數(shù)學(xué)節(jié)作文
更新時(shí)間:2023-03-28 13:29:26 路燕 節(jié)日作文 我要投稿
數(shù)學(xué)節(jié)作文(通用48篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)節(jié)作文,歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇1
數(shù)學(xué)是一個(gè)神奇的學(xué)科,他帶領(lǐng)我們走向數(shù)學(xué)知識(shí)的殿堂!他又是一個(gè)魔方,需要我們智慧的運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)解答未知的答案。為了讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有更深的了解,學(xué)校組織了首屆數(shù)學(xué)節(jié)!一起去看看吧!
下午,太陽(yáng)高高的在天空中照耀,一陣陣春風(fēng)拂面。還沒(méi)到班級(jí)就聽(tīng)到大家的高呼聲,我不禁開(kāi)始猜測(cè)這股聲音的來(lái)源:是哪兩個(gè)同學(xué)又在進(jìn)行拳王爭(zhēng)霸呢?還是清明節(jié)放假?zèng)]作業(yè)呢?我懷著深思來(lái)到了班級(jí),原來(lái)是今天下午要舉行數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。班級(jí)里掛滿(mǎn)了燈謎,只要猜對(duì)了就可以去兌獎(jiǎng)!大家每個(gè)人都虎視眈眈,準(zhǔn)備對(duì)燈謎發(fā)起攻擊!
一上課,猜燈謎活動(dòng)就開(kāi)始了。大家馬上就將好猜的燈謎都解決了,我的眼睛不時(shí)在東張西望琢磨每個(gè)燈謎的`答案,我立刻掃射到了一個(gè)簡(jiǎn)單的燈謎。立刻向我們班負(fù)責(zé)領(lǐng)取獎(jiǎng)品的陳奕青走去,很可惜我的答案與獎(jiǎng)品擦身而過(guò)。但我從沒(méi)有低頭認(rèn)輸,我飛奔到其他班級(jí),每個(gè)燈謎都是深藏不露呀!這是一個(gè)燈謎引起了我的注意:7乘9(打一古代軍事書(shū)),我想著古代有一本叫63計(jì)的書(shū)嗎?這似乎是出題者故意耍我們嘛!正當(dāng)我要匆匆離去的時(shí)候,我反過(guò)來(lái)一想:會(huì)不會(huì)是三十六計(jì)?于是我鼓足了勁想這個(gè)班級(jí)的兌獎(jiǎng)人走去,我將自己的答案脫口而出。沒(méi)想到是正確的,我不禁一想:這不是出題的人在考驗(yàn)我們的逆向思維嗎?我又繼續(xù)去別的班級(jí)猜燈謎。一回到班級(jí),大家也都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!班級(jí)的燈謎也一掃而空!
猜完了燈謎,我們又去觀看了數(shù)學(xué)節(jié)的精彩表演,就在時(shí)光的流逝中,數(shù)學(xué)節(jié)也到達(dá)了尾聲……
在這次的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中,我從中得到了數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的思維:逆向,也收獲了許多的禮品。難道說(shuō):數(shù)學(xué)節(jié)就結(jié)束了嗎?不!數(shù)學(xué)其實(shí)已經(jīng)遍布了我們的生活,然而我們的生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué),讓我們踏上數(shù)學(xué)的航船向更高、更遠(yuǎn)的知識(shí)揚(yáng)帆起航!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇2
期中考試已經(jīng)過(guò)去一周了,在這一周里,我們都在反省自己,重新立目標(biāo),并為之奮斗。
那天,我們的數(shù)學(xué)又開(kāi)始了新的課程,我深知自己之前學(xué)的不好,不夠努力,所以,在以后的每一節(jié)課,我都會(huì)嚴(yán)格要求自己,不能讓自己再繼續(xù)墮落下去了,我已經(jīng)沒(méi)有后退的余地,也不會(huì)再給自己留余地,只能進(jìn),不能退。那天的數(shù)學(xué)課,果然有效,我發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)得格外明白,格外清楚,已不再像以前那么迷迷糊糊了。不只是這樣,從那以后,不管晚上學(xué)到多么晚,次日上課,也不感到困了,所以,作業(yè)做起來(lái)也不那么費(fèi)力了,反而覺(jué)得很easy。有時(shí)候做完作業(yè),就可以多一些時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,有一節(jié)數(shù)學(xué)課,心里有些害怕。另一個(gè)班上數(shù)學(xué)課,有一些同學(xué)“倒霉”了。孰不知,又一次暴風(fēng)雨也正在從我們背后偷偷襲來(lái),那一節(jié)課,教室內(nèi)死一般寂靜,我們可以聽(tīng)見(jiàn)老師走進(jìn)來(lái)的腳步聲,就更加膽戰(zhàn)心驚。老師要講布置的課下作業(yè),而且,和以前不一樣的是,要讓我們同學(xué)講,不僅要會(huì)做,好要講出解題思路。叫一個(gè)同學(xué),就代表著一行要做準(zhǔn)備,一開(kāi)始,就是叫的我這一行,幸虧我的作業(yè)是自己做的',會(huì)講解題思路,慢慢的,有一些同學(xué)講不出怎么做的了,老師也知道,這些不會(huì)講的,有一小部分是真不會(huì),但占大多數(shù)的,是抄的別人的作業(yè),所以,才不會(huì)講?赡苁菙(shù)學(xué)老師覺(jué)得以前管得不嚴(yán),同學(xué)們總是抄襲作業(yè),才導(dǎo)致數(shù)學(xué)考不好,老是這是在“打擊”抄襲作業(yè)現(xiàn)象,那些倒霉同學(xué)沒(méi)能逃過(guò)這一劫,聽(tīng)著那聲音,我都不禁毛骨悚然。畢竟也是同班同學(xué),心里也會(huì)不好受。
我知道,說(shuō)學(xué)老師也是在警告我們:抄作業(yè)只會(huì)害了我們自己,考試的時(shí)候,沒(méi)有人讓我們抄的,只能靠自己。通過(guò)那一節(jié)課,我知道了抄作業(yè)的害處。以后,我一定控制自己不抄作業(yè),一切靠自己。
為了中考而拼搏,為了自己而拼搏!相信自己,一定會(huì)成功的。I am very wonderful!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇3
在茫茫的數(shù)學(xué)海洋中,有無(wú)數(shù)的知識(shí),有的簡(jiǎn)單易懂,有的困難復(fù)雜,有的.清晰簡(jiǎn)便,有的計(jì)算繁瑣……而前幾天的數(shù)學(xué)課上,我們認(rèn)識(shí)了有趣的圓。
上課的鈴聲響起了,隨著麥老師的一聲“上課”。帶著同學(xué)們求知的欲望,這節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。麥老師給每一個(gè)同學(xué)都發(fā)了一個(gè)園,讓我們對(duì)折,打開(kāi),將折痕畫(huà)成一條線段,再換個(gè)方向,反復(fù)幾次。我們發(fā)現(xiàn)線段重合的地方正好是圓的中心。麥老師告訴我們,那一點(diǎn)叫做圓心,連接圓心和任意一點(diǎn)的圓上線段叫半徑,通過(guò)圓心并兩端都在圓上的線段叫直徑。然后,麥老師開(kāi)始教我們用圓規(guī)畫(huà)圓,我看著麥老師畫(huà)得這么熟練,心想一定很簡(jiǎn)單。
終于可以動(dòng)手畫(huà)了,我迫不及待地拿起圓規(guī),畫(huà)起了圓,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地扭起手來(lái),可畫(huà)到一半竟然歪了,我又畫(huà)了一個(gè),還是這樣。我突然發(fā)現(xiàn)麥老師邁向我走來(lái),越來(lái)越近了,我心想:完了!麥老師肯定要批評(píng)我了?甥溊蠋焻s沒(méi)有批評(píng),只是開(kāi)始教我怎么畫(huà),我也仔細(xì)觀察麥老師的手再哪里傾斜,向哪里旋轉(zhuǎn),怎么用力。麥老師教完了之后,我便開(kāi)始一頁(yè)頁(yè)草稿地練習(xí),在這些草稿紙上,畫(huà)滿(mǎn)了亂七八糟,不完整的圓,但仔細(xì)一看許會(huì)發(fā)現(xiàn),本子上的圓畫(huà)得一頁(yè)比一頁(yè)像,一頁(yè)比一頁(yè)更好看……
現(xiàn)在,我已經(jīng)能十分準(zhǔn)確地畫(huà)圓了,但我同時(shí)已感悟到,麥老師教我的不止如何畫(huà)圓,更告訴我一個(gè)道理:世上無(wú)難事,只怕有心人。是啊,只有我仔細(xì)觀察,努力練習(xí),才學(xué)會(huì)了畫(huà)圓。而這恰恰是人生的道理,只要有付出汗水與努力,這個(gè)世界上就沒(méi)有難事!
學(xué)畫(huà)圓,學(xué)畫(huà)圓,學(xué)到的絕不止畫(huà)圓!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇4
數(shù)學(xué)是一個(gè)神奇的學(xué)科,他帶領(lǐng)我們走向數(shù)學(xué)知識(shí)的殿堂!他又是一個(gè)魔方,需要我們智慧的運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)解答未知的答案。為了讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有更深的了解,學(xué)校組織了首屆數(shù)學(xué)節(jié)!一起去看看吧!
下午,太陽(yáng)高高的在天空中照耀,一陣陣春風(fēng)拂面。還沒(méi)到班級(jí)就聽(tīng)到大家的高呼聲,我不禁開(kāi)始猜測(cè)這股聲音的來(lái)源:是哪兩個(gè)同學(xué)又在進(jìn)行拳王爭(zhēng)霸呢?還是清明節(jié)放假?zèng)]作業(yè)呢?我懷著深思來(lái)到了班級(jí),原來(lái)是今天下午要舉行數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。班級(jí)里掛滿(mǎn)了燈謎,只要猜對(duì)了就可以去兌獎(jiǎng)!大家每個(gè)人都虎視眈眈,準(zhǔn)備對(duì)燈謎發(fā)起攻擊!
一上課,猜燈謎活動(dòng)就開(kāi)始了。大家馬上就將好猜的燈謎都解決了,我的眼睛不時(shí)在東張西望琢磨每個(gè)燈謎的答案,我立刻掃射到了一個(gè)簡(jiǎn)單的燈謎。立刻向我們班負(fù)責(zé)領(lǐng)取獎(jiǎng)品的`陳奕青走去,很可惜我的答案與獎(jiǎng)品擦身而過(guò)。但我從沒(méi)有低頭認(rèn)輸,我飛奔到其他班級(jí),每個(gè)燈謎都是深藏不露呀!這是一個(gè)燈謎引起了我的注意:7乘9(打一古代軍事書(shū)),我想著古代有一本叫63計(jì)的書(shū)嗎?這似乎是出題者故意耍我們嘛!正當(dāng)我要匆匆離去的時(shí)候,我反過(guò)來(lái)一想:會(huì)不會(huì)是三十六計(jì)?于是我鼓足了勁想這個(gè)班級(jí)的兌獎(jiǎng)人走去,我將自己的答案脫口而出。沒(méi)想到是正確的,我不禁一想:這不是出題的人在考驗(yàn)我們的逆向思維嗎?我又繼續(xù)去別的班級(jí)猜燈謎。一回到班級(jí),大家也都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!班級(jí)的燈謎也一掃而空!
猜完了燈謎,我們又去觀看了數(shù)學(xué)節(jié)的精彩表演,就在時(shí)光的流逝中,數(shù)學(xué)節(jié)也到達(dá)了尾聲……
在這次的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中,我從中得到了數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的思維:逆向,也收獲了許多的禮品。難道說(shuō):數(shù)學(xué)節(jié)就結(jié)束了嗎?不!數(shù)學(xué)其實(shí)已經(jīng)遍布了我們的生活,然而我們的生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué),讓我們踏上數(shù)學(xué)的航船向更高、更遠(yuǎn)的知識(shí)揚(yáng)帆起航!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇5
5月4日早晨,我發(fā)現(xiàn)文苑小學(xué)里出現(xiàn)了許多白繩子,繩子上掛著五顏六色、各式各樣的題卡。我猜測(cè),一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕了。
不出我所料,到了大課間胡老師果然宣布數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕了。大家迫不急待地想大顯身手,排在隊(duì)伍里個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試!有的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后面的同學(xué)討論可能會(huì)有什么樣的題目、有的同學(xué)在問(wèn)這次數(shù)學(xué)節(jié)的題目難不難、有的同學(xué)臉上有掩不住的興奮,心想養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí),終于盼到了這一天!
一到場(chǎng)地,大家呼啦一聲散開(kāi)了,立刻尋找起題卡來(lái)。找什么,大家心知肚明:1.找簡(jiǎn)單的題目;2.找自己的題卡;3.找有挑戰(zhàn)性的'題目。
我開(kāi)始找題目了。這道題,太簡(jiǎn)單!不行!下一道,還是不行!咦,這道題好像不錯(cuò):9分之8和7分之6哪個(gè)大。這么簡(jiǎn)單,當(dāng)然是一樣大嘍!我不假思索地想:9-8=1;7-6=1,1=1。再仔細(xì)一想,唉呀!我差點(diǎn)掉進(jìn)陷井了!這是一道分?jǐn)?shù)題,分母和分子都不一樣,顯然不能用分母減分子。那該這么做呢?我正想打退堂鼓,接著看下道題。又轉(zhuǎn)念一想:哼!我怎么能被它難倒呢!我開(kāi)始冥思苦想。
忽然,我想出了一個(gè)辦法:抄!我開(kāi)始裝成若無(wú)其事的樣子,一邊在場(chǎng)地里游蕩,一邊時(shí)不時(shí)向同學(xué)的紙上瞟一眼?墒沁^(guò)了大半天,我一無(wú)所獲。
看來(lái)抄不是辦法。我悶悶不樂(lè)地坐在地上。忽然,我想到了公倍數(shù),找到兩個(gè)分母的最小公倍數(shù),把兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母變成一樣,它們就可以比較了!7和9的最小公倍數(shù)就是7乘9等于63了。9分之8就變成了63分之56,7分之6就變成了63分之56,56大于54!難題迎刃而解!哈哈,看來(lái)這道題也不難嗎,只要找到方法就行!
就在我沾沾自喜時(shí),李望舒像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前。她二話(huà)不說(shuō)抄完了題目和我的答案就溜之大吉了。
這次數(shù)學(xué)游園活動(dòng)讓我長(zhǎng)了許多知識(shí),動(dòng)了許多腦筋。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇6
今天,數(shù)學(xué)老師告訴了我們一個(gè)好消息:“今天,我們班要上一節(jié)與以往不同的數(shù)學(xué)課!苯淌依锵窳⒖陶ㄩ_(kāi)了鍋似的,等到班上終于安靜了下來(lái),數(shù)學(xué)老師才說(shuō):“不要著急,第三節(jié)才上數(shù)學(xué)課呢!”
就這樣,我們班上的同學(xué)們第一、二節(jié)課都坐立不安,一直在不停地看著手表,又好像有什么東西扎到了他們的屁股似的,嘴里還嘟囔著:“怎么還不下課啊!”那樣子,好笑極了!
時(shí)間過(guò)得真慢!
數(shù)學(xué)老師終于來(lái)了,大家一陣歡呼,就連我也不例外,有擺造型的,又互相擁抱的,這場(chǎng)面,真是熱鬧極了!
終于要上課了。鈴聲一響,全班立刻變得鴉雀無(wú)聲,仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。
向老師問(wèn)過(guò)好后,全班一起整齊地坐下,誰(shuí)都不例外。今天老師要講的是分?jǐn)?shù)加減法中的第二課——通分。數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù):三分之二和六分之四后,又寫(xiě)下一個(gè)問(wèn)題:這兩個(gè)數(shù)相等嗎?為什么?全班都陷入了沉思。三分鐘后,終于有一個(gè)同學(xué)舉起了手,說(shuō):“相等。因?yàn)槿绻讶种姆肿雍头帜竿瑫r(shí)乘二,那就等于六分之四,反之,把六分之四的分子和分母同時(shí)除以二,那就等于三分之二!
數(shù)學(xué)老師問(wèn):“是嗎?”
那位同學(xué)肯定地回答,“是的'!”
“好,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法第二課——通分。”老師既不說(shuō)對(duì)也不說(shuō)不對(duì),而是邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了板書(shū)。
“請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂練習(xí)本,算一算,到底是不是?如果是,能舉幾個(gè)例子嗎?如果不是,能說(shuō)說(shuō)你的看法嗎?”老師像連珠炮一般說(shuō)了好幾個(gè)問(wèn)題。
又過(guò)了三分鐘,很多人都舉起了手,包括我在內(nèi)。答案出來(lái)了,確實(shí)相等,另外還有二分之一及四分之二等等。而那個(gè)首先回答問(wèn)題的同學(xué),則帶著勝利的微笑坐下了。
“叮鈴鈴——”熟悉的下課鈴聲響了,仍然意猶未盡的我們戀戀不舍地走出了教室。
這可真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇7
如火如荼的“高升實(shí)小數(shù)學(xué)周”在上一周完美地落下了帷幕。而我成功地參加了所有活動(dòng),并取得了不錯(cuò)的成績(jī),當(dāng)然,我在這一次“數(shù)學(xué)周”中的體會(huì)也是獨(dú)到的。
。ㄒ唬┦殖瓐(bào)
“手抄報(bào)”這個(gè)詞對(duì)于我這個(gè)完全沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)令我膽顫的詞語(yǔ),因?yàn)槊恳淮挝易龀鰜?lái)的手抄報(bào)都會(huì)“榮登”全班倒數(shù)前三!所以每一次我都只是亂勾幾筆就完事了,但這一次,我在心里發(fā)誓:要在這一次做好手抄報(bào)!我將全部心血傾注到了這張手抄報(bào)上,最終,我的手抄報(bào)雖比不上車(chē)韻竹,但我還是獲得了大家的好評(píng)。
。ǘ┱拱鍔W數(shù)題
我是一個(gè)數(shù)學(xué)題愛(ài)好者,在何老師迅速地把題發(fā)到班級(jí)QQ群后,我立刻將題打印了出來(lái)。我用雙手小心地把題放在了書(shū)桌上,仔細(xì)的'審題,用心的做題。當(dāng)我得知我的題獲得了80分的高分時(shí),我不禁在心中歡呼呼雀躍起來(lái)。
(三)“瘋狂計(jì)算”,奧數(shù)預(yù)賽
這一次的“瘋狂計(jì)算”可謂是意義非凡,因?yàn)樗P(guān)系到你能不能參加周五下午的奧數(shù)競(jìng)賽。我提起筆,鋪好卷子,開(kāi)始了為時(shí)30分鐘的戰(zhàn)斗,在這期間,我的額頭不止一次滲出了密集的汗珠,心急得像熱鍋上的螞蟻。30分鐘過(guò)去了,我的心中壓著的一塊巨石終于落了下來(lái),將卷子交到了何老師的手中靜候結(jié)果。第二天,我的努力得到了回報(bào)—— 一張100分的卷子和預(yù)賽通過(guò)進(jìn)入了決賽!
。ㄋ模⿰W數(shù)決賽
監(jiān)考老師邁著沉重的步子進(jìn)入了考場(chǎng),全場(chǎng)人都屏住了呼吸,考場(chǎng)的空氣仿佛凝固了一般。老師一聲令下,全部人都開(kāi)始做題,連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得到。結(jié)束了,一切都結(jié)束了,我滿(mǎn)懷信心地手捧我智慧的結(jié)晶——卷子交給了老師。而等待我的卻是120分的滿(mǎn)分,只得了90分!我心灰意冷了,只因?yàn)槲乙驗(yàn)轭A(yù)賽的滿(mǎn)分而驕傲了,才只取得了平平常常的成績(jī)。
“虛心萬(wàn)事能成,自滿(mǎn)十事九空”這便是我從這次活動(dòng)中悟出的點(diǎn)點(diǎn)道理。這次活動(dòng)雖有遺憾,但我不會(huì)喪氣,我只會(huì)調(diào)整心態(tài),迎接下一次“數(shù)學(xué)周”。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇8
上課前,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)具盒,兩個(gè)人一個(gè)塑料量杯,里面倒?jié)M了水。頓時(shí),心里便浮想聯(lián)翩:塑料量杯是用來(lái)干什么的?難道是數(shù)學(xué)課改成了科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)不成?
”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響了,同學(xué)們的臉上疑惑不解。老師看到同學(xué)們這個(gè)樣子便說(shuō):”這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一下圓錐的體積!罢f(shuō)著便在黑板上瀟灑的寫(xiě)下了一筆字跡工整的字”圓錐的體積“。
老師讓我們從學(xué)具盒內(nèi)拿出一個(gè)圓柱和圓錐。奇怪,它們都沒(méi)有底面積。老師說(shuō):”同學(xué)們。根據(jù)你們手里的圓錐和圓柱的體積實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)做實(shí)驗(yàn)!
我和同位現(xiàn)將圓錐內(nèi)倒?jié)M了水,倒入了圓柱內(nèi),發(fā)現(xiàn)倒入這樣3次,稍微差一點(diǎn)兒就到滿(mǎn)圓柱了。于是,我們不甘心就反復(fù)多做了幾次,最后,圓錐到了3次終于倒?jié)M了圓柱。由此我們得出了結(jié)論在圓錐的體積是與它等底等高圓柱體積的三分之一。
老師說(shuō):”大家先停下,哪個(gè)組起來(lái)把你們組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程給同學(xué)們展示一下?“我自己自以為是心想:哈哈,這下我可以大展身手了。可是我剛要舉手,于躍卻大喊:”老師,我!“老師見(jiàn)他這么積極,于是便讓他起來(lái)回答。
于躍將自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示在了投影機(jī)上。說(shuō):”圓柱的體積公式:底面積×高。根據(jù)圓柱的體積和體積公式,我猜想圓錐的體積和它的`底面積、高有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材:兩個(gè)等底等高的圓柱和圓錐。所選用的實(shí)驗(yàn)器材底面積相等,高也相等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將盛滿(mǎn)水的圓錐倒入圓柱內(nèi),到了3次,才將圓柱倒?jié)M。結(jié)論:圓柱的體積是與它等底等高圓柱體積的三分之一!
老師說(shuō):”誰(shuí)和于躍的結(jié)論一樣?“同學(xué)們紛紛舉起了手。
老師講的非常精彩、生動(dòng)。下課了可我還在數(shù)學(xué)的海洋里遨游。老師說(shuō):”勤動(dòng)手,也是一種學(xué)習(xí)方法!
在我的成長(zhǎng)道路上,有許許多多令我難忘的課,它們像一個(gè)個(gè)小插曲,時(shí)而高昂,時(shí)而舒緩,時(shí)而激越,時(shí)而悲壯……但是,這一節(jié)數(shù)學(xué)課我永遠(yuǎn)忘不了。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇9
丁鈴鈴、丁鈴鈴……上課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂地鉆進(jìn)教室,滿(mǎn)心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師,因?yàn)榻裉靺抢蠋煏?huì)給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,趣從何來(lái),別急,讓我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)。
課剛開(kāi)始,老師先把我們分成十多個(gè)小組,每組六人,像聚餐一樣,圍坐在課桌拼成的大桌子周?chē)。老師給每一桌發(fā)了一個(gè)黑袋子,里面什么東西也看不見(jiàn),大家恨不得用眼睛刺破袋子。老師告訴我們,這個(gè)黑袋子里有兩個(gè)球,一個(gè)是黃色的,另一個(gè)是紅色的,黃色的代表男生,紅色的'代表女生,如果摸到黃色的球男生隊(duì)就加一分,如果摸到紅色的球女生隊(duì)就加一分,一共20局。規(guī)則一宣布完,我便迫不及待地摸了起來(lái),開(kāi)門(mén)紅,第一次就摸到了一個(gè)黃色的,為男生隊(duì)先奪一分。我們這組唯一的女生倪心怡,向我翻了個(gè)白眼,說(shuō):“有什么了不起,還有19局呢,等著瞧!”又摸了幾局,還是我們男生贏得多,我們更是樂(lè)得手舞足蹈,此時(shí)的女生隊(duì)都快氣炸了。最終我們以男生13分比女生7分贏得了比賽。接下來(lái)老師說(shuō)道:“如果我們?cè)诖蟹湃齻(gè)紅球,一個(gè)黃球,這樣的比賽公平嗎?”“不— 公 — 平!贝蠹耶惪谕暤睾暗!暗(duì)也未必能贏!崩蠋熗nD了片刻,故弄玄虛地說(shuō)。“因?yàn)檫有一個(gè)黃球,只是紅球贏的可能性比較大,這就叫——概率!迸,原來(lái)玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的游戲,老師就是為了給我們講解新的知識(shí),讓我們牢牢地記住了什么是概率呀,讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,我喜歡這樣的上課方式。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課!
時(shí)間就像奔流小河,不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間。我認(rèn)真的回憶了老師教給我們的知識(shí),回味老師說(shuō)的話(huà),感覺(jué)平時(shí)一定要學(xué)好各門(mén)學(xué)科,這樣學(xué)的知識(shí)越牢固,取得優(yōu)異成績(jī)的概率就越大咯!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇10
開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了,當(dāng)我想起這學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,還是會(huì)情不自禁地想笑。
這學(xué)期我們換了位新的數(shù)學(xué)老師,是我們學(xué)校剛調(diào)來(lái)的副校長(zhǎng),她看上去很年輕,也很漂亮。在我們的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師并沒(méi)有給我們講數(shù)學(xué),而是先向我們大家介紹了她自己,并且也認(rèn)識(shí)了我們每一個(gè)。
老師先在黑板上大大地寫(xiě)上了自己的名字,然后微笑著說(shuō):“這就是我的名字,我叫張景。每個(gè)人的名字里都有一定的含義,你們大家誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的名字包含的意思是什么?”同學(xué)們開(kāi)始小聲地在下面議論起來(lái)。
我仔細(xì)想了想,就把手舉了起來(lái),老師看見(jiàn)了,說(shuō):“這位男同學(xué),你來(lái)說(shuō)!”我站起來(lái),笑著說(shuō):“因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)得很漂亮,就像一道亮麗的風(fēng)景線一樣,所以你的名字叫張景。”
同學(xué)們一聽(tīng),都笑了,老師也笑了。然后老師開(kāi)玩笑地說(shuō):“那如果我長(zhǎng)得很丑呢?這名字又做何解釋?zhuān)俊瘪R上就有同學(xué)喊:“那就改名吧,叫張丑!笨衫蠋熉(tīng)了卻一點(diǎn)兒都不生氣,還是笑瞇瞇地看著我們大家,這位張老師的脾氣可真好,讓我一下子就喜歡上了她。
接下來(lái),張老師說(shuō):“同學(xué)們有什么問(wèn)題,現(xiàn)在可以向老師提問(wèn)!庇型瑢W(xué)就站起來(lái)問(wèn):“張老師,你會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣嗎?”張老師風(fēng)趣地說(shuō):“一般我不發(fā)脾氣,如果你們非常不乖的`話(huà),我也是會(huì)發(fā)脾氣的喲!”
我調(diào)皮地問(wèn)張老師:“請(qǐng)問(wèn)老師有男朋友嗎?”這下可把同學(xué)們給逗樂(lè)了。張老師笑著說(shuō):“老師以前有男朋友,現(xiàn)在沒(méi)有了,因?yàn)楝F(xiàn)在我們成了夫妻關(guān)系。老師的孩子和你們一樣大,也是九歲,也上四年級(jí)!苯酉聛(lái),張老師開(kāi)始講她兒子練琴的一些事情給我們聽(tīng)。
下課鈴響的時(shí)候,我們大家都覺(jué)得這節(jié)課怎么過(guò)的這么快。這就是我們新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,這節(jié)課就這樣在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇11
今天,我們上體育課,由于紀(jì)律不太好,所以被老師罰做幾十個(gè)體育活動(dòng)。
到了第四節(jié),大家都累得筋疲力盡,就連平時(shí)活潑亂動(dòng)的“彈跳球”,到了今天,也垂頭喪氣地趴在課桌上,一動(dòng)不動(dòng);平時(shí)愛(ài)逗人的“馬大哈”,今天卻累得說(shuō)不出半個(gè)笑話(huà);平時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)的“灌油桶”,今天嘴巴里卻吐不出半個(gè)字來(lái)。
這時(shí),英語(yǔ)老師來(lái)了,她看到我們今天累得這樣,就說(shuō):“來(lái),同學(xué)們,今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,叫‘藏藏樂(lè)’,好不好?”“好”!同學(xué)們異口同聲地回答!坝螒蛞(guī)則是這樣的,我們選一個(gè)同學(xué)來(lái)遮住眼睛,我把一張英語(yǔ)卡片放在另一位同學(xué)的書(shū)里,然后那位遮住眼睛的同學(xué)來(lái)猜,當(dāng)她走到離那個(gè)同學(xué)比較近時(shí),大家要大聲喊單詞,然后隨著那位同學(xué)的距離,喊著不同的`音調(diào),直到那位同學(xué)找到為至。大家懂了嗎?”老師問(wèn)!岸!”大家又恢復(fù)了往日的活潑。
第一位是嘉敏來(lái)猜,老師把卡片放到潔桐的書(shū)里。嘉敏回過(guò)頭來(lái),迷惑不解,裝出一副科學(xué)家探索的模樣。她走到一組,奇怪了,聲音不太對(duì)勁!于是,她縮回了腳步,走到另一組,感到聲音比較大了,于是,她走一步縮一步,像位老太婆。最后,嘗試了幾位同學(xué)后,找回了那張卡片。接著出場(chǎng)的是熊嘉興,他的表情與神態(tài)和搜索犬沒(méi)兩樣,他沖進(jìn)一組,感覺(jué)聲音不太對(duì)勁,又跑出來(lái),又嘗試了幾組,終于在最后一組的林燁思桌子上找到了,他“叼”著他的勝利品光榮而歸。有的同學(xué)說(shuō):“這林燁思可真是鐵了心,自己有重任在手,可卻裝出一副若無(wú)其事的樣子,真是一流的演員!弊詈笠晃皇青嶃灹眨蠋煱芽ㄆ卦跁钥〉臅(shū)包里。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣子,希望哪位同學(xué)能幫她指點(diǎn)指點(diǎn),可是大家都不吃這招,都知道她是“惡婆”出生。銥琳一看不管用,下狠了,她走到一個(gè)較大聲的組一個(gè)一個(gè)的找,到了莊曉俊的桌子上,她惡狠狠地望了他一眼,然后逼他招供,莊曉俊沒(méi)辦法,只好把卡片拿出來(lái)。
啊!這節(jié)課可真令我難忘啊!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇12
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,我上過(guò)無(wú)數(shù)堂各種各樣的教課,但其中令我印象最深的,還是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
隨著一陣急促的腳步聲,嚴(yán)老師面帶笑容地走進(jìn)教室,神情愉快地對(duì)大家說(shuō):“今天我們上一堂活動(dòng)課,內(nèi)容是:對(duì)稱(chēng)圖形。請(qǐng)看圖。然后想想,圖中發(fā)生了什么事!苯又,老師向我們大家展示了電腦動(dòng)畫(huà)圖片?赐旰螅壹锤吲e右手,老師叫到了我。面對(duì)教室后面的許多聽(tīng)課老師,我仍然平靜地說(shuō):“是蝴蝶和樹(shù)葉的'對(duì)話(huà)。蝴蝶說(shuō),它與樹(shù)葉是一家人!薄巴!”同學(xué)們喊道。老師接下來(lái)說(shuō):“是的。蝴蝶和樹(shù)業(yè)都是對(duì)稱(chēng)圖形中的成員。同學(xué)們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹(shù)葉’,看看有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。”
班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了好一會(huì)兒,賈巍巍打破了這沉寂的氣氛:“被折過(guò)的‘蝴蝶’、‘樹(shù)葉’中間有一條痕跡!崩蠋熣f(shuō):“對(duì)!在我們數(shù)學(xué)上把它稱(chēng)為對(duì)稱(chēng)軸!闭f(shuō)罷,又讓我們看了四幅建筑物圖片。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)都是對(duì)稱(chēng)圖形,而且很美麗。
接下來(lái),老師還讓我們自己動(dòng)手剪對(duì)稱(chēng)圖形。我原先想剪的是大樹(shù),可因?yàn)榉N種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“杰作”時(shí),已是第三位了。有的是剪刀,有的是兩顆愛(ài)心,有的是紅雙喜……
老師還在花瓶上貼了一朵花,而且也是對(duì)稱(chēng)圖形。老師還讓我們學(xué)做一樣“對(duì)稱(chēng)圖形組合”。我做了一張桌子,把箭頭貼在桌子上,作為“對(duì)稱(chēng)圖形的組合”拿到上面去展示。
這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課是多么有趣啊!使大家在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué),同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的奇妙、有趣,并從中愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇13
2018年4月4日下午,我們學(xué)校舉行了首屆數(shù)學(xué)節(jié)匯報(bào)展示活動(dòng)。也許有人說(shuō):“數(shù)學(xué)節(jié)?數(shù)學(xué)也有節(jié)日?數(shù)學(xué)也可以表演嗎?”是的,如果看了這次的展示活動(dòng)后,你肯定也會(huì)說(shuō):“是的,你們的數(shù)學(xué)節(jié)好玩又有趣。”
數(shù)學(xué)節(jié)里,我們舉行了全校的數(shù)學(xué)節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)比賽,我的好朋友林垚欣的設(shè)計(jì)還脫穎而出,獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng) 而我在數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽中也獲獎(jiǎng)了,并張貼在了展示欄板里。
下午第二節(jié)課,我們?nèi)5恼故净顒?dòng)開(kāi)始了,這次的表演太精彩了!有講故事《1和0的爭(zhēng)斗》、有小品《打官司》,歌曲表演《do re mi》和《數(shù)鴨子》,在生動(dòng)有趣、妙趣橫生的表演中,使同學(xué)們學(xué)到了許多數(shù)學(xué)的.知識(shí),使我們受益匪淺。
這樣的活動(dòng)真是太有意義了!我期待著明年的數(shù)學(xué)節(jié)的到來(lái)!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇14
下午第一節(jié)課下課,我們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙地反復(fù)尖叫著:“我一定要猜很多玩具!”我想:快樂(lè)是一首歌,越長(zhǎng)越開(kāi)心;快樂(lè)是一顆糖,吃起來(lái)甜蜜蜜的!
上個(gè)星期,尹老師對(duì)我們說(shuō):“下個(gè)星期帶一到三個(gè)玩具,注意猜玩具時(shí)一次只能拿一個(gè)哦!”聽(tīng)了這個(gè)消息,我們一直很高興,快樂(lè)!
今天下午,陽(yáng)光照耀著我們,天空萬(wàn)里無(wú)云,尹老師帶我們下樓,來(lái)到操場(chǎng)上,一堆一堆的玩具讓我們心花怒放,恨不得一下子去搶。這時(shí),操場(chǎng)上已是人山人海,恐怕不到下課玩具早就沒(méi)有了。
一聲號(hào)令,同學(xué)們以百米沖刺的.速度,奔向“小山”,“小山”一下子變平了,成千上萬(wàn)個(gè)人排著幾條彎七扭八的隊(duì)伍,等著輪到自己。我也苦苦思考著自己手中的題目,有人甚至去問(wèn)別人題目如何做。
我們拿到玩具后,熊老師就讓我們回班了。
今天忙了一節(jié)課,所得的收獲讓我們?nèi)喽己芸鞓?lè)。我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的數(shù)學(xué)節(jié)!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇15
開(kāi)心如同一首動(dòng)聽(tīng)的歌,讓我賞心悅目;開(kāi)心就像金燦燦的光芒,給我?guī)?lái)溫暖。
上個(gè)星期的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師尹老師說(shuō):“下個(gè)禮拜學(xué)校要舉行數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng),大家每人帶一到三個(gè)玩具,并準(zhǔn)備一到兩個(gè)題目。”我聽(tīng)到了這個(gè)消息十分激動(dòng)。
今天下午,陽(yáng)光明媚,大樹(shù)在陽(yáng)光的照射下,綠油油的樹(shù)葉直發(fā)亮。我們排著整整齊齊的`隊(duì)伍,跟著尹老師來(lái)到操場(chǎng)上。此時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)心里都樂(lè)開(kāi)了花。
操場(chǎng)上人山人海,就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清,玩具堆成了一座座小山。操場(chǎng)上真熱鬧!數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)——首先挑選自己喜歡的玩具,接著回答出玩具上題目的答案,然后當(dāng)你得到“優(yōu)”的時(shí)候,這個(gè)玩具就屬于你的了。當(dāng)我們拿到玩具排隊(duì)的時(shí)候,都緊張地思考著題目的答案,直到尹老師在題目上蓋了一個(gè)“優(yōu)”,我的心里才開(kāi)始?xì)g呼雀躍起來(lái)。
“數(shù)學(xué)節(jié)”真開(kāi)心,因?yàn)槲业玫搅巳齻(gè)戰(zhàn)利品,它們分別是赤焰雄獅、滑板車(chē)、機(jī)械小鳥(niǎo)。好想再過(guò)一次“數(shù)學(xué)節(jié)”呀!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇16
大家說(shuō)起數(shù)學(xué)節(jié)時(shí),一定有說(shuō)不完的話(huà)吧!我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)節(jié)項(xiàng)目有:數(shù)青蛙,作業(yè)展,做學(xué)具。
當(dāng)你打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)時(shí),是否看到了數(shù)字門(mén)微笑的`臉蛋?咦?數(shù)字怎么是活的?在同學(xué)們的口中,數(shù)字當(dāng)然是活的!耙恢磺嗤芤粡堊,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水”。在我們眼前仿佛蹦出了一只調(diào)皮可愛(ài)的小青蛙跳下了水底。
放在作業(yè)展里的作業(yè)那就更好啦!一年級(jí)到六年級(jí),從簡(jiǎn)單到難。看著一年級(jí)的作業(yè),翻開(kāi)他們的作業(yè)本,勾起了我無(wú)限的回憶。是呀,以前我也是從一年級(jí)走到今天,那題目仿佛就在我眼前,使我歷歷在目。
同學(xué)們做的學(xué)具模樣逼真,小巧玲瓏。七巧板做出來(lái)極為精美。大家都環(huán)保使用,用報(bào)紙,硬紙板。
在這次數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中,我懂得了什么是認(rèn)真,什么是努力。相信我,數(shù)字也是有生命的!
請(qǐng)張開(kāi)美麗的雙眸,和我一起度過(guò)數(shù)學(xué)節(jié)吧!你很快會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字將會(huì)變的精神飽滿(mǎn),活力四射!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇17
數(shù)學(xué)是什么?是枯燥的數(shù)字?令人頭疼的計(jì)算?還是讓人想破頭的奧數(shù)題?呵呵!都不是!請(qǐng)跟我到我們的數(shù)學(xué)節(jié)上來(lái)看看吧!
“哦!拼七巧板!”五顏六色的七巧板在同學(xué)們的巧手下變幻出各種各樣的創(chuàng)意圖形。哇!原來(lái)數(shù)學(xué)中也有美!
打牌喜不喜歡?既體驗(yàn)打牌的樂(lè)趣,又做了加減乘除的運(yùn)算。對(duì)了,是“算24點(diǎn)”。誰(shuí)的注意力最集中,誰(shuí)的反應(yīng)最快,誰(shuí)就是最后的大贏家。
數(shù)正方體可是我的`最?lèi)?ài),一堆堆看上去毫無(wú)規(guī)律擺放的正方體在我眼里好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的,一層幾個(gè),兩層幾個(gè),三層幾個(gè)……呵呵,眼睛眨一眨,這一堆多少個(gè)正方體就出來(lái)了。連項(xiàng)老師都夸我對(duì)圖形的感覺(jué)不錯(cuò)呢!
玩轉(zhuǎn)魔方、講數(shù)學(xué)家的故事……我們數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)還真不少呢!哇!原來(lái)數(shù)學(xué)也可以是美麗的、有趣的、令人享受的……同學(xué)們,讓我們一起去漫游有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)吧!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇18
今天下午一點(diǎn)四十分,我們?nèi)喽寂d高采烈地先在走廊上排好隊(duì),然后走出了學(xué)校。一路上,我們排著整齊的隊(duì)伍,開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到了時(shí)代超市。
我和我們小組的同學(xué)拿著老師發(fā)的表格,一項(xiàng)項(xiàng)開(kāi)始填了起來(lái)。我們幾個(gè)人相互合作,有的忙著尋找物品的方位,有的仔細(xì)觀看標(biāo)價(jià)簽上的說(shuō)明,很快我們就按照表格上的順序把價(jià)格和重量全部記了下來(lái)。在我們小組成員的共同努力下,老師布置的第一項(xiàng)和第二項(xiàng)任務(wù)全部完成了。
接著,我用自帶的`十元壓歲錢(qián),購(gòu)買(mǎi)了我所需要的學(xué)習(xí)用品。因?yàn)殄X(qián)不多,可不能亂花,經(jīng)過(guò)考慮之后,我買(mǎi)下了兩本記事本和三塊橡皮。
時(shí)間過(guò)得真快,這次活動(dòng)一會(huì)兒就結(jié)束了。我覺(jué)得今天收獲很大,不僅學(xué)會(huì)了了解商品的知識(shí),還學(xué)會(huì)了怎樣理財(cái)。這個(gè)數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)真有意義!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇19
快樂(lè)是一顆糖,讓我吃起來(lái)美滋滋的,快樂(lè)是一杯水,讓我喝了很舒服。
上個(gè)禮拜的時(shí)候,數(shù)學(xué)尹老師讓我們帶一到三個(gè)玩具,說(shuō)星期四要舉辦數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng),我們很興奮。
今天星期四,下午,陽(yáng)光明媚,小草綠油油的。尹老師讓我們排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到操場(chǎng)上,我激動(dòng)的不知道怎么說(shuō)話(huà)了。
來(lái)到操場(chǎng)上,人山人海,二年級(jí)的所有班級(jí)都來(lái)到了操場(chǎng)集合,每一個(gè)班的'面前都有一大堆玩具和娃娃。
我選了一個(gè)可愛(ài)的小鴨子,它毛絨絨的,黃燦燦的,非?蓯(ài)。我很想拿走這個(gè)可愛(ài)的小鴨子?墒,數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)是有規(guī)則的,要想得到玩具,要先答對(duì)題目。哇,好難,不,我是不會(huì)放棄的,過(guò)了一會(huì)兒,終于算出來(lái)了,是三十八,結(jié)果是錯(cuò)的,我又算了一會(huì)兒,這次一定是對(duì)的,答案是四十八。對(duì)了!我算對(duì)了!我能拿走小黃鴨了!
今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)真開(kāi)心!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇20
叮鈴鈴,上課的鈴聲響了,想上數(shù)學(xué)課的我們,以迅雷不及掩耳的速度跑進(jìn)教室。不一會(huì)兒,張老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室,F(xiàn)在開(kāi)始上課!
同學(xué)們,這節(jié)課我們要學(xué)的內(nèi)容是……張老師故意放慢語(yǔ)速,我們?cè)谙旅婕钡膬裳鄯殴猓瑥埨蠋熆次覀兒芟胫,就說(shuō):好吧!好吧!告訴你們。這節(jié)課我們要學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)。說(shuō)完,張老師就認(rèn)真的講了起來(lái)。我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的`聽(tīng)著。
很快,張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題,讓我們做。不一會(huì)兒,我們就做完了。張老師走到小亮面前說(shuō):小亮同學(xué),請(qǐng)把你做的數(shù)學(xué)題給我。小亮連忙給了老師。老師一看,本來(lái)應(yīng)該點(diǎn)在十位上的小數(shù)點(diǎn),卻被點(diǎn)在個(gè)位上。張老師開(kāi)玩笑說(shuō):小亮同學(xué),你的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門(mén)了吧!小亮一看不好意思的撓了撓頭。
張老師拿起教鞭,敲了敲桌子,說(shuō):以后大家要細(xì)心,不要讓自己的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門(mén)啦!
叮鈴鈴!下課了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課真愉快呀!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇21
今天是星期五,上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課,因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課,所以都不喜歡星期五,反而最喜歡星期一(因?yàn)樾瞧谝挥兴墓?jié)數(shù)學(xué)課)。不瞞你說(shuō),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全校一流的.!
上數(shù)學(xué)課時(shí),老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌,不知是那個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了一句:“老師這節(jié)課不會(huì)是教我們玩撲克吧?”這是全班就沸騰了,老師搖著食指,說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的游戲,叫‘算24點(diǎn)’!薄八24點(diǎn)?”我們疑惑不解地問(wèn)。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái),再?gòu)氖O碌呐评镫S便抽出四張牌,用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了我的大腦飛快的運(yùn)著,啊,想到了!我飛快的站了起來(lái),說(shuō)完全正確!崩蠋熡帜贸龉@個(gè)好簡(jiǎn)單,我迅速站起來(lái),說(shuō)哇——”“好快!薄巴廴 薄蠋熣f(shuō):“好,表現(xiàn)不錯(cuò)
這節(jié)課真有趣,老師笑瞇瞇的告訴我們:“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個(gè)小游戲!”
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇22
我的數(shù)學(xué)老師姓鐘,是一位年輕高大的小伙子。常常是一臉嚴(yán)肅的樣子,嗓門(mén)很大,不過(guò)同學(xué)們也并不怕他。今天他教我們的是有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)。
什么是分?jǐn)?shù)呢?就是把一個(gè)整體平均分成若干份,其中的一份就叫幾分之一。例如,把一蘋(píng)果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。在這里有個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,就是平均分成若干份,否則就不叫分?jǐn)?shù),例如,把一個(gè)西瓜分成大小不同的五份,其中的哪一份都不叫五分之一。
你們現(xiàn)在知道了吧?這就是分?jǐn)?shù)的概念。
然后鐘老師又教我們分?jǐn)?shù)大小的.比較。那么你知道三分之一與四分之一哪個(gè)大呢?他告訴我們同樣一個(gè)東西三個(gè)人分和四個(gè)人分誰(shuí)多誰(shuí)少呢?當(dāng)然人越少分的越多。所以三分之一比四分之一大,二分之一比五分之一大,F(xiàn)在你明白了吧?
其實(shí)數(shù)學(xué)也挺有趣的,不是嗎?
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇23
今天上數(shù)學(xué)課,老師教我們學(xué)周長(zhǎng)。
老師先讓同學(xué)們隨便在紙上畫(huà)一個(gè)圖形,再用尺子量一量。這時(shí),有一位同學(xué)就提出了一個(gè)問(wèn)題:“老師,那圓形應(yīng)該怎么量?”老師說(shuō):“同學(xué)們,你們誰(shuí)知道圓形應(yīng)該怎么量?請(qǐng)舉手回答。”有好幾個(gè)同學(xué)都舉起手來(lái)了。我也在心里想:有什么辦法能量出圓的.周長(zhǎng)呢?正想著,老師叫了王雨欣同學(xué)回答,王雨欣說(shuō):“用繩子圍著圓繞一圈,再用尺子量出所用繩子的長(zhǎng),就是圓的周長(zhǎng)!彼f(shuō)完之后,教室里一陣掌聲,我們都很佩服她。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓,又拿了一根繩子,小心翼翼地圍著這個(gè)圓,圍好了,老師量了量繩子,大約20厘米。
不知不覺(jué),下課鈴聲就響了,這節(jié)課我們既動(dòng)手又動(dòng)腦,弄懂了什么是周長(zhǎng),還學(xué)會(huì)了怎么量周長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇24
星期五下午,是個(gè)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的下午。因?yàn)槲覀兣e行了第一屆數(shù)學(xué)節(jié)。
第一節(jié)課用來(lái)猜謎語(yǔ)。各種各樣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)讓你應(yīng)接不暇,我游走在各個(gè)班級(jí),絞盡腦汁地想著那些迷霧重重的.謎底,效果卻杯水車(chē)薪。我看到有的同學(xué)滿(mǎn)手都是戰(zhàn)力品,而有的同學(xué)卻是空手而歸。
第一節(jié)課很快就被時(shí)間老人收走了。我們稍作休息就來(lái)到了主席臺(tái)前觀看表演。有講故事,有相聲,有快板等。最讓我印象深刻的是0與1的故事。0與1時(shí)常吵架,這回冤家路窄,又吵到一塊啦!9出來(lái)當(dāng)和事佬,說(shuō):“你們兩個(gè)誰(shuí)比我大?”0與1都啞口無(wú)言;9又說(shuō):“你們兩個(gè)站在一起不就比我大了嗎!0與1面面相視。這個(gè)故事教會(huì)了我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。令我印象深刻。
今天,我們輕松又快樂(lè)!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇25
今天,有一位老師要來(lái)我們二四班試講,聽(tīng)同學(xué)說(shuō),她姓黃,我們管她叫黃老師。
開(kāi)始上課了,這節(jié)課的內(nèi)容是分桃子,內(nèi)容是:有6個(gè)桃子,猴哥兄弟來(lái)吃桃子,有同學(xué)說(shuō)猴哥分4個(gè),猴弟2個(gè),還有人說(shuō)猴哥分3個(gè),猴弟分3個(gè)。這時(shí),老師一拍桌子,說(shuō)道:“沒(méi)錯(cuò),這位同學(xué)說(shuō)得對(duì),猴哥分3個(gè),猴弟分3個(gè),這就是平均分,每份分的'一樣多,就是平均分。
黃老師開(kāi)始讓我們做樂(lè)趣無(wú)窮的活動(dòng),三角形代表小貓,正方形代表小魚(yú),有12條魚(yú),4只小貓,問(wèn)題是:每只小貓分幾只小魚(yú),才會(huì)令他們滿(mǎn)意?
我把三角形放在課桌上,每個(gè)三角形下面放3個(gè)正方形,我擺了4個(gè)一樣的圖形,我想應(yīng)該平均分給小貓,它們就會(huì)最滿(mǎn)意。
我覺(jué)得這節(jié)數(shù)學(xué)特別有意思。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇26
快樂(lè)在每個(gè)角落,在操場(chǎng)上,在教室里,還在老師和學(xué)生們的心里?鞓(lè)在生活中,在品嘗西瓜時(shí),在沖水澡時(shí)……生活中處處有快樂(lè)。
上個(gè)星期五,尹老師對(duì)我們說(shuō):“下個(gè)星期四要舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。每人帶一至三個(gè)玩具,放進(jìn)塑料袋里,在上面貼上題目。”聽(tīng)到這個(gè)消息后,有人擺出了剪刀手,有人興奮地喊了一聲,還有人沉默不語(yǔ)…。
今天下午,陽(yáng)光照在樹(shù)上,樹(shù)變綠了。風(fēng)吹過(guò)草地,草地變綠了。尹老師帶著我們排好整整齊齊的隊(duì)伍,有秩序地下樓。當(dāng)來(lái)到操場(chǎng)時(shí),我興奮地快要跳起來(lái)了。
我看到人多得簡(jiǎn)直數(shù)不清,像天上的星星一樣。每個(gè)隊(duì)伍的'前面都有很多的書(shū)和玩具,就像一座座小山。當(dāng)時(shí)的說(shuō)話(huà)聲此起彼伏,一排熱鬧景象。
活動(dòng)開(kāi)始了,我們一個(gè)一個(gè)的去拿玩具。我拿到的題目很難,沒(méi)有答對(duì)。拿到的第二個(gè)題目比較簡(jiǎn)單,我答對(duì)了。拿到的第三個(gè)題目有點(diǎn)難,但我還是答對(duì)了。
今年的數(shù)學(xué)節(jié)太好玩了,我很期待明年的數(shù)學(xué)節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇27
今天我們上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課。為什么說(shuō)他特別呢?因?yàn)槲覀兊陌嘀魅瓮趵蠋煶闪宋覀償?shù)學(xué)課上的一名學(xué)生。
咦?老師怎么會(huì)變成了學(xué)生?原來(lái)事情是這樣的。
本來(lái)我們的王老師是坐在后面的桌子上寫(xiě)教案的,可是由于我們的數(shù)學(xué)朱老師講課非常生動(dòng),而且富有幽默感。導(dǎo)致我們的王老師也開(kāi)始津津有味的聽(tīng)起了數(shù)學(xué)課。老師講的.是用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題,這一講我們王老師也聽(tīng)得入了迷,我們班的同學(xué)也都積極回答了問(wèn)題,老師講了一節(jié)課并且講的效果很好,到了最后老師說(shuō):“有沒(méi)有同學(xué)還沒(méi)有聽(tīng)懂或者有什么問(wèn)題呢?”有一個(gè)同學(xué)把手舉得特別高,都超過(guò)了銅頂,馬上就要站起來(lái)了,可是老師依然沒(méi)有叫他。原來(lái)老師看見(jiàn)了,坐在后面的王老師也舉了手,就叫了王老師,剛開(kāi)始那個(gè)同學(xué)非常失落,因?yàn)槔蠋煵](méi)有叫他回答問(wèn)題,可一看是王老師來(lái)回答,立刻就有了興奮勁兒。
我們的王老師也是一位數(shù)學(xué)能手,竟然給我們提出了一種新的方法,王老師真的是多才多藝呀。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇28
期待已久的數(shù)學(xué)節(jié)終于來(lái)臨了。同學(xué)們都做好了準(zhǔn)備來(lái)參加這個(gè)有趣的小節(jié)日。當(dāng)然了,我也不例外。準(zhǔn)備了好久的小節(jié)目也將在這天為大家表演。
同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,坐在舞臺(tái)前。主持的哥哥姐姐們?yōu)榇蠹依_(kāi)了數(shù)學(xué)節(jié)的序幕。舞臺(tái)上同學(xué)們盡情的'表演。臺(tái)下的同學(xué)們笑語(yǔ)連珠。
接下來(lái)有請(qǐng)一年級(jí)三班的蔡凌晨同學(xué)為大家表演數(shù)學(xué)小故事“祖沖之看月亮”。聽(tīng)完報(bào)幕后,我便上了臺(tái)。臺(tái)下的同學(xué)們都很激烈的為我歡呼。待到歡呼聲止我便開(kāi)始了!鞍 裉斓脑铝帘茸蛱斓膱A了一點(diǎn)兒……”看到同學(xué)們聽(tīng)的津津有味,我突然覺(jué)得這么多天的練習(xí)終于沒(méi)有白費(fèi)。
節(jié)目表演完之后,我還領(lǐng)了數(shù)學(xué)節(jié)比賽的獎(jiǎng)狀呢。
媽媽說(shuō)我表現(xiàn)很棒。我以后還會(huì)繼續(xù)努力的……
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇29
這個(gè)星期,開(kāi)展了一年一度的校園數(shù)學(xué)節(jié)。
星期二中午,我們參觀了全校班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展。令我最印象的是一年級(jí)的作業(yè)本。他們的字跡端正,正確率高,真是“長(zhǎng)江后浪推前浪”啊!想起我以前,用鉛筆寫(xiě)的'字又大又難看,歪歪扭扭,用袖子一擦,便黑糊糊的,看都看不清。不過(guò),現(xiàn)在的我不像以前了,我的字越來(lái)越好看了。
周三,三至四年級(jí)的同學(xué)積極加入了“數(shù)青蛙”的行列。雖然我們班沒(méi)有贏,但我們也不會(huì)灰心,爭(zhēng)取在下一次數(shù)學(xué)節(jié)中,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
周四舉行了各年級(jí)的“數(shù)學(xué)之星”競(jìng)賽,真不知道我是不是同學(xué)們中的數(shù)學(xué)之星呢!
除了這些精彩的活動(dòng),四年級(jí)的各個(gè)班級(jí)也都做了許多有趣的學(xué)具,比如:七巧板、數(shù)位表……我也做了個(gè)七巧板,樣子雖不怎么好看,但也很實(shí)用。
數(shù)學(xué)處處在我們身邊,超市、飯店、校園、水果店……如果你非常熱愛(ài)數(shù)學(xué),是否能讓她成為你的好朋友呢?
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇30
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們安靜的走回教室,這節(jié)是我喜歡的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師剛走進(jìn)教室,就叫我們拿出《同步》,訂正答案。起初,我上的津津有味,可后來(lái),我發(fā)現(xiàn),我有題沒(méi)做!同桌當(dāng)即告訴了老師,我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。數(shù)學(xué)老師的目光頃刻間由慈祥變得嚴(yán)厲起來(lái),死死的.盯著我!皼](méi)做的都站起來(lái)!”數(shù)學(xué)老師好像剛吃過(guò)辣椒一樣,朝我們大吼!皣W”的一下,連帶著我,五六個(gè)同學(xué)站了起來(lái)!皼](méi)做的下午放學(xué)不許走,補(bǔ)完了再走!”數(shù)學(xué)老師厲聲對(duì)我們說(shuō)。在講題的過(guò)程中,我一直在想,這是哪次作業(yè)?我不會(huì)不寫(xiě)吧?想著想著,眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。而老師好像沒(méi)發(fā)生這件事似的,繼續(xù)以平常的心態(tài)講題。
后來(lái),我想了想,老師其實(shí)也是為我好的,只是想給我長(zhǎng)個(gè)教訓(xùn),以后不犯這種錯(cuò)誤罷了。就是這么一節(jié)數(shù)學(xué)課,至今,我還記憶猶新。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇31
今天,是一個(gè)什么日子呢?是建軍節(jié)嗎、是愚人節(jié)、是教師節(jié)、是兒童節(jié)……哈哈你猜不出來(lái)吧。其實(shí),今天就是謝老師回來(lái)的日子,難道你不知道嗎?“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經(jīng)打響了,現(xiàn)在是第二節(jié)課,也是數(shù)學(xué)課,我們馬上做好數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備,還有人在黑板上寫(xiě)了“歡迎謝老師回來(lái)”這幾個(gè)大字,這時(shí)我想:如果謝老師來(lái)了時(shí),是什么的場(chǎng)面呢?
不一會(huì),謝老師在門(mén)口里站著。忽然,大家都發(fā)出了掌聲,然后,就開(kāi)始上課了。謝老師說(shuō):“我們好久不見(jiàn)了。”有一個(gè)人說(shuō):“一年不見(jiàn)了!比喽及l(fā)出哈哈的笑聲。謝老師又說(shuō):“誰(shuí)坐好了,我就派糖給他吃!边@時(shí)全班都坐好來(lái)了。這次,謝老師講正事了:“我離開(kāi)的'這幾個(gè)星期,你們學(xué)的怎么樣!苯Y(jié)果一大群人在爭(zhēng)著舉手,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……結(jié)果很多人都得到了一顆糖,包括我。
今天真好。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇32
星期五,我們班上了一節(jié)有趣的.數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
開(kāi)始上課了,我的心緊張得砰砰直跳。首先,數(shù)學(xué)老師拿出了4張不同花色的紙牌,讓我們認(rèn)識(shí)這些不同花色的紙牌。然后,老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張,我想了想,怎么猜呢,每一張都有可能,怎么可能一下猜出來(lái)呢?這時(shí)候,我看到老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“可能性”。哦,我明白了,今天要學(xué)習(xí)“可能性”。老師告訴我們,在學(xué)習(xí)時(shí)要用到“可能、一定、不可能”這三個(gè)詞語(yǔ)。接下來(lái),老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷:第一幅,是我們從出生到現(xiàn)在都沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西,我們都大笑起來(lái)認(rèn)為不可能。第二幅是三天后會(huì)下雨,我們都認(rèn)為“可能”。第三幅是太陽(yáng)從西邊升起,我們異口同聲地回答說(shuō)“不可能”。第四幅……
最后,老師讓我們用可能、一定、不可能造句,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數(shù)學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇33
在大家期盼的目光中,數(shù)學(xué)科技節(jié)開(kāi)展的半日活動(dòng)終于開(kāi)始了。
第一個(gè)游戲是巧算24點(diǎn),董老師讓我們同桌兩人每個(gè)人抽兩張牌,看看誰(shuí)最先能算出24點(diǎn),誰(shuí)就可以把對(duì)方的兩張牌給收回,誰(shuí)先把對(duì)方的牌收完,就算贏了,一分鐘內(nèi),兩個(gè)人如果都算不出24點(diǎn),這兩張牌就無(wú)效。幸運(yùn)的是,我贏了同桌陳子衿四張牌,我還和賈旖璇比了比,我們誰(shuí)也沒(méi)有贏,打成了平局。
一幅撲克牌,就能起高塔。接下來(lái)的這個(gè)游戲是平地起高塔,我們組的高塔最后雖然倒了,但是我也從中知道了一個(gè)道理:做什么事情都要有耐心 ,不能急于求成。最終,第一名是顧嫣靈一組,高70厘米;第二名是張佳怡一組,高65厘米;第三名是殷宇陽(yáng)一組,高50厘米。
我最喜歡的吹泡泡終于開(kāi)始了,泡泡在陽(yáng)光的照耀下變得五彩繽紛。我們還比誰(shuí)吹的泡泡是最大的,我還是我們組的.第一名呢!
就這樣,數(shù)學(xué)科技節(jié)的半日活動(dòng)面學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇34
星期五的時(shí)候,校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到班級(jí)里說(shuō):“下個(gè)星期一去多媒電教室,每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙,校長(zhǎng)要聽(tīng)課!
上課鈴響了,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都坐到座位上,很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。老師講了一副撲克牌有多少?gòu);有幾種顏色;有幾種花色;每種花色有多少?gòu);這些基本的問(wèn)題我們都配合老師一一回答了。
老師接著又講了52張牌(大、小王除外)代表一年有52個(gè)星期,4種花色代表了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),一種花色有13張,13張牌的點(diǎn)數(shù)相加之和是91天,代表一個(gè)季節(jié)是91天,四種花色相加之和加上小王的一點(diǎn)就是365天,是一年的天數(shù),加上大王的一點(diǎn)就是366天,是閏年的天數(shù)。老師講完后提問(wèn)了我們,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的`回答了老師,校領(lǐng)導(dǎo)看我們聽(tīng)課認(rèn)真,都很高興,一直在鼓掌。
這是一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課,讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇35
今天,尹老師帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)節(jié)。
上個(gè)禮拜,尹老師告訴我們下個(gè)星期四學(xué)校要舉辦數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)。讓我們每一個(gè)人帶一到三個(gè)玩具,同時(shí)準(zhǔn)備好一到兩道數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)節(jié)當(dāng)天,如果答對(duì)了題目,就可以帶走選擇的玩具。我聽(tīng)到了之后開(kāi)心極了。
今天下午,陽(yáng)光明媚,陽(yáng)光照到大地上,大地亮閃閃的。漂亮的尹老師叫大家排好隊(duì),到一樓去參加數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。同學(xué)們都興奮極了!
來(lái)到了操場(chǎng),操場(chǎng)上面人山人海,我們的前面還有一大堆玩具,堆得像一座座大山一樣。排隊(duì)的時(shí)候,我心里特別特別緊張,希望能拿到一個(gè)簡(jiǎn)單的`題目。千萬(wàn)不要把我難住呀!終于輪到我拿玩具了,我選了兩本書(shū)之后,走到了答題隊(duì)伍的后面?戳丝次业念}目,很簡(jiǎn)單!到我答題了,我回答說(shuō):"等于。"老師按照序號(hào)對(duì)照正確答案后,對(duì)我說(shuō):"答對(duì)了。"然后在題目上面蓋上了一個(gè)"優(yōu)"字。我贏得了自己心愛(ài)的書(shū)本,心里樂(lè)開(kāi)了花!
多么令人難忘的數(shù)學(xué)節(jié)!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇36
快樂(lè),她是一個(gè)人,她走到哪里,哪里就有快樂(lè);快樂(lè),它是一杯咖啡,人喝了,心里就快樂(lè)了。
上個(gè)星期的一天,數(shù)學(xué)尹老師向大家宣布:“下個(gè)星期,我們學(xué)校要開(kāi)展‘?dāng)?shù)學(xué)節(jié)’活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要帶一個(gè)玩具到學(xué)校來(lái),老師在玩具上貼題目,你們來(lái)答題。如果你答對(duì)了這個(gè)題目,玩具就歸你!甭(tīng)了這個(gè)消息,我很興奮,期待這一天的到來(lái)。
今天下午,陽(yáng)光燦爛,樹(shù)上的葉子也綠得發(fā)光。漂亮的尹老師要我們排好隊(duì),帶著我們下了樓。這時(shí),我高興得蹦了起來(lái)。此時(shí),操場(chǎng)上人山人海,人多得我數(shù)也數(shù)不清。我們面前的玩具堆成了小山。
我想:我一定要拿到一個(gè)題目,既簡(jiǎn)單玩具又漂亮。沒(méi)想到我真的選到了我想要的題目。我就去排隊(duì),輪到我了,我大聲說(shuō):“這個(gè)數(shù)是24!睏钭贤?huà)寢尭吲d地說(shuō):“對(duì)!”于是我接過(guò)了我的獎(jiǎng)品。這時(shí),我高興得不得了,我的獎(jiǎng)品是一個(gè)漂亮的藍(lán)色帶面紗的.面具。面具鑲著雪花狀的銀邊,面紗點(diǎn)綴著銀色的亮片!我戴上面具顯得既美麗又神秘!
這真是令人感到快樂(lè)的一天!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇37
本周三,我們學(xué)校舉行了“校園吉尼斯”活動(dòng),參加了比賽的同學(xué)都玩得很開(kāi)心。
比賽快要開(kāi)始了,同學(xué)們先后比了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的比賽。我們班最厲害的項(xiàng)目就是魔尺。魔尺比賽還在預(yù)熱時(shí),有的同學(xué)緊張地站在賽場(chǎng)邊上,流著密密的汗珠,還有的同學(xué)則是以高興的`心情上了場(chǎng),似乎在鼓勵(lì)自己道:“勝利必定是我的!”哨聲響了,比賽開(kāi)始了,同學(xué)們扭著長(zhǎng)長(zhǎng)的魔尺。有的同學(xué)靠著自己熟練的魔尺技術(shù)快速而不慌亂地扭著,目不轉(zhuǎn)睛;有的同學(xué)緊張得滿(mǎn)頭是汗,生怕自己會(huì)得最后一名;有的則咬著牙,繃緊臉,好像在對(duì)自己說(shuō):“加油,你是最棒的!”
正當(dāng)賽場(chǎng)上一片沉寂時(shí),我們班的杜同學(xué)將自己的作品展現(xiàn)在大家面前,他得了第一名,并打破了紀(jì)錄,場(chǎng)面上頓時(shí)人聲鼎沸,喝彩的喝彩,鼓掌的鼓掌。喝彩中,第二第三也出現(xiàn)了,他們也博得了同學(xué)們的喝彩。
下一個(gè)也是我們班的強(qiáng)項(xiàng),那就是魔方。上場(chǎng)的同學(xué)中,唯一鎮(zhèn)定的是區(qū)同學(xué),她拿著魔方,翻了翻,看了看,仿佛正在對(duì)自己說(shuō):“這真是太簡(jiǎn)單了。”果然,她是第一名,也打破了紀(jì)錄。
雖然這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)過(guò)了幾天,但我們都不會(huì)忘記,因?yàn)樗麄兤诖乱淮握宫F(xiàn)自己的機(jī)會(huì),當(dāng)然,我也沒(méi)那么差勁,我也會(huì)找著機(jī)會(huì)的。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇38
快樂(lè)是個(gè)怪東西,你去找它,它也許會(huì)做你的朋友,你不去找它,它會(huì)從你身邊悄悄地溜走。
上星期尹老師說(shuō),下個(gè)星期要帶一個(gè)玩具,因?yàn)槭菙?shù)學(xué)節(jié),等把玩具帶來(lái)的時(shí)候,老師把玩具一個(gè)個(gè)的收了上來(lái),尹老師說(shuō),玩具上有一張紙條,紙上有題目,如果答對(duì)了,可以把玩具帶回家,我聽(tīng)了非常高興。
天氣很炎熱,太陽(yáng)像個(gè)大火爐,還像一個(gè)又紅又大的大圓盤(pán)。尹老師讓我們排好隊(duì),這時(shí),我的心興奮地快要蹦出來(lái)了。
來(lái)到操場(chǎng)上,人山人海,在操場(chǎng)的左邊,二年級(jí)的`1~6個(gè)年級(jí)都來(lái)了。
我在王媽媽手上拿到一個(gè)玩具,打開(kāi)紙條,我看了看題目,我會(huì)做了,我馬上排好隊(duì)準(zhǔn)備到老師那里去答題,抬頭一看,正好是在我媽媽和鄧媽媽那里答題,好高興,好興奮呀,聽(tīng)到媽媽說(shuō)這道題答對(duì)了,尹老師在題目上蓋上優(yōu)的時(shí)候,我心里美滋滋的。
一邊欣賞自己得到的玩具,一邊看在那答題的同學(xué)還在緊張答題,兩位媽媽也在忙著聽(tīng)答案。有的同學(xué)答題快,都得到了幾個(gè)玩具,有的一個(gè)都沒(méi)拿到。旁邊還有兩個(gè)男同學(xué)為了一個(gè)自己都想要的玩具在爭(zhēng)吵,雖然是這樣,大家還是都玩得不亦樂(lè)乎。
今天的數(shù)學(xué)節(jié)同學(xué)們都玩得很高興,希望明年還能參加數(shù)學(xué)節(jié)。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇39
這個(gè)星期,我們學(xué)校舉行了第三屆數(shù)學(xué)節(jié)。數(shù)學(xué)節(jié)這幾天有很多種活動(dòng):如數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)學(xué)電視答題、數(shù)學(xué)難題……
星期一,數(shù)學(xué)項(xiàng)目中的數(shù)學(xué)難題很受歡迎。一下課,同學(xué)們就圍著貼在墻上的難題,這些難題是用粗大的黑色記號(hào)筆寫(xiě)的,以便同學(xué)們看的更清楚。當(dāng)我正在思考難題的時(shí)候,突然襲來(lái)的歡呼聲把我嚇了一跳,原來(lái)是有同學(xué)做出難題了。
這時(shí),其他同學(xué)爭(zhēng)先恐后的去請(qǐng)教那位同學(xué)。下午我才知道,同學(xué)們這么積極的思考難題是有原因的:只要做出一道難題就可以在數(shù)學(xué)爭(zhēng)章上敲一顆紅紅的五角星。
星期四中午,我們?nèi)_M(jìn)行了第三屆數(shù)學(xué)節(jié)競(jìng)賽。測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了,我憑著良好的'基礎(chǔ),一會(huì)兒工夫就把前半張的基礎(chǔ)面試完成了。電視答題輪到我們五年級(jí)了,我看著電視屏,微微思考就動(dòng)筆寫(xiě)了。雖然后面的電視答題我做了很多,但是正確的把握很少。到了第二天,老師公布了獲獎(jiǎng)名單,我簡(jiǎn)直不敢相信,我會(huì)得二等獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)節(jié)在同學(xué)門(mén)的積極思考下結(jié)束了。我也意外的獲得了二等獎(jiǎng),還讓我變的更加愛(ài)思考了。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇40
校第三屆快樂(lè)數(shù)學(xué)節(jié)終于開(kāi)幕了,我們四年級(jí)開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng):一筆畫(huà)、奇趣的24點(diǎn)、數(shù)獨(dú)、火柴超人等。其中給我印象最深的就是火柴超人大賽了。
我和楊雯琳,劉方鴻,張塍昊,王虹凱代表我們班參加火柴超人大賽。為了能在比賽中取得好成績(jī),我們?cè)谖缧莸臅r(shí)候你考我,我考你,回家還在電腦里找相關(guān)的題目做,我們都暗暗下了決心:一定要取得好成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)光!盼星星,盼月亮,終于盼到了比賽的這一天。 賽場(chǎng)上,其它各班的同學(xué)也都是雄心勃勃,躍躍欲試。比賽開(kāi)始了,一道道競(jìng)賽題亮了出來(lái),同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地答題,競(jìng)爭(zhēng)很激烈,各班的`比分也不相上下。突然,屏幕上出現(xiàn)了一道難題,霎時(shí),場(chǎng)上安靜了下來(lái),我也在苦思冥想,忽然眼前一亮,腦子里有了答案,我便迫不及待地舉起手來(lái),激動(dòng)地手都快舉到老師的鼻子尖上了!老師讓我到前臺(tái)來(lái)講解,我思路清晰地說(shuō)出了正確答案。班上的同學(xué)都情不自禁地為我鼓起了掌!我看見(jiàn)金老師向我投來(lái)了贊許的目光。這樣我們班的成績(jī)遙遙領(lǐng)先了,最后取得了“火柴超人”的稱(chēng)號(hào)。
這次數(shù)學(xué)節(jié)不光讓我知道了許多數(shù)學(xué)知識(shí),還讓我懂得了“眾人齊心,其力斷金”的道理。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇41
天上的星星很多,我上過(guò)的課就如星星那樣多,這些課充滿(mǎn)了酸甜苦辣,但有一堂課在眾多課中“脫穎而出”,那就是2006年9月1日的最后一節(jié)課。
北風(fēng)呼呼地吹著,透過(guò)窗縫發(fā)出嗚嗚地聲音。教室里十分沉悶,數(shù)學(xué)老師正在寫(xiě)著做過(guò)了八百遍的數(shù)學(xué)題。我開(kāi)始厭倦,擺弄著手中的小玩具,隨著老師講課的節(jié)奏不由自主地哼起了小曲兒。同桌突然推了我一下,我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正盯著我,虎視眈眈。我立即收斂起來(lái),努力集中注意力,不敢有絲毫的分神。
過(guò)了一會(huì)兒,老師漸漸放松了對(duì)我的`“監(jiān)視”。天色暗了下來(lái),我有些困倦,趴在了桌子上,原來(lái)就不大的眼睛變得更小了,無(wú)論我怎么努力也睜不開(kāi)了……
我正做著春秋大夢(mèng),突然又被同桌推醒了!案墒裁囱?”我沒(méi)好氣地問(wèn)。同桌沒(méi)有作聲,用手指了指前面,老師正怒目而視。我預(yù)感到情況不妙了。老師已經(jīng)火冒三丈,向我走來(lái),不由分說(shuō),賞了我三記耳光。頓時(shí),我的臉上火辣辣的。
這是我上學(xué)以來(lái)第一次挨打。從此以后,我總能認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,數(shù)學(xué)成績(jī)更是在班里名列前茅。漸漸地,我開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)老師,每次聽(tīng)她講課,心中都充滿(mǎn)敬意。我要繼續(xù)努力,只有這樣才不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇42
周四上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,老師帶我們到多媒體報(bào)告廳去上課,同學(xué)們興奮不已。
一走進(jìn)多媒體報(bào)告廳,同學(xué)們都驚呆了,因?yàn)檫@里太大了,大概能坐幾百人,真是太美了!后面是鮮紅的沙發(fā),前面有一個(gè)大舞臺(tái),我們就坐在大舞臺(tái)上上課。前面的'墻上有一個(gè)大屏幕,就像坐在電影院一樣,低下頭一看,你會(huì)看見(jiàn)漂亮干凈的木地板。
坐下來(lái)后,姜老師開(kāi)始給我們上課了,內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)幾分之一”。大屏幕上出現(xiàn)了兩瓶礦泉水,一個(gè)蛋糕,四個(gè)蘋(píng)果和兩個(gè)小朋友,老師問(wèn):“誰(shuí)能把這些食物平均分給兩個(gè)小朋友?”大家紛紛舉手。老師請(qǐng)了施佑澤回答,施佑澤一邊回答一邊做動(dòng)作,老師表?yè)P(yáng)他回答得好。老師告訴我們一半就是二分之一,還教了我們?cè)趺醋x怎么寫(xiě),認(rèn)識(shí)分子、分母、分?jǐn)?shù)線,我們學(xué)得可認(rèn)真了!
接下來(lái)老師讓我們拿出課前發(fā)的正方形紙,折一折、分一分,用紅線涂出二分之一,有的折成三角形,有的折成長(zhǎng)方形。老師請(qǐng)了吳彤、付峻浩等同學(xué)上臺(tái)展示作品;然后,老師又讓我們折成四分之一,最后老師讓我們自己折。同學(xué)們動(dòng)手又動(dòng)腦,學(xué)得可帶勁了。
下課鈴不知不覺(jué)響了起來(lái),這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇43
在我的記憶中,有很多難忘的課,這些課像無(wú)數(shù)顆珍珠,飄灑在我的眼前,它像一個(gè)個(gè)階梯,讓我不斷攀登上去,去取到那把金鑰匙。
那是我九歲的'時(shí)候上二年級(jí),有一次,上了一堂數(shù)學(xué)課,在課堂上,老師講了正方形,長(zhǎng)方形,我想這些一定是生活中的小常識(shí)吧,我又想這一定很有意思,很有趣味吧?
我又向周?chē),尋找各種圖形,我看到了桌子是長(zhǎng)方形,方向盤(pán),太陽(yáng),汽車(chē)輪胎都是圓形,粉筆盒是正方形,當(dāng)我看到這些圖形時(shí),心里別提有多高興,我好驚訝啊,好像突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課,開(kāi)闊了我的大腦,增加了我的點(diǎn)滴能力,它就像一把金鑰匙打開(kāi)我數(shù)學(xué)知識(shí)百科的大門(mén),讓我更加難忘,更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)知識(shí)大百科,讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇44
生活中總會(huì)有著意想不到的收獲,在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我收獲到了自信心,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師要找人回答問(wèn)題,我在班里的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,我很害怕老師會(huì)找到我,就在心里默念“不要找到我,不要找到我......”,怕什么來(lái)什么,老師點(diǎn)到了我的名字,讓我來(lái)回答問(wèn)題,我沒(méi)有回答,只是在想如果我要是回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我?同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?我很為難,要不要回答。我許久沒(méi)有說(shuō)話(huà),老師應(yīng)該知道我的想法便鼓勵(lì)我說(shuō)“回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,你要對(duì)你自己有足夠的自信心,你不說(shuō)出來(lái)怎么會(huì)知道對(duì)不對(duì)呢!边^(guò)了一會(huì)我把自己心里的答案說(shuō)了出來(lái),老師微笑著對(duì)我說(shuō)“答案是正確的!崩蠋熥屛易氯ブ,還說(shuō)“不論是做什么都要對(duì)自己有信心才行,回答問(wèn)題也是,心中有了答案就說(shuō)出來(lái),對(duì)與錯(cuò)都沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵的是要對(duì)自己有信心才行!甭(tīng)了老師的話(huà),我覺(jué)得老師說(shuō)的.很有道理,我決定改變我自己,在以后的課堂上我都會(huì)積極的回答問(wèn)題,老師們也經(jīng)?洫(jiǎng)我,聽(tīng)了老師的話(huà)我很開(kāi)心。看來(lái)對(duì)自己有信心還是很重要的。我很感激數(shù)學(xué)老師的那段話(huà)。
這真是一次意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇45
今天有一節(jié)十分有趣的數(shù)學(xué)課,老師教我們感受“千克”量詞。
早上,我吃力的提著一千克食物,大步大步地走向?qū)W校,哈哈,這么多零食,一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了,大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了,每人都帶了不同的東西。我剛一進(jìn)來(lái),就吸引了他們的注意力,他們一定好奇我的.袋子里裝了啥?
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴打響了,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。她輕松地拿起秤并笑著對(duì)我們說(shuō):“你們都帶了一千克東西嗎?快拿出來(lái)!蔽覀兛焖俚啬贸鲆磺Э藮|西,異口同聲地對(duì)老師說(shuō):“帶了!”數(shù)學(xué)老師很滿(mǎn)意地笑了。她拿出稱(chēng)給我們稱(chēng)了不同東西的克數(shù),我們一個(gè)個(gè)眼睛都直勾勾地盯著稱(chēng)。
老師又讓我們說(shuō)說(shuō)一千克的重量,我馬上舉手:“一千克十分的重,要用力才能提起,我今天拿來(lái)的時(shí)候都累得氣喘吁吁啦!”我這個(gè)回答老師非常滿(mǎn)意,并表?yè)P(yáng)了我。同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了好多,這節(jié)課大家都聊得熱火朝天。
下課,最喜歡的時(shí)候到了,因?yàn)榭梢猿晕夷脕?lái)的一千克零食了,我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這節(jié)數(shù)學(xué)課真是有趣極了。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇46
今天,我們班上數(shù)學(xué)課之前,數(shù)學(xué)老師提前給我們說(shuō)這節(jié)課要干什么,同學(xué)們當(dāng)老師,給大家講課。
上課時(shí)間到了,老師讓我們翻到《長(zhǎng)方形和正方形的表面積》那一課,老師先讓小組討論,再讓一位同學(xué)拿著自己的食物給同學(xué)們講長(zhǎng)方體表面積怎么求,怎樣求和正方體、長(zhǎng)方體表面積公式。
我們討論完了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的讓老師叫自己發(fā)言,老師點(diǎn)了王冰祥,讓他上臺(tái)講。王冰祥講錯(cuò)了,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的喊:“王老師,你講得不對(duì)我來(lái)給你改正!”于是,王冰祥叫了一位同學(xué),讓他來(lái)改正。然后王冰祥繼續(xù)講,他講不下去了,我和同學(xué)們一起喊:“下、下······”王冰祥下去了,老師讓李夢(mèng)倩上臺(tái)講,只見(jiàn)她大大方方的走向講臺(tái),她先講了什么是表面積,又拿著實(shí)物給我們比劃著講,接著她儼然一個(gè)小老師一樣,給我們時(shí)而舉例,時(shí)而提問(wèn),時(shí)而板演,李夢(mèng)倩講的真好呀!讓我一聽(tīng)就記住了。她講完后,辦理想起了熱烈的掌聲,這是大家和老師對(duì)她的肯定的掌聲,也是對(duì)她的贊揚(yáng)的'掌聲。最后老師簡(jiǎn)單總結(jié)了這節(jié)課表現(xiàn)最好的幾個(gè)同學(xué),其中杜家豪是最積極的,是聽(tīng)得最認(rèn)真的一位同學(xué)。
這節(jié)課過(guò)得好快呀,我還沉浸在歡愉中!
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇47
在別人看來(lái),這節(jié)課或許是一節(jié)平常的課,但對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是一節(jié)讓我記憶一輩子的課。
當(dāng)時(shí)的我真的是非常的膽小,和別人說(shuō)話(huà)都臉紅,并且說(shuō)話(huà)聲音猶如蚊蠅,別人要聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)要費(fèi)好大的.功夫,所以我的朋友也就很少。但是那一節(jié)數(shù)學(xué)課卻改變了我。
從小我的數(shù)學(xué)成績(jī)就非常的好,每次考試都名節(jié)前茅。所以在老師眼里我是一個(gè)好學(xué)生,知識(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)而已。那一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師出了一道比較難的題讓我們解題,如果誰(shuí)會(huì)就站在講臺(tái)上給大家講一下。我看完題就已經(jīng)有了思路,馬上就做了出來(lái),但是我真的很膽小,一直低著頭,假裝在算題。臨近下課了都沒(méi)有人愿意上去講題,老師在講臺(tái)上鼓勵(lì)我們讓我們上去鍛煉一下,其實(shí)我是非常想去的,但又不敢去。老師似乎看到我內(nèi)心的想法了,就點(diǎn)了我名字讓我上去講,站在講臺(tái)上,我沒(méi)有了思路,腦子里什么都沒(méi)有了。老師在旁邊鼓勵(lì)我,讓我按照自己的想法來(lái),漸漸的,我忘記了臺(tái)下的同學(xué),按照自己的思路把題講了下來(lái),聲音也越來(lái)越大了!
以后有好多機(jī)會(huì)我都站在講臺(tái)上給同學(xué)們講題,但是還是忘不了我第一次給同學(xué)們講題的那節(jié)數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)節(jié)作文 篇48
早自習(xí)結(jié)束了,又聽(tīng)完了那沒(méi)有意思的紅領(lǐng)巾廣播,哎!誰(shuí)讓今天是星期五呢!
鈴――鈴,一陣響聲過(guò)后是我最喜歡的'數(shù)學(xué)課。老師推開(kāi)了沉重的大門(mén),邁著堅(jiān)定的步子,向前走著,因?yàn)槲易诘诙溃钥梢钥匆?jiàn)老師額頭上冒出了密密的汗珠。
老師走到了講臺(tái)旁,說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)方向與位置!蓖瑢W(xué)們想:為什么老師連最基本的“上課”都沒(méi)說(shuō)呢?
這節(jié)課,老師說(shuō):“目前,我們學(xué)習(xí)了哪八個(gè)方向呢?”“東、南、西、北……”同學(xué)們異口同聲地回答到。
我們笑著看老師,老師也看著我們。突然,老師叫到了我的名字。我想:難道老師發(fā)現(xiàn)我看漫畫(huà)了?我猛地站起來(lái),剛要向老師認(rèn)錯(cuò),老師就把我叫到了前面,讓我畫(huà)東偏北41°方向,400米處。哎,一場(chǎng)虛驚。
我回到座位上想到:我可不能再看了,但漫畫(huà)書(shū)好像磁鐵似的吸引住了我的心,總是情不自禁地向下看。
鈴――鈴,一陣響聲過(guò)后,老師說(shuō):“下課。王鏡諭同學(xué)請(qǐng)到辦公室來(lái)一下!崩蠋熓紫群吞@地讓我坐了下來(lái),對(duì)我說(shuō):“我知道你上課看漫畫(huà)書(shū),沒(méi)有沒(méi)收,是因?yàn)槲易蛱焱砩弦惨驗(yàn)榭磿?shū),忘記了備課……”
老師在我離開(kāi)辦公室前說(shuō):“記住,玩物喪志!
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