[推薦]設(shè)計(jì)方案

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　為積極推進(jìn)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略與“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，培養(yǎng)我院大學(xué)生實(shí)事求是、追求真知的科學(xué)素質(zhì)和銳意進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新與實(shí)踐能力，并且為了幫助廣大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，也為提高我校學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷的整體質(zhì)量，使廣大畢業(yè)生制作出優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷并能在求職過(guò)程中吸引更多用人單位的視線，促進(jìn)就業(yè)工作，于是舉辦此次求職簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽。

　　二、活動(dòng)主題：

　　科技融入理想，創(chuàng)新點(diǎn)亮校園 之 “個(gè)性簡(jiǎn)歷，秀出真我風(fēng)采”

　　三、活動(dòng)形式：

　　以個(gè)人為單位，班級(jí)為申報(bào)單位，要求全院在校同學(xué)都積極參加，每人至少一份作品，每班至少申報(bào)三份優(yōu)秀作品。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、 比賽內(nèi)容：

　　制作個(gè)人簡(jiǎn)歷， 要求可以真實(shí)，也可自己的理想來(lái)，最好能夠制作出簡(jiǎn)歷模版，為即將就業(yè)的同學(xué)們做出自己的貢獻(xiàn)；

　　2、 簡(jiǎn)歷形式的要求：

　　1）、簡(jiǎn)歷電子版形式為microsoft word、ppt等均可，形式越新穎越好；

　　2）、簡(jiǎn)歷分為形式和內(nèi)容兩個(gè)方面。形式的可分為表格式、文章式、多媒體式，基本格式在網(wǎng)上可下載；按內(nèi)容可分為時(shí)間型、業(yè)績(jī)型、創(chuàng)意型；

　　3）、簡(jiǎn)歷主要突出主人公在學(xué)術(shù)、生活等多方面的特長(zhǎng)和取得的驕人成績(jī)。

　　3、詳細(xì)流程：

　　1）、本次活動(dòng)定于4月20日至6月15日，在6月下旬給出評(píng)選結(jié)果，并與6

　　月下旬與本次其他科技節(jié)的其他作品同時(shí)展出，并且在此之前的前期宣傳、后期

　　公示中利用宣傳板等做充分宣傳；

　　2）、活動(dòng)中班級(jí)內(nèi)部評(píng)選可以為電子版的.評(píng)比，由班級(jí)申報(bào)到院里的優(yōu)秀的作品

　　需要電子版和打印版各一份（以便貼板展出），

　　3）、要求簡(jiǎn)歷作品以自己為人物，不可寫(xiě)其他人，并且絕對(duì)借此幾抨擊、侮辱他人等的行為；

　　4）、作品最后由班長(zhǎng)統(tǒng)一交與信控學(xué)辦（一教414），包括本班所有同學(xué)簡(jiǎn)歷作品的電子壓縮包、至少三分的優(yōu)秀作品（包括電子版和打印版）；和一份作品統(tǒng)計(jì)名單 （包括姓名、作品名稱等）

　　評(píng)選細(xì)則：

　　1)、本次大賽的評(píng)委團(tuán)為本次科技節(jié)的組委員們，導(dǎo)師具體的評(píng)委另行通知。

　　2）、評(píng)選規(guī)則：參賽簡(jiǎn)歷主要能夠突出本人的特長(zhǎng)、專業(yè)知識(shí)、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)等等；

　　在此之上考察其包含的創(chuàng)新性、實(shí)際性、和獨(dú)特性

　　3）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：凡是參加到本次競(jìng)賽的選手都想將會(huì)得到“首屆信控科技節(jié)優(yōu)秀個(gè)人”的稱號(hào)；并設(shè)立最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最具吸引力三個(gè)特別獎(jiǎng)，并分設(shè)一、二、三、等獎(jiǎng)；

　　五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：獎(jiǎng)品、宣傳海報(bào)

　　信控學(xué)院學(xué)生會(huì)

　　xx年3月29日

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　教學(xué)目的

　　1．在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。

　　2．通過(guò)相互交流，感受童年生活的純真、美好，激發(fā)??隕?畹娜勸??br>

　　3．培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，用心感受生活的習(xí)慣。

　　4．打開(kāi)學(xué)生思路，為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．《童年》歌曲。

　　2．能勾起對(duì)童年生活美好回憶的照片、物品。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．激趣導(dǎo)入，引發(fā)情感體驗(yàn)。

　　播放歌曲《童年》。師：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)；童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。讓我們把童年生活中難以忘懷的事說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)共享。

　　2．同桌間就近交流。

　　以同桌同學(xué)為一組，就自己的照片內(nèi)容互相說(shuō)說(shuō)照片中相關(guān)的人和事，或者由一件物品引起的相關(guān)回憶。要求：口齒清楚，條理清晰，讓對(duì)方聽(tīng)了以后能明白說(shuō)的是一件什么事。

　　學(xué)生充分參與交流。教師以一個(gè)聽(tīng)眾的身份加入學(xué)生們的學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入交際情境，在其間教師可以點(diǎn)拔，引導(dǎo)。

　　3．全班匯報(bào)。

　�。�1）在學(xué)生充分參與交流的基礎(chǔ)上，讓一對(duì)同桌同學(xué)到講臺(tái)前匯報(bào)。要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看臺(tái)上的同學(xué)說(shuō)說(shuō)得是不是比較有條理。

　　組織學(xué)生評(píng)議。評(píng)議著重圍繞是否有條理展開(kāi)，同時(shí)，對(duì)是否恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)也應(yīng)予以一定的評(píng)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

　　（2）另請(qǐng)一對(duì)同桌同學(xué)匯報(bào)，除了上述要求外,

　　還要求講得生動(dòng)有趣。

　　學(xué)生練說(shuō)，先后兩次指名匯報(bào)，組織評(píng)議。評(píng)議時(shí)，以是否有條理和是否生動(dòng)有趣兩點(diǎn)要求為側(cè)重點(diǎn)，但應(yīng)兼顧語(yǔ)言的規(guī)范性，以及聽(tīng)說(shuō)態(tài)度等。

　　4．自由組合，深入練說(shuō)。

　　讓學(xué)生三三兩兩，自由組合，互相說(shuō)說(shuō)自己有趣的往事。隨后，以小組為單位，到講臺(tái)前匯報(bào)。

　　5．課外延伸，生活中說(shuō)。

　　讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的`事。

　　第二課時(shí)（習(xí)作）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，也可以寫(xiě)這件事使你明白了什么。

　　2．通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。

　　3．記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。

　　2．師準(zhǔn)備范文一篇。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話，引出話題

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”

　　同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)。

　　二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)

　　1．指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。

　　2．拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

　　3．教師簡(jiǎn)要提示。

　�、僖�突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）②要符合我們生活的實(shí)際特點(diǎn)而展開(kāi)。要說(shuō)實(shí)話、真話、心里話，可以是玩賽車，可以是捉迷藏，可以是異想天開(kāi)做傻事……

　　三、范文引路，討論寫(xiě)法

　　1．教師念范文《童年趣事》。（學(xué)生人手一份）。

　　范文略

　　2．教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。

　�。�1）文章給人的感覺(jué)真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？

　�。�2）范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫(xiě)怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？

　　“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫(xiě)下來(lái)。

　　五、快速習(xí)作，教師巡視

　　1．教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫(xiě)作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。

　　2．在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫(xiě)出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。

　　六、學(xué)生自改，二次作文

　　1．學(xué)生自改。在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。

　　2．二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于能把事情寫(xiě)清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問(wèn)題或問(wèn)題較大的作文師生集體評(píng)改（不少于各2遍），隨后學(xué)生第二次作文。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、活動(dòng)主題：傳統(tǒng)與現(xiàn)代二、活動(dòng)時(shí)間：某日下午第三節(jié)課三、主持人：陳蕾、楊晶四、活動(dòng)目的進(jìn)一步貫徹學(xué)習(xí)“中學(xué)生行為規(guī)范”，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)文明、懂禮貌和團(tuán)結(jié)互助等行為，弘揚(yáng)民族精神。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲：《飛翔》（改編）演唱者：黃浩霞2、知識(shí)競(jìng)答：

　　環(huán)節(jié)一：搶答題（關(guān)于中學(xué)生行為規(guī)范）規(guī)則：這一環(huán)節(jié)，每組選手有一次求助機(jī)會(huì)，可以向裁判團(tuán)求助，還可以自己才藝自救，獲得大家認(rèn)可后，這題仍可以回答，答錯(cuò)不扣分。（注：裁判可選擇答或不答）每組選手底分10分，答對(duì)加一分，答錯(cuò)扣一分。

　　搶答方法：在每組選手面前有一張椅子，在主持人說(shuō)“開(kāi)始”后，跑至椅子扎破氣球，先扎破的.人答題，如果扎破了，說(shuō)不知道的人，扣分！共四組，分?jǐn)?shù)最低的一組淘汰！

　　環(huán)節(jié)二：30秒闖關(guān)（關(guān)于民族精神）規(guī)則：這個(gè)環(huán)節(jié)有三個(gè)大題，每題三分，是上一環(huán)節(jié)剩下的三組抽簽后，輪流答題。每組回答一個(gè)問(wèn)題。在主持人讀完一段材料，在對(duì)選手提出問(wèn)題后在30秒內(nèi)自由發(fā)揮，說(shuō)出感受。由裁判團(tuán)審議給分。

　　3、插播廣告（包含在知識(shí)競(jìng)答中的故事，特別針對(duì)弘揚(yáng)民族精神而表演的故事）故事一簡(jiǎn)介：洛陽(yáng)民工王鳳興去年三月在黃河小浪底工地做工時(shí)，發(fā)現(xiàn)外籍工長(zhǎng)偷工減料，危及工程質(zhì)量，他憤而制止，并作舉報(bào)，清楚了一起大工程質(zhì)量隱患。

　　故事二簡(jiǎn)介：陳毅任上海市市長(zhǎng)時(shí)，一次，他的岳父從漢口來(lái)他家做客，住了幾天，陳毅認(rèn)為這樣會(huì)影響國(guó)家收入，便和夫人張茜給老人家做思想工作。最后，老人愉快地回去了。

　　搶答題：

　　1）“六藝”指什么？

　　2）魯迅是怎么評(píng)價(jià)《史記》的？

　　3）講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣要怎么做？

　　4）下列選項(xiàng)，哪些屬于文明舉止？

　　A.說(shuō)臟話 B.打架 C.上網(wǎng)吧 D.不打臺(tái)球5）注意安全怎么做？

　　A.打架 B. 騎快車 C. 防火災(zāi) D. 闖紅燈6）同學(xué)之間應(yīng)該怎么做？（答出3個(gè)）7）上下課時(shí)應(yīng)該如何做？

　　8）借宿在同學(xué)或別人家時(shí)應(yīng)該怎么做？

　　9）在公共汽車上時(shí)應(yīng)該如何做？

　　10）中學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)定如何上網(wǎng)？

　　11）用椰子和西瓜打頭，哪個(gè)更痛？

　　12）唐宋八大家是哪八個(gè)？

　　六、主持人總結(jié)七、班主任結(jié)語(yǔ)——提出一些建議和希望

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　一、開(kāi)放區(qū)域：美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)

　　二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作。

　　三、本次活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。

　　2、能夠用繪畫(huà)、語(yǔ)言表達(dá)的方式描述自己的操作過(guò)程。

　　四、教師重點(diǎn)觀察：

　　1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的描述。

　　2、生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲前，問(wèn)題探討。

　　(1)提出問(wèn)題：建構(gòu)區(qū)的作品無(wú)法保存怎么辦?如何與大家分享?

　　(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。

　　2、游戲開(kāi)始。

　　(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲。

　　(2)教師巡回觀察，適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。

　　3、游戲后，經(jīng)驗(yàn)分享。

　　(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的.作品，以幼兒繪畫(huà)的形式。

　　(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過(guò)程。

　　(3)詢問(wèn)其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。“玩了什么，怎么玩的?”

　　(4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件，做描述并設(shè)問(wèn)，激發(fā)幼兒思考。

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