難忘的一節(jié)課作文
更新時間：2023-11-25 09:00:53 節(jié)日作文 我要投稿
難忘的一節(jié)課作文3篇(熱門)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課作文1
小學生活，猶如一幅美麗的圖畫，絢麗多彩。每當我腦海中有了這幅畫，想起那些留在記憶里難以磨滅的情景，流連往返之感，喜悅興奮之感編會油然而生。然而，最使我難忘的還是那堂令人回味無窮的常識課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。老師笑盈盈地對我們說“同學們，告訴你們一個消息，今天，在學校園中發(fā)現(xiàn)了兩只腿受傷的小鳥，下面，請同學們?yōu)樾▲B療傷，讓小鳥重新回歸大自然�！薄昂茫 蓖瑢W們異口同聲地說。
接著，老
接著，老師拿來了那兩只受傷的小鳥。大家分成兩大組，一組護理一只鳥。我們這組的這只鳥很小、很瘦，一條腿上還流著血。我們開始分工。小紅檢查傷口，她專心致志地看著，見沒有玻璃之類的`物品就點點頭，把小鳥交給了小玲。小玲拿著棉棒，蘸了紅藥水，小心翼翼地為小鳥涂上。那時，小鳥疼極了，不停地拍動著翅膀。身旁的小明急忙抓住小鳥，還順著它的羽毛慢慢地摸著，小鳥漸漸地不吵了，小玲繼續(xù)幫它涂藥水。
涂完后，小玲又把小鳥傳給了我，我的工作是替小鳥綁上紗布。我聚精會神，生怕弄疼了小鳥。我拿起紗布在小鳥腿上繞了幾圈，又打了一個漂亮的蝴蝶結(jié)，小鳥看上去很高興。
啊，大功告成了，大家喘了一口氣。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在謝謝我們?yōu)樗委熌�！小剛拿來了水和小米，喂給小鳥吃。小鳥狼吞虎咽地吃著，它看上去餓極了，還不時把食物濺出來。大家見了它的樣子，都哈哈大笑起來。最后，我們把小鳥放回了大自然，它在學校園上空盤旋了幾圈去建立自己的家園了。另一組的救援也很成功，他們也放飛了小鳥。
我想，這樣上課十分有趣，不但能夠幫助我們練習動手能力，還能讓我們懂得動物是人類的朋友，愛護動物，保護動物。
這時，老師來了，他微笑著對我們說:“這次，同學們做得很好，保護動物是我們應該做的。”話音剛落，“叮鈴鈴”，下課鈴響了。
護理結(jié)束了，課也上完了。同學們對保護動物的影響加深了，對常識課的熱愛之情增加了，那熱烈的場面，深深地留在我們心中。嘿！這真是一堂令人難以忘懷的常識課！
難忘的一節(jié)課作文2
“叮鈴鈴”語文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學課了。我們班同學其中的兩個女生一起對我說：“等會下節(jié)課我們玩?zhèn)�比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽�！彼齻冋f：“看誰上課回答的問題多誰就贏�！边^了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩?zhèn)�比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏�！彼f：“好，帶我一個�！�
說完，很快就上課了，我們數(shù)學老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我后面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算�！崩蠋熛仁菃柫藥讉�問題，同學們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的兩個女生，她們分別回答了，當她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：1。問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦��？只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然后自己在練習本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的'結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊。
現(xiàn)在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。
難忘的一節(jié)課作文3
星期四下午的一節(jié)活動課，我們班成了歡樂的海洋。
教師剛走進教室，就宣布這節(jié)活動課的內(nèi)容——玩擊鼓傳花的游戲。同學們那個高興啊，有的鼓起了掌，有的拍起了桌子�？墒钱斀處熜剂擞螒虻囊�(guī)則后，一些同學就忐忑不安起來了，原來：當鼓聲停止的時候，花在誰的手里，誰就要受到重罰。罰什么呢？教師不說，只告訴大家，罰的內(nèi)容寫在一張紙條上，紙條就包在花里面。我的心怦怦直跳，心想，我一定得動作快點，要不，倒霉就是我了。
當教師提出誰來當鼓手時，很多同學都高高地舉起了手，因為當鼓手就沒有機會被罰了�？上Ч氖种挥幸粋�，我沒被選上。游戲開始了，伴隨著咚咚咚的鼓聲，同學們飛快地把到手的花往下傳，好像那花就是一個隨時要爆炸的.炸彈。有一位同學，當花剛?cè)拥剿淖雷由蠒r，他慌得一把抓起，連同桌上的作業(yè)本子也一起拋到后面的同學。突然，鼓聲停了，花在一位女同學的手里，這位女同學的臉一下子漲得通紅，呆呆地站在位子上。別的同學那個激動啊，真是無法形容。在教師取出花里的紙條，準備宣布處罰結(jié)果的時候，原來沸騰的教室一下子靜了下來，同學們都伸著脖子急于知道結(jié)果。當教師讀完結(jié)果后，同學們都驚呆了：原來不是罰，而是獎一支水筆！
我們被教師耍了！教室里一下子炸開了鍋，有的說：“早知道這樣，我就慢慢來了。”有的說：“虛驚一場�！边�有的說：“教師，你騙人了�！�
在同學們一通議論后，有的迫不及待地舉手問教師：“接下去到底是獎還是罰？”
但教師笑而不答，只告訴大家內(nèi)容在花里。有的說：“好事不會連連吧？”還有的說：“后事難料�！庇螒蚶^續(xù)，一部分同學傳花的節(jié)奏再也不像先前那樣了，而是慢條斯理的。當鼓聲停止的時候，同學們都先看看這回是誰中彩了，再屏息凝神地看著教師。當教師讀出紙條上的內(nèi)容時，其它同學笑啊叫啊，手里拿花的同學卻目瞪口呆了。原來這回是表演一個節(jié)目！
“叮鈴鈴……”下課鈴聲惱人地響起來了，同學們不情愿地結(jié)束了今天的游戲。了自己。請記住，只有在絕望中頑強站起來的人，才是真正的強者！
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