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    數(shù)學(xué)節(jié)的作文

    更新時(shí)間:2022-11-19 15:04:36 節(jié)日作文 我要投稿

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文(精選15篇)

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的數(shù)學(xué)節(jié)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文(精選15篇)

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文1

      今天我們上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課。為什么說(shuō)他特別呢?因?yàn)槲覀兊陌嘀魅瓮趵蠋煶闪宋覀償?shù)學(xué)課上的一名學(xué)生。

      咦?老師怎么會(huì)變成了學(xué)生?原來(lái)事情是這樣的。

      本來(lái)我們的王老師是坐在后面的桌子上寫(xiě)教案的,可是由于我們的數(shù)學(xué)朱老師講課非常生動(dòng),而且富有幽默感。導(dǎo)致我們的王老師也開(kāi)始津津有味的聽(tīng)起了數(shù)學(xué)課。老師講的.是用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題,這一講我們王老師也聽(tīng)得入了迷,我們班的同學(xué)也都積極回答了問(wèn)題,老師講了一節(jié)課并且講的效果很好,到了最后老師說(shuō):“有沒(méi)有同學(xué)還沒(méi)有聽(tīng)懂或者有什么問(wèn)題呢?”有一個(gè)同學(xué)把手舉得特別高,都超過(guò)了銅頂,馬上就要站起來(lái)了,可是老師依然沒(méi)有叫他。原來(lái)老師看見(jiàn)了,坐在后面的王老師也舉了手,就叫了王老師,剛開(kāi)始那個(gè)同學(xué)非常失落,因?yàn)槔蠋煵](méi)有叫他回答問(wèn)題,可一看是王老師來(lái)回答,立刻就有了興奮勁兒。

      我們的王老師也是一位數(shù)學(xué)能手,竟然給我們提出了一種新的方法,王老師真的是多才多藝呀。

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文2

      今天我們就上了半天課就放學(xué)了,第一節(jié)課是數(shù)學(xué),第二節(jié)課是語(yǔ)文,第三課雖然是數(shù)學(xué),但卻和第一節(jié)數(shù)學(xué)課有很大的不同之處,因?yàn)檫@節(jié)數(shù)學(xué)課是別的老師上的,另外還有好幾個(gè)老師在最后一排旁聽(tīng),其中包括董老師和薛老師。令我緊張的是另外的一個(gè)老師和董老師都坐在我身邊,但我還勇敢的舉手回答了一次問(wèn)題。

      這節(jié)課那個(gè)老師給我們講的是平均分的`具體內(nèi)容,我看老師似乎很緊張,在量詞那頻頻出錯(cuò),比如說(shuō):把一只小貓的量詞說(shuō)成一條小貓,把一條小魚(yú)的量詞說(shuō)成了一只小魚(yú),我雖然發(fā)現(xiàn)了但仍然安心聽(tīng)課,直到課程結(jié)束。

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文3

      數(shù)學(xué)是什么?是枯燥的數(shù)字?令人頭疼的計(jì)算?還是讓人想破頭的奧數(shù)題?呵呵!都不是!請(qǐng)跟我到咱們的數(shù)學(xué)節(jié)上來(lái)看看吧!

      “哦!拼七巧板!”五顏六色的七巧板在同學(xué)們的巧手下變幻出各種各樣的創(chuàng)意圖形。哇!原來(lái)數(shù)學(xué)中也有美!

      打牌喜不喜歡?既體驗(yàn)打牌的樂(lè)趣,又做了加減乘除的運(yùn)算。對(duì)了,是“算24點(diǎn)”。誰(shuí)的注意力最集中,誰(shuí)的反應(yīng)最快,誰(shuí)就是最后的大贏家。

      數(shù)正方體可是我的`最愛(ài),一堆堆看上去毫無(wú)規(guī)律擺放的正方體在我眼里好像會(huì)說(shuō)話似的,一層幾個(gè),兩層幾個(gè),三層幾個(gè)……呵呵,眼睛眨一眨,這一堆多少個(gè)正方體就出來(lái)了。連項(xiàng)老師都夸我對(duì)圖形的感覺(jué)不錯(cuò)呢!

      玩轉(zhuǎn)魔方、講數(shù)學(xué)家的故事……咱們數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)還真不少呢!哇!原來(lái)數(shù)學(xué)也可以是美麗的、有趣的、令人享受的……同學(xué)們,讓我們一起去漫游有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)吧!

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文4

      下午第一節(jié)課下課,我們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙地反復(fù)尖叫著:“我一定要猜很多玩具!”我想:快樂(lè)是一首歌,越長(zhǎng)越開(kāi)心;快樂(lè)是一顆糖,吃起來(lái)甜蜜蜜的!

      上個(gè)星期,尹老師對(duì)我們說(shuō):“下個(gè)星期帶一到三個(gè)玩具,注意猜玩具時(shí)一次只能拿一個(gè)哦!”聽(tīng)了這個(gè)消息,我們一直很高興,快樂(lè)!

      今天下午,陽(yáng)光照耀著我們,天空萬(wàn)里無(wú)云,尹老師帶我們下樓,來(lái)到操場(chǎng)上,一堆一堆的玩具讓我們心花怒放,恨不得一下子去搶。這時(shí),操場(chǎng)上已是人山人海,恐怕不到下課玩具早就沒(méi)有了。

      一聲號(hào)令,同學(xué)們以百米沖刺的速度,奔向“小山”,“小山”一下子變平了,成千上萬(wàn)個(gè)人排著幾條彎七扭八的隊(duì)伍,等著輪到自己。我也苦苦思考著自己手中的題目,有人甚至去問(wèn)別人題目如何做。

      我們拿到玩具后,熊老師就讓我們回班了。

      今天忙了一節(jié)課,所得的收獲讓我們?nèi)喽己芸鞓?lè)。我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的.數(shù)學(xué)節(jié)!

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文5

      今天下午,見(jiàn)多識(shí)廣、經(jīng)驗(yàn)豐富的董老師說(shuō)要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我們心花怒放、活蹦亂跳、歡呼起來(lái)、喜出望外、興奮不已(因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有上過(guò)這樣的課)。

      老師從袋子里拿出小棒(就是吸管)和四根盒子。一個(gè)盒子是個(gè)位;一個(gè)盒子是十位;一個(gè)盒子是百位;還有一個(gè)盒子是千位。十根一捆,一百根一捆。一根一根的放、十捆的放、一百捆的'放,最后有一千根吸管。

      董老師又讓我們猜一袋綠豆有多少,一袋黃豆有多少,一袋大蕓豆有多少,我們猜了半天,一個(gè)也沒(méi)猜出來(lái),同學(xué)公布了答案我們才知道。

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文6

      20xx年4月4日下午,我們學(xué)校舉行了首屆數(shù)學(xué)節(jié)匯報(bào)展示活動(dòng)。也許有人說(shuō):“數(shù)學(xué)節(jié)?數(shù)學(xué)也有節(jié)日?數(shù)學(xué)也可以表演嗎?”是的,如果看了這次的展示活動(dòng)后,你肯定也會(huì)說(shuō):“是的,你們的數(shù)學(xué)節(jié)好玩又有趣!

      數(shù)學(xué)節(jié)里,我們舉行了全校的數(shù)學(xué)節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)比賽,我的好朋友林垚欣的設(shè)計(jì)還脫穎而出,獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng) 而我在數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽中也獲獎(jiǎng)了,并張貼在了展示欄板里。

      下午第二節(jié)課,我們?nèi)5恼故净顒?dòng)開(kāi)始了,這次的表演太精彩了!有講故事《1和0的爭(zhēng)斗》、有小品《打官司》,歌曲表演《do re mi》和《數(shù)鴨子》,在生動(dòng)有趣、妙趣橫生的'表演中,使同學(xué)們學(xué)到了許多數(shù)學(xué)的知識(shí),使我們受益匪淺。

      這樣的活動(dòng)真是太有意義了!我期待著明年的數(shù)學(xué)節(jié)的到來(lái)!

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文7

      期待已久的數(shù)學(xué)節(jié)終于來(lái)臨了。同學(xué)們都做好了準(zhǔn)備來(lái)參加這個(gè)有趣的小節(jié)日。當(dāng)然了,我也不例外。準(zhǔn)備了好久的小節(jié)目也將在這天為大家表演。

      同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,坐在舞臺(tái)前。主持的哥哥姐姐們?yōu)榇蠹依_(kāi)了數(shù)學(xué)節(jié)的序幕。舞臺(tái)上同學(xué)們盡情的表演。臺(tái)下的同學(xué)們笑語(yǔ)連珠。

      接下來(lái)有請(qǐng)一年級(jí)三班的蔡凌晨同學(xué)為大家表演數(shù)學(xué)小故事“祖沖之看月亮”。聽(tīng)完報(bào)幕后,我便上了臺(tái)。臺(tái)下的同學(xué)們都很激烈的為我歡呼。待到歡呼聲止我便開(kāi)始了!鞍 裉斓.月亮比昨天的圓了一點(diǎn)兒……”看到同學(xué)們聽(tīng)的津津有味,我突然覺(jué)得這么多天的練習(xí)終于沒(méi)有白費(fèi)。

      節(jié)目表演完之后,我還領(lǐng)了數(shù)學(xué)節(jié)比賽的獎(jiǎng)狀呢。

      媽媽說(shuō)我表現(xiàn)很棒。我以后還會(huì)繼續(xù)努力的……

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文8

      今天的一節(jié)數(shù)學(xué)課是由語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師一起給我們上的。

      今天上的是平均分,我們學(xué)到了怎樣去平均分,學(xué)到了平均分是什么。

      下課了,同學(xué)們著急得給老師給糖,王超帥把9顆糖全都給老師了。

      叮鈴鈴又上課了,柴老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái),讓我們互相交換了自己的糖果,大吃起來(lái)。吃的時(shí)候糖把馬宇航的牙咔住了,他就用手在那巴牙。柴老師看了,說(shuō):“來(lái)馬宇航再把你剛才巴牙的'那動(dòng)作再做一遍,說(shuō)著他又把剛才的動(dòng)作做了一遍,惹得同學(xué)們哈哈大笑。

      真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文9

      我喜歡上數(shù)學(xué)課,因?yàn)閿?shù)學(xué)課很有意思,會(huì)學(xué)到很多有趣的知識(shí)。

      最近我們學(xué)了除法,除法很好玩,我還知道了除法可以對(duì)應(yīng)四道算式,兩到除法,兩到乘法,特殊算式對(duì)應(yīng)一道除法,一道乘法,除法可以表示3個(gè)意義。比如:18除以2等于9,意義分別是:18是9的2倍或把18平均分成2份,每份9個(gè)、把18按照2個(gè)一份,有9份,接著學(xué)了倍數(shù),比如:20是4的5倍,這就叫倍,而且列完了算式不能加單位名稱。

      以后我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講,做數(shù)學(xué)題的時(shí)候要細(xì)心,看好題目問(wèn)的問(wèn)題,在解決,改掉粗心的.壞毛病。

      數(shù)學(xué)課真有意思,以后我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文10

      今天是星期四,第一次語(yǔ)文課變成了數(shù)學(xué)課,而且還有其他老師聽(tīng)我們上課。今天學(xué)的是連加連減,不是兩個(gè)數(shù)加起來(lái),而是三個(gè)數(shù)加起來(lái)。今天編數(shù)學(xué)故事的圖片又是TOM的.圖片,上次TOM的圖片是它要了一塊奶酪,但今天是TOM要了一塊,又要了兩塊,而JERRY偷奶酪也是偷了一塊又一塊。

      今天在體鍛課上我們沒(méi)有跑步,是做游戲了,游戲是這樣的:男孩子圍成一圈拍皮球,拍到掉了為止,再傳給身邊的同學(xué),不過(guò)有小朋友賴皮了。

      今天放學(xué)時(shí)我把棒棒糖送給我曾經(jīng)的同桌洪晨僖了。

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文11

      今天上數(shù)學(xué)課,老師教我們學(xué)周長(zhǎng)。

      老師先讓同學(xué)們隨便在紙上畫(huà)一個(gè)圖形,再用尺子量一量。這時(shí),有一位同學(xué)就提出了一個(gè)問(wèn)題:“老師,那圓形應(yīng)該怎么量?”老師說(shuō):“同學(xué)們,你們誰(shuí)知道圓形應(yīng)該怎么量?請(qǐng)舉手回答!庇泻脦讉(gè)同學(xué)都舉起手來(lái)了。我也在心里想:有什么辦法能量出圓的周長(zhǎng)呢?正想著,老師叫了王雨欣同學(xué)回答,王雨欣說(shuō):“用繩子圍著圓繞一圈,再用尺子量出所用繩子的長(zhǎng),就是圓的`周長(zhǎng)!彼f(shuō)完之后,教室里一陣掌聲,我們都很佩服她。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓,又拿了一根繩子,小心翼翼地圍著這個(gè)圓,圍好了,老師量了量繩子,大約20厘米。

      不知不覺(jué),下課鈴聲就響了,這節(jié)課我們既動(dòng)手又動(dòng)腦,弄懂了什么是周長(zhǎng),還學(xué)會(huì)了怎么量周長(zhǎng)。

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文12

      星期五下午,是個(gè)充滿了歡聲笑語(yǔ)的下午。因?yàn)槲覀兣e行了第一屆數(shù)學(xué)節(jié)。

      第一節(jié)課用來(lái)猜謎語(yǔ)。各種各樣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)讓你應(yīng)接不暇,我游走在各個(gè)班級(jí),絞盡腦汁地想著那些迷霧重重的謎底,效果卻杯水車薪。我看到有的同學(xué)滿手都是戰(zhàn)力品,而有的`同學(xué)卻是空手而歸。

      第一節(jié)課很快就被時(shí)間老人收走了。我們稍作休息就來(lái)到了主席臺(tái)前觀看表演。有講故事,有相聲,有快板等。最讓我印象深刻的是0與1的故事。0與1時(shí)常吵架,這回冤家路窄,又吵到一塊啦!9出來(lái)當(dāng)和事佬,說(shuō):“你們兩個(gè)誰(shuí)比我大?”0與1都啞口無(wú)言;9又說(shuō):“你們兩個(gè)站在一起不就比我大了嗎!0與1面面相視。這個(gè)故事教會(huì)了我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。令我印象深刻。

      今天,我們輕松又快樂(lè)!

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文13

      今天,是一個(gè)什么日子呢?是建軍節(jié)嗎、是愚人節(jié)、是教師節(jié)、是兒童節(jié)……哈哈你猜不出來(lái)吧。其實(shí),今天就是謝老師回來(lái)的日子,難道你不知道嗎?“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經(jīng)打響了,現(xiàn)在是第二節(jié)課,也是數(shù)學(xué)課,我們馬上做好數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備,還有人在黑板上寫(xiě)了“歡迎謝老師回來(lái)”這幾個(gè)大字,這時(shí)我想:如果謝老師來(lái)了時(shí),是什么的場(chǎng)面呢?

      不一會(huì),謝老師在門(mén)口里站著。忽然,大家都發(fā)出了掌聲,然后,就開(kāi)始上課了。謝老師說(shuō):“我們好久不見(jiàn)了!庇幸粋(gè)人說(shuō):“一年不見(jiàn)了!比喽及l(fā)出哈哈的笑聲。謝老師又說(shuō):“誰(shuí)坐好了,我就派糖給他吃!边@時(shí)全班都坐好來(lái)了。這次,謝老師講正事了:“我離開(kāi)的'這幾個(gè)星期,你們學(xué)的怎么樣!苯Y(jié)果一大群人在爭(zhēng)著舉手,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……結(jié)果很多人都得到了一顆糖,包括我。

      今天真好。

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文14

      快樂(lè)是一顆糖,讓我吃起來(lái)美滋滋的,快樂(lè)是一杯水,讓我喝了很舒服。

      上個(gè)禮拜的時(shí)候,數(shù)學(xué)尹老師讓我們帶一到三個(gè)玩具,說(shuō)星期四要舉辦數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng),我們很興奮。

      今天星期四,下午,陽(yáng)光明媚,小草綠油油的。尹老師讓我們排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到操場(chǎng)上,我激動(dòng)的不知道怎么說(shuō)話了。

      來(lái)到操場(chǎng)上,人山人海,二年級(jí)的所有班級(jí)都來(lái)到了操場(chǎng)集合,每一個(gè)班的面前都有一大堆玩具和娃娃。

      我選了一個(gè)可愛(ài)的小鴨子,它毛絨絨的,黃燦燦的,非常可愛(ài)。我很想拿走這個(gè)可愛(ài)的小鴨子。可是,數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)是有規(guī)則的,要想得到玩具,要先答對(duì)題目。哇,好難,不,我是不會(huì)放棄的,過(guò)了一會(huì)兒,終于算出來(lái)了,是三十八,結(jié)果是錯(cuò)的`,我又算了一會(huì)兒,這次一定是對(duì)的,答案是四十八。對(duì)了!我算對(duì)了!我能拿走小黃鴨了!

      今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)真開(kāi)心!

    數(shù)學(xué)節(jié)的作文15

      “叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們安靜的走回教室,這節(jié)是我喜歡的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師剛走進(jìn)教室,就叫我們拿出《同步》,訂正答案。起初,我上的津津有味,可后來(lái),我發(fā)現(xiàn),我有題沒(méi)做!同桌當(dāng)即告訴了老師,我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。數(shù)學(xué)老師的目光頃刻間由慈祥變得嚴(yán)厲起來(lái),死死的盯著我。“沒(méi)做的都站起來(lái)!”數(shù)學(xué)老師好像剛吃過(guò)辣椒一樣,朝我們大吼。“嘩”的.一下,連帶著我,五六個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。“沒(méi)做的下午放學(xué)不許走,補(bǔ)完了再走!”數(shù)學(xué)老師厲聲對(duì)我們說(shuō)。在講題的過(guò)程中,我一直在想,這是哪次作業(yè)?我不會(huì)不寫(xiě)吧?想著想著,眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。而老師好像沒(méi)發(fā)生這件事似的,繼續(xù)以平常的心態(tài)講題。

      后來(lái),我想了想,老師其實(shí)也是為我好的,只是想給我長(zhǎng)個(gè)教訓(xùn),以后不犯這種錯(cuò)誤罷了。就是這么一節(jié)數(shù)學(xué)課,至今,我還記憶猶新。

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