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中小學生開放性實踐活動平臺：http://openlearning.bdschool.cn/

初中生開放性科學實踐活動開課啦！開放性科學實踐活動背景為積極推進基礎教育供給側結構性改革，突破原有單一結構的課程供給、資源供給模式，關注每一個學生的實際獲得，北京市設立了初中開放性科學實踐活動（以下簡稱“開放科學活動”），旨在立足豐富的科技教育社會資源，構建更具開放性的教與學模式，為孩子們提供生動的體驗、合作、探究類學習活動，提升孩子們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

開放性科學實踐活動簡介為進一步深化教育領域綜合改革，落實《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》（京政辦發(fā)〔2014〕52號）、《北京市基礎教育部分學科教學改進意見》（京教基二〔2014〕22號）、《北京市實施教育部<義務教育課程設置實驗方案>的課程計劃（修訂）》（京教基〔2015〕12號）和《北京市教育委員會關于本市中考中招與初中教學改進工作的通知》（京教計〔2015〕35號），設立開放科學活動。開放科學活動服務于全市初一、初二年級學生，通過挖掘、整合高等院校、科研院所、科普場館與博物館、企業(yè)、教育系統(tǒng)重點實驗室、社會團體等單位的各類資源，圍繞物理、化學、生物等學科課程標準，開發(fā)、實施開放科學活動，構建無邊界、跨學科的開放性學習服務平臺，滿足不同類型學生個性化、多樣化學習與發(fā)展需求�；顒右钥茖W探究為課程開發(fā)實施的中心環(huán)節(jié)，鼓勵學生通過獨立探索和團隊合作，提升創(chuàng)新精神和實踐能力。開放科學活動以協(xié)作體的模式開展工作，協(xié)作體由提供科學實踐活動的社會資源單位組成，領導小組辦公室設在北京青少年科技創(chuàng)新學院辦公室，負責日常工作。

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中小學生開放性實踐活動平臺

隨著教育理念的不斷進步和社會的快速發(fā)展，中小學生的開放性實踐活動越來越受到重視。這些實踐活動不僅可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，還可以幫助他們更好地理解所學知識，提高綜合素質。

然而，目前中小學生開展開放性實踐活動的平臺較為有限，很多學校在提供這方面的資源和支持方面存在不足。為了解決這個問題，我們需要建立一個中小學生開放性實踐活動平臺。

首先，中小學生開放性實踐活動平臺應該提供豐富多樣的活動項目。這些項目可以涵蓋科學、文學、藝術、體育等多個領域，以滿足不同學生的興趣和需求。平臺可以與各類機構、組織和企業(yè)合作，共同設計和推出適合中小學生參與的實踐活動項目。

其次，中小學生開放性實踐活動平臺應該提供專業(yè)的指導和支持。平臺可以邀請相關領域的專家和老師擔任指導教師，為學生提供專業(yè)的指導和輔導。同時，平臺還可以建立學生互助交流的平臺，讓學生們可以相互分享經(jīng)驗和思考，共同進步。

另外，中小學生開放性實踐活動平臺應該提供必要的資源和設施。平臺可以建設實驗室、圖書館、藝術工作室等場所，為學生提供實踐和創(chuàng)作的空間。同時，平臺還可以購買相關的器材和設備，滿足學生開展實踐活動的需求。

最后，中小學生開放性實踐活動平臺應該加強與家長和社會的聯(lián)系。平臺可以舉辦開放日活動，邀請家長和社會人士參觀和了解學生的實踐成果。同時，平臺還可以與社會各界進行合作，提供學生參與社會實踐的機會，增強他們的社會責任感和拓寬視野。

總之，中小學生開放性實踐活動平臺對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過建立這樣的平臺，我們可以為學生提供更廣闊的實踐空間和機會，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神，促進他們全面發(fā)展。希望相關部門和學校能夠重視并積極推動中小學生開放性實踐活動平臺的建設。

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