難忘的一節(jié)課作文
更新時(shí)間：2023-09-15 11:30:38 節(jié)日作文 我要投稿
難忘的一節(jié)課作文常用（15篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的難忘的一節(jié)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課作文1
三年級(jí)上期時(shí)，我們班班隊(duì)課舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)——包餃子比賽。這節(jié)班隊(duì)課讓我至今難忘！
比賽的前一天，老師讓各個(gè)小組明天自己準(zhǔn)備自己小組的餃子皮、肉餡、保鮮膜、一次性手套等材料。比的是哪個(gè)小組包餃子包得又快又好又漂亮。
比賽那天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，期待著下午的包餃子比賽。
時(shí)間仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么久。終于到了下午的班隊(duì)活動(dòng)課，我們一切準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備開(kāi)始比賽。
老師一聲令下，激烈而有趣的包餃子比賽開(kāi)始了！
我原以為我們小組包餃子比賽中會(huì)很順利。但是沒(méi)有想到，剛開(kāi)始一會(huì)兒，就出現(xiàn)了狀況！是買餃子皮的同學(xué)買得太多，而做餃子餡的同學(xué)做得太少，導(dǎo)致皮多餡少。我們不得不向其他小組借一點(diǎn)餡，這場(chǎng)風(fēng)波才平息下來(lái)。
誰(shuí)知，一波未平，一波又起。
比賽的時(shí)間馬上就要結(jié)束了，我們都想早點(diǎn)收工，于是速度就加快了。可是我們包的餃子形象可“毀”在了我們手里！一個(gè)個(gè)歪歪扭扭！再看看別人組包的餃子，有井有條，大小一致，鼓鼓的，胖胖的，像一個(gè)個(gè)元寶，又像一條條小船。我們比起來(lái)，真是有著天壤之別！為了不讓我們組落后，我趕緊把自己組的`餃子的形狀調(diào)整了一下，這樣才不像剛才那么亂！包餃子可真不容易！
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我們組終于完成了比賽！
“評(píng)委”們，也就是同學(xué)們過(guò)來(lái)給我們打分！我們各項(xiàng)都沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但是也沒(méi)關(guān)系，重在參與！
餃子終于下鍋了！餃子一個(gè)接一個(gè)地“跳”下水去，在水里歡快地打著滾。幾分鐘之后，餃子就出鍋了。我盛了幾個(gè)放在碗里，輕輕咬下去，這真是人間美味！可能是因?yàn)槭亲约簞?dòng)手做的餃子才非常好吃吧！
這次比賽，雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，可讓我明白了：自己動(dòng)手，豐衣足食。這節(jié)班隊(duì)課讓我終生難忘！
難忘的一節(jié)課作文2
光陰似箭，在小學(xué)生活中，我已走過(guò)了五個(gè)年頭。在這光陰荏苒的歲月里，我上過(guò)許多令我無(wú)比難忘的課，到現(xiàn)在，那些難忘的課變成了我記憶中的珍珠。今天，我就選一顆最大，最美麗的珍珠送給你。
記得三年級(jí)時(shí)，我們班要開(kāi)班會(huì)�？赡苁且�?yàn)槲覀兡挲g小，班會(huì)就被我們的班主任鄭老師一手包辦了�？此歉闭J(rèn)真的樣子，我感到我們絕對(duì)會(huì)上一節(jié)節(jié)我難忘的班會(huì)。
“叮鈴鈴”，上課了，要開(kāi)班會(huì)了。只見(jiàn)鄭老師微笑著說(shuō)：“今天的班會(huì)，是小能手比賽！”小能手比賽？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)著還挺有意思。同學(xué)們都坐直了，想把鄭老師說(shuō)的話聽(tīng)清楚。“今天，我們比剝豆子，釘扣子�！币宦�(tīng)我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕�？墒俏疫@個(gè)家里的小公主哪會(huì)干這活呀！
看到我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們都卷起袖子，一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子，我也燃起了斗志，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
“5，4，3，2，1，剝豆子比賽開(kāi)始！”鄭老師充當(dāng)主持人。我拿起豆莢，準(zhǔn)備剝開(kāi)�？蛇@豆莢的'皮這么硬，我柔嫩的小手剝不開(kāi)，只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開(kāi)。可這豆寶寶不聽(tīng)話，全都滾到地上去了，看其他同學(xué)的豆子也掉到地上去了。很快，剝豆子比賽變成了拾豆子比賽。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滾滾滾。我拾一個(gè)豆子，手中的令一個(gè)豆子就掉了�！巴�！”比賽結(jié)果是：菲菲最多，5個(gè)豆子。鄭老師看著我們，無(wú)奈地?fù)u搖頭。
釘扣子比賽就不跟你說(shuō)了，其結(jié)果慘不忍睹，不是這個(gè)同學(xué)的手被針扎破了，就是那個(gè)同學(xué)的針找不著了。這是我“有生以來(lái)”，看到的最“可怕”的比賽。
不過(guò)事后，我沉思：鄭老師給我們上這節(jié)課是有目的的，這位好老師想讓我們這些家里的小皇帝，小公主理解家長(zhǎng)的不容易。讓我們也學(xué)會(huì)幾項(xiàng)技能，來(lái)幫助父母完成家務(wù)。
也是通過(guò)這節(jié)課，我成為了父母的小幫手。
這真是一節(jié)最令我難忘的課！
難忘的一節(jié)課作文3
上課的鈴聲響了——這節(jié)是英語(yǔ)課。與往常不同，我們的Miss丁成了聽(tīng)課老師，而上課的是教六年級(jí)的Miss莊。也許是興奮，也可能是抵觸，我們的教室里格外的.吵。
Miss莊走進(jìn)了教室，親切地跟我們說(shuō)：“我以前也來(lái)你們班上過(guò)課的，所以我們已經(jīng)是好朋友了，對(duì)嗎？”這時(shí)一個(gè)聲音突然冒了出來(lái)：“不是�！庇忠粋�(gè)聲音說(shuō)：“是大朋友了——”，頓時(shí)教室里一片哄堂大笑，一剎那間，莊老師的笑容不見(jiàn)了，但很快笑容又重新回到了莊老師的臉上�？晌覅s有點(diǎn)擔(dān)心接下來(lái)的課。
課剛上了沒(méi)幾分鐘，在我們新認(rèn)識(shí)了幾個(gè)單詞后，Miss莊給我們播放了一段穿插了新單詞的好聽(tīng)的音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)播放完時(shí)，竟然有好些同學(xué)肆無(wú)忌憚地大叫“再聽(tīng)一遍，再聽(tīng)一遍�！蔽腋杏X(jué)這些同學(xué)有點(diǎn)過(guò)分了，心里暗暗地?fù)?dān)心老師會(huì)生氣。果然，我的感覺(jué)是對(duì)的， Miss莊的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，面無(wú)表情地關(guān)掉了播放器，進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。
當(dāng)學(xué)“house(馬)”這個(gè)單詞時(shí)，Miss莊叫我們表演騎馬的動(dòng)作，這可把那些男生給樂(lè)壞了，他們?cè)谧簧贤跛缘奶�，頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋。Miss莊的眉頭皺成了“川”字，我似乎看到了她心中有一團(tuán)怒火在熊熊燃燒。此時(shí)我多么希望能有一根魔棒，讓那些同學(xué)都出色地表演，而不是搞怪，可惜我做不到。接下來(lái)的課，大家?guī)缀跻崖?tīng)不進(jìn)去，課堂氣氛一團(tuán)糟。終于Miss莊忍無(wú)可忍，離下課還有十幾分鐘的時(shí)候，氣憤地離開(kāi)了教室。
這時(shí)，大家才感覺(jué)到問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重，教室里頓時(shí)靜了下來(lái)，連掉根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。果然，我們受到了Miss丁的嚴(yán)厲批評(píng)，更加慘的是Miss丁把這件事告訴了金老師……
金老師十分生氣，利用了一節(jié)課的時(shí)間，給我們上了一堂思想教育課，沒(méi)有犯錯(cuò)的班干部都已經(jīng)泣不成聲……這是我印象中最深刻的一次教訓(xùn)，我相信這樣的事情以后不會(huì)再發(fā)生了。
難忘的一節(jié)課作文4
小學(xué)六年里，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對(duì)我們說(shuō)：“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ)。詞語(yǔ)可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)。現(xiàn)在開(kāi)始�！�
老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講臺(tái)，背誦他課外積累的詞語(yǔ)：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，原來(lái)他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次語(yǔ)文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒(méi)想到，小紅才說(shuō)了不到二十個(gè)，就再也說(shuō)不出來(lái)了。這到底是怎么回事，小紅學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)輸給小東呢？
老師笑著說(shuō)：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢？其實(shí)，這就是我跟平時(shí)你們說(shuō)的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的.知識(shí)，所以她的成績(jī)才會(huì)那么好；但是，她沒(méi)有在課外多積累，而這些詞語(yǔ)在課本中又是沒(méi)有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語(yǔ)文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語(yǔ)文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。”
原來(lái)課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時(shí)總是沒(méi)有詞語(yǔ)可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠�。⊥ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)多積累妙詞佳句，寫作文時(shí)就“下筆如有神”了。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
難忘的一節(jié)課作文5
鈴上課鈴響了，老師手抱一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對(duì)我們說(shuō)：呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ)，詞語(yǔ)可以是AABB式AABC式或ABB式。我把全班同學(xué)的名字都寫在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)�，F(xiàn)在開(kāi)始。
老師從箱子里抽出一張紙條，念道：小東。小東馬上跑上講臺(tái)，背起他積累的詞語(yǔ)：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，原來(lái)他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次語(yǔ)文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒(méi)想到，小紅才說(shuō)了不到二十個(gè)，就再也說(shuō)不出來(lái)了。這到底是這么回事，小紅成績(jī)那么好，怎么回輸給小東呢？
老師笑著對(duì)我們說(shuō)：你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢？其實(shí)，這就是我平時(shí)跟你們說(shuō)的課外積累的'重要作用。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí)，所以她的成績(jī)才會(huì)那么好；但是，她沒(méi)有在課外多積累，而這些詞語(yǔ)在課本中有又是沒(méi)有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白課外積累的重要性，語(yǔ)文，死記硬背是不行的，要課本知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語(yǔ)文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)同學(xué)腦子里都只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。
原來(lái)，課外積累有這么大的作用，怪不得我寫作文是總是沒(méi)有詞語(yǔ)可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠��！通過(guò)了這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)注意積累妙詞加句，寫作文是就下筆如有神了。
這節(jié)課，我一輩子也不會(huì)忘。
難忘的一節(jié)課作文6
今天，湖塘中心校的吳校長(zhǎng)，為我們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。
上課前，吳校長(zhǎng)走進(jìn)我們教室，進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，我細(xì)細(xì)打量著眼前的這位校長(zhǎng)：高高的個(gè)子，微微有些胖，穿著深色外套，時(shí)不時(shí)一些幽默的語(yǔ)句就從他的嘴里蹦出來(lái)。這位校長(zhǎng)上的課一定非常生動(dòng)有趣，我在心底暗暗地想。
大課間很快過(guò)去了，我們排著隊(duì)來(lái)到觀摩教室，只見(jiàn)吳校長(zhǎng)在講臺(tái)上檢查教具，教室兩側(cè)、后面全都坐滿了教師，大約有七八十位。我不由得開(kāi)始緊張起來(lái)：萬(wàn)一上課時(shí)回答問(wèn)題錯(cuò)誤，或者是無(wú)意中做出了破壞課堂紀(jì)律的事，自己以及班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的形象都會(huì)受到影響……我連忙做幾個(gè)深呼吸，調(diào)整好呼吸的節(jié)拍，走到位置上坐好。
隨著音樂(lè)的響起，上課了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是列出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。吳校長(zhǎng)先給出四張單式統(tǒng)計(jì)表和一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，要我們比較哪種表格中可以看出的信息多而完整。同學(xué)們的答案都是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。“那么，有沒(méi)有同學(xué)能夠說(shuō)說(shuō)看，為什么復(fù)式統(tǒng)計(jì)表顯示的信息多而完整呢？”這下大伙兒都被難住了。我也在腦海中不停地思索著�？墒墙g盡腦汁，我也沒(méi)有想出答案。就在這時(shí)，羅梓文同學(xué)舉起了手。只見(jiàn)他站起來(lái)說(shuō)：“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表僅一張表格就能反映出四張甚至更多的單式統(tǒng)計(jì)表所反映的信息，并且便于我們比較和計(jì)算�！边@好像是向平靜的湖面上丟了一塊大石頭，所有人都鼓起掌來(lái)。吳校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了羅梓文，贊揚(yáng)他精彩的發(fā)言。過(guò)了一會(huì)兒，我們統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)在周末的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)的人數(shù)并不多。吳校長(zhǎng)便對(duì)大家說(shuō)：“在家看電視、玩電腦最大的.一個(gè)不好之處就是容易導(dǎo)致近視。我們班有不少同學(xué)都已經(jīng)戴眼鏡，教師我也是。戴眼鏡是不美觀的一件事。當(dāng)然，你們班戴眼鏡的同學(xué)是漂亮的，但是吳教師戴上眼鏡就變丑了�！甭�(tīng)罷，大家都哈哈大笑起來(lái)。吳校長(zhǎng)那滑稽的語(yǔ)調(diào)，現(xiàn)在想起來(lái)都令人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過(guò)去了。這節(jié)課上，我雖然沒(méi)有一直發(fā)言，但是聽(tīng)到了同學(xué)們精彩的回答。這節(jié)課，將會(huì)存入我記憶的相冊(cè)里，永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間磨滅。
難忘的一節(jié)課作文7
從小到大，上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，也許課的內(nèi)容早已淡忘，但總有一堂課因?yàn)樗厥獾暮x而意義非凡，讓它與眾不同。
時(shí)光倒回七歲的那年，小小的我膽子特別小，平時(shí)都不敢大聲說(shuō)話。但我有幸遇見(jiàn)了一位老師—黎老師，她是一位上了年紀(jì)的老教師，對(duì)我們這些一年級(jí)的小鬼頭們總是特別和藹，成天笑瞇瞇的。一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，使我對(duì)她充滿了一種深深的.尊敬，還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。
教室后面坐滿了聽(tīng)課老師，我緊張得大氣都不敢喘，咬著自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，簡(jiǎn)單的問(wèn)號(hào)之后，老師便開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，繪聲繪色地講著。我始終無(wú)法思想集中，時(shí)不時(shí)地便偷瞄一眼后面的老師，他們的目光真犀利，感覺(jué)我的背后涼風(fēng)吹過(guò)。忽然，老師“甩”出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們的胳膊，口里還不停地嚷著“我來(lái)，我來(lái)……”我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？遲疑的右手從空中緩緩落下，縮在桌肚。唉，我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，黎老師卻叫我來(lái)回答。我心頭一震，在所有人的目光中站了起來(lái)，嘴巴里支支吾吾說(shuō)了半天，愣是一句話也沒(méi)出來(lái)。我急得又要“黃河決堤”了，黎老師用眼神暗暗地鼓勵(lì)我：“加油，不要怕�！蹦菧厝岬难凵裣褚还膳髯矒粑业男撵`，觸動(dòng)我的心弦，我明白了黎老師的用意，重拾了自信，用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了！當(dāng)我坐下的時(shí)候，所有人都給予了我最熱烈的掌聲，我克服了緊張，更戰(zhàn)勝了我自己。
上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開(kāi)朗起來(lái)。課堂上，時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著，還伴隨著幾句妙語(yǔ)連珠的發(fā)言，黎老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，他用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會(huì)深深地在我的心底埋下種子，等到它萌芽、開(kāi)花、結(jié)果……
難忘的一節(jié)課作文8
長(zhǎng)這么大，我上過(guò)很多的課：有信息課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課……但最讓我難忘的還是那節(jié)體育課。
今天下午，外面下著傾盆大雨。李老師穿著藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，帶著一頂酷酷的棒球帽，臉上露出了溫和的笑容，他邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的教室。我心想：外面下著傾盆大雨，老師卻笑容可掬，我猜這節(jié)課肯定是有趣極了，果然如我所料，老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲叫‘盲人走迷宮’。他的話音剛落，我們高興的一蹦三尺高。
接著，老師跟我們說(shuō)了一下游戲規(guī)則：參加游戲的同學(xué)把教室布置成迷宮，其中一個(gè)參加走迷宮的學(xué)生蒙上眼睛，在教室里面轉(zhuǎn)十圈，然后在四分鐘之內(nèi)從入口順利到達(dá)出口，即為贏。
我們覺(jué)得有趣極了，迫不及待的開(kāi)始布置教室。有人把桌子搬到墻邊，有人把椅子搬到桌子的中間攔住，表示此路不通，還有人偷懶，在教室里亂指揮。老師讓我第一個(gè)走迷宮，我心里十分高興，覺(jué)得我一定能夠順利通關(guān)。老師用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙住，為了確保我看不見(jiàn)，用手指擺出幾個(gè)數(shù)字讓我答。眼前一片黑漆漆的，我全答錯(cuò)了，這下老師放心了。
被老師引進(jìn)了布置成迷宮的教室，我在原地轉(zhuǎn)了十圈，頭昏沉沉的，像喝醉了酒在教室里釀釀蹌蹌的走著�？墒菚r(shí)間不等人，我得抓緊時(shí)間了。我試圖穩(wěn)定腳步，先摸到了墻，我心想：我要靠著墻，順藤摸瓜，說(shuō)不定輕輕松松就能找到出口�？墒切袆�(dòng)起來(lái)卻沒(méi)有那么容易。我不是撞到桌子，就是碰到椅子，差點(diǎn)都摔倒了。同學(xué)們都狂笑不止，還有人竟然說(shuō)：“真是個(gè)傻瓜，在原地打轉(zhuǎn)�！蔽曳浅鈶�，心想：我一定要通關(guān)，不能讓他們瞧不起我。冷靜下來(lái)的我，頭不再暈了，理清了方向，在最短的'時(shí)間內(nèi)找到了出路，順利通關(guān)了。我感到非常自豪，同學(xué)們也為我鼓起了掌。后面的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的都開(kāi)始參加了游戲，歡笑聲充滿了整個(gè)教室。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了盲人是非�？蓱z的，走路對(duì)我們是最簡(jiǎn)單的事，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是難如登天。所以，在以后的生活中，我們要學(xué)會(huì)幫助他們，讓他們感到快樂(lè)。這節(jié)課不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，還告訴我一個(gè)深刻的道理，我永遠(yuǎn)也忘不了！
難忘的一節(jié)課作文9
今天早自習(xí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天，我們一起制作個(gè)水果拼盤把�！闭f(shuō)完教室里同學(xué)們立即興高采烈的歡呼起來(lái)，接著就嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。
老師讓我?guī)讉�(gè)同學(xué)一起去買水果，我?guī)е鴰孜荒型瑢W(xué)和幾位女同學(xué)去買水果。剛走出去教室同學(xué)們就嘰嘰喳喳地想一群麻雀，走出校門那就無(wú)法無(wú)天了。
我們來(lái)到了水果攤，看到各種各樣的水果高興極了。我們買了蘋果、香蕉、梨、葡萄，還剩下一點(diǎn)錢不知道買什么好，我想買火龍果一看價(jià)格又覺(jué)得太貴了，又看看菠蘿更貴，挑來(lái)挑去還是買了火龍果。我們終于買好水果高高興興的回學(xué)校。
剛到學(xué)校就看見(jiàn)語(yǔ)文老師帶著同學(xué)們往實(shí)驗(yàn)室走去，我們拿著滿載而歸的水果給老師看。老師看了也高興極了。我們拿著水果走進(jìn)了教室，同學(xué)們看了都忍不住的吞口水。
開(kāi)始分組了，老師把我、樂(lè)怡、夢(mèng)璐、秋琴、泉易、超越、靜玟、等分成了一組。老師開(kāi)始分水果了有蘋果、桔子、香蕉、葡萄、火龍果�？嫡芘d沖沖地不知從哪里拿了一塊西瓜。
有了這些材料，我們興致勃勃地開(kāi)始制作水果拼盤。我們把水果都先把皮剝掉，然后把香蕉切成條狀和圓片，再把蘋果、火龍果、想梨等都切出來(lái)。
水果都準(zhǔn)備好了，我們開(kāi)始拼湊起來(lái)，我們先把桔子放在盤子的四周、把黑溜溜的葡萄放在桔子的中間、把一塊梨放在葡萄的中間、把切成三角形的火龍果和蘋果放在葡萄的下面、再把香蕉放在葡萄上面做成了眉毛，這樣一張可愛(ài)的笑臉制作完成了。
我們還另外做了一盤水果拼盤是送給老師的。我們拿著水果拼盤給老師們一起分享，老師讓我們拿著水果拼盤拍照。可等拍完照回到了教室，發(fā)現(xiàn)楊熠晨同學(xué)把我們剩下的一個(gè)梨給偷吃了。我們剛想找他算賬，他已經(jīng)逃的無(wú)影無(wú)蹤了。
接下來(lái)我們把盤子里的水果拿出來(lái)吃，我們每人分了分，結(jié)果不到五秒鐘水果就被同學(xué)們一掃而光了。尤其是楊康哲同學(xué)抓起一把就往嘴里塞，腮幫子都鼓鼓的.手還不忘接著拿，真是吃著碗里的，看著鍋里的。
這次活動(dòng)我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，才能把事情做得更加完美。這節(jié)課讓我非常難忘，也希望老師能多舉行這樣的活動(dòng)。
難忘的一節(jié)課作文10
唉，又是音樂(lè)課，真沒(méi)勁！當(dāng)上午第三節(jié)鈴聲響起時(shí)，我不由自主地在心里嘀咕著。每次音樂(lè)課，不是讓我們自己欣賞歌曲，就是讓音樂(lè)素質(zhì)比較好的同學(xué)教我們唱幾句，同學(xué)們不是亂成一團(tuán)就是垂頭喪氣，真不知老師怎么想的！
隨著由輕而重的腳步聲，我只得挺了挺身子。咦，怎么會(huì)是苗老師？這不是教四年級(jí)的老師嗎？原來(lái)，今天的音樂(lè)課是苗老師來(lái)代課的。苗老師身材不高，身穿藏青色的中山裝，最引人注目的就是他那滿臉的胡子，隨著嘴角一動(dòng)一動(dòng)的，好逗人！仔細(xì)一瞧，苗老師手里還拎著一只長(zhǎng)方形的黑袋子呢。只見(jiàn)他慢慢地將黑袋子打開(kāi)，原來(lái)是一架電子琴。我們瞪大眼睛看著，教室里出奇的靜。苗老師對(duì)著我們微微一笑，嘴邊的胡子又動(dòng)了動(dòng)，就將電子琴的插座插上了，接著用一只手在琴鍵上亂按了一通，發(fā)出一陣嘰里呱啦的噪音，好刺耳！有的同學(xué)甚至捂上了耳朵！苗老師見(jiàn)大家這樣子，胡子又動(dòng)了動(dòng)，笑瞇瞇地說(shuō)：有的人認(rèn)為琴很好彈，隨便按下去就是音樂(lè)，這叫亂彈琴。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。亂彈琴好聽(tīng)嗎？一點(diǎn)都不好聽(tīng)。這節(jié)課咱們就試著別亂彈琴，好嗎？好！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
于是苗老師順手拿起一顆粉筆，在黑板上快速地畫了一個(gè)琴鍵，教我們每個(gè)琴鍵如何發(fā)音，如何按鍵，彈琴的時(shí)候又要注意什么，講好了就叫我們親自上去試試。同學(xué)們你望望我，我望望你，都不敢上去。我心中雖然也挺想去試試，可一想到那么多的目光都看著我，萬(wàn)一也是亂彈琴怎么辦？苗老師似乎看出了我們的心思，嘴邊的胡子又動(dòng)開(kāi)了：同學(xué)們，能到講臺(tái)上來(lái)親自演奏這樣的機(jī)會(huì)是不多的，俗話說(shuō)‘機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)’，可要把握時(shí)機(jī)呀！說(shuō)著，又笑瞇瞇地看著我們。去！不要做膽小鬼！我看了看苗老師那和藹可親的樣子，猛地站了起來(lái)，來(lái)到了講臺(tái)。隨著手指按琴鍵的`動(dòng)作，黑的白的琴鍵似乎在跟我做游戲，多、來(lái)、咪-----的聲音是那么清脆，虧我剛才聽(tīng)的認(rèn)真，其實(shí)也不難呀！
接著，又有許多同學(xué)到講臺(tái)紛紛亮相，無(wú)論彈錯(cuò)的還是彈對(duì)的，個(gè)個(gè)笑容滿面，信心十足，教室里一派輕松愉悅的氣氛，直到下課鈴響了，同學(xué)們還興致勃勃的呢！
我想：要是以后每節(jié)課都能這樣，沒(méi)有老師的嚴(yán)厲批評(píng)，沒(méi)有同學(xué)的愁眉苦臉，只有大家的歡聲笑語(yǔ)，那該多好呀！
難忘的一節(jié)課作文11
自從背上書包走進(jìn)學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過(guò)許多令我難忘的課：有精彩的、趣味的、快樂(lè)的、枯燥無(wú)味的、意義深長(zhǎng)的……最令我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。因?yàn)樵谀枪?jié)課上，我深深地體會(huì)到了“成功在于合作”這句名言的`深刻含義。
那是一個(gè)星期三的上午，我們班在歡呼聲中迎接著科學(xué)課的到來(lái)�？茖W(xué)老師面帶笑容，踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室，而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我們今天的任務(wù)就是制作一個(gè)正方體。正方體是由十二條棱組成的，有八個(gè)頂點(diǎn)。好了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法，自己動(dòng)手做一做吧！”
一開(kāi)始，我覺(jué)得：不就是一個(gè)正方體嗎，太簡(jiǎn)單了，十個(gè)我都能造出來(lái)�？墒牵粍�(dòng)手操作，我才真切地感受到制作這個(gè)正方體，還真不容易呢！我把這邊的棱抓穩(wěn)了，那邊的頂點(diǎn)就散了，抓住了頂點(diǎn)，那邊的棱又掉下來(lái)了，真是難��！就這樣浪費(fèi)了一大半堂課的時(shí)間，我還是沒(méi)有把正方體做出來(lái)。我堅(jiān)持不下去了，把材料往桌上一扔，嘀咕著：“不做了，老師真是在故意刁難人�！蔽蚁駛�(gè)泄了氣的皮球。正當(dāng)我心浮氣躁的時(shí)候，老師輕輕拍了我的肩膀一下，然后做了個(gè)動(dòng)腦筋的動(dòng)作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小琪，我的實(shí)驗(yàn)材料里差了兩條橡皮筋，我們兩包材料合在一起，然后合作把正方體做好，行嗎？” 啊，這簡(jiǎn)直是雪中送炭！我高興地直點(diǎn)頭。于是，小蕓扶住棱，我在頂點(diǎn)上用橡皮筋把它們固定。誰(shuí)知，我因?yàn)樾募保昧^(guò)猛，一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我：“靜下心，別著急，慢慢做�！苯K于，功夫不負(fù)有心人，不到一會(huì)兒，一個(gè)小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。
同學(xué)們也學(xué)著我們兩人一組地合作做出了一個(gè)個(gè)小正方體。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我們豎起了大拇指。
通過(guò)那節(jié)課，我們知道了老師的真正用意，也終于懂得了：擁有合作，才能擁抱成功。
難忘的一節(jié)課作文12
水果，在我的日常生活中常常可以見(jiàn)到，比如蘋果、西瓜、香蕉等。我們每次都只感到它們的味道好吃，但是從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)欣賞它的美，沒(méi)有想到它們還是一件工藝品呢！在這個(gè)星期的第一節(jié)綜合課上，金老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了這種美。
“丁零零……”一陣急促的上課鈴響了起來(lái)，金老師滿面笑容，在黑板上寫下了“水果大比拼”這幾個(gè)字，這場(chǎng)讓我們期待已久的比賽就要開(kāi)始了。面對(duì)著水果、盤子，我們?cè)缫寻崔嗖蛔�，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
其實(shí)，水果大比拼就是做水果拼盤，我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)，所以心里十分緊張。我找到我的組員，哇！他們帶的水果可真不少，有蘋果、奇異果、小番茄等。我們一開(kāi)始無(wú)從下手，就幫蘋果脫去華衣，我拿何家輝帶來(lái)的削皮機(jī)三下兩下就削好了，擺在了盤子正中間。黃志航把小番茄都倒進(jìn)了盤子里，雖然他很想幫忙，但沒(méi)有了美感，所以只能辜負(fù)他的一番好意了。進(jìn)度仍然照舊，譚開(kāi)把橙子切好擺在了四周，為了使它更漂亮，我又把小番茄一切兩半貼了上去，感覺(jué)的'確不錯(cuò)。譚開(kāi)把龍眼和小番茄用牙簽叉在蘋果上，這一舉動(dòng)，喚起了我們的靈感。我們把香蕉片叉在牙簽上，又搭了一層。何家輝見(jiàn)他的黃瓜沒(méi)人理睬，就把它們搭在香蕉片上，又搭了一層。說(shuō)來(lái)也怪，就算小時(shí)候搭積木也沒(méi)這么穩(wěn)呀！在隊(duì)員們的期待下，譚開(kāi)又搭了一層小番茄，貪心是沒(méi)有好結(jié)果的！這層水果塔倒了，我們又重新“酌量”搭了一次。bingo！終于成功了！我們又做一些裝飾，讓這個(gè)水果拼盤變裝了，我們又給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——水果層層高。我們的水果拼盤完成了！人外有人，天外有天，其他組的水果拼盤也很精致，真正讓我們享受了一場(chǎng)“視覺(jué)盛宴”。
從這次活動(dòng)中，我明白了做任何事都要腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取層層高！而且我們還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美哦！這節(jié)綜合課真讓我難忘��！
難忘的一節(jié)課作文13
在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。
那天天氣晴朗，教師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著教師，納悶極了，不知教師的葫蘆里賣得是什么藥？這時(shí)，教師向全班同學(xué)宣布：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反�？凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演???”說(shuō)完，做了一個(gè)鬼臉。
好！同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
開(kāi)始教師一聲令下，比賽開(kāi)始了。教師故意慢條斯理地說(shuō)左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。教師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開(kāi)的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，教師趁大家不備：左右右左，右左右右。教師的話如閃電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰，只見(jiàn)他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上叭地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑
接著開(kāi)始比賽，場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾，比賽達(dá)到了高峰期，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，教師的速度也越來(lái)越快。這時(shí)，教師使出迷魂計(jì)：左左左我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著教師說(shuō)的.每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。右！教師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地一蹦三尺高。教師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
這時(shí)，教師微笑著問(wèn)我們：這次游戲玩得有趣嗎？有趣同學(xué)們齊聲回答。同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎？記清了好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文。噢！原來(lái)教師讓我們做游戲，是別有用心啊！
叮零零下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文14
由于我們班在年級(jí)表現(xiàn)良好，被選中去參加海峽兩岸教學(xué)交流活動(dòng)，因?yàn)榇碇麄�(gè)學(xué)校，所以我既緊張又自豪，緊張的是有著千余名老師來(lái)參加觀摩教學(xué)，自豪的是我們代表的是整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)，于是，我們都積極的準(zhǔn)備著這次交流，期待著這難忘的一節(jié)課能早點(diǎn)到來(lái)……
今天，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下，整整齊齊地出發(fā)去到觀摩教學(xué)的地點(diǎn)——影劇院。課堂上，我們望著臺(tái)下黑壓壓前來(lái)觀摩聽(tīng)課的老師們，連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)都不敢有絲毫懈怠，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。
今天，老師給我們上的課是《凡卡》。老師先向我們介紹了這篇文章的作者契科夫，然后介紹了《凡卡》產(chǎn)生的背景。這篇小說(shuō)寫于1886年，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過(guò)著苦難的生活，無(wú)數(shù)農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。老師介紹后，就帶領(lǐng)我們進(jìn)行朗讀，老師時(shí)不時(shí)地給我們進(jìn)行了講解、引導(dǎo)我們正確理解課文。課文中，凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村孩子，他沒(méi)爹沒(méi)娘，只有爺爺一個(gè)親人。凡卡3個(gè)月前被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。
凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，他們對(duì)小凡卡隨便毆打，凡卡一天到晚吃不飽睡不好。在凡卡的記憶中，鄉(xiāng)村的生活是寧?kù)o、優(yōu)美的。其實(shí)他們鄉(xiāng)下的'生活也是非常貧困勞累的,爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，砍圣誕樹(shù)時(shí)爺孫倆都要“凍僵”了。家鄉(xiāng)生活在小凡卡的心里如此美好，正是因?yàn)樗抢锏膶W(xué)徒生活太悲慘了。在那個(gè)冰冷的世界，生活在那一群冰冷的人中間，弱小的他能指望什么呢，他只希望爺爺救救他，救他離開(kāi)那個(gè)魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，是對(duì)那個(gè)悲慘世界的控訴!
課堂上，我們都為小凡卡的悲慘遭遇憤憤不平，深惡痛恨這種悲慘的黑暗社會(huì)。這是一節(jié)令人難忘的課同學(xué)們難忘海峽兩岸教學(xué)交流給我們大家創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。大家都覺(jué)得：這堂課，我們收獲了很多、很多……
難忘的一節(jié)課作文15
在六年的小學(xué)時(shí)光里，我上過(guò)無(wú)數(shù)次課，學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí)。但最令我難忘的是四年級(jí)的一次科學(xué)課了。
四年級(jí)，我們班來(lái)了位新老師——晉老師，她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)。晉老師說(shuō)話既精辟又和藹，她對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)十分了解，時(shí)常給我們出奧數(shù)題來(lái)擴(kuò)展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少，還對(duì)學(xué)生特別親切，所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒(méi)怎么下雪，到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候，卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪，但出乎意料的.是，晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪！同學(xué)們不僅對(duì)這位新老師更加喜愛(ài)！
一提起晉老師，我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課。一直以來(lái)，我認(rèn)為上科學(xué)課是最無(wú)聊的事，一翻開(kāi)書，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識(shí)往腦子里塞，實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程，你看——讀一遍，便想把書合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反復(fù)讀下去，不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有，還浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間，這可真是令人頭疼的事。不過(guò)，自從上了晉老師的那堂課，我便愛(ài)上了科學(xué)課。
科學(xué)課，我們照例要背一些知識(shí)，不過(guò)，晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶。只見(jiàn)科學(xué)書上印有一個(gè)插圖，記錄了蝴蝶生長(zhǎng)的全過(guò)程：卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)，我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書讀，然后看著書上的插圖背，最后看著黑板背，再有慢到快。在背誦過(guò)程中，我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個(gè)圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng)，這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮，把自己結(jié)成蛹，掛在樹(shù)上，過(guò)了幾天，幼蟲(chóng)破繭而出，成為成蟲(chóng)，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始，大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。
同學(xué)們?cè)奖吃娇�，也越背越有興趣。這不再是背書，而是一場(chǎng)游戲，誰(shuí)背得熟練，誰(shuí)就是冠軍！在我們忘情地背的同時(shí)，讀書的訣竅——理解，也悄然出現(xiàn)在我們面前，任我們細(xì)細(xì)品味。
這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課！
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