王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能觀后感
更新時(shí)間：2022-02-24 09:28:06 觀后感 我要投稿
王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能觀后感（通用7篇）
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，大家一定收獲不少吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能觀后感（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能觀后感 篇1
我觀看了全國著名教師王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》視頻講座，受益匪淺。他既讓我反思了平時(shí)在教育孩子中存在的一些誤區(qū)，更讓我學(xué)到了一些有價(jià)值的教育理念和教育方法�，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)寫下來，與大家探討。
王老師在講座中說：“興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力�！边@一點(diǎn)我非常贊同。愛因斯坦也曾說過:“興趣是最好的'老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生�！焙⒆訉W(xué)習(xí)沒有興趣是孩子學(xué)習(xí)不好、厭學(xué)的主要原因。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源，尤其對小學(xué)生更為重要。他們年齡小、自制力差，學(xué)習(xí)中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當(dāng)孩子有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣后，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，持久地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。調(diào)查顯示，對學(xué)習(xí)有濃厚興趣、自覺性強(qiáng)的學(xué)生，大都能專心聽講，注意力集中，肯動(dòng)腦筋，愛提問題，按時(shí)完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)上往往很被動(dòng)，學(xué)習(xí)不專心，敷衍了事，遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒，把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)。
王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能觀后感 篇2
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們有各自的個(gè)性，面對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，老師雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學(xué)生來說，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)成績的有效方法。如何讓他們愛上學(xué)習(xí)，我從書中找到答案。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生�！币虼�，作為老師，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多，比如對低年級(jí)的孩子來說，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識(shí);在課堂上善于制造懸念，讓學(xué)生自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要老師有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我是這樣做的，充分發(fā)揮教室里墻壁的作用，努力做到讓墻壁會(huì)說話，這里主要介紹兩面具有特色的語言墻，其一為句勢墻。在教室的`墻上貼滿課文中的二十多個(gè)句勢如：這是什么?誰怎么樣?誰在哪里做什么?等等都貼在墻上，利用晨讀課，復(fù)習(xí)課等進(jìn)行說話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生說不同的句子，說的好的給與獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的積極性特別高，每個(gè)人都爭搶著說話。其二為溝通墻，這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的，供師生之間，同學(xué)之間進(jìn)行溝通的語言，如：你叫什么名字?你幾歲了?你愛吃什么?等等。我們采用師生對話，生生對話的形式進(jìn)行語言練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽與其他老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，來掌握這些日常用語。
實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對待學(xué)習(xí)，他們變得更大膽了，更勇敢了。
以上就是我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談的一點(diǎn)粗淺的感受。人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書的陪伴，有了知識(shí)的營養(yǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能觀后感 篇3
周六上午，和孩子一起觀看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會(huì)陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們看中的永遠(yuǎn)是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣�！巴映升�，望女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉Ｗ⒑透咝�。孩子學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因?yàn)槔Щ蠖悦＃バ判�。更重要的是幫助他們逐步建立起�?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長的`評價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長來說是多么的有意義。
我感覺要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先家長自己要先愛上學(xué)習(xí)，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能觀后感 篇4
在老師的引領(lǐng)下，今天我和兒子一起觀看了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，在教育孩子方面頗有啟發(fā)。
第一章、 別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受
王老從如何培養(yǎng)孩子的 興趣出發(fā)，提示家長要發(fā)現(xiàn)孩子的長處，鼓勵(lì)孩子產(chǎn)生興趣，鼓勵(lì)孩子從大膽說話、大膽發(fā)言，勤于動(dòng)腦中體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣，從孩子喜歡的內(nèi)容入手，這樣慢慢遷移，讓孩子的興趣得以調(diào)動(dòng)。
孩子興趣的培養(yǎng)還在于家長的賞識(shí)教育，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處、進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，讓孩子體會(huì)到成功的快樂，體會(huì)到家長對孩子的關(guān)心、信任與尊重。這樣，孩子的信心越來越足，興趣也就越來越濃厚。
第二章、 沒有教不好的學(xué)生
王老師講：做家長是最重要、最復(fù)雜的工程，作為家長不要給孩子太大的壓力。孩子的心理壓力太大，心理負(fù)擔(dān)太重，就會(huì)影響孩子的成績。不要把目光只盯在孩子的成績上，透過成績發(fā)現(xiàn)孩子的短板與優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再跟孩子分析失誤的'原因，讓孩子有的放矢地解決問題。
另外，我們要視孩子的情況與孩子制定計(jì)劃，目標(biāo)要合理，不要太高，讓孩子踮起腳尖能夠得到，只要孩子有提高、有進(jìn)步就加以肯定、表揚(yáng)。讓孩子充滿信心，困難的大門將一道道被打開。
“只要家長教育的好，方法得當(dāng)，每個(gè)孩子都是英才�！毕嘈旁诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，家長的配合下，我們的孩子將會(huì)越來越進(jìn)步。
王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能觀后感 篇5
黑龍江省電視臺(tái)少兒頻道，于11月16日早8時(shí)，播出了教育家、全國優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)先生的“名師大講堂”，觀后受到了很大的啟發(fā)和教育，不免有些感觸，與大家共勉。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，在這里尋到了理想的答案，也打破了許多教師和家長多年經(jīng)營的對后進(jìn)學(xué)生批評與指責(zé)的“深溝高壘”，為教育他們找到了新的方向，給這些“后進(jìn)生”帶來了勇氣和希望。這一教育方法的嘗試，如星星之火在教育的花圃里放縱地燃燒起來，訇然照亮了教育孩子的整個(gè)天空。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)，有智力因素和非智力因素。按照王金戰(zhàn)先生的說法，非智力因素的核心是心態(tài)，它是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的關(guān)鍵因素，因此，我們從事教育工作的每一分子，都要從塑造學(xué)生的陽光心態(tài)做起，肩負(fù)起“教書育人”的偉大使命。
要抓住青少年學(xué)生智力發(fā)展的黃金季節(jié)，對他們多關(guān)心，多支持，多理解，多鼓勵(lì)。不斷的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，還給學(xué)生自由暢想的天空，把每個(gè)學(xué)生都看作一縷陽光，讓他們在今后學(xué)習(xí)的日子里為自己編織“太陽”，聚集正能量，然后釋放激情和夢想。
在學(xué)習(xí)走向進(jìn)步的時(shí)候，就要展現(xiàn)水的品格，一路盡情流淌;在學(xué)習(xí)后進(jìn)下滑的時(shí)候，就要突出冰的個(gè)性，越冷骨頭越硬。這才是對他們最好的宣揚(yáng)，最大的褒獎(jiǎng)，最新的禮贊。時(shí)刻為孩子們前行積蓄力量。
在“講座”中，王金戰(zhàn)先生給我們講了一個(gè)動(dòng)人的事例，一位漂亮女孩從班級(jí)的第一名滑到了第五名，然后滑到十名以外，三十名以外，由于她壓力過大，內(nèi)分泌失調(diào)，臉上掛上了淡淡的憂愁。
在與女孩對話中，他千百方計(jì)地為她“減負(fù)”，只要求她在期末考試中考取28名，結(jié)果那個(gè)女孩考取了23名，提高了5個(gè)名次，這說明，心態(tài)在學(xué)習(xí)過程中起到了重要作用，這個(gè)女孩把學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，輕意就踏上了進(jìn)步的臺(tái)階。這件事告訴我們：只要你心中有陽光，屬于你的世界就不會(huì)黑暗。
其實(shí)，進(jìn)步的快樂就像欣賞掛在樹上的果子，誰都可以摘取，關(guān)鍵是蹲著摘，站著摘，還是跳起來摘，表現(xiàn)的意義迥然不同，他需要我們多一份思考，多一份執(zhí)著，多一份溝通，多一份友愛。
從某種意義上講，心理健康比生理健康更重要，他能化痛苦為快樂，化陰霾為陽光，化無奈為有望。讓人生的旗幟在信念的上空中高高飄揚(yáng)，讓理想與追求永遠(yuǎn)在路上。
沒有教不好的孩子，這是王金戰(zhàn)先生28年一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線的真實(shí)寫照。要想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先得讓孩子喜愛上教他的老師，只有“親其人”，才能“信其道”，這是顯而易明的道理，因此，師生關(guān)系必須建立在“和諧、民主、平等”的基礎(chǔ)上，才能提高師生互動(dòng)的實(shí)效性、生動(dòng)性、開放性。
學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)體驗(yàn)生活的過程，它充滿著變數(shù)，作為老師或家長，要學(xué)會(huì)在孩子的成長中打開贊賞的目光，不要把孩子小小的失誤當(dāng)作指責(zé)孩子的理由，而要積極為孩子尋找戰(zhàn)勝困難的出路，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，對孩子造成傷害的往往是最親的人。
2007年寒假，王金戰(zhàn)先生的朋友找到了他，想改變自家孩子的名次倒數(shù)的命運(yùn)。王金戰(zhàn)先生心里明白：孩子在短時(shí)間內(nèi)很難有大的超越。于是便從與孩子交心開始“幫忙”，接著便語重心長的對孩子說：你能考上“人大”附中，很厲害，因?yàn)檫@里聚集著各校的尖子生，那孩子聽了這番話，頓時(shí)，挺直腰板，兩眼放光。自信的.力量從天而降。
這時(shí)王先生恰到好處地要求那位家長給自己兒子道歉，最后父子兩人重新“歸好”。家庭里面的“黑暗”煙消云散，偶爾還飄蕩著爽朗的笑聲。2008年高考，這個(gè)孩子被“北大”錄取，一家人沐浴著幸福的陽光。這個(gè)故事啟示我們：海若無缺，又怎能引納江河。由此看來，欣賞才是最大的力量。
欣賞一朵花，可觀萬紫千紅;欣賞一片葉，可見參天大樹;欣賞一把琴，可聞萬簌之音。欣賞是一種給予，欣賞是一種理解，欣賞是一種祝福。欣賞和贊許的眼光更能改變許多人的命運(yùn)。
我們身邊的每個(gè)人，包括自己的親人，不都是一道亮麗的風(fēng)景嗎?王金戰(zhàn)的女兒是一個(gè)聽話的孩子，在他心目中是最棒的“貓咪”。有一次，孩子放學(xué)后，把書包一放，一頭扎進(jìn)臥室里，并告訴爸爸說：“12點(diǎn)把我叫醒，”可爸爸看女兒睡得正香，不忍心把她叫醒，結(jié)果一覺睡到早上6點(diǎn)。
這下可氣壞了女兒，但爸爸此時(shí)卻對女兒贊賞的說：你剛睡醒，頭腦清凈，恰好現(xiàn)在離上課還有2個(gè)小時(shí)，你一定能高效的完成作業(yè)。結(jié)果，女兒在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在以后的日子里，女兒在爸爸的欣賞中逐漸長大，最后考取了名牌兒大學(xué)。這說明欣賞不僅是一種美德，還是一種美景，在欣賞中逐漸達(dá)到追求美的境界。
從上述案例中，我們不難看出，要想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，務(wù)必學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn);務(wù)必學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心。這，在很大程度上決定著孩子未來的發(fā)展和創(chuàng)造。
當(dāng)今世紀(jì)，中國教育正孕育著前所未有的生機(jī)與活力，對于青年學(xué)生來說，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，要想讓孩子懂學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，既需要老師，也需要家長。
王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能觀后感 篇6
愛上學(xué)習(xí)，是我們每個(gè)學(xué)生的心愿，也是每個(gè)家長的愿望�！对鯓幼屆總�(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》是由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的教育專題節(jié)目。
今天早上，陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長，覺得慚愧，真得反思一下了。
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的`合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲。”
王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長要在學(xué)習(xí)上尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的�！蓖趵蠋熤v的種種事例，也應(yīng)驗(yàn)了這句話。以前，孩子一出錯(cuò)或考不好，我就著急，一著急就控制不住，就大聲訓(xùn)斥。弄得孩子越迷糊，無從下手，給她講解了也沒效果。王老師說了要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。我們不防也試試看？
會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害！
王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能觀后感 篇7
今天我看了怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)對于數(shù)學(xué)，王老師說興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的興趣，關(guān)鍵看老師“作為一個(gè)老師，一定要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風(fēng)趣幽默，性格陽光”。學(xué)生上課睡覺是 不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的胃口，更談不上提高學(xué)生的興趣了，這樣的課多了，學(xué)生就被扼殺了，教師對自身專業(yè)化水平要求不是很高，混口飯吃而已。這不是中華民族的悲哀嗎？我們不能要求我們有大家風(fēng)范，藝術(shù)家氣質(zhì)，至少我們要勤奮，要認(rèn)真，對待育人工作要一絲不茍。否則還有很多行業(yè)可以用來養(yǎng)家糊口，何必以耽誤下一代發(fā)展作犧牲呢。作為老師要理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，冀望學(xué)生。和學(xué)生達(dá)到和諧共處。
一個(gè)中學(xué)生要想把學(xué)習(xí)搞好，一定要全情投入，排除誘惑，只有達(dá)到心如止水的狀態(tài)，學(xué)習(xí)才能有效果。我很贊同這種說法，這也是提高有效教學(xué)的最好途徑。我們可以允許學(xué)生成績的落后，但決不能允許學(xué)生承認(rèn)自己不行，更不允許你自暴自棄，哀莫大于心死，即使你現(xiàn)在倒數(shù)第一，只要你能頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗下去，最后你一定能成功。高考不僅僅是考上一個(gè)大學(xué)那么簡單，更重要的是這一年的努力，為自己的一生奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)、自信的基礎(chǔ)，在以后的`道路上，你也會(huì)遇到很多挫折和困難，但每每想到這一年你克服的困難，你還有什么困難你不可戰(zhàn)勝了。學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)手段，它真正目的是通過學(xué)習(xí)，練就一種頑強(qiáng)的心理品質(zhì)――不達(dá)目的絕不罷休的堅(jiān)持性，在困難面前不低頭，千方百計(jì)克服困難的頑強(qiáng)性，學(xué)習(xí)善于冷靜而理智地控制自己情緒與行動(dòng)的自制力。
讓學(xué)生真正明白學(xué)習(xí)的意義，成長的價(jià)值，做人的責(zé)任，育人于心。學(xué)科知識(shí)只是育人的載體，王金戰(zhàn)老師的成功，正是他不斷努力，不斷挖掘，從中獲得的。我不太喜歡一個(gè)人成名后的言論，更在意他成名前的點(diǎn)滴，他是如何讓自己做到這一點(diǎn)的。細(xì)想自己的成長道路，至少有兩條急需解決的，一是學(xué)歷進(jìn)修，二是專業(yè)發(fā)展。敢問路在何方？路在腳下。
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