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    有趣的一節(jié)課作文

    更新時(shí)間:2023-09-14 14:41:56 節(jié)日作文 我要投稿

    【通用】有趣的一節(jié)課作文

      在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的有趣的一節(jié)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【通用】有趣的一節(jié)課作文

    有趣的一節(jié)課作文1

      如果把我從小到大,上過(guò)的所有課都比喻成蘋果樹(shù)的話,那么那個(gè)最大最紅的蘋果就是我在天天樂(lè)學(xué)苑作文班上的一節(jié)作文課。

      在這節(jié)作文課上,劉老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲,游戲的規(guī)則是這樣的:一個(gè)人來(lái)做動(dòng)作比劃老師寫的詞語(yǔ),讓另個(gè)同學(xué)來(lái)猜。比劃的同學(xué)也可以解釋詞語(yǔ)的意思,但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中一個(gè)字,否則作廢。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),回答詞語(yǔ)最多的.人獲勝。

      第一組上來(lái)玩的時(shí)候老師讓我當(dāng)計(jì)時(shí)員,數(shù)到200。然后老師在黑板上寫了“狼吞虎咽。比劃的人拿起一張紙,畫了一只狼在吞一只羊,又畫了一只虎在咽一只雞?墒遣碌娜瞬恢浪烤乖诟墒裁矗葎澋娜擞纸o他畫了幾遍,他終于知道了,但其他的幾個(gè)詞語(yǔ)都猜錯(cuò)了。

      輪到我和陳炬釗的時(shí)候,老師叫我們轉(zhuǎn)過(guò)去,在黑板上寫了“大喊大叫,表?yè)P(yáng),吃餃子,搶紅包”幾個(gè)詞語(yǔ),我像狗一樣地喊:“汪汪汪汪……”那個(gè)陳炬釗搖搖頭,一臉疑惑地望著我,我跟他比劃了好多遍,可他就是不知道。就這樣時(shí)間被我們白白浪費(fèi)了,最后我們才猜對(duì)了一個(gè),真是讓人郁悶。

      玩了這個(gè)游戲我懂得了一個(gè)道理,兩個(gè)人一定要有默契,相互配合,才能成功。我喜歡這個(gè)游戲,希望下次玩的時(shí)候我可以贏一次。

    有趣的一節(jié)課作文2

      今天,我們上了一節(jié)體育課。

      課上,我們玩兒的很開(kāi)心。老師先讓我們跑了幾圈,然后,老師又給我們做了做傳籃球的示范動(dòng)作,接著,就把我們分成了幾個(gè)隊(duì),讓我們自己進(jìn)行傳籃球。我和沈越她們一隊(duì),我們先是慢慢地按照老師教的動(dòng)作去傳球,玩兒了一會(huì)兒,我們便覺(jué)得,這沒(méi)有意思了,看著其他隊(duì)都在瘋狂地傳著球,而且傳得很開(kāi)心時(shí),我們便一致同意:也開(kāi)始瘋狂傳球,正當(dāng)我們玩兒的開(kāi)心時(shí),一件突如其來(lái)的事讓我們更為開(kāi)心,王茜(也是我們一隊(duì)的)竟然把球扔到了別人的隊(duì)里了,作為接球人的沈越,只好撒開(kāi)她的大長(zhǎng)腿去追,追著追著,竟然把球追到別的`班里了,球好像在跟沈越做對(duì)似的,滾到邊上還不行,還滾到隊(duì)伍里頭去了,沈越只好尷尬地跑到別的班的隊(duì)伍里去追,終于,球好像想歇會(huì)兒了,便停了下來(lái),沈越一摸到球,就趕緊跑到我們這里來(lái)了。這時(shí),我們?cè)僖踩滩蛔。阈Τ隽寺晛?lái)。一節(jié)體育課就在我們那歡樂(lè)的笑聲中結(jié)束了。

      我望著那空蕩蕩的操場(chǎng),又想起了那件事時(shí),我咧開(kāi)嘴,又笑了......

    有趣的一節(jié)課作文3

      鈴聲一響,同學(xué)們便從操場(chǎng)跑回教室,坐在自己的座位上,等待著老師的到來(lái)。老師拿著課本和幾張像魚(yú)形狀的紙片,走進(jìn)教室。老師把紙片貼在黑板上面。同學(xué)們仔細(xì)地觀察,發(fā)覺(jué)每條魚(yú)的頭上都有一個(gè)洞。這是為什么呢?同學(xué)們議論紛紛……

      “上完這節(jié)課你們就知道了’老師笑咪咪的說(shuō)。老師要我們用自學(xué)的方法了解課文內(nèi)容。我讀了一遍課文知道了世界最大的`動(dòng)物不是象而是鯨。鯨比象大的多呢。我知道鯨分了兩大類,一類是須鯨,沒(méi)有牙只吃小魚(yú),小蝦,鯨噴出來(lái)的水柱又細(xì)又高。一類是齒鯨長(zhǎng)著鋒利的牙齒。吃大魚(yú)和海獸。齒鯨噴出來(lái)的水柱又粗又矮,鯨還有很多奇妙的地方。老師為了使我們更了解鯨,就讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象鯨睡覺(jué)時(shí)樣子。我們還用圖片擺出樣式,那圖片就像一朵鮮花在海上盛開(kāi)著。

      放學(xué)回到家,我自己動(dòng)手畫了一條須鯨和一條齒鯨,它們?cè)跍\藍(lán)的大海里撲食。須鯨沒(méi)樂(lè)只好打開(kāi)嘴把海水和小魚(yú)、小蝦一起吸進(jìn)嘴里,齒鯨有牙就用自己鋒利的齒去吃大魚(yú)和海獸,畫完后,我又給它們上了顏色,然后貼在我的書(shū)桌前。使我時(shí)時(shí)都記住世界上有這么大的鯨。

      這節(jié)課,我們每個(gè)人都動(dòng)手畫、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)腦想,現(xiàn)在我可以算得上一個(gè)“小鯨魚(yú)專家”了。

    有趣的一節(jié)課作文4

      “鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了,同學(xué)們先離弦的箭,向教室跑去。這節(jié)課是上語(yǔ)文,老師帶著微笑走進(jìn)了教室,宣布了一個(gè)“好消息”:“這節(jié)課我們來(lái)玩“錯(cuò)位”的游戲!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,全部高興得一蹦三尺高。

      哦,原來(lái)“錯(cuò)位”的游戲規(guī)則是這樣:“先把全班同學(xué)分為16組,每組有4人,分別寫上人名、地方名、神態(tài)或動(dòng)作、事情。”

      游戲開(kāi)始了,全班同學(xué)都寫起來(lái)了。過(guò)了兩分鐘,老師首先念的.是:“羅雨桐在屋頂上興奮地跳舞。”剛念完,同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂著肚子大笑起來(lái),老師看到同學(xué)都笑成這個(gè)樣子,也笑了起來(lái)。

      “鄭佳玲在、飯店里活蹦亂跳地彈琴!苯淌依镉肿兊?zé)狒[起來(lái),像菜市場(chǎng)一樣喧鬧起來(lái)。你瞧!有的同學(xué)笑得直擦眼淚呢!有的同學(xué)笑痛了肚皮,還有的同學(xué)露出打牙!鞣N笑樣都有。

      “馮屹在廁所里精神抖擻的撐傘。”同學(xué)們聽(tīng)了都哄堂大笑。這時(shí),有許多同學(xué)笑得上氣不接下氣,有些同學(xué)甚至坐在地上大笑起來(lái),真是千姿百態(tài)。

      “鈴鈴鈴……”伴隨著同學(xué)們的笑聲,下課的鈴聲響了,快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,我覺(jué)得這一節(jié)課真有趣!

    有趣的一節(jié)課作文5

      今天下午,我們做了一個(gè)游戲,它的名字叫_笑話大賽。游戲的規(guī)則是:誰(shuí)講的笑話能讓人笑起來(lái)、笑得多,誰(shuí)就是冠軍。誰(shuí)獲勝的話,就可以得到老師的一個(gè)獎(jiǎng)品。

      比賽開(kāi)始了。班長(zhǎng)楊穎講了一個(gè)很逗的笑話:媽媽教小明懂禮貌,說(shuō):“見(jiàn)到嘴下有白毛的要叫爺爺。”小明出門時(shí)看見(jiàn)了一只潔白無(wú)暇的大白貓,便馬上過(guò)去追著喊:“爺爺、爺爺、爺爺!”聲音越來(lái)越大,把大白貓嚇跑了。小明問(wèn)媽媽:“我剛才叫那個(gè)嘴下長(zhǎng)白毛的爺爺,它為什么不理我呀?”媽媽說(shuō):“那是一只大白貓,就是我們通常叫做‘咪咪’的動(dòng)物!毙∶髡f(shuō):“噢!我知道了,原來(lái)是只小貓啊!”她一說(shuō)完,全班大笑。

      下面是我們班的.楊嵐出場(chǎng)了。她慢慢地走上了講臺(tái),說(shuō):“我講的笑話是《聽(tīng)長(zhǎng)的還是聽(tīng)短的》。有一次小明纏著他爸爸講故事。爸爸問(wèn):‘你聽(tīng)長(zhǎng)的還是短的?’小明說(shuō):‘聽(tīng)長(zhǎng)的!职珠_(kāi)始講了:‘有一只蟑螂飛起來(lái)了,嗡_嗡_嗡_……’小明急了:‘長(zhǎng)的不好聽(tīng),我要聽(tīng)短的!’爸爸笑了:‘有一只蟑螂飛起來(lái)了,嗡_啪!撞到墻上,死了!男υ捵屓嗤瑢W(xué)一下子哈哈大笑起來(lái),當(dāng)然,也包括我。

      接著,老師也講了一個(gè)笑話。內(nèi)容是:四個(gè)人從飛機(jī)上向下跳。但飛機(jī)上只有三個(gè)降落傘包。有一個(gè)人有高度近視,他背起一個(gè)包就往下跳。等他跳下去后,其他三個(gè)人發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上還剩三個(gè)降落傘包。原來(lái)剛才那個(gè)人背著書(shū)包跳下去了。我們聽(tīng)完,又哈哈大笑起來(lái)……

      這堂課非常有趣,要是天天上就好了。

    有趣的一節(jié)課作文6

      老師一進(jìn)教室,就對(duì)我們說(shuō):“我們今天上游戲課!苯淌依镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋,樂(lè)得大叫:“太好了!”又馬上議論玩什么游戲?還有的人在大聲問(wèn)老師玩什么……

      老師說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘我和老師對(duì)著干’的游戲。游戲規(guī)則是老師說(shuō)什么,我們就立即做相反的動(dòng)作。你們聽(tīng)懂了嗎?”教室里傳出了“好簡(jiǎn)單”叫聲,我也覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。

      游戲開(kāi)始了,老師叫道:“起立!”我們就立即坐下,有一個(gè)女同學(xué)被淘汰出局了。老師又叫:“向右轉(zhuǎn)!”我們手忙腳亂地轉(zhuǎn)左邊,可是我做錯(cuò)了,也被淘汰出局了。我心想:太難了,我還以為很簡(jiǎn)單呢!原來(lái)是我們低估了游戲,下面的'同學(xué)不由得緊張起來(lái)。老師又說(shuō)道:“坐下!”有幾個(gè)同學(xué)很自然地坐下了,所以出局了,最后只剩下了三個(gè)同學(xué)。老師又叫道:“向左轉(zhuǎn)!”有兩個(gè)同學(xué)分不清前后左右了,所以出局了。最終獲勝的同學(xué),有一枚桔幣獎(jiǎng)勵(lì)。輸了的同學(xué),不服氣,要再玩一局。于是,我們又玩了一局。

      第二局游戲開(kāi)始了。老師說(shuō):“向后轉(zhuǎn)!”同學(xué)們變機(jī)靈了,只有一個(gè)向后轉(zhuǎn)了。老師又說(shuō):“坐下!”有三個(gè)同學(xué)坐下來(lái),其中有我。所以,我又被淘汰出局了。有一個(gè)同學(xué)小心翼翼地跑到老師后面,被老師撞了一下,引得全班哄堂大笑。老師又說(shuō):“向左轉(zhuǎn)!”又是一大堆人出局。最后只剩下兩個(gè)人,一個(gè)男生,一個(gè)女生,最終男生獲勝了。

      多么有趣的游戲。∥蚁麓芜要和朋友一起玩。

    有趣的一節(jié)課作文7

      今天,我上了一節(jié)夢(mèng)寐一起的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。我懷著激動(dòng),迫不急待的心情來(lái)到了美麗的實(shí)驗(yàn)室。

      這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的上方有一個(gè)極大的地球的鳥(niǎo)瞰圖。其他的小燈眾星拱月般的環(huán)繞著這幅地球鳥(niǎo)瞰圖,十分漂亮。后面墻壁上有一大幅紀(jì)錄著數(shù)多科學(xué)信息的畫,有眼睛發(fā)明、機(jī)器人資料、魚(yú)怎么睡覺(jué)……左邊的墻壁上畫了四幅名人的畫和信息,右邊有兩根柱子上面掛了八幅科學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意。在右邊有個(gè)大房間,里面是各種實(shí)驗(yàn)品和儀器。教室有八張大圓桌和一面大黑板還有講臺(tái)、電視。

      開(kāi)始上課了。老師讓我們組長(zhǎng)拿了三個(gè)實(shí)驗(yàn)用具。是力度測(cè)量器、小車、秤砣。我還多一張砂紙。這些東西到底用來(lái)干什么呢?我很奇怪。老師首先講了摩擦力是怎么發(fā)出的,和怎么的測(cè)量摩擦力。中間我還回答了一個(gè)問(wèn)題,答對(duì)了。我們組很快得到了一個(gè)任務(wù),測(cè)量小車在運(yùn)動(dòng)的摩擦力。我便很開(kāi)開(kāi)始試驗(yàn)起來(lái)了,首先先用力度計(jì)將它鉤住小車,把他照著老師教給我的方法,向前拉并且記住他的摩擦力的.力度是多少后,我便完成了任務(wù)。力度計(jì)上顯示的是0。2N,我便向老師匯報(bào)了成果并且又接到了一個(gè)任務(wù)。在砂紙上量一下小車的磨擦力和在桌面上量一下小車的摩擦力,將他兩個(gè)比較。后來(lái),我又向老師匯報(bào)了結(jié)果,并總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論:物體表面越粗糙,摩擦力越大;物體表面越光滑,摩擦力越小。又經(jīng)過(guò)其他小組匯報(bào)得知:摩擦力和物體表面光滑度、物體占地面積、重量有關(guān)。

      這節(jié)課真有趣,我更真實(shí)的懂得了很多科學(xué)道理。

    有趣的一節(jié)課作文8

      今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,王老師一進(jìn)教室就說(shuō):“今天我要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。”我們都開(kāi)心極了。

      不一會(huì)兒,老師從袋子里拿出了兩個(gè)氣球,她請(qǐng)小明、小冬吹氣球。吹好以后,老師用一條線把兩個(gè)氣球拴了起來(lái)。老師請(qǐng)一個(gè)女生上去,她拿著氣球在女生頭發(fā)上摩擦。這時(shí),有的同學(xué)閉上了眼睛,有的躲在了桌子下面,生怕氣球炸了。摩擦完以后,老師用手摸了摸氣球,氣球就跟著老師的手轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,我們張大嘴巴呆呆地看著。然后,老師放手后,兩個(gè)氣球就像小朋友鬧矛盾一樣打起架來(lái)。老師又用一張紙放在氣球中間,拿開(kāi)紙后,它們兩個(gè)就粘在一起了,就像兩個(gè)友好的小朋友,看到這一幕我驚訝極了,一連串的小問(wèn)號(hào)像隊(duì)伍一樣排在腦后。

      后來(lái),老師告訴了我們其中的奧秘,原來(lái)每個(gè)氣球上都有相同的電,當(dāng)它們相碰時(shí),一個(gè)氣球上的.電有排斥的作用力,我們就看到它們打架了。而在它們之間放的這張紙上帶有和氣球不同的電,就把兩個(gè)氣球吸引在一起了,我們就看到它們高高興興地和好了。

      這節(jié)課真有趣。

    有趣的一節(jié)課作文9

      今天上午第二節(jié)課,魯老師告訴我們五(2)班的胡老師要給我們上一節(jié)課。

      伴著鈴聲,胡老師進(jìn)來(lái)了。老師拿著一個(gè)裝著不明液體的東西,讓我們猜一猜里面是什么?同學(xué)們有的說(shuō)是果汁,有的.說(shuō)是茶,還有的說(shuō)是尿,回答的各種各樣。

      老師想讓我們嘗時(shí),同學(xué)們都搖頭擺手,不敢嘗試。老師就身先士卒,嘗一口。當(dāng)老師露出甜蜜的神情時(shí),同學(xué)們都在想,老師的杯子里到底什么呀?

      在我們懷著各種疑問(wèn)時(shí),老師要請(qǐng)同學(xué)來(lái)嘗嘗。劉翰聰被老師叫去嘗水。

      劉翰聰大膽的把手伸進(jìn)杯子里,同學(xué)們有點(diǎn)兒擔(dān)心接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事,所以目不轉(zhuǎn)睛的盯著他。劉翰聰舔了舔手指,他那哭笑不得的樣子,使同學(xué)們捧腹大笑,笑聲在教室里回蕩著。這還不夠呢!他又吐著舌頭,那申請(qǐng)分明在說(shuō):好難喝啊,我要吐出來(lái)!回給他的又是一陣笑聲。

      老師說(shuō)要讓我們嘗時(shí),同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái),迫不及待的想嘗嘗。杯子放到我面前時(shí),我想起了劉翰聰嘗時(shí)的樣子,我有點(diǎn)膽怯,但還是慢慢地蘸,慢慢地舔,“好苦。 蔽医械馈:竺娴耐瑢W(xué)看到前面的同學(xué)這樣,也有點(diǎn)怕,但經(jīng)不起誘惑,還是嘗了嘗。一時(shí)間,教室里出現(xiàn)了70張苦瓜臉,同學(xué)們都叫苦連天。

      這真是一節(jié)有趣的課!

    有趣的一節(jié)課作文10

      上個(gè)星期天上午,作文班的老師教我們包粽子。

      剛開(kāi)始,我看老師和幾位家長(zhǎng)不到一分鐘便包好了一個(gè),便以為包粽子是一件十分簡(jiǎn)單的事?烧l(shuí)能想到,看似十分簡(jiǎn)單的一件事卻讓我束手無(wú)策,因?yàn)槲腋疽粋(gè)也包不好。又過(guò)了二三十分鐘,我看同學(xué)們幾乎都包了三四個(gè),我決定向老師請(qǐng)教。老師看別人都學(xué)會(huì)了,便決定教我。在老師的精心指導(dǎo)下,我包好了第一個(gè)粽子。心里別提有多開(kāi)心了。就這樣,我包了一個(gè)又一個(gè)粽子,一直包到了下課。下課后,老師還把我們包的粽子煮給我們吃,還給我們幾個(gè)生粽子,回家煮了吃。

      此外,老師還給我們說(shuō)了端午節(jié)的由來(lái)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,楚國(guó)大夫屈原因?yàn)樯蠒?shū)楚懷王聯(lián)齊抗秦,被當(dāng)朝權(quán)貴子蘭等陷害,革職流放。在此期間,他寫下了著名詩(shī)歌《離騷》《九歌》等,表達(dá)了自己憂國(guó)憂民的`情懷。后來(lái),跳入汩羅江自殺。當(dāng)?shù)乩习傩张虑氖w被魚(yú)吃掉,便朝江中扔米飯團(tuán)、雞蛋、鴨蛋等喂魚(yú)。

      后來(lái),每年五月初五他們都用糯米包粽子紀(jì)念屈原,其他地區(qū)的百姓也紛紛效仿。于是,就形成了我國(guó)漢族歷史上四大傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。

      另外,還有一些史料傳說(shuō)五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養(yǎng)大。如果養(yǎng)大,男孩害父親,女孩害母親。這一天也不能蓋房子,要不然一家子全是禿頭……

      雖然老師說(shuō)都是傳說(shuō),但這節(jié)課我真開(kāi)心!因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了包粽子,還知道了關(guān)于端午節(jié)的那么多故事。

    有趣的一節(jié)課作文11

      今天上午,我們上了一堂生動(dòng)有趣的課,早就聽(tīng)老師說(shuō)這堂課要換方式上,那會(huì)是怎么樣的呢?我們心里畫了個(gè)問(wèn)號(hào),從起床我就盼望著時(shí)間快點(diǎn)過(guò),現(xiàn)在這堂課終于來(lái)了。

      我們坐著大客車離開(kāi)校園,在車上,我們總在竊竊私語(yǔ)著在哪上課,終于到了目的地,我們袋鼠一般地跳下了車,向眼前一看,這不就是少年宮嗎?難道真的在這上課,我想?進(jìn)了屋,我首先在想會(huì)不會(huì)還是枯燥的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)我的`想法否定了,這節(jié)課是立體手工課,是由楊老師領(lǐng)我們做的“劃皮艇”和“小別墅”。先標(biāo)號(hào),再拼圖。就這樣好多個(gè)來(lái)回,我終于把兩個(gè)作品完成了,這可花了很長(zhǎng)時(shí)間呢。皮劃艇就難在它插像雪糕棍一檔的筆筒時(shí),非常難插,但最后還是插上了,技巧就是別心急,把那些像雪糕棍一樣的小棒向里推,塞進(jìn)去就好了,接下來(lái)是別墅,別墅最難了,煙管和房蓋都扣不上,扣上就散架了,不知最后是什么方法,我把煙管安上了,但是實(shí)在是沒(méi)辦法,我最后用膠把房蓋給粘上了,可算弄完了,看著自己的作品,心里十分高興,十分激動(dòng)。

      這次課真是太有趣了,但“天下無(wú)不散之宴席”我們依依不舍地坐著車回學(xué)校了。

    有趣的一節(jié)課作文12

      今天自習(xí)課上,潘老師說(shuō)要教我們玩24點(diǎn),我有點(diǎn)好奇,想:“24點(diǎn)怎么玩?”

      只見(jiàn)潘老師拿出一副撲克牌,讓我們翻4張牌。10點(diǎn)、2點(diǎn)、4點(diǎn)、4點(diǎn),我們看著這四張牌,都不知道要干什么。老師說(shuō):“接下來(lái),利用你們數(shù)學(xué)里學(xué)的加、減、乘、除的運(yùn)算方法,算出得數(shù)24來(lái)!

      24?這四個(gè)數(shù)加起來(lái)的`話只有20呀,減又不行,乘……突然,潘老師說(shuō):“我已經(jīng)會(huì)了!”幾個(gè)同學(xué)大喊:“你不要說(shuō)出來(lái),不要說(shuō)出來(lái)!

      我看看他們,又看看老師,有點(diǎn)想明白了:肯定是又要加,又要減,說(shuō)不定還要乘和除……

      突然,我的同學(xué)急急忙忙地說(shuō):“是這樣的,這樣的,10除2等于5,再乘4等于20,加4就是24了!蓖,真的!24就這樣算出來(lái)了。

      接下來(lái)翻出的牌是10點(diǎn)、10點(diǎn)、10點(diǎn)、6點(diǎn),我一看,也大聲喊:“這道讓我來(lái),我來(lái),10減6等于4,加10等于14,再加10等于24!

      “老師,我是10加10加10再減6也是等于24。”另一位同學(xué)也搶著說(shuō)出他的方法。

      玩24點(diǎn)讓我們又開(kāi)心又激動(dòng),沒(méi)想到撲克牌還能這樣玩,今天回家我準(zhǔn)備去考考我的爸爸媽媽。

    有趣的一節(jié)課作文13

      那是一個(gè)烈日炎炎的星期六,我與往常一樣,背著書(shū)包去上英語(yǔ)課。

      來(lái)到教室,同學(xué)們聚在一起議論紛紛,我抵擋不住好奇心,便湊上去。原來(lái),今天來(lái)上課的是外教啊!我真是開(kāi)心極了,第一:不用聽(tīng)寫。 第二:不用寫課堂作業(yè)。

      外教來(lái)了,她長(zhǎng)的不男不女,我覺(jué)得她像男的?缮险n,聽(tīng)她介紹完自己,我才知道她是女的來(lái)自美國(guó)。會(huì)說(shuō)不太標(biāo)準(zhǔn)的中文。

      開(kāi)始上課,他要先問(wèn)英文名,才開(kāi)始上課他一會(huì)問(wèn)這個(gè),一會(huì)問(wèn)那個(gè)搞得我們頭都暈了。

      不一會(huì)就到了到了演講時(shí)間,老師讓我來(lái)一次,我的心快要跳出來(lái)了。不一會(huì)就到我了,幸好我背的`熟。我一句接一句,一段接一段地背了出來(lái)。背完后,老師說(shuō):“這位同學(xué)表現(xiàn)的不錯(cuò),有些地方要加強(qiáng)!蔽衣(tīng)了,點(diǎn)了點(diǎn)頭,便跑下去了,這之后,我每天都在練習(xí),希望有好的成績(jī),好的表現(xiàn) ……

      從今天的事中今天我懂得了,老師雖然樣貌奇怪,但是他的英語(yǔ)不同凡響。我有了自己新得目標(biāo),學(xué)好英語(yǔ),超越老師。

      就這樣,一節(jié)有趣又輕松的一節(jié)英語(yǔ)課結(jié)束了。

    有趣的一節(jié)課作文14

      雞蛋浮起來(lái)了!

      今天下午,老師給我們看了一幅畫,畫上有兩個(gè)人悠閑地躺在海面上看書(shū)。我們很驚訝,他們不游泳,躺在海里怎么不會(huì)往下沉呢?正在我們好奇地看那幅畫時(shí),老師說(shuō):“這里是死海,含鹽量很大,所以海水的浮力很大,不會(huì)游泳的人在死海里也不會(huì)被淹死!

      這時(shí)老師從袋子里拿出一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根筷子,又端來(lái)一個(gè)裝了半杯水的杯子。老師把雞蛋丟到水里,然后加上鹽,可雞蛋卻紋絲不動(dòng),像沉睡的小寶寶。同學(xué)們喊:“加鹽!崩蠋熡旨恿他},攪了幾圈,雞蛋還沒(méi)浮上來(lái),像睡不醒的'睡美人,同學(xué)們很遺憾。再看看杯子底下,已經(jīng)有了白白的一層鹽了。

      這時(shí),老師把一袋鹽都倒進(jìn)了杯子里,又用筷子攪啊攪啊,不一會(huì)兒,奇跡就發(fā)生了,雞蛋浮了起來(lái),這個(gè)沉睡的小寶寶慢慢蘇醒了,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地上升,浮到了水面,老師用手一點(diǎn),雞蛋沉了下去,但又像調(diào)皮的小孩一樣跳了上來(lái)。全班都?xì)g呼雀躍起來(lái)。

      這節(jié)課真有趣,讓我明白了人不用游泳就可以浮在水面的原因,就是含鹽量越大,水的浮力就越大。

    有趣的一節(jié)課作文15

      進(jìn)入初中,我上的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我遇見(jiàn)了陸老師。

      陸老師一進(jìn)教室,我總覺(jué)得他很像一個(gè)人。像誰(shuí)呢?我想來(lái)想去,終于找到了答案:像我呀!哎,不不!嚴(yán)格地說(shuō),應(yīng)該是我像他:一個(gè)大大的將軍肚,走路慢慢的,一副笑彌勒的模樣,你說(shuō)我倆像不像?

      陸老師有點(diǎn)謝頂,好像光芒四射的小太陽(yáng)。他雖說(shuō)不準(zhǔn)普通話,但很幽默。

      上課一開(kāi)始,就切入了正題。只聽(tīng)陸老師用渾厚的男中音說(shuō):“同學(xué)們,大家都已經(jīng)上初中了,學(xué)習(xí)就要更加努力……”講到怎么解數(shù)學(xué)題,陸老師突然說(shuō)了一句:“人是從猴子進(jìn)化來(lái)的!边@句莫明其妙的話使得我們百思不得其解。見(jiàn)我們渾沌不開(kāi)的`樣子,他又說(shuō):“我們的祖先就是孫悟空,我們就要學(xué)習(xí)孫悟空的七十二變,用火眼金睛審清題目,懂得靈活變化,掌握多種解題方法!

      在自我介紹時(shí),陸老師說(shuō):“我姓陸,大家叫我……”還沒(méi)等陸老師說(shuō)完,有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)異口同聲地說(shuō):“陸小鳳!”說(shuō)完后,全班同學(xué)笑得前俯后仰。陸老師沒(méi)生氣,大度地笑笑:“大家想象力太豐富了,我叫陸中華!边@時(shí),一個(gè)同學(xué)說(shuō):“你不叫陸中華,你這個(gè)大編子!”陸老師摸著光光的腦門,嘿嘿笑著:“對(duì)對(duì),我是大騙子,那你們是小騙子啰!”又一次哄堂大笑。

      從此,我們對(duì)陸老師充滿了好感,也深深在愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。

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