六年級的作文(優(yōu)選5篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文 篇1

　　校園是每一位青少年生活學習的地方，那里有我們的老師和同學，大家在老師的教導下健康快樂的成長。我的學校是文化綠城小學，下面請跟隨我的腳步來參觀一下我的智慧校園吧！

　　來到學校門口，你會發(fā)現(xiàn)頭頂上有一個巨大的燈箱，上面記載著學校獲得的榮譽。打開校門走進我們的校園，你會發(fā)現(xiàn)左右兩邊的墻壁上寫著許多老師對我們的寄語，讓我們感受到老師親切的關(guān)懷。再往前看，就是我們的.操場和主席臺，那是周一早晨我們升國旗的地方。看著隨風飄揚的五星紅旗，我不禁涌起一番敬畏之情。

　　同學們上了樓，尋找著各自的教室，我們的教室采用的是多媒體，大家在學習的時候興趣盎然，津津有味。下課后，你會發(fā)現(xiàn)在二樓的盡頭總是有好多同學手捧一本課外書，在那里認真的閱讀。沒錯，那就是學校建立的“書吧”，在這里同學們可以閱讀自己喜愛的課外書，豐富自己的課外知識。

　　對了，學校還開展了許多社團活動，有葫蘆絲，空竹，機器人，中國結(jié)社團等等。同學們可以根據(jù)自己的喜好來報名，培養(yǎng)我們的動手實踐能力。學校還放置了一個金點子箱，同學們有什么奇思妙想的點子，都可以把你的想法寫在紙上，放進金點子箱里。

　　怎么樣，我們的校園到處充滿了智慧。同學們在這里快樂的學習和生活，德智體美勞全面發(fā)展，健康成長！同時培養(yǎng)各自的興趣愛好，使我們每個人都成長為充滿智慧的好少年！我愛我的智慧校園！相信大家一定都會愛上他的！

六年級的作文 篇2

　　天色很早，簡單卻美味的早餐過后我們就隨著日光車，聽著海浪的對話和樹叢的耳語，到海邊的三盤尾。

　　三盤尾的導游是一位皮膚黝黑、個子中等、純樸實在的漁民�？此破椒�，內(nèi)心卻充滿了熱情。他帶領(lǐng)我們繞過奇形怪狀的礁石，講述著每一塊石頭所擁有的故事。他的胸襟寬如大海，他的情懷同于大海。你們看，猴子拜觀音，那一塊巨巖像南海觀世音站在那里，慈祥的目光投向遠方，相對方向，在矗立著的巖峰上疊著一塊形似猴子正在拱手下拜的`石頭，這就是猴子拜觀音。然而走到南邊，再往北看，觀世音卻幻變成老公公了，“來，要拍照的快來呀！”我們坐在碧綠的草地上，我們笑著、奔跑著。導游幫我們排隊、擺造型、攝影，“南麂島美不美？”“美！”他因這美麗的小島而自豪，我們也因有這么熱心、負責的導游而幸福、快樂！

　　我們試著與大海融為一體，盡情地張開雙臂，一個側(cè)身C跳與太陽并肩。我突然發(fā)現(xiàn)，這年夏天，西瓜、沙發(fā)空調(diào)取代了自然界的美好，沖淡了欣賞自然的欲望，因而失去了與自然親近的美好。原來，美是無處不在的。

　　隨著導游的引領(lǐng)，我們又來到了海邊。“嘩”的一聲，海浪來了，浪花打濕了我的衣褲，我不知不覺得來到了風口浪尖。這又是另一番別有風味的景象：海浪撞擊著船只拍打著大堤，嘩嘩作響；站在大海的邊上，領(lǐng)略大海的無限風光，忽地感到自己是那么的渺小而它卻是無邊無際、深不可測�？罩械暮ｚt在海面上展翅高飛。忽然，一陣海浪由遠而近，奔騰而來，猶如千軍萬馬、齊頭并進，發(fā)出隆隆的聲音。慢慢地，夜幕漸漸拉下，遠處的地平線上，一輪太陽將要落下，西天的晚霞揮動著絢麗的沙巾，模糊間，大地像蓋上了一層金碧輝煌的紗是那么美麗，心中無法抑制的悲傷和思念，已勾起我們的回憶。抬頭、仰望，感受夕陽留下的一絲殘紅，感著茫茫大海和大自然帶來的無限美好，熒紅的光籠罩著全身，映照著我的臉頰，是多么舒適��！

　　礁石、大浪、浪花、日暮、歡聲、笑語，一切的一切都是那么的自然和諧，我面對大海，心中無限的、感慨與激動！

六年級的作文 篇3

　　今天開始復習了，復習了三個單元的拼音。主要是復習了拼音的占格書寫和筆順，練習了一遍雙拼、三拼音節(jié)的拼讀，復習了聲母表，復習了復韻母。同時復習了幾首兒歌，結(jié)合拼音鞏固了一些漢字的讀音，其中重點是一些輕聲音節(jié)的詞語。

　　課堂上的進度比較快，因為這不再作為重點了，因為在本學期的教學中，學生對拼音的掌握已經(jīng)基本完成，除了極個別學生的極個別容易混淆的拼音會出錯，只作為個別對待，不全面進行深入鞏固了。因為我一學期在每一篇課文中都沒有放松對拼音的練習，對每一課后的二類字的認讀，都是在學習了課文之后，讓學生再加拼音進行鞏固的。這樣的目的在于強化課堂學習過程中的識字教學，同時鞏固拼音。我之所以把這個環(huán)節(jié)放在學完課文之后，主要的目的有兩個，一個是鞏固對漢字的認識，第二個是鞏固拼音學習。文中的許多漢字學生都能夠放在句子中讀出來，甚至可以通過拼音拼出來，但是單獨挑出來，讓學生認讀，是不是認識，這是一個過程。這樣做的理由是，我希望讓學生在具體的語言環(huán)境中學習識字，通過識字運用所掌握的拼音。這樣做的好處我認為比放在學習課文之前效果要好。放在學課文之前，學生只是單純的識字，然后放在句子中去理解。但是這樣做，和我的做法比較，我認為我的做法更有效。就是在學會運用之后再強調(diào)它的讀音和意義。這是符合語言學習規(guī)律的。比如我們的嬰幼兒時期，孩子都是首先學會運用語言的，即便是他們不知道怎么寫是什么樣子，他們也知道什么意思，也會發(fā)音。然后把這些詞語挑出來進行學習，反而讓學生在所能理解和已經(jīng)會使用的情況下，更加深對漢字的印象。

　　同時，我讓學生在學完課文后給這些二類字加拼音。理由是，讓他們更加準確的認識這些字。以前總是聽說過，怎么寫，長什么樣子，都需要一個一個的認識。通過加拼音，讓他們從文中把生字再找出來，添加到這些字的上面，不但鞏固了文章內(nèi)容，也再一次通過具體的語言環(huán)境理解了這個詞語的含義。

　　對于剛?cè)雽W的一年級學生，我并不把課堂的思維訓練作為重點。如何分析課文，如何理解句子，這些都需要到以后再進行強化。目前他們主要的學習任務就是識字，只有建立在一定識字量、具備一定的理解能力之后，才需要強調(diào)理解課文。所以，我把識字教學作為課堂學習的重點，與此同時，不放松拼音教學。一年級的孩子還不具備通過自己的閱讀或者課堂老師的引導去思考的能力。他們只是簡單的能聽懂我們說的'話，通過文字傳遞出來的諸多信息，只有個別少數(shù)人具備理解的能力。通過本學期我在課堂上提出來的稍需要思考的問題就可以看出來，他們只能直接的從語言中明白表達的表面意思，而不會深入的思考。所以，我并不把語言的理解作為重點，而把用完整的句子表達自己的看法和積累識字作為課堂中心。許多時候都是在拼音、偏旁部首、筆畫筆順、反義詞、數(shù)量詞以及回答問題方式這些細節(jié)上的問題。

　　一學期的學習，復習就在于鞏固基礎，對難點再一次進行強調(diào)，下一節(jié)課及時的檢測反饋，這才能讓學生真正掌握。對于一些特殊問題，要反復強調(diào)——比如輕聲音節(jié)的詞語，讓他們先從個別的記憶開始，然后逐漸增多了，再掌握一定的規(guī)律。這個規(guī)律最好是自己摸索出來的——盡管老師也能給予提前的指導，但我沒有這么做。以此類推，學習什么內(nèi)容，都應該這樣。

六年級的作文 篇4

　　步入六年級的我，感覺自己仿佛一下子長大了，內(nèi)心充滿了神圣感!

　　六年級了，意味著什么?我長大了!我要更懂事了，我要更努力學習了，我不能在沉浸在童話世界里了，我不能在丟三落四了!我應該一心一意做我六年級該做的事。

　　六年級了。我站在鏡子前，鏡子里的我矮矮的、小小的、瘦瘦的，充滿稚氣的臉上還留著幾粒飯粒。圓圓的.腦袋上夾著兩個小發(fā)夾，旁邊還扎著兩只羊角辮�？瓷先ミ�只是個三年級的小女生，左看右看都不像是六年級的大姐姐。

　　六年級了，我在母校的時間只有半年了，我不舍得她啊!盡管我在母校的時間只有短短的四年，但我已經(jīng)喜歡上了這做學校。這校園里的每一株草、每一朵花、每一滴水……甚至每一根閃閃發(fā)光的松針都記錄了我在母校的歡笑與淚水!

　　六年級了，再過半年，我就要和生活了兩年的同學說再見了，我不忍心啊!雖然我在8班的時間并不長，但是我已經(jīng)深深的融如了這個溫暖的大家庭!這班里的同學是我的親人，我又怎么忍心與親人分離呢?

　　六年級的我，學會了要更加珍惜生活的點滴!

六年級的作文 篇5

　　回首過去，常常會有一些令我后悔的事情。但許多往事都已隨風飄去了，但是還有一件是深印在我腦海里。

　　我在幼兒園的時候，是出了名的惡作劇大王，我?guī)е�我的那幫“文臣”“武將”，做著自認為很了不起的事！

　　一天我又帶著我的那些“文臣”“武將”出去玩，我們左摸摸右翻翻，摸到了車棚里，突然我的手下向我報告說：“報告大王，我們在車棚里發(fā)現(xiàn)了一輛嶄新的童車！”話一出口，我的.那幫“文臣”“武將”紛紛向我獻計。不知誰說：“不如把這輛車的輪胎刺破吧�！边@一計正合我意，說干就干，我們找來鐵釘，只聽“哧——”“哧——”兩聲，輪胎應聲而破。

　　回到家里，爸爸告訴我給我買了一輛小自行車，我高興地嚷嚷著讓爸爸帶我去看，一來到車棚，我立刻傻眼了，原來那個被我們刺破輪胎的車正是我的新車，爸爸看輪胎被刺破氣得跳了起來，我無奈的將這件事告訴爸爸，爸爸果然教訓了我一頓！

　　這件事不僅讓我后悔，還成了全家的一個笑柄。不過，現(xiàn)在回想起小時幼稚的舉動，還真是有了幾分樂趣！唉！這可真是——都是淘氣惹的禍！

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