難忘的一節(jié)課作文
更新時間：2023-09-14 16:38:13 節(jié)日作文 我要投稿
難忘的一節(jié)課作文(范例15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課作文1
做了這么多年的學(xué)生，從來沒有想過這個問題，是否有一節(jié)課或一個老師令我難以忘記。沒想過可能是我麻木了，但是沒想過也不代表沒有。我遇見過很多好的老師，在我的人生路上給出過很多建議和 幫助，可以說很大程度上是他們造就了今天的我。所以在此，不便一一列舉，因為他們在我心里的地位都是一樣的。但是難忘的課，記憶猶新的，倒是不多。有一節(jié)課我至今還難以忘記，它使我發(fā)生了 很大的轉(zhuǎn)變。
那是小學(xué)二年級的一節(jié)語文課。那節(jié)課是一節(jié)評講作文的課。我當(dāng)時還是個不怎么樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)體育什么都很一般，除了體積龐大沒一點可以引起別人的注意。而我們班優(yōu)秀的同學(xué)有很多，可以說那 時的我是自卑的，當(dāng)然那時的`我根本不懂那種心情就是自卑。每次評講作文，老師都會叫寫的好的同學(xué)起來念。而那一節(jié)課，她叫的第一個人居然是我！我萬萬沒想到！那是我自己寫的第一篇作文，是 我自己寫的！
以前的作文除了考試一般都是我姐代筆，因為我真的不會寫。老師說我寫的很好，特別是開頭，把想見奶奶的心情表現(xiàn)得很到位。我站起來念了我第一次受到表揚的作文《 我的奶奶》。讀完后掌聲響起，我一直覺得那段時間很美好，很開心。從此以后，我對寫作有了信心，被表揚的次數(shù)也逐步增加。在念作文的同時，我對于在人前大聲朗讀和表現(xiàn)自己也越來越淡定，朗 誦的技巧，還有語言的表達(dá)能力都得到了提升�？梢哉f，這一次是我逃離那個沉默寡言，自卑的自己的第一步，也使我明白，我可以做得更好。爾后我甚至在語文這一科上也開始拔尖，考試成績一直是 名列前茅。認(rèn)識我的人都很難相信，我曾經(jīng)考小學(xué)語文考不及格，全世界都及格就我一個不及格�，F(xiàn)在想想都丟臉，我那是該有多蠢�。靠墒�，我現(xiàn)在已經(jīng)可以正視那一個自己，如果沒有她，也就不會 有今天的我。
當(dāng)然難忘的課還有別的，但這節(jié)課最久遠(yuǎn)，印象最深，而且在我迷茫的時候我會常常想起，它就像有一種魔力，告訴我要勇于挑戰(zhàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性。在此，和大家分享，希望大家也可以回 憶起對自己有特別意義的那節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文2
今天，我們上了一節(jié)難忘的語文課。晚上走在路上還和同學(xué)們談?wù)撝氐郊医o媽媽講了好幾遍，真是意猶未盡啊！什么課讓我這么津津樂道呢？聽我給您慢慢道來。
昨天，石老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)：回家自己預(yù)習(xí)第20課課文，自己備課并將相關(guān)的內(nèi)容查找一下，可以自由組合來講解，還可以讓家長幫忙做個相關(guān)的課件自己單獨講解。看看誰準(zhǔn)備的充分，明天要讓“小老師”上臺給大家講解20課相關(guān)的內(nèi)容。同學(xué)們聽到這個消息興奮極了，決定要把這節(jié)課講好，一下課就有同學(xué)開始拿著課文研究。往日嘰嘰喳喳的四一班今天寂靜了許多，空氣中都彌漫著一股文學(xué)氣息。連平時最愛調(diào)皮的幾個男生也拿起筆在書上寫寫畫畫。放學(xué)時我飛奔回家開始了我備課之旅。
回到家，將簡單的作業(yè)完成后，我先把課文《牧場之國》認(rèn)真的閱讀了3遍，解決了文章的`生字詞，拿著資料書一邊畫一邊在網(wǎng)絡(luò)上查找并確定還把自己理解也抄到了語文書上。似乎從來沒有這么認(rèn)真，一篇課文備完覺得自己腰酸背痛，這才感悟到老師真不容易啊，每天都要這么備課講課，每天都要忍受腰酸背痛的折磨。
第二天，到了語文課，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師宣布開始后，為了給更多的人機會，讓每人講解一段評比一個最好的。石老師讓我來講第一自然段，雖然很充分但是還有點小激動、緊張。走上講臺，開始了我的課堂，拿出我全部的功力，生怕給同學(xué)們講漏了任何一個知識點，終于結(jié)束了，同學(xué)們給我報以熱烈的掌聲。接下來，好幾位“小老師們”把整篇文章完整的講解完畢，中間當(dāng)然也缺不了“大老師”的指導(dǎo)與幫忙，雖然這中間有不足可卻是我們最值得回味的。
這節(jié)課不僅讓我體悟到了勞動果實得來不易，也鍛煉了同學(xué)們上臺的勇氣，更加學(xué)習(xí)了很多的知識，我決定每篇好的課文都要這樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，增加自己的見識與視野！
難忘的一節(jié)課作文3
今天，湖塘中心校的吳校長，為我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。
上課前，吳校長走進(jìn)我們教室，進(jìn)行簡短的自我介紹，我細(xì)細(xì)打量著眼前的這位校長：高高的個子，微微有些胖，穿著深色外套，時不時一些幽默的'語句就從他的嘴里蹦出來。這位校長上的課一定非常生動有趣，我在心底暗暗地想。
大課間很快過去了，我們排著隊來到觀摩教室，只見吳校長在講臺上檢查教具，教室兩側(cè)、后面全都坐滿了教師，大約有七八十位。我不由得開始緊張起來：萬一上課時回答問題錯誤，或者是無意中做出了破壞課堂紀(jì)律的事，自己以及班級乃至整個學(xué)校的形象都會受到影響……我連忙做幾個深呼吸，調(diào)整好呼吸的節(jié)拍，走到位置上坐好。
隨著音樂的響起，上課了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是列出復(fù)式統(tǒng)計表。吳校長先給出四張單式統(tǒng)計表和一張復(fù)式統(tǒng)計表，要我們比較哪種表格中可以看出的信息多而完整。同學(xué)們的答案都是復(fù)式統(tǒng)計表�！澳敲�，有沒有同學(xué)能夠說說看，為什么復(fù)式統(tǒng)計表顯示的信息多而完整呢？”這下大伙兒都被難住了。我也在腦海中不停地思索著�？墒墙g盡腦汁，我也沒有想出答案。就在這時，羅梓文同學(xué)舉起了手。只見他站起來說：“復(fù)式統(tǒng)計表僅一張表格就能反映出四張甚至更多的單式統(tǒng)計表所反映的信息，并且便于我們比較和計算。”這好像是向平靜的湖面上丟了一塊大石頭，所有人都鼓起掌來。吳校長表揚了羅梓文，贊揚他精彩的發(fā)言。過了一會兒，我們統(tǒng)計出了本班同學(xué)在周末的活動情況，發(fā)現(xiàn)喜愛戶外運動的人數(shù)并不多。吳校長便對大家說：“在家看電視、玩電腦最大的一個不好之處就是容易導(dǎo)致近視。我們班有不少同學(xué)都已經(jīng)戴眼鏡，教師我也是。戴眼鏡是不美觀的一件事。當(dāng)然，你們班戴眼鏡的同學(xué)是漂亮的，但是吳教師戴上眼鏡就變丑了�！甭犃T，大家都哈哈大笑起來。吳校長那滑稽的語調(diào)，現(xiàn)在想起來都令人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過去了。這節(jié)課上，我雖然沒有一直發(fā)言，但是聽到了同學(xué)們精彩的回答。這節(jié)課，將會存入我記憶的相冊里，永遠(yuǎn)不會被時間磨滅。
難忘的一節(jié)課作文4
五年小學(xué)生活，就如一陣春風(fēng)，既溫暖又極易消逝。在這五年中，我上過的課，最少有幾百節(jié)了吧，但它們就像沙灘上的貝殼，在我的記憶中埋沒了，而唯獨那節(jié)數(shù)學(xué)課，就像一粒金子，令我久久難忘。
四年級的一天，教數(shù)學(xué)的馬老師走進(jìn)教室，說：“明天我們要學(xué)習(xí)正方體的平面展開圖。請大家?guī)Э�，剪刀，膠棒到學(xué)校�！痹捯粑绰�，大家就疑惑：上的可是數(shù)學(xué)課，不是剪紙課哇？可老師讓帶的那幾樣?xùn)|西，跟平面展開圖沒什么關(guān)系呀！老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子，“詭異”一笑說：“答案明天自會揭曉。”我們都不知道馬老師葫蘆里賣著什么藥，但師命難違，我們還是照老師說的辦了。
第二天，馬老師腋下夾著卡紙走進(jìn)教室，問：“讓帶的東西帶了么？”同學(xué)們齊聲回答：“帶――了！”馬老師這才在我們疑惑的目光下，揭開了她的“陽謀”：“同學(xué)們，今天我們就和老師一起親手做一做，看看正方體的平面展開圖有幾種。”一聽今天要做手工，同學(xué)們都來勁兒了，一個個坐的倍兒直，聽老師講話，馬老師拿起一張卡紙，在上面畫了六個分上中下三層的小正方形，剪下來以后，三下五除二拼成了一個小巧玲瓏的正方體。我們在下面看的心癢癢，各拿起紙，畫了起來。我也擺弄著，可是總是拼不成一個正方體。老師見了，笑瞇瞇地說：“大家注意呀，拼這個有個口訣：中間4個一連串……”。我按老師說的做，可是還不成功，不是正方形的邊畫斜了，就是正方形畫得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然，我想起了以前書上的`一句話：團結(jié)就是力量。對呀，我自己做不好，發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律，我可以和別人一起做呀！我找了兩個跟我一樣做不好的同學(xué)，仨個人一起做，你剪，我畫，他拼，我們很有默契，配合的很好。終于，我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊，煞是好看呢！
這節(jié)課馬老師讓我們通過一個實驗，了解了關(guān)于正方體的一些知識，我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心，數(shù)學(xué)真奇妙呀！
難忘的一節(jié)課作文5
五年小學(xué)，就如一陣春風(fēng)，既又極易消逝。在這五年中，我上過的課，最少有幾百節(jié)了吧，但它們就像沙灘上的貝殼，在我的記憶中埋沒了，而唯獨那節(jié)課，就像一粒金子，令我久久難忘。
的一天，教的馬走進(jìn)，說：“明天我們要正方體的平面展開圖。請大家?guī)Э�，剪刀，膠棒到學(xué)校�！痹捯粑绰�，大家就疑惑：上的可是數(shù)學(xué)課，不是剪紙課哇？可讓帶的那幾樣?xùn)|西，跟平面展開圖沒什么關(guān)系呀！老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子，“詭異”一笑說：“答案明天自會揭曉�！蔽覀兌疾恢礼R老師葫蘆里賣著什么藥，但師命難違，我們還是照老師說的'辦了。
第二天，馬老師腋下夾著卡紙走進(jìn)，問：“讓帶的東西帶了么？”們齊聲回答：“帶——了！”馬老師這才在我們疑惑的下，揭開了她的“陽謀”：“們，今天我們就和老師一起親手做一做，看看正方體的平面展開圖有幾種�！币宦牻裉煲鍪止�，同學(xué)們都來勁兒了，一個個坐的倍兒直，聽老師講話，馬老師拿起一張卡紙，在上面畫了六個分上中下三層的小正方形，剪下來以后，三下五除二拼成了一個小巧玲瓏的正方體。我們在下面看的心癢癢，各拿起紙，畫了起來。我也擺弄著，可是總是拼不成一個正方體。老師見了，笑瞇瞇地說：“大家注意呀，拼這個有個口訣：中間4個一連串……”。我按老師說的做，可是還不，不是正方形的邊畫斜了，就是正方形畫得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然，我想起了以前書上的一句話：團結(jié)就是力量。對呀，我做不好，發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律，我可以和別人一起做呀！我找了兩個跟我一樣做不好的同學(xué)，仨個人一起做，你剪，我畫，他拼，我們很有默契，配合的很好。終于，我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊，煞是好看呢！
這節(jié)課馬老師讓我們通過一個實驗，了解了關(guān)于正方體的一些知識，我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心，數(shù)學(xué)真奇妙呀！
難忘的一節(jié)課作文6
在我小學(xué)四年的生涯中，上課已是我的家常便飯了，又令我感到快樂，輕松，難忘，枯燥，但最難忘的還是那節(jié)課。
在星期五的科學(xué)課上，老師對全班同學(xué)說：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實驗室做實驗。我今天教你們連電路，之后會給你們一些材料，可以自制電動小風(fēng)扇�！睂嶒炇依铮蠋熢谥v臺上認(rèn)真的講著電路的各個注意事項，一直都對電路很感興趣的我聚精會神的聽著課。但是在我前面的幾個同學(xué)卻是無心聽講一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒有聽這么有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢后讓我們自己親手操作，連小燈泡的電路，如果成功了，就可以自制電風(fēng)扇啦，老師上課講的東西都深深的印在我的腦海里，所以連接導(dǎo)線還難不倒我，我迅速的連接好一根又一根的導(dǎo)線，歐耶！我的小燈泡成功的亮起來了。而那些上課聊天的同學(xué)們卻是無動于衷，簡直就是丈二和尚摸不著頭腦。老師檢查過我的電路后，便發(fā)給了我自制小風(fēng)扇的材料了，我便興奮地進(jìn)行下一項實驗，這個比較復(fù)雜的電路對我這個初學(xué)者來說還是有些困難的，雖然我已經(jīng)依照老師的方法去做了，但是我還是失敗了，我很難過，垂頭喪氣的趴在桌子上，就在這時我看見老師朝我走來，我兩眼放光的看著老師，心想：太好了，我的救星來了，我的實驗有救了。我以為他會教我怎么連接電路呢，結(jié)果他只是對我說了四個字——不要放棄，聽到這四個字，我感覺我又有了力量，對呀，我還沒有失敗，我還可以再來，于是我又鼓起勇氣，再一次嘗試。腦子里再次回想起老師講的種種步驟和他對我的鼓勵，果然功夫不負(fù)有心人，我連接的.小風(fēng)扇成功的轉(zhuǎn)起來了。我開心地笑了這是我自己努力的結(jié)果。
這節(jié)課，從同學(xué)身上我知道了，做事要認(rèn)真，不可以一心二用。經(jīng)過做實驗，讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄，就算是失敗了我們也要重新站起來，永遠(yuǎn)都不要絕望，因為只要你堅持，這個世界就會帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學(xué)的電路，而是經(jīng)過這節(jié)課后得到的感悟，這將會是受益我一生的東西。
難忘的一節(jié)課作文7
班主任告訴我們，學(xué)校請了一位鄭老師，作為交流，明天要給我們班上一節(jié)科學(xué)課。
第二天早上八點整，鄭老師準(zhǔn)時出現(xiàn)在我班教室里。
她二十來歲，人有些微胖，臉圓圓的，個子也不高，放到人群里也是最普通的，完全不是我們想象中的高大嚴(yán)肅的形象。
開課后，鄭老師先來了一段開場白：“同學(xué)們好！今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。我姓鄭，同學(xué)們可以叫我鄭老師。等會兒，我講課的時候，如果我講得不對或大家不明白的地方，大家可以隨時舉手提問。我這個人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。我的話也不是金口玉言，今天是和同學(xué)們互相交流�，F(xiàn)在開始，言歸正傳�！编嵗蠋煹脑捯幌伦永撕屯瑢W(xué)們的距離。
整堂課同學(xué)們都認(rèn)真聽講，氣氛也很活躍，還不時有同學(xué)與老師互動。鄭老師的公開課的確有不少出彩的地方，四十分鐘深入淺出、生動形象的精彩講授，讓全體同學(xué)都聽得津津有味。
臨近下課的時候，鄭老師又別出心裁地點了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@堂課的收獲。當(dāng)點到我的時候，我沒有老老實實報自己的名字，沒有正面回答，而是兀自走向黑板，在上面寫上我的名字，并挑釁地向老師笑了笑。
平時我是班里的好學(xué)生，也是老師眼里的'乖寶寶。這次不知道是不是腦子短路了，我居然聽了旁邊同學(xué)的慫恿，竟鬼使神差地給老師出了個大難題。
鄭老師看著黑板上的名字，又看看我，溫和地說：“比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)力，底下哪位同學(xué)愿意幫我念一下？”同學(xué)們眼睛交視著屏聲靜氣，竟然沒有人搭腔。
“好……”鄭老師轉(zhuǎn)向我說：“這位同學(xué)，你的名字起得不錯。不過老師很慚愧，這個字我不認(rèn)識，你能告訴我嗎？”
鄭老師的回答讓我一愣，也讓底下的學(xué)生和旁聽老師一愣。遲疑了一下，我回答：“蔡天甯，甯的寓意是做事情要用心�！泵鎸︵嵗蠋煹闹t虛姿態(tài)，我一時感到不好意思而臉紅。
“嗯，寓意不錯�！编嵗蠋熒斐隽舜竽粗�，“謝謝你今天教了我一個字，你便是我的一字之師了�！闭f完，鄭老師低下頭向我鞠了一躬。
這大大出乎我的意料，也出乎全體同學(xué)們的意料。
片刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。
難忘的一節(jié)課作文8
一轉(zhuǎn)眼之間,我從一個懵懵懂懂的一年級小屁孩長成了一個五年級大姐姐，這期間，我上的每一節(jié)課都意義非凡，讓我記憶深刻，其中，有一節(jié)科學(xué)課讓我受益匪淺。
那是剛上五年級的時候，科學(xué)老師要為我們講新課，但因為探索的過程比知識更重要。所以，老師先告訴了我們材料和名稱，還有一些比較基本的內(nèi)容，為我們奠定了基礎(chǔ)，然后讓我們根據(jù)這些客觀條件，發(fā)揮自己的想象力，大膽猜測，把這個實驗的過程小組研究探討出來。在規(guī)定的時間內(nèi)，要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后進(jìn)行交流。在這之前，我上科學(xué)課很少發(fā)言，因為我不喜歡科學(xué)，科學(xué)太枯燥了，怎么弄都弄不懂，所以，我們班的科學(xué)課，我就只是扮演一個默默聆聽的角色，就像原老師說的：“自己的課堂，不發(fā)言的同學(xué)就這樣把課堂拱手讓給別人啦！”但這節(jié)科學(xué)課，是我對科學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，所以，這節(jié)課讓我難忘。
我們小組經(jīng)過細(xì)致的探討，研究出了這節(jié)課的主題：斜面是否省力。我們懷著稍微有些激動的心情結(jié)束了探討。當(dāng)老師說：“哪個小組想先來交流？”我竟一改以往的習(xí)慣，毫不猶豫地把手高高舉起，老師掃視了一下全班同學(xué)，說：“笑然，那你先上來說說你們組的實驗計劃�！蔽液托怯鹱孕诺刈叩搅酥v臺上，開始為大家展示我們組討論的成果，我們兩個大聲地為大家講解，有的同學(xué)在下面邊聽邊點點頭，好像在表態(tài)似的；有的同學(xué)在下面小聲嘀咕，可能對我們還有意見吧；還有的邊看還在研究自己該怎么做。當(dāng)我們說完這個實驗，老師說：“這個小組的實驗探究的非常好，請回！”當(dāng)時，我?guī)е腋５男θ莼氐搅俗簧希涣鞯哪菐追昼娮屛铱坦倾懶�，永遠(yuǎn)都忘不了。
正如郭沫若所說：既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的'真理吧�？茖W(xué)不是一個結(jié)果，而是一個探究的過程。這一節(jié)課讓我懂得：“不管什么時候，都要有一種熱愛探究的精神和大膽交流的勇氣，即使猜想是錯誤的，這種精神也是可貴的�！彪m然這節(jié)課已經(jīng)過去了，但這種探索的精神一直伴隨我成長。因此，這節(jié)課是我心目中最有意義的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文9
在六年的小學(xué)生活中，同學(xué)們、老師們、校園、課桌……每樣都令我難忘。但是，有一節(jié)課卻令我難以忘懷。
那大概是四年級的事吧！那天好像是兒童節(jié)，那堂課，我迄今難忘：
那天下午，我一路哼著小曲到班上，哇！瞬間我就驚呆了；門上：窗戶上、吊燈上、黑板上……到處都是彩帶、窗花、蝴蝶結(jié)，還有同學(xué)們那秀氣的藝術(shù)字�？梢哉f，教室里充滿了節(jié)日的氣氛。
我一頭霧水地放下手里的書，但猶豫了半晌，也參與了進(jìn)去。
不一會兒，鄭老師來了，宣布了這節(jié)課開聯(lián)歡會的消息，同學(xué)們面露喜色，看似平常的臉卻藏不住內(nèi)心的狂喜。
主持人張濛育和陳怡芳出來主持。第一個節(jié)目是同學(xué)們的合唱。優(yōu)美的歌聲如潺潺的小溪，那么動聽，那么悅耳，那嗓音如天籟一般，仿佛她們都化成了一只只可愛的小百靈，快樂的歌唱著。同學(xué)們和我都深深的陶醉在這悠揚的歌曲之中了。
接下來便是李明洋和張鑫麟的雙簧了。他們一個坐在前面對口型，一個在后面說話，他們那風(fēng)趣幽默的語言時而逗得同學(xué)們哈哈大笑；時而疑惑不已；時而拍手叫好。這倆人出神入化的節(jié)目，令我和同學(xué)們贊嘆不已。
再過幾個節(jié)目，就到我和陳奕霖的相聲《羊上樹》了。我的心里好似揣了一只活潑的小兔，怦怦亂跳。我半瞇著雙眼，嘴里含糊不清地背著臺詞，額頭也在不知不覺中浮上了一層細(xì)密的汗珠。
好不容易挨到我們的節(jié)目，我懷著忐忑不安的心情慢慢走上講臺。相聲開始了�！拔沂莻�偉大的科學(xué)家！”陳奕霖繪聲繪色地說道�！熬湍�，還科學(xué)家？”我毫不猶豫地接出下一句臺詞……
節(jié)目表演完了。老師開始帶著大家投票，最后選出來的優(yōu)勝者果然是——合唱隊！作為獎勵，老師發(fā)給他們每人一朵小花、幾顆美味的'水果夾心糖。
全班的氣氛瞬間被點燃了起來，大家紛紛拿出噴雪，你噴我一下，我噴你一下，好不熱鬧……聯(lián)歡會結(jié)束了，在大家銀鈴般的歡笑聲中結(jié)束了。
突然才發(fā)覺：小學(xué)六年時間匆匆而過，如清風(fēng)，掠過同學(xué)們的心里；如清泉，潺潺流進(jìn)同學(xué)們的心田；如鮮花，揮灑在同學(xué)們的心坎里！
難忘的一節(jié)課作文10
你喜歡英語課嗎？你是不是覺得英語課只有枯燥的A、B、C呢？我們的英語老師MissQi總是想方設(shè)法把英語課上得很精彩，讓我們喜歡英語課。這不，我們剛學(xué)到水果色拉一課，MissQi就早早讓大家準(zhǔn)備，要讓我們在學(xué)校里做一次水果色拉。
聽到MissQi要讓我們大家做水果色拉時，有的同學(xué)一蹦三尺高，還不停地擺出“V”的手勢。我回家立即把學(xué)校里要做水果色拉的消息告訴了爸爸媽媽，并決定晚飯后就去超市買水果。來到超市，那里的`水果真是琳瑯滿目，我都不知道從何下手。經(jīng)過商量，我買了火龍果、桔子、香蕉、小番茄和沙拉醬，食物準(zhǔn)備完畢。因為我是組長，我還準(zhǔn)備了一個盤子和一個不銹鋼勺子。
第二天我興高采烈地去了學(xué)校。上午第二節(jié)就是英語課，第一節(jié)課后，同學(xué)們紛紛討論著關(guān)于水果色拉的事情。大家有的帶了蘋果，有的帶了桔子，還有的帶了葡萄。上課了，只見MissQi走進(jìn)教室，先帶領(lǐng)我們大家讀了一遍課文，然后問大家：“同學(xué)們，你們都帶了什么水果呀？”大家高舉右手，爭先恐后地回答著。MissQi在黑板上寫了三個步驟：談?wù)�、制作、邀請。同學(xué)們聽了，個個都躍躍欲試，七嘴八舌地談?wù)撏晁�，制作起了水果色拉。我和鐘辰吉一股腦地把帶來的水果全都倒進(jìn)了盤子里，可是太滿了，我們便吃掉了一些；而高曙署卻小心翼翼地把帶來的葡萄、蘋果放入果盤中，生怕弄疼了他們；許升在一旁直咽口水，一直催我們快點。水果色拉做好后，大家紛紛向MissQi舉手示意，要讓她來品嘗一下我們的色拉。MissQi嘗了一片水果后，贊不絕口。我們對自己做的色拉都很滿意，便把盤子的食物一掃而空，鐘辰吉打了一個很響的飽嗝，逗得我們哈哈大笑�？鞓返臅r光總是短暫的，不一會便下課了，同學(xué)們只好意猶未盡地收拾東西準(zhǔn)備迎接下一節(jié)課。
這就是我們有趣的色拉課，一節(jié)充滿歡笑的英語課。
難忘的一節(jié)課作文11
有一節(jié)課讓我終生難忘。一想起它，我就感到很愧疚。那是我在書人上的一節(jié)奧語課上發(fā)生的事。
老師每個星期都會被布置三首詩讓我們下去背。那次讓我們背的是，《塞下曲》《浪淘沙》《烏衣巷》。轉(zhuǎn)眼間一個星期到了。丁老師對同學(xué)們說：“上周要求背的是已經(jīng)會背的舉手�！蔽衣犃诉@話，有點慌，因為舉手的話，還有一首是不會背。不舉手的話又會挨批評。但當(dāng)我看到同學(xué)們爭先恐后的'舉起了手。我也只好把手舉了起來。
我心中不住的祈禱：老師讓我過去吧！那偏偏在這時我聽到了一聲“陸小雅”，我一哆嗦，低著頭。慢吞吞的站了起來。我瞟了一眼盯老師。發(fā)現(xiàn)丁老師滿臉都是笑容。仿佛對我很有信心。我便趕緊張口。背起起兩首我熟悉的詩：“浪濤沙，九曲黃河萬里沙……”背到了烏衣巷。我硬著頭皮往下背。同學(xué)們一陣哄笑。我心想這下壞了，讓老師失望了。丁老師嚴(yán)肅地說：“誰都有不會背的時候。請大家不要笑了�！焙苊黠@丁老師帶照顧我的面子。我很感激丁老師，又同時為自己不會背書而感到慚愧。
下課后老師語重心長的對我說：“不要小看這一次背書。這說明你沒有完成作業(yè)。敷衍了事。這一次是個深刻的教訓(xùn)。”對，這不只是一次深刻的教訓(xùn)，在我看來這還是一節(jié)難忘的課。難忘的一節(jié)課今天，王老師讓我們表演課文中的“為了他的尊嚴(yán)”有幾個老師來聽課。
開始上課了，首先老師先叫一個小組來表演，他們開始表演了首先一個乞丐來乞討……表演結(jié)束了。大家看得都笑嘻嘻的，我也看得笑嘻嘻的。
然后又叫一個小姐來表演，表演又開始了，先一個乞丐來乞討……表演結(jié)束了，我看見了老師看得也笑嘻嘻的，我又看見了有的同學(xué)看得開開心心的，卻有的同學(xué)在講話。
最后老師請我們小組表演，我用緊張的心情上了臺。在表演中我扮婦人，莊玲扮乞丐，李寶寶扮女孩，陳潔扮雙手健全的乞丐。表演開始了，首先一個乞丐來到一家庭院向女主人乞討，女主人叫乞丐搬磚，乞丐不生氣的說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚�！迸魅瞬⒉簧鷼�，她搬起磚來，搬了一趟說：“你看，并不是兩只手才能干活，我能干，你為什么不能干呢�！甭牭竭@句話乞丐也搬起磚來……
難忘的一節(jié)課作文12
在上個星期四,我們班的朱老師選了五十名優(yōu)秀學(xué)生在階梯教室上品德公開課。
上課前我們背著書包，戴上紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊伍走近階梯教室。呀！階梯教室聽課的老師可真不少，我心想：我可要好好表現(xiàn)，我們依次入座，看見歐陽老師忙碌著。老師領(lǐng)著大家唱著“春天在哪里”等待著上課。
老師在電腦上播放20xx年春節(jié)晚會上獲得大獎地舞蹈“千手觀音”一群群舞蹈演員婀娜多姿吸引了我們。老師問我們“這是一群什么人？”大聲齊聲回答：“聾啞人。”老師告訴我們：“我們今天學(xué)習(xí)走近殘疾人。”老師讓我們做了一個小游戲，將品德課本放進(jìn)書包，然后不能用手把品德課本從書包里拿出來。大家笨拙的用嘴巴把品德書從書包里叨了出來。通過這個游戲讓我明白了，殘疾人在生活上的不便。老師又讓我們展示自己，搜集的有關(guān)殘疾人的故事。同學(xué)們勇躍舉手，程健同學(xué)為大家講解了一個有關(guān)殘疾人自強不息的故事。
聽著他流利的講解，真是讓我觸景生情，不由自主地想著。那些殘疾人在生活中的萬般不便，用自己的聰明才智和堅強的意志克服了種種困難，更讓我不敢相信的是：我們的殘疾兒童朋友，他們從小就這樣面對艱難的生活。同是一片藍(lán)天下，我們太幸福了，有一個完美健康的身體，而他們卻太不幸了，我默默地想著。這時，教室里響起了一陣陣熱烈的掌聲，講演結(jié)束了。這掌聲不就是對殘疾人的.充分肯定嗎？同學(xué)們讓我們攜手并肩與殘疾兒童心連心，手拉手一起度過美好的童年。歐陽老師教起了我們“請讓我來幫助你”的啞語手勢。老師教導(dǎo)我們生活中遇到殘疾人應(yīng)主動伸出的愛的雙手幫幫他們。我太感動了，我堅信，我一定會做到。
�。‰y忘的一節(jié)課，讓我了解了殘疾人，你們真?zhèn)ゴ�！有著堅強的意志，自強不息的精神。讓明白了：你們同樣是社會的一部分，同樣也需要我們的關(guān)心、關(guān)愛。伸出我們愛的雙手吧！為他們創(chuàng)造一個完美的春天！
難忘的一節(jié)課作文13
今天，我來到開心作文社，王老師表懷嚴(yán)肅的，她一改平日的和藹，臉色凝重的給我們講了一件對于我們來說是驚心動魄事情，王老師說：“今天我要給大家講一件事情，上星期我們樓下鄰居種蔬菜的泡沫箱子被我們這里的同學(xué)踢開幾個洞，導(dǎo)致人家不能給蔬菜澆水，枯萎至死。”王老師又說，人家蔬菜主人找上門來，態(tài)度很不好，她是忙著道歉，給人家及時賠了箱子。人家主人也提供了監(jiān)控的記錄，她已經(jīng)知道是誰踢了箱子�？赏趵蠋熣f，她現(xiàn)在不會告訴我們這個同學(xué)的名字，想給犯錯誤的同學(xué)自我承認(rèn)錯誤，認(rèn)識錯誤，改正錯誤的機會。王老師說完之后，教室里頓時鴉雀無聲。每個同學(xué)面面相覷，都似乎想在對方的臉上找出正確的答案。
過了一會兒，大家開始不斷地詢問王老師，到底是誰，想讓王老師早一點把這個人說出來，免得大家都提心吊膽，惶恐不安�？赏趵蠋熌菄�(yán)肅的表情，堅定的態(tài)度讓我們不敢再追問下去，大家的情緒到了快要散架，崩潰的地步，都在努力的回憶著上個星期發(fā)生的情節(jié)，都在想，到底自己有沒有踢過那個箱子？可是，大家誰都不敢確定自己沒有踢過，又好像記得沒有踢過。這種感覺太折磨人了。
之后，王老師說的每句話，都讓我們恐懼不安。她說這件事，破壞有大有小，不一定是平時頑皮的孩子，也有可能是乖巧的學(xué)生，她不想說明，只希望大家各自好好想想。而我，也是做了大量的回憶和思想斗爭，怎么都想不起有沒有踢過那個箱子，記得沒有可又好像踢過？實在沒有印象了，我的天啊，到底該怎么辦啊？
全班同學(xué)，都在交頭接耳的.討論，商量，詢問，到底是誰干的？都在互相揣測，懷疑。但到了下課時間，依然誰都沒有絲毫頭緒，更沒有什么收獲。
下課了，王老師說，我等待你們能夠早點自己來告訴我。我們懷著無比復(fù)雜的心情結(jié)束了這堂課，可能我們每個人的心理都不一樣，但有一點一定是相同的，那就是，通過這件事，我們都明白了，今后我們要真誠，善良，更要懂得尊重別人的勞動成果，不要隨意去做帶有破壞性的事情。
難忘的一節(jié)課作文14
在人生中，有著許許多多的難忘事，最讓我難忘的是一些在中學(xué)上的語文課。從這節(jié)課中我學(xué)到了如何寫作文，怎樣寫的精致，以后的作文就不用愁了，因為有方法了。
在小學(xué)的時候，又是連續(xù)的兩節(jié)作文課，大家絞盡腦汁的寫，腦子昏昏沉沉的.迷糊。當(dāng)我看到同學(xué)們半醒不醒的樣子，我也不由自主的打哈欠。這次的作文主題實在太難，不知道該怎么寫，真是讓人頭疼。終于等到下課鈴響，同學(xué)們猛的一下清醒多了。
到了中學(xué)，第三周星期五下午的第三節(jié)課，這一節(jié)課讓我難忘。這節(jié)課是在錄播教室上。申老師走了進(jìn)來，申老師是我們的語文老師，她剪著短頭發(fā)，個子不高，但是一位很幽默的老師。接著聽課的老師和校長也進(jìn)來了。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們來講四步定乾坤的作文方法�！鄙昀蠋熣f，“這時有的同學(xué)會說，老師我寫的作文字?jǐn)?shù)不夠，中心不突出，就這寫的像流水賬一樣……”說到這兒，我想起了小學(xué)那件事。于是我就全神貫注地聽著，并認(rèn)真的做著筆記。
當(dāng)老師展示第一段文字時，寫的不是很生動，然后老師又放了一遍潤色后的第一段，這樣讀起來就舒服多了。于是總結(jié)了一下：開頭要新穎。
很快就到了正文都潤色前的作文。同學(xué)們都小聲的笑了，寫的像流水賬一樣，全是廢話，如：“去超市挑選了五花肉，把上好的五花肉放進(jìn)鍋里……”又把潤色后的正文展示出來，讀起來生動多了。例，“去超市挑選上好的五花肉，聽大人說……把我精心挑選的上好五花肉靜靜的放在鍋里……�！庇谑怯挚偨Y(jié)了正文：要充實飽滿。
到了結(jié)尾更，是別有一番風(fēng)味了，如：“媽媽夸了我，我高興壞了�！睗櫳螅骸皨寢屆嫒莞吲d起來，夸獎我長大了，我心里美滋滋�！庇谑怯挚偨Y(jié)了：精彩結(jié)尾才能美作文。
有了這四步，再也不用愁作文怎么寫了。這節(jié)課，我記憶至今。
難忘的一節(jié)課作文15
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已成為一名初中生。今天又是一節(jié)生物課。這不禁去讓我想起了開學(xué)的第一節(jié)生物課......
由于是第一天上課，我早早的來到二中這個偌大的校園。進(jìn)入初中，我們邁上了人生發(fā)展的新臺階。但愿站在新起跑線上的我們，將擁有新的生活、新的體驗、新的收獲。時候不早了，我該進(jìn)入班級了。
我們1019班的班主任是曠湘老師，她教我們生物。首先，她向我們介紹了自己，然后環(huán)視四周，看見我們都在認(rèn)真的聽著，她微笑了。接著便開始說一些她讀書時的故事、經(jīng)驗，還有我們在初中應(yīng)該怎么做。
首先，她說一個人要學(xué)好各門功課，最重要的是興趣。假如，連學(xué)習(xí)的興趣都沒有，那還談什么好成績？有一個這樣的故事：一個小孩喜歡畫畫，可是他媽媽確認(rèn)為畫畫沒有前途，想讓他去好好補補數(shù)學(xué)，于是給小孩報了一大堆的補習(xí)班，最后，是小孩厭倦數(shù)學(xué)。媽媽無奈，只好又從新開始去培養(yǎng)他畫畫的興趣�？磥�，興趣真的是一劑良藥。
其次，曠老師和我們說了第二點————信心。信心在我們生活中也是相當(dāng)重要的。我在書上曾看過一則這樣的故事：一個年輕人在一家大公司上班，一天他的上司派他去冰庫取一個很重要的零件。年輕人看到冰庫這么大覺得好奇，便在里面閑逛。正好此時那家公司的老板生日請員工們出去吃飯，由于冰庫負(fù)責(zé)人員的疏忽，把冰庫的門鎖上就走了，年輕人準(zhǔn)備離開時發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖上。他做在地上想：零下n度的溫度怎么可能生活下去？年輕人絕望的`掏出筆和紙寫下遺書。第二天，所有人恢復(fù)正常工作，員工來上班時，發(fā)現(xiàn)了年輕人的尸體，一大堆人圍上來議論著：昨天恰好是幾十年罕見的冰庫停電，那么大的冰庫有足夠的氧氣，可他卻死了��！是��！一個人如果連活下去的勇氣都沒有，那還談什么事業(yè)？？
這節(jié)課，曠老師和我們說了很多。使我們學(xué)到了很多，相信我們在初中接下來的五個學(xué)期里，會相處的很愉快！
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