難忘的一節(jié)課作文
更新時間：2023-11-02 08:39:17 節(jié)日作文 我要投稿
難忘的一節(jié)課作文大全【13篇】
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一節(jié)課作文 篇1
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：今天的作文課，我們來做個游戲怎么樣？好！我們異口同聲的說。我們來玩做動作，猜成語！
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學們看見了，都在議論。他做的是什么呢？這么奇怪！我想了想，站起來說：坐井觀天。同學們聽了，又說：這個成語我們學過了，怎么忘了？ 班長上去了，畫了一個[]的符號，同學看了，異口同聲的.說：左右開弓。對了！班長說。海萍不知從哪里弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：狼吞虎咽。海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。 這時候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學們說：看偉聰完成了一個什么成語。大家看了，說：垂流直下。偉聰聽了，還不知道自己完成了一個成語呢。
后來，老師對同學們說：你們能把今天的這件事寫下來嗎？原來老師是為了讓我們寫好一點作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
難忘的一節(jié)課作文 篇2
這節(jié)語文課再普通不過，每個人的桌上都放著一本語文書和一個文具盒。當上課的鐘聲響起時，張老師面帶微笑，踏著輕盈的腳步邁進教室。“同學們，這節(jié)課檢查背誦。”“什么—— ”教室立刻炸開了禍�！巴炅送炅�，老師要檢查也不事先通知一聲，我昨晚沒背啊，課文又這么長……”原來，最近一段時間，老師只要布置背誦的作業(yè)，一概無人問津。“劉文聰，就從你開始吧！”“什么——” 劉文聰一幅驚慌失措的樣子，本來很大的眼睛瞪得像杯口一樣�！啊�16、匆匆》。燕子……”出師不利，劉文聰結(jié)結(jié)巴巴地背了幾句，便在那兒抓耳撓腮——顯然背不出來了。
“陳豪，你往下接�！崩蠋煱堰@顆“定時炸彈”拋給了正在翻書的陳豪，陳豪只好硬著頭皮站起來，一臉“視死如歸”的樣子，半晌，冒出了一句：“老師，我不會�！薄昂摺！崩蠋焺偛诺奈⑿熛粕�，“李澤，你來背！”隨著好幾個同學都踩到了老師布置的定時炸彈，“陣亡”之后，坐在位置上的同學無一不提心吊膽�？矗械恼谛厍皠潯笆旨堋�，有的正在巴掌上疾書課文內(nèi)容，有的.正在借面巾紙，想必是要去臭氣薰天的“避風港”——廁所躲一躲……我也是心里吊著十五桶——七上八下，正在一邊背，一邊練“瞟書功”。教室里的氣氛緊張到了極點，似乎同學們的心跳一律達到了“齊讀課文”的分貝，而老師既像火山又像蠟燭，不是快要爆發(fā)，就是快要被吹滅。同學們個個都是“菩薩過河，自身難�！�，也顧不得同情和埋怨了。最后，老師的希望之火被澆滅了，她長嘆一聲，甩下一句話：“再背十分鐘，十分鐘之后不會背的后果自負！”便揚長而去。教室里頓時發(fā)出一陣陣背書聲……
十分鐘后，張老師再次回到講臺抽查時，我真懷疑剛才的場面是否是同學裝出來的——個個背得流利順暢。張老師的臉也漸漸由陰轉(zhuǎn)晴，她滿意地點點頭，語重心長地說：“同學們，其實只要十分鐘的時間，你們就能把課文背好，可為什么就不愿在家里多花十分鐘背課文呢？”“是啊，本以為背這么長的課文很費勁，現(xiàn)在居然……”“是的，”老師接過那位同學的話茬， “這就是‘要我學’‘我要學’的區(qū)別！同學們把學習當作自己喜歡做的一件事，腳踏實地地去做，你會覺得學習其實并不難。
好了，今天的課就上到這里，下課！”
這是一節(jié)多么難得的課啊，在這節(jié)課上，我不僅背會了課文，更重要的是懂得了一個道理：學習是要“我要學”，是要腳踏實地地學，“臨急抱佛腳”走不穩(wěn)，“菩薩保佑”更是保不住，好成績最終是憑實力。這節(jié)課就像一個指南針，一個警鐘。
難忘的一節(jié)課作文 篇3
今天上語文課時，趙老師讓我們舉行講故事比賽。聽著小選手們一個個精彩的故事，看著他們活靈活現(xiàn)的表演，我真的好佩服他們啊！我的`心情也隨著他們的故事，一會兒高興，一會兒憂傷，完全 沉浸在一個個好聽的故事中了，就連老師叫到我的名字的時候，我都沒有聽見，幸虧同桌提醒了我呢！
該我上場表演了，我快步走上講臺，向同學們問好！接著說：“我今天講的故事是《聰明的小鹿》。一天，小鹿高高興興地出門，媽媽告訴它 ……當小鹿跑到山頂……”講著講著我竟然把內(nèi)容給忘 了。想了好長時間，把我的小臉都急紅了，可我還是沒想起來。趙老師在旁邊親切地提醒我說：“不要著急，好好再想想�！笨墒俏揖褪窍氩黄饋�，只好垂頭喪氣地走下了講臺。
放學回家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽沒有批評我，而是親切地對我說：“孩子，別灰心，以后干什么事情都不要慌張。忘了不要緊，你可以靈活一點，想著故事可以編著往下說，不要死腦筋 ，一成不變�！� 通過這次講故事，我明白了，以后無論做什么事情，都要靈活。
雖然這件事已經(jīng)過去了很久了，但是每次想起來我就覺得很有意思。你會問這是為什么？哦，告訴你吧，因為這是一節(jié)不同尋常的語文課呀！
難忘的一節(jié)課作文 篇4
我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學生了，上過無數(shù)堂課了，有語文課、數(shù)學課、音樂課、美術(shù)課……可令我最難忘的那堂有趣的語文課。
那是二年級的一堂語文課，姜老師教我們怎樣仔細觀察事情。老師說：大家看，我手里有一支粉筆，如果我把它拋到空中，同學們就發(fā)出高興的笑聲。
這么簡單，太容易了，同學們都聚精會神地看著老師手里的粉筆，只見老師嗖的一下，將粉筆拋到空中，同學們立刻哈哈大笑起來，緊接著老師又拿了一根粉筆，同樣做了個拋粉筆的'動作，同學們以為又拋到空中了呢，又哈哈大笑起來，可看到粉筆還在老師手里的時候，笑聲馬上停止了。
同學們明白一個道理，做到仔細觀察還真是不容易。老師接著說，只有仔細觀察，才能寫出好的作文。
難忘的一節(jié)課作文 篇5
“加油！加油！”教室里傳來了一陣熱烈的加油喊叫聲，這是回事呢？哈哈！原來是我們班在上室內(nèi)體育課，李靜遠和李政諾正在比賽掰手腕。
瞧！李靜遠臉漲得通紅，像一個熟透的蘋果，他的腳牢牢地踩住地面，使出吃奶的力氣，奮力向左掰。再看看李政諾，頭發(fā)都快豎起來了，瞇著眼，繃著嘴，眼看就要被李靜遠壓下去了，但是他仍然拼命堅持著。原本吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無聲，同學們一個個都屏住呼吸，緊張地看著他倆，時不時地跺著腳，心中暗暗猜測：到底誰能最終獲勝，笑到最后呢？忽然，李靜遠得意地擠擠眼，故意朝李政諾笑了笑：“嘻嘻，李政諾，你快輸了！“但李政諾卻不理他，屏住呼吸繼續(xù)用力——比賽還沒有結(jié)束呢！
時間就在這緊張的氣氛中一分一秒地過去了。忽聽嘟的一聲哨響，老師宣布：“時間到，比賽結(jié)束，李靜遠和李政諾平局！”教室里頓時響起掌聲和歡呼聲。大家興奮地談論著，這兩個男生不分高下，打成了平手，真是我們班的兩位大力士呀！“再來一局，再來一局！”教室里又傳出了同學們的`笑聲和歡呼聲……
這節(jié)快樂又熱鬧的體育課，真是令我久久難忘��！
難忘的一節(jié)課作文 篇6
難忘的一節(jié)課再見了，母校，家鄉(xiāng)的變化，感恩父母，我最敬佩的人，小難忘的一節(jié)課忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅(qū)趕著飛云流霧。難忘的一節(jié)課點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。下雨了，雨點“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……寫一封信，我心中的美好家園，月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。拉開了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的`左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的毛褲，他的頭發(fā)亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時的“帥勁兒”全不見了。一問才知道，三舅的車間里失了火。三舅救火時，左胳膊被燒傷了。星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>
難忘的一節(jié)課作文 篇7
一個星期五的下午，第一節(jié)課下課時同學們在教室里操場上嘻嬉嬉玩耍，不一會上課鈴響了同學們紛紛的跑進教室等待著老師來給我們上課，…~~嘀嗒嘀嗒馮老師慢慢地走了過來老師一進教室老師是面帶微笑的走進來，李宗源還在和陶翔在那里講話，后來陶翔看見老師來了就說“老師來了”李宗源一下子就了過去座好了。
老師上了一會課時，那個周老師就來看每個班的衛(wèi)生，但看到我們班時周老師說：“你看看你們的教師到處都是垃圾”馮老師聽見了瞧了瞧就說：“你們值日的是那幾個長出來，一組的前四個人站了出來，他們一下子就跑去那拖得和掃的來清潔。有的用手儉有的用掃有的`用拖還有的用腳踢的……
最后老師又說：“你們意為著樣可以了嗎？你們再看看你們的桌子不是們不說話我就我不給你們上課了”缺一塊就是少一塊的，我們就不敢說活了，老師就說：“怎么你們現(xiàn)在不說話了，你們倒是說話呀恩，好啊你一……二……三……幾分鐘過去了我說：“老師我們以后不敢了我們會愛護好桌椅板登的�！崩蠋熣f：“好吧，我就再給你們一次機會�！崩蠋焺傄徽f完，就下課了。
雖然我們每又學到課本上的東西，但是我們學到了課本上學不到的知識。
難忘的一節(jié)課作文 篇8
打開小窗，窗外一片寂靜，知了發(fā)出了響聲，像在呼喚誰。今晚的月亮很皎潔，天空灑滿了星星，星星一閃一閃的，不禁勾起了我的.回憶，回憶到五年級的那節(jié)課，那節(jié)課讓我終身難忘，因為它給了我許多快樂。
那節(jié)課是岑老師上的，岑老師中等身材，是我們五年級四班的語文老師。
那天，上課的鈴聲一響，岑老師抱著一疊書走進教室，然后在黑板上寫上“玩沙子”這幾個字，又讓我們用這個題目寫一篇作文，我們你望望我，我望望你，不知如何下筆。岑老師見這樣，就把我們帶到操場下面，。來到沙子堆前，我們用疑惑的眼神望了望岑老師，只見岑老師說：“玩吧�！蔽覀兞⒓礇_向沙子堆前，用它們蓋城堡，還有蓋房子，而且用泥沙玩過家家。大家玩得十分開心，男同學把鞋子脫下來玩，女同學脫下她們長筒襪裝沙子。大半節(jié)過去了，岑老師讓我們把手洗干凈，讓我們回去繼續(xù)完成那篇作文。我們這一次不再是你望我，我望你，這一次我們就像吃了開竅藥似的，思路一下子打開了，不一會兒我們就完成了作文。
清風系不住流云，流云帶走了歲月。雖然我們在也沒有上過這樣饒有趣味的作文課，但是我不會忘記這節(jié)課的，因為它帶給了我快樂。
難忘的一節(jié)課作文 篇9
從一年級到現(xiàn)在的三年級，我們上了無數(shù)次的課，有一節(jié)自習課讓我終生難忘。
在一次上自習課上語文老師，要抽查前一天的背誦情況。我心想：我還背的不熟。如果老師查到我，發(fā)現(xiàn)了我背的.不熟悉，一定會批評我的？老師抽查到我的前桌了，我更害怕了，我想：都怪我昨天晚上貪玩，把老師布置的背誦忘到九霄云外了。這下該怎么辦呢？馬上就輪到我了。
當老師走到我面前時，我的心跳得更厲害了，生怕我被老師叫起來。老師卻一轉(zhuǎn)身去抽另一組的同學了，這真是有驚無險，我常常的舒了一口氣，懊悔地想：我怪我貪玩忘了作業(yè)。
可是后來抽查的同學都背的不熟，所以老師就讓宣布：“下午再檢查，背不過了，就留在學校，讓家長在校門口等著�！蔽野蛋迪露Q心：回家以后一定多背幾遍，爭取背的滾瓜爛熟，下次再不敢濫竽充數(shù)了。
這節(jié)課是我在三年級以來最難忘的一節(jié)課，真是有驚無險呀！
難忘的一節(jié)課作文 篇10
今天下午我們是班會時間。老師讓我們分組上臺展示。我們小組是最后一個上臺的，組長說：“老師讓去后面排練一下，�！蔽覀冋撏暌院�，老師說讓我們班在學校上社團的.同學們看一個節(jié)目：《主持人大賽》。老師說讓我們看這些報名的選手是如何來描述一個事物的，如何來合理地運用這90秒和3分鐘。
90秒？3分鐘？能描述完一個事情？我們都不相信。
果然不出所料，第一個臺的選手是一個年輕的小伙子，他用了3分鐘講新聞，把這個事件講的頭頭是道，有頭有尾，并且有感情色彩。真是太棒了��！我們在教室里禁不住鼓起掌來。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！……“下課的時間到了。老師在臨放學前對我們說：“你們?nèi)巳硕际侵鞒秩�，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，亮出來，讓別人看到你最優(yōu)秀的一面。”
難忘的一節(jié)課作文 篇11
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應了。
做課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的了。我們準備了準備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的`，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準，簡直能和鋼琴一樣。
后來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，并能夠唱好了它�？斓较抡n的時間了，我們要做后演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄蕩。在場的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節(jié)課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
難忘的一節(jié)課作文 篇12
我曾經(jīng)是一個對作文很反感的女孩，但是一堂課改變了我對作文的看法．
一天新調(diào)來的張老師滿臉不高興的走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們．說我們昨天寫的作文是一塌糊涂，全班只有一個人寫的.非常好．大家聽了，臉都紅了，過了一會兒，張老師的話緩和了一些，對我們說：＂大家猜猜這個作文是誰寫的？＂同學們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論．
�。⒁艺f呀，這個作文一定是學習委員李睿琦寫的．＂
�。⒉粚�！應該是班長宋佳琪寫的，他的作文最好了．＂
�。埨蠋煟钦l呀?您快說吧？＂頓時，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地說：＂李雪婷同學，這個作文是李雪婷同學寫．＂
我還沒清醒過來．＂老師，這不可能呀？＂
�。㈧o一靜＂，老師大聲的說，＂告訴大家這作文正是李雪婷同學寫的．＂
＂李雪婷你的作文寫得很好，我相信你．＂
從那時起，我隊作文產(chǎn)生了濃厚的興趣．是老師讓我愛上了語文這門學科，我感謝老師．這節(jié)課讓我永生難忘．
難忘的一節(jié)課作文 篇13
在六年有小學生活中，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少��！其中有一朵最令我難忘。
那是在五年級的一件事，那一天，我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來到了多媒體教室。在多媒體教室里，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色，我們的的也津津有味。
讓我最入迷的'是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術(shù)。從這里，我知道小艇又窄又深，很像獨木舟。船頭和船艄向上翹起時，像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術(shù)非常的閑熟，行船的速度很快。來來往往的船只很多，船夫是操縱自如，沒有一點手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地擠過去，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，速度也是相當驚人，還能急轉(zhuǎn)彎呢？
我就對船夫非常有興趣，聽老師講到這，我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇，載著客人要去他們的目的地。在擁護的水道中我能左拐右拐的穿過，到極窄的地方，我能平衡穿過，速度驚人。
隨著下課鈴響了，天真的我才從夢中醒來。
這件事已經(jīng)過去了很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。
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