被拉去刑場(chǎng)……當(dāng)劊子手的刀架在我的頭上時(shí)，突然，文字使者到了說(shuō)：“國(guó)王下令，拉他進(jìn)宮面見(jiàn)國(guó)王”。只見(jiàn)國(guó)王身穿黑白相間雪絨袍，頭戴王字冠，手持文字魔法杖�？戳T，我向國(guó)王說(shuō)明了來(lái)意。國(guó)王卻怒吼一聲：“拉出去，斬了”。這樣我又在生死邊緣上徘徊了一次。我盡力的和國(guó)王解釋著，希望他能好好考慮我的建議，最終國(guó)王被我的誠(chéng)意所感動(dòng)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)王國(guó)重歸于好。
看著“1”和“你”，“5”和“我”拉著手，國(guó)王和女皇也相互握手言和我感到無(wú)比的高興。
六年級(jí)作文 篇2
元旦的氣氛充滿了教室的每一個(gè)角落，馬上就要進(jìn)行“傳遞友誼，傳遞祝�！钡幕顒�(dòng)r。講臺(tái)上那堆包裝精美、大小不一的禮物緊緊吸引了我的眼球。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們依次上臺(tái)去摸禮物。先上去的是侯宗良，只見(jiàn)他按老師的指令轉(zhuǎn)了三圈，閉著眼睛走上講臺(tái)，雙手摸索著，一下子撲住了一個(gè)禮物。一睜開(kāi)眼睛，充滿期待的.臉上便滿是喜悅，興高采烈地跑回座位上......望著一個(gè)個(gè)禮物被同學(xué)們領(lǐng)走，我心里甭提多著急了，看看其他同學(xué)，有的跑到了前面，有的索性站到了桌子上，兩眼直愣愣地盯著。
終于輪到我了!我走上前，心“咚咚”地跳個(gè)不停，嗓子也似乎被噎住了。老師讓我先轉(zhuǎn)了三圈，然后讓我閉著眼睛走上講臺(tái)。一步，兩步，離放禮物的桌子近了，更近了!啊!我摸到了。那是一個(gè)塑料質(zhì)地的東西，拿起它，睜開(kāi)眼，吐!好精致的禮物呀!透過(guò)塑料膜，我看到了一個(gè)類似幸運(yùn)星的東西，還有一些金色的珠子，這更增加了它的神秘感。
要拆禮物了!“五、四、三、二、一!”同學(xué)們一起大喊.同時(shí)拆開(kāi)了自己的禮物。我用有些顫抖的手輕輕地撕開(kāi)包裝袋，拿起這個(gè)令人心儀的小東西，細(xì)細(xì)端詳起來(lái)。首先映人眼簾的是一只粉色的千紙鶴，用紅色絲線連接著一顆拳頭般大小的幸運(yùn)星。幸運(yùn)星是紫紅色的，有粉色和白色的字母做裝飾，兩個(gè)角上各垂下一條絲線，絲線上有金燦燦的小珠子，還有四顆粉色的六角菱形。菱形上面有一個(gè)純木色的硬卡紙，硬卡紙上用毛筆寫(xiě)著祝福語(yǔ)。菱形上還有一張卡片，上而寫(xiě)著一句句暖人心的溫馨的話:“友誼是冬天里的一杯茶，友誼是夏天里的一碗冰，友誼……朋友，11歲的我們相聚在五(3)班，讓我們一起努力吧!”質(zhì)樸的語(yǔ)言雖不如詩(shī)精辟、華麗，卻句句都散發(fā)出迷人的幽香，透著友誼的純潔與無(wú)瑕。
開(kāi)始交換著欣賞禮物了，我接過(guò)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小禮物，品讀著一句句感人肺腑的話語(yǔ)，心里不禁感慨萬(wàn)千:是啊，禮輕情意重，禮物雖小但傳真情，我們傳遞的是友誼，是快樂(lè)，更是一串串比歌兒更美妙、更動(dòng)聽(tīng)的祝福。
六年級(jí)作文 篇3
2月26日，媽媽帶我去登蛇山。蛇山座落在甌北鎮(zhèn)的江北岸邊，離碼頭很近。蛇山顧名思義，整座山像一條自東向西爬行的長(zhǎng)蛇。山上有座古塔，和對(duì)面的龜塔遙相呼應(yīng)，是永嘉一處著名的風(fēng)景名勝。
來(lái)到山腳下，并不覺(jué)得山有多高。階梯自山腳而上，兩旁有各種灌木叢，春天的氣息從嫩芽中早已傳遞出來(lái)。由于我迫不及待的想瞻仰古塔，于是三步并做兩步的向山上跑去。
大概爬了兩百多級(jí)臺(tái)階，眼前一片開(kāi)闊，山上居然有兩三個(gè)籃球場(chǎng)那么大的草坪，綠草如茵，周邊樹(shù)木茂盛。古塔就在樹(shù)林的映襯下矗立在“籃球場(chǎng)”的東邊上。塔有七八層高，紅磚砌成的塔身，中間是空心的，七棱八角的塔，每層都雕刻著神龕，供著菩薩的像。由于年代的久遠(yuǎn)，這座古塔總能給人以一種滄桑古樸的感覺(jué)。
蛇山還有多處供人運(yùn)動(dòng)和休息的場(chǎng)所，早間和傍晚，許多附近的村民都會(huì)來(lái)此走走，打太極拳的老爺爺精神奕奕，跳健美舞的阿姨身材婀娜，也有孩子在盡情的`玩耍。漫步蛇山，你準(zhǔn)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)清脆的鳥(niǎo)叫聲，聞到花草泥土清新的氣息。
在蛇山的最高處遠(yuǎn)眺甌江，心曠神怡。江水在太陽(yáng)的映照下，波光嶙嶙。江的對(duì)面就是溫州，城市的高樓大廈和蛇山下大片綠油油的蔬菜種植地，都一覽無(wú)余。
多么美麗的畫(huà)卷啊，山和水的呼應(yīng)，城市和鄉(xiāng)間風(fēng)景的融合，蛇山的古塔此時(shí)多像一位慈祥的老人，守護(hù)著這一片生機(jī)勃勃的樂(lè)土，看著人們幸福的生活著。
六年級(jí)作文 篇4
今天，我到二叔家玩，表哥給倒了一杯茶，說(shuō)是龍井。我正要品嘗，表哥拉住我，說(shuō)：“你先聞聞�！�
我心里想：龍井是喝的為什么要聞呢？表哥說(shuō)著就已經(jīng)把龍井舉到我跟前，我聞上一聞，帶著淡淡的茶香，真不愧是十大名茶之首。表哥跟我講：
這種茶按產(chǎn)期先后及芽葉嫩老，分為八級(jí)，即“蓮心、雀舌、極品、明前、雨前、頭春、二春、長(zhǎng)大”。今分為十一級(jí)，即特級(jí)與一至十級(jí)。一斤特級(jí)龍井，約有茶芽達(dá)三萬(wàn)六千個(gè)之多。獅峰山上的龍井為龍井茶中之上品。該茶采摘有嚴(yán)格要求，有只采一個(gè)嫩芽的，有采一芽一葉或一芽二葉初展的。其制工亦極為講究，在炒制工藝中有抖、挺、扣、抓、壓、磨、搭、捺、拓、甩等十大手法。操作時(shí)變化多端，令人叫絕。四絕品質(zhì)則是：色綠、香郁、味醇、形美！
表哥懂得真多��！來(lái)不及多想，我開(kāi)始觀察起茶葉來(lái)。水中的茶葉猶如千萬(wàn)條小魚(yú)上下翻飛，煞是好看，隨即便有許多茶葉漂浮在水面上。這時(shí)，芽葉舒展，絨毛梳開(kāi)。
我繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)上面的茶葉全部沉下去時(shí)，杯子里就發(fā)出淡淡的'清香，那些香味一個(gè)勁兒地往我的鼻子里鉆。
過(guò)了幾分鐘后，杯子里的水被茶葉染綠了。茶葉有的還沉在水底，像幾條小魚(yú)玩累了，在那里休息；有的浮在中央，像一塊碧綠的窗簾；還有的浮在上面，好像活潑可愛(ài)的小魚(yú)在上面透氣。
六年級(jí)作文 篇5
云那真是一種變幻無(wú)窮的神秘景象，它可以向你演繹出許多曲折的童畫(huà)故事，引人入勝：它的一年四季，各具風(fēng)彩，每時(shí)每刻千姿百態(tài)有著無(wú)窮無(wú)盡的美，讓人贊賞不已。
云在天上慢慢飄飛著，像一層薄紗，是浮云。它在空中隨風(fēng)起舞，自由自在。瞧，云的那邊，有一群“小綿羊”朝我們跑來(lái)，它們渾身雪白，十分可愛(ài)。突然一只“老虎”向“羊群”跑來(lái)，機(jī)智的“小羊”發(fā)現(xiàn)了它，又跑了起來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，“小羊”和“老虎”變得無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)的天空婉如波濤洶涌的大海，掀起陣陣巨浪，涌向無(wú)盡的.“海岸”……云，是一個(gè)魔術(shù)師，它能變幻出世間萬(wàn)物。它時(shí)如奔跑的駿馬；時(shí)如騰飛的巨龍；時(shí)如開(kāi)屏的孔雀……真是應(yīng)有盡有，令人目不暇接。遺憾的是它變化地太快了，令人無(wú)法細(xì)細(xì)欣賞。
云，變幻莫測(cè)的云，變幻無(wú)窮的云，美不勝收……
我喜歡看云，經(jīng)常久久地站在陽(yáng)臺(tái)上看著云，猜想著它變幻出種種動(dòng)人的故事�？矗炷沁呌诛h來(lái)了幾朵云彩……
六年級(jí)作文 篇6
“人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嘤�。”茫茫人海，你我能相遇，這就是緣，當(dāng)緣分已盡是，珍惜也是多余！
曾經(jīng)，我有一位很要好的朋友，我們以誠(chéng)相待，成天嬉戲。
有一次，我把我最新，心愛(ài)的玩具借給她玩兒�？伤齾s把我的“心肝兒寶貝兒”給弄壞了，我一氣之下就不理她了。她傷心極了，多次向我道歉，可我就是不理她。事后，我還是和她一起玩兒，可早已沒(méi)有以往那份真誠(chéng)了，有的只是挖苦和諷刺……
她要走了，并希望我去送送她。我答應(yīng)了，可并沒(méi)有去。也許，她對(duì)我抱的最后一絲希望也在那時(shí)被我的絕情凍得魂飛魄散了吧。
“只有懂得珍惜，才配擁有”如不擁有，何談?wù)湎Ф�？如不珍惜，擁有又有何意？她還是走了，猶如一陣輕風(fēng)，悄悄地，悄悄地，悄然離我而去，只留下了一個(gè)思念的`回憶……
我們?cè)?jīng)真誠(chéng)無(wú)私的友誼，如今已被挖苦和諷刺折磨得體無(wú)全膚。只剩下了回憶，在忠心耿耿地守護(hù)著這份友誼；只剩下了回憶，在小心翼翼得維持著這份友誼的原本形態(tài)”只剩下了回憶，用懊悔和思念滋潤(rùn)著我們垂死的心靈。在枯燥乏味的人生旅途中，她是最值得紀(jì)念的東西。
現(xiàn)在，我們都長(zhǎng)大了，對(duì)于此事，我深感遺憾；而她呢？也許叢中明白了些什么吧。
“人生如夢(mèng)亦如霧”茫茫人海，我們還能再次相遇？那時(shí)，友情已逝，珍惜也無(wú)益……
六年級(jí)作文 篇7
“時(shí)光，時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一生換你歲月長(zhǎng)留，一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧”每當(dāng)這一首歌的旋律響起時(shí)，我總能想到個(gè)在我人生中給予了我很大鼓勵(lì)人，而他就是我的父親。我愛(ài)我的父親，我愛(ài)他勝過(guò)所有人。
時(shí)間就是一把利刃，他讓我爸爸老去，而我卻才發(fā)現(xiàn)父親在慢慢變老。
就在那次，那一晚我永遠(yuǎn)都記得，我在寫(xiě)作業(yè)，而爸爸就在我旁邊，可能是因?yàn)樘哿耍谖业囊巫由纤诉^(guò)去，當(dāng)我作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，我才注意到，我的心里很開(kāi)心，我想好好的整整爸爸，可就當(dāng)我拿起彩筆時(shí)，我看見(jiàn)父親在睡夢(mèng)中的樣子依然皺著眉頭。我手中一顫我的畫(huà)筆掉了，再仔細(xì)看，父親的臉上已經(jīng)有了褶子，一個(gè)白色的.液體從我眼中奪眶而出，一顆，兩顆。我好想對(duì)我的爸爸說(shuō)，爸爸你為這個(gè)家付出了太多卻不要任何的回報(bào)，爸爸我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不辜負(fù)你對(duì)的我的希望，我愛(ài)你。
爸爸我不想在長(zhǎng)大了，因?yàn)檫@樣你就不會(huì)再變老了。我知道陪伴是最長(zhǎng)情的告白
爸爸，這個(gè)青春有你我無(wú)怨無(wú)悔。
六年級(jí):梅煜
六年級(jí)作文 篇8
小升初倒計(jì)時(shí)了，眼前只有7天上課時(shí)間了，老師給我們進(jìn)行了專項(xiàng)的復(fù)習(xí)：歸一問(wèn)題、雞兔同籠……一系列問(wèn)題中，讓我最感興趣的是“行程問(wèn)題”。
復(fù)習(xí)緊鑼密鼓的進(jìn)行者，上課不敢一絲疏忽�！啊谐虇�(wèn)題’，但這次有些復(fù)雜�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)下“行程問(wèn)題”這幾個(gè)大字。我心中暗暗叫喜：“這以前不是見(jiàn)過(guò)嗎，路程、速度、時(shí)間這幾個(gè)量百變不離其中嘛！”老師出了一道題，題目很長(zhǎng)：快中慢三輛車在一地點(diǎn)追騎車人，分別用了6，10，12分鐘追上，快車速度24千米每時(shí)，中車速度20千米每時(shí)，求慢車速度。
在讓我們很是費(fèi)解，追及問(wèn)題有四個(gè)量：追及時(shí)間、追擊路程、快車和慢車速度�？蛇@道題中只有兩個(gè)量，用常規(guī)思路根本算不出來(lái)。我冥思苦想了許久，老師叫我們用方程解，那么設(shè)什么呢？直接設(shè)慢車速度為x等量關(guān)系似乎有點(diǎn)復(fù)雜，那么設(shè)騎車人速度為x，等量關(guān)系是什么呢？哦，可以用追擊路程相等，列出方程即：（24-x）×0·1=（20-x）×1/6算出騎車人速度為14千米每時(shí)，（24-x則是快車與騎車人的速度差，1/10是6分鐘換算來(lái)的`，兩者相乘算出了追擊路程，等式右邊也一樣。）知道騎車人速度可再次利用追擊路程相等設(shè)慢車速度為x千米每時(shí)，列出方程：（24-14）×1/10=（x-14）×、0·2得出慢車速度為19千米每時(shí)。
哇哦！我恍然大悟，原來(lái)行程問(wèn)題就是這么簡(jiǎn)單！明白的我心中充滿了成就感，學(xué)習(xí)行程問(wèn)題要合理利用數(shù)量關(guān)系，算出間接數(shù)量再求出問(wèn)題。原來(lái)數(shù)學(xué)和生活一樣，退一步看，海闊天空呀！
六年級(jí)作文 篇9
永遠(yuǎn)都是這樣，每次，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，母親永遠(yuǎn)責(zé)怪的都是我，而他，永遠(yuǎn)以勝利者的姿態(tài)依偎在母親的懷里，而我去僅僅只能用一掩藏重重的房門(mén)去隱藏我的支離破碎，他奪走了我的一切，外公外婆的寵愛(ài)，奶奶的無(wú)微不至，父母得小心呵護(hù)，我的`世界，幾乎什么都沒(méi)有剩下。
我舉步維艱的走在學(xué)習(xí)的路上，卻從未放棄過(guò)一絲一毫，學(xué)習(xí)中的榮譽(yù)感，是我僅僅有的一絲尊嚴(yán)，生活總是這樣不平，我在各種各樣的悲傷中早熟，他卻可以任性的發(fā)泄一切，所有人理所當(dāng)然的包容，生活，人生，都是這樣我只能把自己所有的苦悶都留在心里，等到夜深人靜是默默哭泣，第二天，又還給世界那個(gè)微笑的不會(huì)哭泣的自己總是在夜晚看星星，那個(gè)時(shí)候，孤獨(dú)的自己感覺(jué)被所有人拋棄，當(dāng)世界關(guān)燈，才發(fā)現(xiàn)能陪你的就只有黑暗沒(méi)有誰(shuí)是你的配角，我們都在自己的世界里扮演著孤獨(dú)的主角，一個(gè)人的獨(dú)角戲默默唱響，又有誰(shuí)真正明白丑小鴨的孤獨(dú)我，至始至終，從頭到尾都是一個(gè)人，也注定了要一個(gè)人走一輩子。
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