難忘的一節(jié)課作文[熱門]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的一節(jié)課作文1

　　常德市武陵區(qū)育英小學(xué)六年級220班 趙佳鑫 “叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴聲響了，同學(xué)們一個個興致勃勃地坐在座位上期待著老師的到來。

　　“噠噠噠……”教室外傳來一陣急促的高跟鞋磕著地板的聲音，同學(xué)們都知道，這是老師來了，只見老師一進門，就把教材放在講桌上，對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課是活動課，主題是手工‘DIY’， 你們的材料都帶了嗎？” “帶了！”大家異口同聲地回答�！昂�！那我們現(xiàn)在開工吧！”

　　老師一聲令下，同學(xué)們一個個都迫不及待地拿出了自己早就準備好的材料，忙開了。整個教室里熱鬧極了，大家準備的材料可豐富了：有電動拼裝積木，有美麗的布制盆景，還有剪紙插花藝術(shù)等，真可謂是五花八門，令人眼花繚亂。我準備的是3d坦克拼圖，由于零件眾多，我便邀請了幾個合伙人一起拼。我們分配“區(qū)域”后就各自干起了自己的事情，這坦克可真不好拼呀：零件多，不好找。這就是考驗我耐心的時刻了！俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針！終于，在我們幾個齊心協(xié)力的鼓搗下，一輛威武雄壯的3d坦克就拼好了�；仡^看看同學(xué)們，他們大部分都還在聚精會神地完成自己的作品呢！我的目光被一素凈的布制小盆景給吸引了，只見那位女同學(xué)正小心翼翼的用針縫著，一朵朵五顏六色的布藝康乃馨悄然綻放在眼前，眼看時間就要到了，還有一朵沒縫上去，她急得緊咬嘴唇，我馬上湊過去，幫他拉線，固定花柄，“謝謝你”，她盯著手上的'康乃馨，頭也沒抬地邊縫制邊謝我，在我的幫助下，她也恰好在規(guī)定時間內(nèi)完成了她的“杰作”。

　　接下來，關(guān)鍵時刻到了，經(jīng)過老師和同學(xué)們的投票，評出了這次活動的前三名：一等獎——布制盆景，二等獎——電動蜘蛛，三等獎——3d坦克。

　　老師表揚了那位女同學(xué)，說她心靈手巧，她聽了表揚，回頭看看我，會心一笑。我知道她是在感激我。這次，雖然我沒拿第一，但是我真正體會到了什么是“助人為樂”！我也一樣的開心。

難忘的一節(jié)課作文2

　　從小至今，我不知上了有多少節(jié)課。但是最令我難忘，令我記憶猶新的，莫非是那一節(jié)使我內(nèi)疚萬分的語文課。

　　我仍記著，那節(jié)課是在四年級馬老師教我們時上的。

　　那節(jié)課我們正在學(xué)習(xí)《只有一個地球》一文。也不知怎么的，我忽然被窗外的”美麗景色“所深深地吸引住了。我呆呆地望著窗外，心思根本沒有放在學(xué)習(xí)文章上面。馬老師所說的一大堆話只記 住了那么一丁點兒。重要的沒聽進去幾個。

　　過了一會兒，文章學(xué)完了。馬老師開始提問課后題了。

　　我可真倒霉！馬老師剛好讓我來回答課后題。

　　當(dāng)馬老師將我叫起來那一剎那，我驚呆了，兩眼發(fā)直。

　　馬老師問我的'，正是剛剛講的。由于我走了神，剛剛就沒有聽老師的講解。自然這題對我來說根本就是天書！我將這道題看了一遍又一遍�？蔁o論如何我也弄不明白。我意識到這下可慘了，早知 現(xiàn)在何必當(dāng)初！真是后悔！如果剛才那一刻不走神該有多好啊！不過總不能傻站著吧！于是，我緊張地語無倫次地說了一大堆廢話：”這道題，那個是……就是……“我的上手可以用”揮汗如雨“一次 來形容。天��！這下可倒大霉了！頓時，我感到臉一下子紅了起來。全部血液直沖腦袋。我羞愧地低下了頭。

　　這時候，全班同學(xué)幾乎都把手高高舉起，等待馬老師讓他們回答問題。

　　雖然，大家并沒有嘲笑我，但是看著同學(xué)們舉得高高的手，覺得對我本身就是一種極大的侮辱。我恨不得找個地縫鉆進去，頭低的更低了。

　　馬老師見了，立刻讓我坐下。

　　我立馬坐下來，趴在桌子上，幾乎就要哭出來了。

　　聽著那一聲聲：”老師，我來回答�！翱薜挠�望更大了。真后悔！當(dāng)時我怎么能走神呢？怎么能不會回答如此簡單的問題呢？眼淚頓時忍不住涌了出來……

　　這一節(jié)語文課是有始以來最使我內(nèi)疚的一次。這一次最令我難忘。

　　這節(jié)課告誡我，上課一定要專心聽講，不要上課發(fā)呆、走神。上課走神害死人�。�

難忘的一節(jié)課作文3

　　星期四下午的一節(jié)活動課，我們班成了歡樂的海洋。

　　教師剛走進教室，就宣布這節(jié)活動課的內(nèi)容——玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們那個高興啊，有的鼓起了掌，有的拍起了桌子�？墒钱�(dāng)教師宣布了游戲的規(guī)則后，一些同學(xué)就忐忑不安起來了，原來：當(dāng)鼓聲停止的時候，花在誰的手里，誰就要受到重罰。罰什么呢？教師不說，只告訴大家，罰的內(nèi)容寫在一張紙條上，紙條就包在花里面。我的心怦怦直跳，心想，我一定得動作快點，要不，倒霉就是我了。

　　當(dāng)教師提出誰來當(dāng)鼓手時，很多同學(xué)都高高地舉起了手，因為當(dāng)鼓手就沒有機會被罰了。可惜鼓手只有一個，我沒被選上。游戲開始了，伴隨著咚咚咚的鼓聲，同學(xué)們飛快地把到手的.花往下傳，好像那花就是一個隨時要爆炸的炸彈。有一位同學(xué)，當(dāng)花剛?cè)拥剿�的桌子上時，他慌得一把抓起，連同桌上的作業(yè)本子也一起拋到后面的同學(xué)。突然，鼓聲停了，花在一位女同學(xué)的手里，這位女同學(xué)的臉一下子漲得通紅，呆呆地站在位子上。別的同學(xué)那個激動啊，真是無法形容。在教師取出花里的紙條，準備宣布處罰結(jié)果的時候，原來沸騰的教室一下子靜了下來，同學(xué)們都伸著脖子急于知道結(jié)果。當(dāng)教師讀完結(jié)果后，同學(xué)們都驚呆了：原來不是罰，而是獎一支水筆！

　　我們被教師耍了！教室里一下子炸開了鍋，有的說：“早知道這樣，我就慢慢來了�！庇械恼f：“虛驚一場�！边�有的說：“教師，你騙人了�！�

　　在同學(xué)們一通議論后，有的迫不及待地舉手問教師：“接下去到底是獎還是罰？”

　　但教師笑而不答，只告訴大家內(nèi)容在花里。有的說：“好事不會連連吧？”還有的說：“后事難料�！庇螒蚶^續(xù)，一部分同學(xué)傳花的節(jié)奏再也不像先前那樣了，而是慢條斯理的。當(dāng)鼓聲停止的時候，同學(xué)們都先看看這回是誰中彩了，再屏息凝神地看著教師。當(dāng)教師讀出紙條上的內(nèi)容時，其它同學(xué)笑啊叫啊，手里拿花的同學(xué)卻目瞪口呆了。原來這回是表演一個節(jié)目！

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲惱人地響起來了，同學(xué)們不情愿地結(jié)束了今天的游戲。了自己。請記住，只有在絕望中頑強站起來的人，才是真正的強者！

難忘的一節(jié)課作文4

　　我喜歡的課很多，可最令我難忘的要屬那一節(jié)作文課了。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，假如一根細小的針掉到地上，都可能聽到聲音。謝老師走上講臺笑瞇瞇地說道：“今天這節(jié)作文課，咱們先玩?zhèn)�游戲，名字叫‘心有靈犀’猜猜猜�！币宦牭健坝螒颉眱蓚�字，同學(xué)們的眼睛“噌”地一下發(fā)亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學(xué)高興地直拍手，有的同學(xué)抑制不住內(nèi)心的喜悅，使勁地跺著腳，還有的同學(xué)大聲地喊著：“老師萬歲！”游戲規(guī)則是老師讓兩位同學(xué)的其中一名，用表演方式為另一名同學(xué)“訴說”著他的意思。

　　接著，老師大聲宣布：“游戲開始！”老師選出了我我好朋友吳桐來配合。來到場中央，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之后，老師上我表演，她來猜。我心想：這對我們來講就是“小菜一碟”的事，我們倆可是黃金搭檔呀！我先抽了一張紙條，上面寫著兩個名詞來表演。是“孫悟空”、“老爺爺”。我暗自竊喜道：“嘻嘻！這兩個詞真簡單！于是計時開始，第一個詞是孫悟空，我先搬我的腿，與另一個腿呈90度，然后我把右手的手腕一彎，再架到眉手的上面，緊接著左右亂跳。不知怎的`，我剛做了一個大概動作，吳桐就有爽快地答到：“孫悟空！”老師說道：“加十分！”我為她豎起一個大拇指。接著是“老爺爺”，我駝下背，手呈拳狀，捶著后背，還不時地發(fā)出“咳——”地咳嗽聲，行走起來比蝸牛還要慢。見此景，同學(xué)們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到幾秒鐘，又一個正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道：“有史以來最棒的組合產(chǎn)生了，她們是吳桐、陳茜園，掌聲鼓勵一下�！敝宦牎芭荆∨�！”雷鳴般的掌聲傳到了邊，我和吳桐也激動的連蹦帶跳。

　　老師接著講道：“同學(xué)們，你們把這精彩的游戲過程寫出來，就是一篇好作文了……�！�

　　這節(jié)有趣的作文課使我學(xué)會了寫作文的技巧，知道素材從生活實踐中來。我真喜歡這節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文5

　　小學(xué)六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。

　　“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來。現(xiàn)在開始�！�

　　老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講臺，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是怎么回事，小紅學(xué)習(xí)成績那么好，怎么會輸給小東呢？

　　老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那么好，怎么會在這里栽跟頭呢？其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的'，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，靈活運用，才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了�！�

　　原來課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時多積累妙詞佳句，寫作文時就“下筆如有神”了。

　　這節(jié)課，我永遠也不會忘。

難忘的一節(jié)課作文6

　　上課的鈴聲響了——這節(jié)是英語課。與往常不同，我們的Miss丁成了聽課老師，而上課的是教六年級的Miss莊。也許是興奮，也可能是抵觸，我們的教室里格外的吵。

　　Miss莊走進了教室，親切地跟我們說：“我以前也來你們班上過課的，所以我們已經(jīng)是好朋友了，對嗎？”這時一個聲音突然冒了出來：“不是。”又一個聲音說：“是大朋友了——”，頓時教室里一片哄堂大笑，一剎那間，莊老師的'笑容不見了，但很快笑容又重新回到了莊老師的臉上�？晌覅s有點擔(dān)心接下來的課。

　　課剛上了沒幾分鐘，在我們新認識了幾個單詞后，Miss莊給我們播放了一段穿插了新單詞的好聽的音樂，當(dāng)音樂播放完時，竟然有好些同學(xué)肆無忌憚地大叫“再聽一遍，再聽一遍�！蔽腋杏X這些同學(xué)有點過分了，心里暗暗地擔(dān)心老師會生氣。果然，我的感覺是對的， Miss莊的臉頓時晴轉(zhuǎn)陰，面無表情地關(guān)掉了播放器，進入了下一個環(huán)節(jié)。

　　當(dāng)學(xué)“house(馬)”這個單詞時，Miss莊叫我們表演騎馬的動作，這可把那些男生給樂壞了，他們在座位上忘乎所以的跳著，頓時教室里炸開了鍋。Miss莊的眉頭皺成了“川”字，我似乎看到了她心中有一團怒火在熊熊燃燒。此時我多么希望能有一根魔棒，讓那些同學(xué)都出色地表演，而不是搞怪，可惜我做不到。接下來的課，大家?guī)缀跻崖牪贿M去，課堂氣氛一團糟。終于Miss莊忍無可忍，離下課還有十幾分鐘的時候，氣憤地離開了教室。

　　這時，大家才感覺到問題有點嚴重，教室里頓時靜了下來，連掉根針的聲音都能聽見。果然，我們受到了Miss丁的嚴厲批評，更加慘的是Miss丁把這件事告訴了金老師……

　　金老師十分生氣，利用了一節(jié)課的時間，給我們上了一堂思想教育課，沒有犯錯的班干部都已經(jīng)泣不成聲……這是我印象中最深刻的一次教訓(xùn)，我相信這樣的事情以后不會再發(fā)生了。

難忘的一節(jié)課作文7

　　“老師，您好！”一聲清脆的響聲回蕩在教室里。這聲音骨子里懶懶散散，但卻必須要打起精神來。為什么呢？那是因為如果信息老師沒有聽到他滿意的“招呼”，那就是讓我們練習(xí)“老師您好”這段話，直到他滿意為止�，F(xiàn)在你知道這個老師臉皮子有多厚了吧？

　　一開始他一直在嘰哩咕嚕地說著什么，他說的話我一句也沒聽清楚。他嘰里呱啦地講了一大堆，就打開了講臺上的一臺電腦，開始操作起來�！巴瑢W(xué)們看好，在電腦的桌面上，可以弄些文件夾。啊。省的桌面亂七八糟的東西一大堆。啊……”他啊啊啊地說的不停，這個腔調(diào)要上脾氣不太好的人聽到了，會打信息老師一拳，讓他以后不要那么欠揍。

　　過了一會兒，那個老師將他弄的文件夾放進D盤里，并解釋道：“如果電腦崩潰，C盤的東西將全部消失。所以扔進其他盤里可以有效的防止丟失�！彼麑⑺�有文件放進了D盤里。投影儀將他的.操作放得一清二楚，我在下面對身旁的同學(xué)說：“以后主科老師找不到文件了，就打信息老師的小報告�！蔽艺f得很小聲，但臺上那個厚臉皮的信息老師還是聽到了，吼道：“你！去掃一二層的廁所，臭死你活該！”我拿著一把掃把，開溜了。走的時候還不忘記給信息老師一個中指。

　　走到了樓梯口，我看見了許秦榕。他也是跟我一樣，掃這些臭烘烘的廁所的。唉！這個信息老師，嘚瑟什么？哼！許秦榕一見到我，驚喜地叫了起來：“啊哈，你也來掃廁所了？”我大叫：“對啊，我掃一二層的�！闭f完我就下樓去掃廁所了。

　　我先到了第二層。進去看了看，卻發(fā)現(xiàn)這個地方紙屑沒有，大便也沒有，只有那些可惡的糖紙。我用掃把將它們掃進了拉尿池，就揚長而去了。

　　對待第一層，我也是同樣的態(tài)度。我想上四層去和許秦榕聊聊天，去上到第三樓的時候，發(fā)現(xiàn)許秦榕正在下樓，很明顯他是要掃第三層的廁所了。他聽到了背后的響聲，轉(zhuǎn)過頭來。天哪！他不是許秦榕，而是周子揚！

　　周子揚和許秦榕同樣穿著個黃色衣服，難怪我一時沒認出來。周子揚表示，他也是被那個信息老師叫下來的。悲催。我們開始聊起天來。

　　一節(jié)課過去了，我們倆沒有動廁所一下。據(jù)說許秦榕也是一個樣！可惡的信息課！

難忘的一節(jié)課作文8

　　在我小學(xué)四年的生涯中，上課已是我的家常便飯了，又令我感到快樂，輕松，難忘，枯燥，但最難忘的還是那節(jié)課。

　　在星期五的科學(xué)課上，老師對全班同學(xué)說：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實驗室做實驗。我今天教你們連電路，之后會給你們一些材料，可以自制電動小風(fēng)扇�！睂嶒炇依铮�老師在講臺上認真的講著電路的各個注意事項，一直都對電路很感興趣的我聚精會神的聽著課。但是在我前面的幾個同學(xué)卻是無心聽講一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒有聽這么有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢后讓我們自己親手操作，連小燈泡的電路，如果成功了，就可以自制電風(fēng)扇啦，老師上課講的東西都深深的印在我的腦海里，所以連接導(dǎo)線還難不倒我，我迅速的連接好一根又一根的導(dǎo)線，歐耶！我的小燈泡成功的亮起來了。而那些上課聊天的同學(xué)們卻是無動于衷，簡直就是丈二和尚摸不著頭腦。老師檢查過我的電路后，便發(fā)給了我自制小風(fēng)扇的材料了，我便興奮地進行下一項實驗，這個比較復(fù)雜的電路對我這個初學(xué)者來說還是有些困難的，雖然我已經(jīng)依照老師的方法去做了，但是我還是失敗了，我很難過，垂頭喪氣的`趴在桌子上，就在這時我看見老師朝我走來，我兩眼放光的看著老師，心想：太好了，我的救星來了，我的實驗有救了。我以為他會教我怎么連接電路呢，結(jié)果他只是對我說了四個字——不要放棄，聽到這四個字，我感覺我又有了力量，對呀，我還沒有失敗，我還可以再來，于是我又鼓起勇氣，再一次嘗試。腦子里再次回想起老師講的種種步驟和他對我的鼓勵，果然功夫不負有心人，我連接的小風(fēng)扇成功的轉(zhuǎn)起來了。我開心地笑了這是我自己努力的結(jié)果。

　　這節(jié)課，從同學(xué)身上我知道了，做事要認真，不可以一心二用。經(jīng)過做實驗，讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄，就算是失敗了我們也要重新站起來，永遠都不要絕望，因為只要你堅持，這個世界就會帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學(xué)的電路，而是經(jīng)過這節(jié)課后得到的感悟，這將會是受益我一生的東西。

難忘的一節(jié)課作文9

　　今天，我來到開心作文社，王老師表懷嚴肅的，她一改平日的和藹，臉色凝重的給我們講了一件對于我們來說是驚心動魄事情，王老師說：“今天我要給大家講一件事情，上星期我們樓下鄰居種蔬菜的泡沫箱子被我們這里的同學(xué)踢開幾個洞，導(dǎo)致人家不能給蔬菜澆水，枯萎至死�！蓖趵蠋熡终f，人家蔬菜主人找上門來，態(tài)度很不好，她是忙著道歉，給人家及時賠了箱子。人家主人也提供了監(jiān)控的記錄，她已經(jīng)知道是誰踢了箱子�？赏趵蠋熣f，她現(xiàn)在不會告訴我們這個同學(xué)的名字，想給犯錯誤的同學(xué)自我承認錯誤，認識錯誤，改正錯誤的`機會。王老師說完之后，教室里頓時鴉雀無聲。每個同學(xué)面面相覷，都似乎想在對方的臉上找出正確的答案。

　　過了一會兒，大家開始不斷地詢問王老師，到底是誰，想讓王老師早一點把這個人說出來，免得大家都提心吊膽，惶恐不安�？赏趵蠋熌菄烂C的表情，堅定的態(tài)度讓我們不敢再追問下去，大家的情緒到了快要散架，崩潰的地步，都在努力的回憶著上個星期發(fā)生的情節(jié)，都在想，到底自己有沒有踢過那個箱子？可是，大家誰都不敢確定自己沒有踢過，又好像記得沒有踢過。這種感覺太折磨人了。

　　之后，王老師說的每句話，都讓我們恐懼不安。她說這件事，破壞有大有小，不一定是平時頑皮的孩子，也有可能是乖巧的學(xué)生，她不想說明，只希望大家各自好好想想。而我，也是做了大量的回憶和思想斗爭，怎么都想不起有沒有踢過那個箱子，記得沒有可又好像踢過？實在沒有印象了，我的天啊，到底該怎么辦啊？

　　全班同學(xué)，都在交頭接耳的討論，商量，詢問，到底是誰干的？都在互相揣測，懷疑。但到了下課時間，依然誰都沒有絲毫頭緒，更沒有什么收獲。

　　下課了，王老師說，我等待你們能夠早點自己來告訴我。我們懷著無比復(fù)雜的心情結(jié)束了這堂課，可能我們每個人的心理都不一樣，但有一點一定是相同的，那就是，通過這件事，我們都明白了，今后我們要真誠，善良，更要懂得尊重別人的勞動成果，不要隨意去做帶有破壞性的事情。

難忘的一節(jié)課作文10

　　那是一節(jié)班隊課。不同于往常的是，那節(jié)課沒有文娛委員的幽默話語，也沒有班長大人維持紀律，取而代之的是班主任老師微笑著站在講臺上，和藹可親地對我們說：“這節(jié)班隊課咱們玩?zhèn)�小游戲�！�

　　一聽到“玩”這個字啊，班里頓時炸開了鍋，一個個歡呼雀躍，有等不及的同學(xué)甚至跳了起來。

　　“游戲的規(guī)則很簡單，”老師微笑著看著我們繼續(xù)說道，“只要一直保持把一只手舉到與肩同高的位置，保持這個姿勢。堅持到最后的人就是勝利者�！�

　　“什么啊？這么簡單！”我不禁想。從同學(xué)們一個個燦爛的笑容里能看得出，他們的想法跟我差不多。

　　老師可沒有留給我們交流的時間，隨著“開始”一聲令下，我們齊齊舉起了手。我們相互望望，一個個眼睛里都閃著自信的光，全是一副舍我其誰的神氣。

　　一分鐘，兩分鐘……時間的流逝、手臂的酸痛慢慢吞噬了同學(xué)們的耐心與興致：有的同學(xué)緊閉著雙眼，大概覺得在黑暗中會更有耐力；有的同學(xué)則一刻不停地看著腕上的手表，也許正祈禱時間能過得快些吧；有的嘴里甚至咬上了書，可能希望借用牙齒的咬合減輕手臂上的酸痛感吧……我其實也早已感覺受不了了，大熱天的，細細密密的汗珠從我的額頭一直流進襯衫里，黏黏的弄得我很不舒服。時間久了，手臂上像爬滿了數(shù)十只螞蟻，又像放上了幾百斤中的.鐵球！忍不住瞟了一眼大家，都沒放下！我咬咬牙，繼續(xù)堅持著。

　　十來分鐘過去了，我們被放進了時間的鍋里“煎”。那滋味真不好受，一只、兩只、三只……十只……舉著的手像竹葉尖上的蚱蜢滑了下來。坐下去的一個個趴在桌上懶得動彈。我也受不了了，感覺手要廢掉了，嘴唇被牙齒咬出了深印了。我的手終于也滑下來了。坐下來，總算可以喘口氣了，大口大口地喝著水。還剩為數(shù)不多的幾個愛較勁的和老師一塊堅持著，成為了最后的勝利者。

　　歲月漫漫，轉(zhuǎn)眼已到畢業(yè)，每當(dāng)我會想這節(jié)課時，都不由得沉思：許多時候，看上去挺容易的事做起來未必簡單。最累的時候，也是最考驗人的時候�；蛟S你是那個群體里少數(shù)堅持下來的人，那么，你將注定不凡。在別人筋疲力盡的時候，咬牙堅持、埋頭努力的那個人往往就是勝利者。

難忘的一節(jié)課作文11

　　今天我們上了一節(jié)特殊的課，是民主小學(xué)的家長日“蒲公英之約”主題活動。給我們講課的是吳老師——我的媽媽。

　　我們的“特殊嘉賓”一閃亮登場，全場就沸騰起來了�！八�是誰��？”“她長得真漂亮��！”“她是干什么的？”……同學(xué)們一下子就充滿了好奇。聽到這些我的心里不由得驕傲起來�！吧险n了！”聽到這里教室里剎那間就鴉雀無聲了�！巴瑢W(xué)們，成長需要什么？”“老師”問，“需要失��！”“需要挫折……”在我們回答后，“老師”說失敗和挫折是一個人成長過程中必須經(jīng)歷的。本節(jié)課上我最喜歡的環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)和嘗飲料環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)嘗飲料很有意思�！袄蠋煛闭堄谥境�同學(xué)去前面嘗飲料，于志超先嘗了第一杯飲料，于志超的臉扭得很難看，“老師，它怎么是苦的？”這時我就在心里偷偷地笑，因為這個班里除了媽媽，只有我知道這杯飲料是用苦瓜做的。然后于志超又拿起了第二杯飲料喝了下去，這時候他笑了，“好喝，這是甜的！”他開心地說。隨后回座了�！袄蠋煛眴栁覀兿矚g喝甜味道的飲料，還是喜歡喝苦味道的飲料？我們異口同聲地說喜歡喝甜的`，這時候“老師”說，人生就像五味瓶，不僅有甜蜜幸福，還有酸咸苦辣，為了我們的成長，有時也要嘗嘗苦滋味。

　　第三個環(huán)節(jié)---游戲環(huán)節(jié)最有意思�！袄蠋煛弊屛覀儐文_站立一分鐘，如果誰在一分鐘內(nèi)身體晃動，就示為挑戰(zhàn)失敗，主動坐好。有的同學(xué)堅持一會就坐下了，但有的同學(xué)咬著牙堅持了一分鐘。這個游戲讓我們受益匪淺，讓我們懂得了許多事情看起來簡單，但做起來很難。只有堅持、有毅力才能取得勝利。最激動的環(huán)節(jié)到了，放著《陽光總在風(fēng)雨后》這首優(yōu)美的歌曲，媽媽把一捧鮮花獻給了于老師，于老師激動地臉都紅了，接著“老師”說：先苦后甜，我給同學(xué)們準備了棒棒糖�！蔽覀兗�動地鼓起掌來。于老師又說“此時掌聲應(yīng)該更響�！蔽覀冊俅喂钠鹫苼�。然后迫不及待地吃起棒棒糖�！袄蠋煛闭f：“好了，同學(xué)們，不知不覺我們這節(jié)課就上完了，謝謝于教師和同學(xué)們�！庇诶蠋熆次覀円粋�個興奮的勁，給我們拍了好多張照片。

　　這節(jié)課給我的印象非常深刻，我永遠了忘不了。這節(jié)課讓我學(xué)會了做事要堅持不懈，要有堅強的毅力。

難忘的一節(jié)課作文12

　　最難忘的無非是母親的愛，但母親的愛對于我來說似乎很平常，因為我的媽媽無時無刻不再關(guān)愛我。

　　媽媽是個下崗職工，后來做了幾年小生意，還不錯。但是好景不長，一場突如襲來的災(zāi)難，使她失去了半邊身，但是媽媽并不因此沮喪，因為她知道還有我，只要有我，她就有希望，她不能倒下，要好好的，堅強的活下去。

　　媽媽對我的愛已經(jīng)無法用語言來衡量，是無止境的愛。

　　自從媽媽得病后，我們的生活不再像以前那樣大手大腳的了，媽媽很勤儉，自己不舍吃不舍穿，總是把最好的留給我，媽媽留給我的不僅是吃穿上的物質(zhì)東西，媽媽給我的是她畢生的心血。

　　現(xiàn)在，我長大了，您卻離開了我，去了一個很遠很遠的地方，哥哥找不到你，我也找不到你——天國。

　　最難忘的'一節(jié)課

　　星期六，我早早地來到學(xué)校。沒想到已經(jīng)有2個同學(xué)先到了。等了一會兒，同學(xué)們都到齊了，我們就開始上課了。沒想到今天老師讓我們玩游戲，我們都高興得一蹦三尺高。

　　老師今天讓你們玩的是畫五官游戲。老師在黑板上畫了一個臉型，讓我們來畫五官。老師讓同學(xué)們傳筆來決定誰先來玩。沒想到是宋培巖先來玩。只見老師先從包里拿出圍巾，圍在了宋培巖的眼睛上，又讓宋培巖轉(zhuǎn)了幾圈，就下就找不到北了，在同學(xué)們的上下左右的指揮下宋培巖終于把耳朵畫上去了，可是有點斜了。第二輪開始了，同學(xué)們一個個都非常緊張，生怕筆傳到了自己手里，第二個是翟鐸霖，沒想到的是他把鼻子畫在臉蛋上了，逗得我們大家哈哈大笑。第三輪輪到我了，老師把眼睛給我蒙上，又轉(zhuǎn)了幾圈，立馬我就暈頭轉(zhuǎn)向，不知道該往哪兒走了，在同學(xué)們的指揮下，總算是把眼睛給畫上去了，但是有一點點斜。同學(xué)們依次把五官都畫上去了，大家都笑得前仰后翻。

　　這次游戲讓我懂得了只要有信心就一定會成功。更讓我懂得了同學(xué)之間的友誼是寶貴的。

難忘的一節(jié)課作文13

　　往事是塵封在記憶里的夢，在逝去如飛的日子里，在人來人往的街道上，夢境常常被忘記，而六年的小學(xué)生活中的一節(jié)課確是我唯一的記憶。

　　那是在我上二年級的時候，班主任吳老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因為那堂課，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，讓我懂得了：人要學(xué)會欣賞。

　　吳老師在課堂上向我們提出了一個生活中極其平常的問題，她說：“當(dāng)你們看到了一個自己很喜歡的東西，想讓父母買下來，但父母卻因為某些原因而不為你們買，你們當(dāng)時的心情怎樣？”讓人出乎意料的是全辦同學(xué)的回答都是埋怨父母，父母不愛自己了，不顧及自己的感受的話。但吳老師并沒有因為我們?nèi)涡缘幕卮鸲�大發(fā)雷霆，而是拿出一幅圖，再用四個小磁鐵把那幅圖的四個角都吸在黑板上。只見拿幅圖滿地都是落葉，花朵都凋零了，立即讓人覺得一絲絲的寒意。接著，吳老師望著那幅圖，意味深長地對我們說：“雖然一到秋天，草木枯黃，百花凋零，萬物都失去了生命的活力，但如果我們換一種角度，換一種眼光去看秋天，就會發(fā)現(xiàn)一到秋天，果實就會掛滿了枝頭，農(nóng)民也將得到大豐收。那么，我們用一樣的方式去看待剛才那個問題，結(jié)果會怎樣呢？”

　　當(dāng)時，教室里靜得連一根針掉在地上也能聽得見，而我們更是似懂非懂。

　　片刻后，吳老師凝然地望著我們：“父母不為你們買那個東西，不是他們不愛你們，也不是他們不顧及你們的'感受，也許是因為那個東西的價錢太貴了，也許是因為對你們沒有好處。他們每時每刻都在為你們著想。而就在這時，你們被自己的情感所左右了，腦海里全是埋怨，卻忘記了他們平時對自己的關(guān)心和照料。所以我們要學(xué)會欣賞，不能讓感情的云霧蒙住自己的眼睛，凡事都要從美的眼光，美的角度出發(fā)，這樣就會發(fā)現(xiàn)周圍的事物是多么的美好！”

　　“鈴，鈴，鈴！”下課的鈴聲把我們的思想打斷了，但，沒有打斷我這么多年來對這堂課的回憶。它，令我難忘。事隔那么多年了，可我每當(dāng)回憶起這堂課，我的心中總會涌現(xiàn)出一股股的感動，這是因為它讓我理解了父母對自己的良苦用心和懂得：人要學(xué)會欣賞！

　　這就是我最難忘的一節(jié)課，雖然已經(jīng)過去很久，但它永遠留在我的記憶中。

難忘的一節(jié)課作文14

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，我飛快地跑進教室，一進教室，就看見陳老師手上拿著四個紙板，全班同學(xué)的目光就投向了老師，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，我們一個個丈二和尚摸不著頭腦，這時老師好像看出了我們的心思，神秘神秘兮兮的對我們說：“今天我們要玩一個叫做“過河拆橋”的游戲。

　　一聽到這個名字，我們便疑惑不解，什么叫過河拆橋？老師你要我們過河拆橋？我們可做不到！這時老師，簡單的說出了游戲規(guī)則：一共分成兩隊，每隊派四個人，每人手里一塊紙板，交替著鋪著前進，如果腳出了紙板，就要受罰！

　　老師一說完規(guī)則，就問大家：“誰愿意參加比賽？”這時教師里頓時炸開了鍋，全班同學(xué)都，舉起手來，躍躍欲試，嘴里還不停地喊著：“我！我！我！”還有的同學(xué)伸長脖子，站了起來，生怕老師看不見他。老師飛快的選好了參賽選手。只見他們仰首挺胸，胸有成竹地走上了講臺。兩隊的代表用眼神盯著對方，好像再說“我一定不會輸給你的'�！�

　　比賽開始啦！祝澤軒先把腳放在紙板上。直見樊昊也隨后跟來，可是紙板小了。放不下兩個人的雙腳，祝澤軒只好把腳踮了起來，然后又蹲了下去，把后面的紙片撿了起來，放到前面去，直見兩隊不分上下，前面走一步，后面的又跟了上去。祝澤軒和樊昊越來越著急啦！兩個人只好抱在了一起，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就像兩個人在跳雙人舞一樣。眼看周子巖那一組上就要贏啦，可是天助我也，周子巖一急，把紙片一下子丟了好遠，她夠也夠不著，只好"下了河"，重新開始了�？墒亲�澤軒那邊還在橋上苦苦掙扎著，不知道是誰撿起來。周子巖他們不甘示弱，乘勝追擊，最終我們輸了。

　　到了全班賽教室就沸騰起來了，有的在吶喊加油，有的急得直跺腳，有的已經(jīng)準備大干一場。教室里熱鬧得要把教室的屋頂掀翻了，儼然匯成一片歡樂的海洋。

　　這真是一個次難忘的體驗！玩了這個游戲之后，我懂得了人與人之間只有團結(jié)友愛這樣才能成功。

難忘的一節(jié)課作文15

　　你喜歡英語課嗎？你是不是覺得英語課只有枯燥的A、B、C呢？我們的英語老師MissQi總是想方設(shè)法把英語課上得很精彩，讓我們喜歡英語課。這不，我們剛學(xué)到水果色拉一課，MissQi就早早讓大家準備，要讓我們在學(xué)校里做一次水果色拉。

　　聽到MissQi要讓我們大家做水果色拉時，有的同學(xué)一蹦三尺高，還不停地擺出“V”的手勢。我回家立即把學(xué)校里要做水果色拉的消息告訴了爸爸媽媽，并決定晚飯后就去超市買水果。來到超市，那里的水果真是琳瑯滿目，我都不知道從何下手。經(jīng)過商量，我買了火龍果、桔子、香蕉、小番茄和沙拉醬，食物準備完畢。因為我是組長，我還準備了一個盤子和一個不銹鋼勺子。

　　第二天我興高采烈地去了學(xué)校。上午第二節(jié)就是英語課，第一節(jié)課后，同學(xué)們紛紛討論著關(guān)于水果色拉的事情。大家有的帶了蘋果，有的帶了桔子，還有的帶了葡萄。上課了，只見MissQi走進教室，先帶領(lǐng)我們大家讀了一遍課文，然后問大家：“同學(xué)們，你們都帶了什么水果呀？”大家高舉右手，爭先恐后地回答著。MissQi在黑板上寫了三個步驟：談?wù)�、制作、邀請。同學(xué)們聽了，個個都躍躍欲試，七嘴八舌地談?wù)撏晁�果后，制作起了水果色拉。我和鐘辰吉一股腦地把帶來的水果全都倒進了盤子里，可是太滿了，我們便吃掉了一些；而高曙署卻小心翼翼地把帶來的`葡萄、蘋果放入果盤中，生怕弄疼了他們；許升在一旁直咽口水，一直催我們快點。水果色拉做好后，大家紛紛向MissQi舉手示意，要讓她來品嘗一下我們的色拉。MissQi嘗了一片水果后，贊不絕口。我們對自己做的色拉都很滿意，便把盤子的食物一掃而空，鐘辰吉打了一個很響的飽嗝，逗得我們哈哈大笑�？鞓返臅r光總是短暫的，不一會便下課了，同學(xué)們只好意猶未盡地收拾東西準備迎接下一節(jié)課。

　　這就是我們有趣的色拉課，一節(jié)充滿歡笑的英語課。

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