難忘的一節(jié)課作文15篇[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的一節(jié)課作文1

　　20xx年上半年期末考試的時(shí)候，一想起李老師懷孕的消息，我就心煩意亂：她不會(huì)繼續(xù)教我們了？看著李老師那一天天漸漸變大的肚子，心里老不是滋味，總有點(diǎn)難受。作息時(shí)間亂作一團(tuán)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)心不在焉，滿腦子都是對(duì)新老師的想象與李老師以前和我們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　期末考試后，她親口和大家說(shuō)：“同學(xué)們，老師下個(gè)學(xué)期不能繼續(xù)陪伴大家走過(guò)這剩下的一年了�！敝v臺(tái)底下一片嘩然，頓時(shí)，議論聲四起，教室里的討論聲持續(xù)了好一陣時(shí)間，老師也沒(méi)有像以前那樣，立刻制止我們說(shuō)話，只是等我們討論完，過(guò)了好久，教室里終于安靜了，老師又沉思了許久，才說(shuō)：“老師十分不舍得你們，但是因?yàn)橐恍┨厥馇闆r，老師不得不離開(kāi)你們，畢竟五年了……”至于后面說(shuō)的什么我也不是太記得了，只是靜靜的趴在桌子上，仔細(xì)的回憶著：從一年級(jí)，年幼無(wú)知，李老師精心的培養(yǎng)我們，漸漸的，我們也懂事了。還記得李老師對(duì)我的.一言一行，每次鼓勵(lì)，每次批評(píng)。五年，發(fā)生了許多事，有些事或許隨著時(shí)間長(zhǎng)河漸漸淡忘，但李老師對(duì)我們的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。當(dāng)初那個(gè)羞澀的小屁孩，已經(jīng)成為了一個(gè)懂事的大男孩，在這巨大的變化中少不了李老師的教育啊！我慢慢的想，眼眶也濕潤(rùn)了。

　　此時(shí)，我看見(jiàn)李老師的雙眼已經(jīng)閃耀著淚光，那一雙眼睛，深情地注視著全班同學(xué)：那可是她養(yǎng)育了五年的孩子啊！我們知道，這是李老師給我們上的最后一堂課，一堂關(guān)于小學(xué)五年情的回憶課，同時(shí)也是一場(chǎng)悲傷的送別會(huì)。今天一分別，就不知哪時(shí)候再相聚了。

　　李老師一走，新老師來(lái)臨之時(shí)，一切又是那么嶄新，新的規(guī)矩，新的面孔，新的性格以及新的教育方法在面對(duì)我們，難免會(huì)有點(diǎn)不習(xí)慣，還要慢慢適應(yīng)�，F(xiàn)在聽(tīng)新老師劉老師的課時(shí)，總會(huì)感覺(jué)缺少了以前某一樣?xùn)|西似的。

　　雖說(shuō)現(xiàn)在還能見(jiàn)到李老師，那也是很偶爾的事了，每次碰見(jiàn)她時(shí)，我總會(huì)想起那記憶猶新的一堂課，與李老師那像深深潭水一樣的飽含深情的眼睛。

　　李老師，我覺(jué)得我們就像一艘艘小船，在您眼角溝壑中揚(yáng)帆，起航。

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在我少年時(shí)代的世界中，曾經(jīng)有那么個(gè)人經(jīng)過(guò)。

難忘的一節(jié)課作文2

　　走過(guò)歡悅的童年，我們將步入一個(gè)嶄新的校園環(huán)境。小學(xué)生活就像一個(gè)厚厚的日歷，每一頁(yè)都有個(gè)流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。

　　那天，第一節(jié)課下課后，第二節(jié)課還沒(méi)打上課鈴，語(yǔ)文老師滿面笑容的進(jìn)了教室，學(xué)們都抱怨著，什么呀，還沒(méi)上課呢。誰(shuí)知，同學(xué)們都安靜時(shí)，老師不慌不忙的說(shuō)：“同學(xué)們，這一節(jié)語(yǔ)文課，咱們來(lái)做一個(gè)游戲，怎么樣？”同學(xué)們聽(tīng)后，立刻興致勃勃起來(lái)，迫不及待的想要馬上開(kāi)始我們的游戲。

　　“當(dāng)然，游戲也是需要規(guī)則的：我們先找一個(gè)同學(xué)來(lái)用棒子擊鼓，另外用一個(gè)紅領(lǐng)巾往下傳，當(dāng)擊鼓聲結(jié)束后，紅領(lǐng)巾到了誰(shuí)的座位上，誰(shuí)就站起來(lái)數(shù)青蛙，一直數(shù)到10只，老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就準(zhǔn)備好了道具�！按蠹覝�(zhǔn)備好，開(kāi)始！”

　　“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學(xué)們趕緊把紅領(lǐng)巾往后傳，生怕到了自己這里到時(shí)候數(shù)不出青蛙來(lái)還要丟臉�！斑�，咚，咚”鼓聲越來(lái)越慢，傳過(guò)的同學(xué)特別期待，到底是誰(shuí)來(lái)數(shù)青蛙呢，嘿嘿。沒(méi)傳過(guò)的同學(xué)，特別緊張，心里都準(zhǔn)備著一會(huì)紅領(lǐng)巾傳來(lái)了，上往后傳�！斑恕惫穆暯K于停了，同學(xué)們趕緊往第四組看。老師說(shuō)：“這次，是在小麗那里結(jié)束。小麗，你來(lái)數(shù)青蛙。”瞧，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來(lái)，數(shù)著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛……”不愧是咱班口算好的，一下子就數(shù)到了第8只。老師將小麗的`成績(jī)寫(xiě)在黑板上，做記錄�！暗诙�輪，開(kāi)始！”

　　“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領(lǐng)巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來(lái)，自覺(jué)的數(shù)著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴，五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學(xué)們都大笑，還有五只眼睛呀？“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學(xué)們都是沖出去了，可今天同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有理會(huì)鈴聲，繼續(xù)玩著游戲。游戲結(jié)束后，老師公布了每個(gè)人數(shù)青蛙的個(gè)數(shù)，選出了數(shù)得最多的一個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)本子。

　　這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

難忘的一節(jié)課作文3

　　今天，湖塘中心校的吳校長(zhǎng)，為我們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。

　　上課前，吳校長(zhǎng)走進(jìn)我們教室，進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，我細(xì)細(xì)打量著眼前的這位校長(zhǎng)：高高的個(gè)子，微微有些胖，穿著深色外套，時(shí)不時(shí)一些幽默的語(yǔ)句就從他的嘴里蹦出來(lái)。這位校長(zhǎng)上的課一定非常生動(dòng)有趣，我在心底暗暗地想。

　　大課間很快過(guò)去了，我們排著隊(duì)來(lái)到觀摩教室，只見(jiàn)吳校長(zhǎng)在講臺(tái)上檢查教具，教室兩側(cè)、后面全都坐滿了教師，大約有七八十位。我不由得開(kāi)始緊張起來(lái)：萬(wàn)一上課時(shí)回答問(wèn)題錯(cuò)誤，或者是無(wú)意中做出了破壞課堂紀(jì)律的事，自己以及班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的形象都會(huì)受到影響……我連忙做幾個(gè)深呼吸，調(diào)整好呼吸的節(jié)拍，走到位置上坐好。

　　隨著音樂(lè)的響起，上課了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是列出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。吳校長(zhǎng)先給出四張單式統(tǒng)計(jì)表和一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，要我們比較哪種表格中可以看出的信息多而完整。同學(xué)們的答案都是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。“那么，有沒(méi)有同學(xué)能夠說(shuō)說(shuō)看，為什么復(fù)式統(tǒng)計(jì)表顯示的信息多而完整呢？”這下大伙兒都被難住了。我也在腦海中不停地思索著�？墒墙g盡腦汁，我也沒(méi)有想出答案。就在這時(shí)，羅梓文同學(xué)舉起了手。只見(jiàn)他站起來(lái)說(shuō)：“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表僅一張表格就能反映出四張甚至更多的單式統(tǒng)計(jì)表所反映的信息，并且便于我們比較和計(jì)算�！边@好像是向平靜的湖面上丟了一塊大石頭，所有人都鼓起掌來(lái)。吳校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了羅梓文，贊揚(yáng)他精彩的發(fā)言。過(guò)了一會(huì)兒，我們統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)在周末的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)的.人數(shù)并不多。吳校長(zhǎng)便對(duì)大家說(shuō)：“在家看電視、玩電腦最大的一個(gè)不好之處就是容易導(dǎo)致近視。我們班有不少同學(xué)都已經(jīng)戴眼鏡，教師我也是。戴眼鏡是不美觀的一件事。當(dāng)然，你們班戴眼鏡的同學(xué)是漂亮的，但是吳教師戴上眼鏡就變丑了。”聽(tīng)罷，大家都哈哈大笑起來(lái)。吳校長(zhǎng)那滑稽的語(yǔ)調(diào)，現(xiàn)在想起來(lái)都令人忍俊不禁。

　　一節(jié)課很快就過(guò)去了。這節(jié)課上，我雖然沒(méi)有一直發(fā)言，但是聽(tīng)到了同學(xué)們精彩的回答。這節(jié)課，將會(huì)存入我記憶的相冊(cè)里，永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間磨滅。

難忘的一節(jié)課作文4

　　我來(lái)到了 “易木手工作坊”，開(kāi)始穿針引線新體驗(yàn)——做一個(gè)純手工小馬鑰匙掛件。

　　上課開(kāi)始，老師讓我們?cè)趦蓧K剪裁成小馬形狀的牛皮四周的指定位置均勻地打上孔，直線地方用錘子敲打一個(gè)像四齒叉子一樣的孔，轉(zhuǎn)彎處打兩個(gè)齒的孔，必須鑿穿，以便之后縫線。這個(gè)好簡(jiǎn)單！我不以為然，隨隨便便就打好了孔，打得有大有小，深淺不一。那時(shí)，我不曾想到它們會(huì)成為我通向成功的絆腳石。

　　開(kāi)始縫線。第一步先要穿針。本以為和平時(shí)穿針一樣，把線穿進(jìn)針眼，再打個(gè)結(jié)。結(jié)果不然，老師教我取縫線長(zhǎng)度四倍長(zhǎng)的線穿進(jìn)針眼，留一厘米長(zhǎng)的線頭，再將已經(jīng)穿好線的針穿過(guò)線頭中間，最后向下一拉。這樣線結(jié)比較小，更容易穿過(guò)之前鑿的孔。

　　穿好針，用雙面針?lè)ㄩ_(kāi)始縫制。兩邊留同樣長(zhǎng)的線，一上一下交叉進(jìn)行，這樣兩面的線腳寬度一樣，看起來(lái)才精致。而我因?yàn)榇蚩椎鸟R虎開(kāi)始吃苦頭了！這是雙層牛皮，針很難戳穿，就是好不容易戳穿了也很難把針拔出來(lái)。我戳！我頂！最后把鉗子也用上了……只聽(tīng)“咔”的一聲，半截針落到地板上。天哪！針斷了！這時(shí)，老師笑著走過(guò)來(lái)，拿來(lái)一根新的針，并且告訴我，必須重新用錐子打孔�？粗�地上的半截針，此刻，我的內(nèi)心是崩潰的……

　　哪里跌倒，哪里爬起。我重新一絲不茍地打起孔來(lái)，讓一個(gè)一個(gè)孔都穿透。這樣似乎一路綠燈，我的心也歡暢起來(lái)�？p到三分之二時(shí)，老師拿來(lái)了一大堆棉花，還要往里面填充棉花呢！填棉花也有講究，要先填小馬的`腿、頭這樣比較細(xì)小的部位，一點(diǎn)一點(diǎn)的，用鑷子放進(jìn)去，壓緊，再填身子，然后捏緊要縫的地方，邊填棉花邊縫。這一次我一步一步謹(jǐn)慎小心，終于大功告成！

　　瞧，我的小馬掛件鑰匙扣總算新鮮出爐啦！它驕傲地立在我的眼前，要知道它可融入了我一個(gè)下午堅(jiān)韌不拔的努力！

難忘的一節(jié)課作文5

　　“叮鈴鈴”拓展課的鈴聲響了起來(lái)，只見(jiàn)一名年輕的老師拿著一支細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)奇奇怪怪的筆走進(jìn)教室。我們一臉狐疑，你看看我，我看看你；他卻神采飛揚(yáng)，滔滔不絕地講起課來(lái)。

　　“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”我們瞪大眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)上面還長(zhǎng)著一個(gè)小機(jī)關(guān)，一打開(kāi)，只見(jiàn)一道刺眼的光芒從里面射了出來(lái)，我不由自主地閉上了眼，一邊大聲回答道：“這是一支激光筆�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，又拿出一些花花綠綠又扁又平的小東西，鼓起嘴猛地一吹，這東西一眨眼就變成了一個(gè)又大又圓的氣球。老師和顏悅色地說(shuō)：“我可以用這支筆把這些氣球射得四分五裂�！痹捯魟偮洌�就引起了同學(xué)們一片哄堂大笑：“哈哈哈，吹牛不上稅！一支筆，怎么可能打破這些氣球呢？”

　　激光破氣球的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。老師叫了我和另外三個(gè)人上臺(tái)，讓我們每個(gè)人手拿一個(gè)氣球，又叫了一個(gè)射擊能力不錯(cuò)的人來(lái)射激光。一個(gè)胖胖的男同學(xué)用藍(lán)色光線來(lái)?yè)粑沂稚系臍馇颍�那時(shí)所有人的目光都投向了我這邊，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。我不停地念叨：“不要爆，不要爆……”結(jié)果我手上的.藍(lán)色氣球完好無(wú)損，我得意得看了看老師。激光照射到了第二個(gè)人的白色氣球上，他嚇得冷汗直往外冒，身體不停地顫抖著，可是氣球還是沒(méi)爆，我們更加得意。

　　正當(dāng)我們覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功時(shí)，激光射到了第三個(gè)同學(xué)的綠色氣球上，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，還沒(méi)等這個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，綠色氣球爆炸了，那聲音真是震耳欲聾。緊接著第四個(gè)同學(xué)的紅色氣球也爆炸了。

　　這是怎么回事呢？原來(lái)這是激光射穿氣球的原理。當(dāng)照射氣球的激光和氣球顏色相同時(shí)，氣球就會(huì)反射光線。如果照射的激光顏色和氣球顏色不同時(shí)，氣球就會(huì)吸收激光的能量，能量聚集后燒穿球體，氣球就會(huì)爆炸。而白色的氣球會(huì)反射任何顏色的光線。當(dāng)老師講解完后同學(xué)們恍然大悟，不約而同地鼓起來(lái)掌聲。

　　一個(gè)小小的激光筆居然蘊(yùn)藏著巨大的能量——這真是一次難忘的課程。不但讓我學(xué)到了光線能量的吸收和反射原理，也體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)不能輕易下結(jié)論，應(yīng)該反復(fù)實(shí)驗(yàn)才能得出真理。

難忘的一節(jié)課作文6

　　唉，又是音樂(lè)課，真沒(méi)勁！當(dāng)上午第三節(jié)鈴聲響起時(shí)，我不由自主地在心里嘀咕著。每次音樂(lè)課，不是讓我們自己欣賞歌曲，就是讓音樂(lè)素質(zhì)比較好的同學(xué)教我們唱幾句，同學(xué)們不是亂成一團(tuán)就是垂頭喪氣，真不知老師怎么想的！

　　隨著由輕而重的腳步聲，我只得挺了挺身子。咦，怎么會(huì)是苗老師？這不是教四年級(jí)的老師嗎？原來(lái)，今天的音樂(lè)課是苗老師來(lái)代課的。苗老師身材不高，身穿藏青色的中山裝，最引人注目的就是他那滿臉的胡子，隨著嘴角一動(dòng)一動(dòng)的，好逗人！仔細(xì)一瞧，苗老師手里還拎著一只長(zhǎng)方形的黑袋子呢。只見(jiàn)他慢慢地將黑袋子打開(kāi)，原來(lái)是一架電子琴。我們瞪大眼睛看著，教室里出奇的靜。苗老師對(duì)著我們微微一笑，嘴邊的胡子又動(dòng)了動(dòng)，就將電子琴的插座插上了，接著用一只手在琴鍵上亂按了一通，發(fā)出一陣嘰里呱啦的噪音，好刺耳！有的同學(xué)甚至捂上了耳朵！苗老師見(jiàn)大家這樣子，胡子又動(dòng)了動(dòng)，笑瞇瞇地說(shuō)：有的人認(rèn)為琴很好彈，隨便按下去就是音樂(lè)，這叫亂彈琴。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。亂彈琴好聽(tīng)嗎？一點(diǎn)都不好聽(tīng)。這節(jié)課咱們就試著別亂彈琴，好嗎？好！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　于是苗老師順手拿起一顆粉筆，在黑板上快速地畫(huà)了一個(gè)琴鍵，教我們每個(gè)琴鍵如何發(fā)音，如何按鍵，彈琴的時(shí)候又要注意什么，講好了就叫我們親自上去試試。同學(xué)們你望望我，我望望你，都不敢上去。我心中雖然也挺想去試試，可一想到那么多的目光都看著我，萬(wàn)一也是亂彈琴怎么辦？苗老師似乎看出了我們的心思，嘴邊的胡子又動(dòng)開(kāi)了：同學(xué)們，能到講臺(tái)上來(lái)親自演奏這樣的機(jī)會(huì)是不多的，俗話說(shuō)‘機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)’，可要把握時(shí)機(jī)呀！說(shuō)著，又笑瞇瞇地看著我們。去！不要做膽小鬼！我看了看苗老師那和藹可親的'樣子，猛地站了起來(lái)，來(lái)到了講臺(tái)。隨著手指按琴鍵的動(dòng)作，黑的白的琴鍵似乎在跟我做游戲，多、來(lái)、咪-----的聲音是那么清脆，虧我剛才聽(tīng)的認(rèn)真，其實(shí)也不難呀！

　　接著，又有許多同學(xué)到講臺(tái)紛紛亮相，無(wú)論彈錯(cuò)的還是彈對(duì)的，個(gè)個(gè)笑容滿面，信心十足，教室里一派輕松愉悅的氣氛，直到下課鈴響了，同學(xué)們還興致勃勃的呢！

　　我想：要是以后每節(jié)課都能這樣，沒(méi)有老師的嚴(yán)厲批評(píng)，沒(méi)有同學(xué)的愁眉苦臉，只有大家的歡聲笑語(yǔ)，那該多好呀！

難忘的一節(jié)課作文7

　　昨天放學(xué)前，語(yǔ)文老師讓我們每個(gè)人都帶一個(gè)桔子。大家都很好奇，紛紛議論起來(lái)：“老師讓我們帶桔子干什么？不會(huì)只是讓我們吃吧？”

　　今天，老師一進(jìn)教室，同學(xué)們都把手中的桔子舉得高高的，嘰嘰喳喳地問(wèn)：“老師，您讓我們帶桔子干什么呀？”老師擺了擺手，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，老師這才說(shuō)到：“我讓你們帶桔子，其實(shí)是因?yàn)槲覀兘裉煲�觀察桔子�！崩蠋熡终f(shuō)：“我們先看，說(shuō)說(shuō)自己觀察所得是什么？”同學(xué)們紛紛舉起小手，這個(gè)說(shuō)：“桔子有大有小�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)桔子有好多顏色，比如：綠、泛黃、偏紅。橙綠之間等顏色�！边@個(gè)又說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)桔子的臍有大有小，這是為什么呢？”老師回答說(shuō)“桔子的臍越小越甜，這是我的生活常識(shí)，不信一會(huì)兒你可以嘗嘗臍小的桔子，再嘗嘗臍大的桔子，比較一下哪種甜�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們就互相觀察起來(lái)。

　　看完了，老師又讓我們聞一聞，再說(shuō)一說(shuō)自己的感受。同學(xué)們?cè)俅闻e起小手發(fā)言。大家都說(shuō)：“有股清香的味道�！崩蠋熣f(shuō)道：“這是桔子皮的味道。大家觀察的很好�！�

　　老師又讓大家剝開(kāi)桔子觀察，有的說(shuō)：“有白色的桔絡(luò)。”有的說(shuō)：“有橙色的桔瓣。”有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這桔瓣就像我們班集體，大家團(tuán)結(jié)在一起�！崩蠋熣f(shuō)：“大家說(shuō)的.都特別好，接下來(lái)我們嘗一嘗吧！”

　　大家按照約定互換桔子吃，發(fā)現(xiàn)真的是像老師說(shuō)的那樣，臍大的桔子不好吃，臍小的特別甜。大家都打心眼兒里佩服老師。

　　老師又告訴大家：“桔子皮曬干可以泡水喝，有健胃潤(rùn)肺的功效，但不能多吃，因?yàn)槌远鄷?huì)上火�！甭�(tīng)了這話，大家更佩服老師了。

　　桔子，這個(gè)我見(jiàn)過(guò)那么多次，吃過(guò)那么多個(gè)的桔子，今天才發(fā)現(xiàn)它竟然有那么多秘密，真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”呀！這真是一堂難忘的課！

難忘的一節(jié)課作文8

　　“耶！真是太棒了！”

　　歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長(zhǎng)驚來(lái)。

　　是什么讓大家那么興奮呢？原來(lái)，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來(lái)一節(jié)好玩的IPAD游戲課。大家激動(dòng)的心情早已HOLD不住，教室里亂成了馬蜂窩。

　　我分到玩的，是一筆畫(huà)游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個(gè)游戲中奪冠，可就太對(duì)不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到IPAD屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個(gè)一筆畫(huà)……啊，原來(lái)是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在IPAD的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個(gè)小姑娘在舞臺(tái)上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動(dòng)作。

　　也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老手，她表現(xiàn)出來(lái)的，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見(jiàn)也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。

　　時(shí)光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)間越來(lái)越近，大家都想趁著這最后的.時(shí)間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個(gè)人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到IPAD上面了，只欠一口將整個(gè)IPAD吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽(yáng)。整個(gè)教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個(gè)沒(méi)頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個(gè)百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。

　　大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個(gè)大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來(lái)。同學(xué)們一一上臺(tái)展示自己的收獲，真可謂是“八仙過(guò)海各顯神通”�。”绕鹪瑢W(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見(jiàn)大巫了！

　　在緊張，激動(dòng)，后悔，反思中，一節(jié)課的時(shí)光就這么悄悄從指縫間流過(guò)，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無(wú)窮！

難忘的一節(jié)課作文9

　　今天上午第一節(jié)課我們班是語(yǔ)文課，謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。

　　謝老師說(shuō)：“每組選派二位代表上臺(tái)表演吧，看那組表演得最好。”“好！”謝老師剛說(shuō)完，各組的組長(zhǎng)馬上召集本組同學(xué)選兵揀將。全教室都哄了起來(lái)，有自薦的，有他薦的，有投票選舉的，還有抓鬮的。其熱情似乎不亞于國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)代表團(tuán)成員的選拔。每個(gè)小組都想派出奇兵良將奪取這場(chǎng)表演賽的第一名。

　　不一會(huì)，各組的上臺(tái)表演名單亮相了。第一組是馬倩倩和葉文學(xué)，第二組是楊詩(shī)和陳盈盈，第三組是王科和黃卓龍，第四組是陳朗和蔡福森，第五組是是吳田田和陳進(jìn)榮。老師先讓第五組的代表表演。對(duì)課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進(jìn)榮表演起來(lái)卻有點(diǎn)笨手笨腳，逗得大家陣陣發(fā)笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是陳朗和蔡福森，平時(shí)全班公認(rèn)有演員天才的他倆，表演起來(lái)卻有點(diǎn)情不對(duì)題。第三個(gè)出場(chǎng)的是王科和黃卓龍，以對(duì)題的表情和熟練語(yǔ)言博得大家的好評(píng)。第四個(gè)出場(chǎng)的是楊詩(shī)和陳盈盈，平時(shí)并不怎么起眼的他倆，以默契的配合、嫻熟的語(yǔ)言、剛到好處的表情獲得大家的`陣陣喊采。最后出場(chǎng)的是馬倩倩和葉文學(xué)。平時(shí)大膽開(kāi)朗的馬倩倩演陶罐，平時(shí)膽小內(nèi)向的葉文學(xué)演鐵罐，真有點(diǎn)和劇中陶罐和鐵罐氣質(zhì)相符。表演開(kāi)始了，馬倩倩果然表演得十分威風(fēng)、神氣和高傲，真似驕傲的陶罐，葉文學(xué)卻演得十分懦弱，不象鐵罐那樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

　　表演完了，謝老師和我們?cè)u(píng)排各組的名次。結(jié)果是第二組第一名，第一組和第三組第二名，第四組和第五組第三名。又評(píng)選出最出色的小演員，她就是女生馬倩倩。謝老師又叫馬倩倩和她表演一次。這一次，她們倆表演得更精彩更引人發(fā)笑。馬倩倩真象一個(gè)老練的演員。

　　“呤——”她們倆剛表演完，下課的鈴聲響了。哎，這節(jié)課怎么這么短��？它太迷人了，真是我難忘的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文10

　　幾周前，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的美術(shù)課——制作鐵絲人。

　　在這之前，美術(shù)老師就讓我們準(zhǔn)備了所需材料：鐵絲、毛線、皺紋紙。我準(zhǔn)備的很充分，為的就是在美術(shù)課上大顯身手。

　　“ 叮鈴鈴”上課了。老師健步走上講臺(tái)，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)‘快樂(lè)的人’這一課，簡(jiǎn)單些說(shuō)就是制作鐵絲人，大家都帶材料了嗎？”同學(xué)們都不約而同地回答：“帶了！”老師又講：“好！

　　下面我來(lái)教大家?guī)追N制作方法。首先我先教大家“盤(pán)旋法”。盤(pán)旋法顧名思義，就是將鐵絲一圈一圈地盤(pán)起來(lái)�！崩蠋熌昧艘欢舞F絲給我們做示范，我們立馬就看懂了�！拔以俳檀蠹摇�螺旋法’。它與‘盤(pán)旋法’有些相似，但它是像海螺一樣盤(pán)旋�！崩蠋熡纸o我們做了示范……就這樣，我們學(xué)會(huì)了“盤(pán)旋法”、“螺旋法”等等幾種方法。

　　老師宣布：“下面，開(kāi)始制作！”老師一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始了制作，唯獨(dú)我想不起來(lái)做什么。突然，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：我可以做一個(gè)“聞雞起舞”的造型呀！說(shuō)干就干。我先拿了一段約七十厘米的黑色鐵絲，用“盤(pán)旋法”做了一個(gè)頭，又按照美術(shù)書(shū)上的造型分別做了身子和小人的一條腿。為了讓小人站起來(lái)，我又在下面彎了一個(gè)不大不小的圓圈�？墒牵瑔�(wèn)題來(lái)了：這個(gè)小人只有一條腿怎么行呢？問(wèn)題就像一只“大老虎”一樣攔著我前進(jìn)的'步伐。我冥思苦想，最后終于想出了解決的方法：我可以在做胳膊時(shí)拉出一條鐵絲來(lái)做腿！把“攔路虎”解決之后，我按照我的想法，終于做出了一個(gè)拿著劍的小人，它做出了舞劍的姿態(tài)，雖說(shuō)不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分鐘加固它，就這樣我的小人徹底竣工了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

　　這節(jié)美術(shù)課，既讓我做出了“漂亮”的鐵絲人，又使我明白了：遇到困難，要迎難而上，這樣才能欣賞雨過(guò)天晴后的彩虹。這節(jié)課真的讓我受益匪淺，久久難忘。

難忘的一節(jié)課作文11

　　上學(xué)以來(lái)，我們上過(guò)無(wú)數(shù)的語(yǔ)文課，可是令我至今難忘，回味無(wú)窮的只有一節(jié)課，那是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)《白鵝》那一課時(shí)。金秋送爽，我當(dāng)時(shí)正坐在窗戶旁邊，絲絲的秋風(fēng)送來(lái)涼意。

　　本來(lái)那是下午，我坐在位子上困得直打盹。可是就在一時(shí)間我的頭腦一下子清醒了。老師說(shuō)要挑同學(xué)上臺(tái)表演《白鵝》一文里的白鵝怎樣吃食，我一聽(tīng)就不由自主地挺直了身子。

　　老師從舉手的同學(xué)中挑出了王子尤來(lái)表演白鵝，又拿起粉筆在黑板上從左到右寫(xiě)了三個(gè)字，分別是“水、泥、草”，又在靠窗邊的桌子上寫(xiě)上“飯”。只見(jiàn)扮演白鵝的子尤先在桌邊不慌不忙地吃一口飯，再?gòu)娜莶黄鹊刈呱现v臺(tái)，到黑板上“飲一口水”，再大踏步走去“吃泥”，“吃草”，吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。正當(dāng)王子尤這只“白鵝”在大模大樣，一絲不茍地吃它的“大餐”時(shí)，另外一個(gè)同學(xué)扮演的“狗”則敏捷地跑來(lái)偷吃白鵝的飯了，等“鵝”發(fā)現(xiàn)時(shí)，便“厲聲大叫”，狗逃，鵝繼續(xù)吃；狗再偷吃，鵝再大叫。如此反復(fù)幾次，飯罐已經(jīng)空空如也。這時(shí)，又一個(gè)扮演“主人”的同學(xué)上場(chǎng)了，“白鵝”便昂首大叫，來(lái)責(zé)備這“主人”對(duì)它供養(yǎng)不周。

　　看著他們的表演，班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)都笑翻了天，有的拍著桌子，有的抱著肚子，有的前俯后仰。老師也像個(gè)小姑娘一樣和我們哈哈的笑呢！班里的`熱鬧勁兒一下子升了上來(lái)。

　　我最喜歡的就是“白鵝”責(zé)備“主人”的那一幕，只見(jiàn)“白鵝”氣得臉紅到了脖子根兒，昂著頭責(zé)備那給自己供養(yǎng)不周的“主人”，而那“主人”竟然干站在那里被“白鵝”責(zé)備。看到這里，我們都看不下去了，明明是狗偷吃了白鵝的飯，可是主人只能“背黑鍋”。連老師都說(shuō)這白鵝真是可惡！

　　這就是令我最難忘的一節(jié)課，它生動(dòng)、有趣，讓枯燥無(wú)味的課堂一下子精彩起來(lái)！

難忘的一節(jié)課作文12

　　在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。

　　那天天氣晴朗，教師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著教師，納悶極了，不知教師的葫蘆里賣(mài)得是什么藥？這時(shí)，教師向全班同學(xué)宣布：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反�？凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演???”說(shuō)完，做了一個(gè)鬼臉。

　　好！同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。

　　開(kāi)始教師一聲令下，比賽開(kāi)始了。教師故意慢條斯理地說(shuō)左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。教師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開(kāi)的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，教師趁大家不備：左右右左，右左右右。教師的話如閃電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的.是陳泳杰，只見(jiàn)他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上叭地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑

　　接著開(kāi)始比賽，場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾，比賽達(dá)到了高峰期，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，教師的速度也越來(lái)越快。這時(shí)，教師使出迷魂計(jì)：左左左我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著教師說(shuō)的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。右！教師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地一蹦三尺高。教師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

　　這時(shí)，教師微笑著問(wèn)我們：這次游戲玩得有趣嗎？有趣同學(xué)們齊聲回答。同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎？記清了好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫(xiě)一篇作文。噢！原來(lái)教師讓我們做游戲，是別有用心�。�

　　叮零零下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。

難忘的一節(jié)課作文13

　　上課了，老師微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，今天我要帶同學(xué)們玩一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花；有的同學(xué)高興得手舞足蹈；還有的同學(xué)興奮地問(wèn)：“玩什么游戲？”老師神秘兮兮地開(kāi)始揭曉答案了，她說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后都問(wèn)：“真的有鼓和花嗎？”只見(jiàn)老師拿出書(shū)包，然后把手伸進(jìn)書(shū)包里。有的同學(xué)問(wèn)：“老師，您不會(huì)真的把鼓和花拿來(lái)了吧？”老師笑而不語(yǔ)，從書(shū)包里拿出了個(gè)沙包，同學(xué)們看到是個(gè)沙包，又笑起來(lái)。

　　比賽就要開(kāi)始了，老師說(shuō)輸?shù)娜艘�給大家表演節(jié)目，同學(xué)們都很緊張，連空氣仿佛也凝結(jié)了�！伴_(kāi)始！”隨著老師一聲令下，第一局開(kāi)始了，同學(xué)們開(kāi)始傳“花”。老師開(kāi)始擊“鼓”。“花”在同學(xué)們手中傳得離我越來(lái)越近，我越來(lái)越緊張。到了我手里，我趕緊給了下一個(gè)同學(xué)，提到嗓子眼兒的'心，終于落了下去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只聽(tīng)老師說(shuō)了聲“�！�，“花”到了第一個(gè)“幸運(yùn)兒”手中。同學(xué)們都回頭看那個(gè)幸運(yùn)兒。看到傳到了別人手中，同學(xué)們都激動(dòng)地鼓起了掌。那個(gè)“幸運(yùn)兒”卻還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。接著，第二局開(kāi)始了，“花”接著往下傳。在傳的過(guò)程中，同學(xué)們看到“花”傳到自己手中，就趕緊扔給下一個(gè)人。“花”像個(gè)定時(shí)炸彈，還在傳著�！巴�！”第二個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一陣歡呼后，第三局開(kāi)始了�！盎ā瘪R上傳到了我的手中，我趕緊給了下一個(gè)人，“停！”這次的“幸運(yùn)兒”竟然是我的鄰居，真是太險(xiǎn)了！

　　最后一局老師要換個(gè)方法：讓一個(gè)同學(xué)背對(duì)著我們，把“花”扔到誰(shuí)手中，誰(shuí)就是第四個(gè)“幸運(yùn)兒”。不一會(huì)兒第四個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。這時(shí)，我心里懸著的大石頭落地了。

　　下面，四個(gè)“幸運(yùn)兒”要上臺(tái)表演了。第一個(gè)人給我們出了個(gè)謎語(yǔ)，經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，才有一個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。第二個(gè)同學(xué)給我們講了個(gè)笑話，讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。第三個(gè)同學(xué)也講了個(gè)笑話，同學(xué)們笑得前仰后翻。第四個(gè)同學(xué)給我們出了個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們每個(gè)人都把手舉得高高的，看來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)很簡(jiǎn)單。

　　老師宣布下課了，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了�？鞓�(lè)的時(shí)光總是那么短暫！

難忘的一節(jié)課作文14

　　我在電視電影上見(jiàn)過(guò)不少外星人，可是卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)真正的外星人。今天我去上課老師一上課就問(wèn)我們：“你們心中的外星人長(zhǎng)什么樣？”

　　話音剛落，同學(xué)們都紛議論起來(lái)，張怡說(shuō)他心中的外星人家是有橢圓形的大腦袋，一個(gè)足球一樣的眼睛和像腸子一樣的身體。。。。。。可我覺(jué)得外星人應(yīng)該是三角形的大腦袋，兩個(gè)像燈泡一樣大的眼睛和瘦骨嶙峋的身體。

　　這時(shí)老師突然拿出了一個(gè)箱子，說(shuō)里面有一張美國(guó)人在無(wú)意中照到的'外星人照片，要請(qǐng)三位同學(xué)上去揭開(kāi)外星人照片的"面紗"。老師的話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉起了手希望老師請(qǐng)自己就連平時(shí)不太愛(ài)舉手的陳明博也舉起了手，可是老師遲遲下決定導(dǎo)致讓許多同學(xué)都踩在了桌子上好像怕老師看不見(jiàn)自己，最終被選中的是張怡、孫杭涵 和蔡昊樸。我們都羨慕不已。這時(shí)老師神秘地打開(kāi)箱子，張怡把頭鉆進(jìn)去，出來(lái)后卻是一臉窒息的表情；葵昊樸看了一直在笑；孫杭涵看了后直沖雪白的墻一頭撞了上去，然后撲在了地上。

　　我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)了心里好像有一群小螞蟻在趴。最后我實(shí)在受不著好奇心的驅(qū)使就請(qǐng)老師讓我看一下，可是張怡對(duì)我說(shuō)："你千萬(wàn)別看，看了你會(huì)后悔一輩子的！"為了看外星人的照片我早就把張怡的警告忘到九霄云外去了。在老師打開(kāi)箱子的那一刻我的心跳得可厲害了。心里一直在幻想外星人是長(zhǎng)什么樣子得。可是到箱子被完全打開(kāi)時(shí)我仿佛從高高的山頂?shù)�倒了山底，這個(gè)箱子里什么也沒(méi)有只有一面鏡子，這時(shí)我才知道我被老師耍了，張怡的警告又在耳邊想起。

　　神秘的"外星人"的面紗終于被揭開(kāi)了，這一些原來(lái)都是老師的"迷魂陣"雖然沒(méi)有看到外星人的真面目，但是我深信世界上一定有外星人只是我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

難忘的一節(jié)課作文15

　　從小到大，上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，也許課的內(nèi)容早已淡忘，但總有一堂課因?yàn)樗�特殊的含義而意義非凡，讓它與眾不同。

　　時(shí)光倒回七歲的那年，小小的我膽子特別小，平時(shí)都不敢大聲說(shuō)話。但我有幸遇見(jiàn)了一位老師—黎老師，她是一位上了年紀(jì)的老教師，對(duì)我們這些一年級(jí)的小鬼頭們總是特別和藹，成天笑瞇瞇的。一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，使我對(duì)她充滿了一種深深的尊敬，還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。

　　教室后面坐滿了聽(tīng)課老師，我緊張得大氣都不敢喘，咬著自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴響了，簡(jiǎn)單的問(wèn)號(hào)之后，老師便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，繪聲繪色地講著。我始終無(wú)法思想集中，時(shí)不時(shí)地便偷瞄一眼后面的老師，他們的目光真犀利，感覺(jué)我的背后涼風(fēng)吹過(guò)。忽然，老師“甩”出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們的胳膊，口里還不停地嚷著“我來(lái)，我來(lái)……”我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？遲疑的右手從空中緩緩落下，縮在桌肚。唉，我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，黎老師卻叫我來(lái)回答。我心頭一震，在所有人的目光中站了起來(lái)，嘴巴里支支吾吾說(shuō)了半天，愣是一句話也沒(méi)出來(lái)。我急得又要“黃河決堤”了，黎老師用眼神暗暗地鼓勵(lì)我：“加油，不要怕�！蹦菧厝岬难凵裣褚还膳�流撞擊我的`心靈，觸動(dòng)我的心弦，我明白了黎老師的用意，重拾了自信，用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了！當(dāng)我坐下的時(shí)候，所有人都給予了我最熱烈的掌聲，我克服了緊張，更戰(zhàn)勝了我自己。

　　上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開(kāi)朗起來(lái)。課堂上，時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著，還伴隨著幾句妙語(yǔ)連珠的發(fā)言，黎老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。

　　“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，他用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會(huì)深深地在我的心底埋下種子，等到它萌芽、開(kāi)花、結(jié)果……

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