珍惜水資源主題班會(huì)

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家一定沒少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。那么問題來了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？以下是小編為大家收集的珍惜水資源主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

珍惜水資源主題班會(huì)1

　　為了教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜水資源，杜絕浪費(fèi)水的現(xiàn)象。近日，馬站中心小學(xué)開展“保護(hù)水資源從你我做起”的主題班會(huì)。

　　各班就地球水資源的分布情況，水資源短缺是我國(guó)的基本國(guó)情，節(jié)約水資源、保護(hù)水資源是我國(guó)法律規(guī)定的公民義務(wù)等方面展開學(xué)習(xí)、討論。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象依然嚴(yán)重，已直接威脅到生命健康、生態(tài)安全和社會(huì)進(jìn)步，意識(shí)到節(jié)約保護(hù)水資源勢(shì)在必行，刻不容緩!知道節(jié)約保護(hù)水資源，要養(yǎng)成科學(xué)用水、節(jié)約用水的良好生活習(xí)慣;在家庭、學(xué)校以及公共場(chǎng)所，要改掉不良的用水習(xí)慣，提倡“一水多用”，提高用水效率;要自覺爭(zhēng)做節(jié)水、愛水的小公民;要時(shí)刻牢記對(duì)發(fā)生在身邊的.浪費(fèi)用水和污染水的現(xiàn)象，敢說敢管，互相監(jiān)督。倡導(dǎo)大家攜起手來，從身邊的小事做起，節(jié)約身邊的每一滴水，保護(hù)珍貴的水資源，保護(hù)我們的環(huán)境。

　　通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更沒有我們?nèi)祟悺Ｊ箤W(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。決心從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約用水，珍惜水資源。

珍惜水資源主題班會(huì)2

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動(dòng)，感受到節(jié)約用水的可行性和重要性。

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好品質(zhì)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)調(diào)查自家一個(gè)月用水多少噸;(2)調(diào)查生活中節(jié)約用水的方法;(3)計(jì)算器一個(gè)

　　2、教師準(zhǔn)備：(1)調(diào)查學(xué)校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干張。

　　班會(huì)過程：

　　一、看一看——激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的欲望

　　師：同學(xué)們都知道水是我們的生命之源，離開了水我們?nèi)祟惡推渌�的生物能不能生�?

　　生：不能。

　　這節(jié)課我們的內(nèi)容就與水有著密切的關(guān)系。揭示主題：珍惜水資源。

　　水的現(xiàn)狀又是怎樣的呢?我們一起來看看老師搜集的資料。

　　2、播放課件：有關(guān)水現(xiàn)狀的資料和圖片。

　　師：我們生活的地球有個(gè)別名：又叫水球。它的表面70%的是水。

　　但其中97.5%的水是咸水，無法飲用。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上有80個(gè)國(guó)家約15億人口面臨淡水不足，其中29個(gè)國(guó)家的4.5億多人口完全生活在缺水狀態(tài)中。

　　中國(guó)屬于“水資源緊缺國(guó)家”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的.1/4、美國(guó)的1/5,在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。

　　從衛(wèi)星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：中國(guó)水資源告急。因?yàn)槿彼�，原先大片的良田干涸，顆粒無收;因?yàn)槿彼�，沙漠正一步步吞噬著生機(jī)盎然的綠洲;因?yàn)槿彼�，人們的日常引用水受到了�?yán)重的威脅。此時(shí)，你的心情怎樣呢?你很想說什么?

　　生1：有很多人喝水，水被喝光了。

　　生2：生活中有浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

　　生3：水是有限的，我們要節(jié)約用水。

　　生1：此時(shí)，我心里很難受。

　　生2：有些地方缺水很嚴(yán)重，我很為他們焦急。

　　生3：趕快節(jié)約用水吧!

　　師：讓我們一起節(jié)水吧!

　　二、算一算——體驗(yàn)每人每天的用水量

　　師：課前，同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查了自家一個(gè)月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下?

　　學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況：自家一個(gè)月用水在1至10之間。

　　師：1噸水是個(gè)什么概念呢?多少水就是1噸呢?

　　學(xué)生發(fā)表自己的意見。

　　師：(出示課件)你知道這一桶水大約是多少千克嗎?

　　生估計(jì)并交流：一桶水大約是20千克。

　　師：多少桶這樣的水是1噸?

　　學(xué)生計(jì)算。

　　師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?

　　生：能!

　　同桌交流計(jì)算方法，然后在練習(xí)本上計(jì)算。

　　三、比一比——探索節(jié)約用水的方法

　　師：現(xiàn)在世界各地都有不同程度的缺水，節(jié)約用水，勢(shì)在必行!

　　師：你有節(jié)約用水的好方法，向大家介紹一下好嗎?

　　學(xué)生談節(jié)約用水的方法。

　　師：同學(xué)們談了很多節(jié)約用水的辦法，其中一些方法做起來更是舉手之勞。請(qǐng)看下面生活中的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)(課件出示)：

　　大開水龍頭洗手20秒大約會(huì)流掉6千克水。

　　擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。

　　通過這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，洗手時(shí)把水龍頭擰小，每次大約能節(jié)約幾千克水?照這樣計(jì)算，如果 每人每天要洗手5次，一天可以節(jié)約多少水? 一年呢?

　　學(xué)生回答。

　　師：一個(gè)人在洗手的時(shí)候，如果注意了節(jié)約用水，那么一年節(jié)約下來的水的總量大約是7噸，它就可以供一個(gè)普通家庭使用一個(gè)月。你們說節(jié)約用水有用嗎?

　　生：有用。

　　四、猜一猜——驗(yàn)證節(jié)約用水的重要性

　　師：一個(gè)人節(jié)約用水，就能為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。就按每人每天節(jié)約1千克水計(jì)算，我們班有50個(gè)同學(xué)，一天大約可以節(jié)約多少水?我們金茵小學(xué)大約有1500名學(xué)生一天可節(jié)約多少水?也就是幾噸水?如果我們?nèi)珖?guó)每個(gè)人都能節(jié)約用水，猜想一下：全國(guó)13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學(xué)校用多少年?

　　珍惜水資源主題班會(huì)材料二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

　　2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

　　教學(xué)過程：

　　一、利用謎語揭示課題。

　　主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?” 主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來�！�

　　二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

　　1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……?

　　2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法?

　　3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用?

　　4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。

　　三、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

　　1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢?

　　2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是!)

　　第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)

　　第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)

　　第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)

　　第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)��?0多億人可以利用的總的淡水資源。

　　3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

　　4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問題。

　　把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。

　　出示：世界缺水，中國(guó)更缺水!我國(guó)工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

　　主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法?

　　四、小記者調(diào)查行動(dòng)。

　　學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?說說你的感受。

　　五、制定節(jié)水措施。

　　主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k?

　　討論：

　　1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水?

　　2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水?

　　3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水?

　　4、怎樣做到一水多用?

　　六、設(shè)計(jì)廣告用語。

　　主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥!讓我們一起來行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。

　　七、總結(jié)延伸。

　　主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。

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