[經(jīng)典]難忘的一節(jié)課作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的一節(jié)課作文1

　　水果，在我的日常生活中常常可以見到，比如蘋果、西瓜、香蕉等。我們每次都只感到它們的味道好吃，但是從來沒有仔細(xì)欣賞它的美，沒有想到它們還是一件工藝品呢！在這個(gè)星期的第一節(jié)綜合課上，金老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了這種美。

　　“丁零零……”一陣急促的上課鈴響了起來，金老師滿面笑容，在黑板上寫下了“水果大比拼”這幾個(gè)字，這場讓我們期待已久的比賽就要開始了。面對著水果、盤子，我們早已按捺不住，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　其實(shí)，水果大比拼就是做水果拼盤，我從來都沒有做過，所以心里十分緊張。我找到我的.組員，哇！他們帶的水果可真不少，有蘋果、奇異果、小番茄等。我們一開始無從下手，就幫蘋果脫去華衣，我拿何家輝帶來的削皮機(jī)三下兩下就削好了，擺在了盤子正中間。黃志航把小番茄都倒進(jìn)了盤子里，雖然他很想幫忙，但沒有了美感，所以只能辜負(fù)他的一番好意了。進(jìn)度仍然照舊，譚開把橙子切好擺在了四周，為了使它更漂亮，我又把小番茄一切兩半貼了上去，感覺的確不錯(cuò)。譚開把龍眼和小番茄用牙簽叉在蘋果上，這一舉動(dòng)，喚起了我們的靈感。我們把香蕉片叉在牙簽上，又搭了一層。何家輝見他的黃瓜沒人理睬，就把它們搭在香蕉片上，又搭了一層。說來也怪，就算小時(shí)候搭積木也沒這么穩(wěn)呀！在隊(duì)員們的期待下，譚開又搭了一層小番茄，貪心是沒有好結(jié)果的！這層水果塔倒了，我們又重新“酌量”搭了一次。bingo！終于成功了！我們又做一些裝飾，讓這個(gè)水果拼盤變裝了，我們又給它取了一個(gè)好聽的名字——水果層層高。我們的水果拼盤完成了！人外有人，天外有天，其他組的水果拼盤也很精致，真正讓我們享受了一場“視覺盛宴”。

　　從這次活動(dòng)中，我明白了做任何事都要腳踏實(shí)地，爭取層層高！而且我們還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美哦！這節(jié)綜合課真讓我難忘��！

難忘的一節(jié)課作文2

　　在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。

　　那天天氣晴朗，教師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著教師，納悶極了，不知教師的葫蘆里賣得是什么藥？這時(shí)，教師向全班同學(xué)宣布：同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說的相反�？凑l能堅(jiān)持到最后都是正確的'有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演???”說完，做了一個(gè)鬼臉。

　　好！同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。

　　開始教師一聲令下，比賽開始了。教師故意慢條斯理地說左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。教師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，教師趁大家不備：左右右左，右左右右。教師的話如閃電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上叭地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑

　　接著開始比賽，場上的同學(xué)所剩無幾，比賽達(dá)到了高峰期，競爭越來越激烈，教師的速度也越來越快。這時(shí)，教師使出迷魂計(jì)：左左左我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽著教師說的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。右！教師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬分，高興地一蹦三尺高。教師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

　　這時(shí)，教師微笑著問我們：這次游戲玩得有趣嗎？有趣同學(xué)們齊聲回答。同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎？記清了好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文。噢！原來教師讓我們做游戲，是別有用心啊！

　　叮零零下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。

難忘的一節(jié)課作文3

　　上課的鈴聲響了——這節(jié)是英語課。與往常不同，我們的Miss丁成了聽課老師，而上課的是教六年級的Miss莊。也許是興奮，也可能是抵觸，我們的教室里格外的吵。

　　Miss莊走進(jìn)了教室，親切地跟我們說：“我以前也來你們班上過課的，所以我們已經(jīng)是好朋友了，對嗎？”這時(shí)一個(gè)聲音突然冒了出來：“不是�！庇忠粋�(gè)聲音說：“是大朋友了——”，頓時(shí)教室里一片哄堂大笑，一剎那間，莊老師的笑容不見了，但很快笑容又重新回到了莊老師的臉上�？晌覅s有點(diǎn)擔(dān)心接下來的課。

　　課剛上了沒幾分鐘，在我們新認(rèn)識了幾個(gè)單詞后，Miss莊給我們播放了一段穿插了新單詞的好聽的音樂，當(dāng)音樂播放完時(shí)，竟然有好些同學(xué)肆無忌憚地大叫“再聽一遍，再聽一遍。”我感覺這些同學(xué)有點(diǎn)過分了，心里暗暗地?fù)?dān)心老師會(huì)生氣。果然，我的感覺是對的， Miss莊的`臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，面無表情地關(guān)掉了播放器，進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　當(dāng)學(xué)“house(馬)”這個(gè)單詞時(shí)，Miss莊叫我們表演騎馬的動(dòng)作，這可把那些男生給樂壞了，他們在座位上忘乎所以的跳著，頓時(shí)教室里炸開了鍋。Miss莊的眉頭皺成了“川”字，我似乎看到了她心中有一團(tuán)怒火在熊熊燃燒。此時(shí)我多么希望能有一根魔棒，讓那些同學(xué)都出色地表演，而不是搞怪，可惜我做不到。接下來的課，大家?guī)缀跻崖牪贿M(jìn)去，課堂氣氛一團(tuán)糟。終于Miss莊忍無可忍，離下課還有十幾分鐘的時(shí)候，氣憤地離開了教室。

　　這時(shí)，大家才感覺到問題有點(diǎn)嚴(yán)重，教室里頓時(shí)靜了下來，連掉根針的聲音都能聽見。果然，我們受到了Miss丁的嚴(yán)厲批評，更加慘的是Miss丁把這件事告訴了金老師……

　　金老師十分生氣，利用了一節(jié)課的時(shí)間，給我們上了一堂思想教育課，沒有犯錯(cuò)的班干部都已經(jīng)泣不成聲……這是我印象中最深刻的一次教訓(xùn)，我相信這樣的事情以后不會(huì)再發(fā)生了。

難忘的一節(jié)課作文4

　　在我的記憶中，有很多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)常在我腦海中揮之不去，偶爾在閑暇時(shí)翻動(dòng)珍藏的同學(xué)錄，不經(jīng)意看到一些熟悉的名字，也會(huì)讓我不禁想起那些深藏心底的那些人和那些事，其中讓我最難忘的就是李老師給我們上的最后一堂課！

　　在我們心中李老師是一個(gè)很健壯的人，他熱愛體育運(yùn)動(dòng)，在課間時(shí)常可以看到他和同學(xué)們一起打籃球的矯健身姿，他上英語課也十分幽默風(fēng)趣，從不會(huì)讓我們上課感到枯燥乏味。我們喜歡李老師，把他當(dāng)成我們的朋友來對待，但是讓我對他肅然起敬的不是這些事，而是讓我終身難忘的一節(jié)課！

　　還記得李老師上那節(jié)英語課的時(shí)候格外嚴(yán)肅，一改往常幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，每次有同學(xué)搞小動(dòng)作的'時(shí)候他都特別嚴(yán)肅地要求同學(xué)們認(rèn)真聽講，他給我們講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)知識的益處，告誡了我們很多在生活中的做人道理和講述了對我們的期望。我不理解李老師為什么要給我們講一些與課本知識無關(guān)的東西，也不知道老師今天為何如此反常，但是從他的字字句句中我們可以感受到老師對我們給予很高的期望和無盡的愛！老師講到和我們的三年相處，曾經(jīng)帶給他很多的快樂，有驚喜，有感動(dòng)……聽他一一列舉每個(gè)同學(xué)給他留下的印象和我們各自的優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候，我隱約可以聽到李老師輕微的哽咽聲。那堂課是我初中三年來上課心情最沉重的一堂課，課上也想起了很多李老師帶給我們的歡聲笑語，還有老師對我們熱切的期盼。

　　臨近下課的時(shí)候，老師的神情很凝重，令我至今也無法忘懷，仿佛還有什么話要說，但是又被活生生咽下去的感覺。老師的腳步走得格外沉重緩慢，他失落的背影讓我們在教室里看了沉默了好久好久。

　　后來才聽班主任老師說李老師患了可怕的白血病，為了不想影響同學(xué)們的高考成績，不顧家人和醫(yī)生的囑咐進(jìn)行化療，堅(jiān)持來給我們上課，怕影響我們的上課積極性沒有告訴我們他的病情�！霸瓉砟蔷褪浅踔猩�涯李老師為我們上的最后一堂課了！”我每每想起那節(jié)課凝重的氛圍都會(huì)沉默好久。

　　雖然時(shí)間已經(jīng)過去了很久，但是每次觸及到我內(nèi)心最柔軟的角落，便會(huì)勾起我對那節(jié)課無限的回憶，耳邊仿佛回蕩著李老師的諄諄教誨！

　　致我難忘的李老師，致我難忘的一節(jié)課！

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