后疫情教育時代線上答疑、批閱或成常態(tài)

中國網(wǎng)北京4月22日訊(記者劉佳)手寫板批改作業(yè)、大數(shù)據(jù)分析學(xué)生錯題漏洞、即時組建線上“補課小組”……線下教學(xué)停擺期間，北京一零一中的師生們卻在“線上課堂”盡情“沖浪”，智能設(shè)備從未像今天一樣，成為他們學(xué)習(xí)的另一個“良師益友”。

這次疫情帶給教育又一次“大考”�？梢源竽戭A(yù)見，疫情過后，那些對在線教育、智慧化校園依舊“水土不服”的學(xué)校，終將被時代淘汰。

一零一中學(xué)生線上升旗儀式

師生“喊麥”

近2萬節(jié)直播課程“上線”

“如果2003年就能上網(wǎng)課，那就太好了!”非典肆虐，北京封城那一年，北京一零一中副校長熊永昌正任高三年級組長，當時的“戰(zhàn)時備考”讓他記憶猶新。時隔17年，突如其來的新冠病毒襲來，熊永昌反倒沒有了17年前的焦慮感——在線課程不僅沒讓高三的復(fù)習(xí)進度掉隊，反倒頻頻獲贊，他笑言：“不少學(xué)生們甚至喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式。”

居家學(xué)習(xí)期間，一零一中利用多個線上教學(xué)平臺在線授課、答疑，截至4月15日，僅利用科大訊飛平臺推出的線上直播課共計就有19249節(jié)，包括圓明園、溫泉、雙榆樹、石油4個校區(qū)。課堂上，師生“一麥相連”——教師端可實現(xiàn)音視頻同步輸出的功能，學(xué)生端則可通過耳麥與教師互動。課上，一名“智能助教”，協(xié)助教師隨機抽點學(xué)生，教師也可手動抽點，讓開小差的學(xué)生無處遁形。

一零一中教師在線直播授課

隨時“開小灶”

任課教師線上約學(xué)生“補短”

4月13日，北京市中小學(xué)學(xué)科在線教學(xué)正式啟動，初三及高中年級先行開講，一零一中教師“直播天團”也同期上線。作為資深教學(xué)負責(zé)人，熊永昌表示：“線上授新課最大的難點其實還是學(xué)生的吸收以及課上的投入度。”一零一中以“當日問題當日解決”的原則，除鼓勵學(xué)生課上提問外，更要求教師“課后盯人”。在校教學(xué)期間的“挨班摸排學(xué)生”，逐個叫到辦公室“開小灶”的情況，在線上實時完成。

對于在線授新課，一零一中的要求是：每節(jié)課容量縮小、速度減慢、細分落實。課后精簡作業(yè)，但要能夠反饋學(xué)生對當堂課的掌握情況。期間，通過科大訊飛智能產(chǎn)品，教師線上作業(yè)發(fā)布133078份，囊括4個校區(qū)。學(xué)校為每名教師配備手寫板，實現(xiàn)類似紙上作業(yè)批改的“有痕”。人工批改作業(yè)以外，大數(shù)據(jù)處理將把每名學(xué)生的錯題、知識漏洞分析、梳理，為教師逐個補短提供路徑。

“我們的老師不用再挨班跑，線上直接組小組，或者叫學(xué)生補課、答疑，更簡便。”熊永昌說。

線上+線下無縫切換

“云教學(xué)”或?qū)⑦M入教育常態(tài)

下周一，高三將成為北京首批復(fù)課學(xué)生重返校園。復(fù)課后的課程安排，早已在4月13日上線，線上、線下教學(xué)工作基本實現(xiàn)無縫切換。

復(fù)課后，常規(guī)班級一分為二，教師通過智能設(shè)備實現(xiàn)兩班同步授課。但答疑和作業(yè)，還將延續(xù)在線的模式，一是為避免師生的“安全距離”;二是為教師適當減負，智能組卷設(shè)備就能實現(xiàn)這一目標。

“在線教學(xué)、線下教學(xué)、課外教育將互為補充，成為未來教育的新常態(tài)。”這是一零一中教育集團總校校長陸云泉的定義。疫情褪去，相信才是智慧化校園的新高潮。

以上就是小編整理的后疫情教育時代線上答疑、批閱或成常態(tài)的介紹，本文章來源于中國網(wǎng)，希望對您有所幫助。

【圖片源于網(wǎng)絡(luò)，本文由愛揚教育整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請注明出處】

【后疫情教育時代線上答疑、批閱或成常態(tài)】相關(guān)文章：

后疫情時代，在線教育將走向何方?05-22

浙江高考改革后選擇困難成常態(tài) 47%孩子要當全能王06-19

疫情線上活動總結(jié)01-06

疫情線上上課心得02-10

教育部：在線教學(xué)將成為高校復(fù)學(xué)后“新常態(tài)”05-21

疫情期間線上培訓(xùn)心得01-10

疫情期間線上上課心得01-16

英語批閱作業(yè)日期寫法05-19

疫情后復(fù)工的說說04-05

清華兩博士被退學(xué) 高校嚴進嚴出成常態(tài)05-19