數(shù)學(xué)節(jié)的作文
更新時(shí)間:2022-11-22 12:51:15 節(jié)日作文 我要投稿
數(shù)學(xué)節(jié)的作文【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)節(jié)的作文,希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)節(jié)的作文1
今天是學(xué)校的數(shù)學(xué)節(jié),和以往不同的是,這次增添了節(jié)徽。這個節(jié)徽從全校一千多份作品中,通過班級推薦、投票、定稿,經(jīng)過層層篩選,才由學(xué)校采用其中的一個作品,而且還會把這枚節(jié)徽制成郵票!學(xué)過分?jǐn)?shù)的同學(xué)都知道,獲獎的`可能性是千分之一,在這么小的可能性下,大獎會花落誰家呢?大獎落在了我們班的林凱楓頭上。他設(shè)計(jì)的節(jié)徽簡潔明了,主題明確,難怪會脫穎而出,不得不說,我太佩服這家伙了。
三點(diǎn),數(shù)學(xué)節(jié)表演開始了。在舞臺背景上,那最耀眼的標(biāo)志就是林凱楓設(shè)計(jì)的節(jié)徽,像一顆璀璨的明珠掛在正中央。主持人林老師走上臺,介紹起節(jié)徽,許多別班的同學(xué)都存在猜測:“這個節(jié)徽是誰設(shè)計(jì)的呢?”再看看我們班,大家都知道等會林凱楓要走上舞臺介紹節(jié)徽,有些人在“千里傳音”:等一下你敢怯場我們就饒不了你!
林凱楓走上了舞臺,我們屏住了呼吸,我豎起耳朵,聽他有沒有念錯詞,還好沒有。等他介紹完了,我們響起了熱烈的掌聲。
四點(diǎn)了,風(fēng)越來越大。我們坐在風(fēng)口,冷得半死。那感覺,就像拿沾著鹽水的皮鞭往身上打,又像千萬根針刺在身上,冷啊!
數(shù)學(xué)節(jié)的作文2
大家說起數(shù)學(xué)節(jié)時(shí),一定有說不完的話吧!我們四年級的數(shù)學(xué)節(jié)項(xiàng)目有:數(shù)青蛙,作業(yè)展,做學(xué)具。
當(dāng)你打開數(shù)學(xué)書時(shí),是否看到了數(shù)字門微笑的臉蛋?咦?數(shù)字怎么是活的'?在同學(xué)們的口中,數(shù)字當(dāng)然是活的!耙恢磺嗤芤粡堊,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水”。在我們眼前仿佛蹦出了一只調(diào)皮可愛的小青蛙跳下了水底。
放在作業(yè)展里的作業(yè)那就更好啦!一年級到六年級,從簡單到難?粗荒昙壍淖鳂I(yè),翻開他們的作業(yè)本,勾起了我無限的回憶。是呀,以前我也是從一年級走到今天,那題目仿佛就在我眼前,使我歷歷在目。
同學(xué)們做的學(xué)具模樣逼真,小巧玲瓏。七巧板做出來極為精美。大家都環(huán)保使用,用報(bào)紙,硬紙板。
在這次數(shù)學(xué)節(jié)活動中,我懂得了什么是認(rèn)真,什么是努力。相信我,數(shù)字也是有生命的!
請張開美麗的雙眸,和我一起度過數(shù)學(xué)節(jié)吧!你很快會發(fā)現(xiàn)數(shù)字將會變的精神飽滿,活力四射!
數(shù)學(xué)節(jié)的作文3
很久以前的那一天,老師給我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課,那是我上過最有趣的課。
上課鈴響了,我們急匆匆的跑回教室。老師已經(jīng)站在了講臺上,在黑板上寫著什么……我心在焉得拿出書。數(shù)學(xué)可一向是我不喜歡的課,枯燥而乏味……我趴在桌子上機(jī)械地記筆記,等待著下課。
平方、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)……這節(jié)課學(xué)的是數(shù)軸,本以為是很無聊的一節(jié)課,可是我卻能清楚地感受到直升生的歡快情緒,那是任何一節(jié)課都沒有過的`,我不由自主的笑、舉手……
老師把數(shù)比喻成一個大家族,在這家族里又有數(shù)多小家族
正數(shù)、負(fù)數(shù)……以及更多小小家族,整數(shù)、分?jǐn)?shù)……老師認(rèn)真地講它們之間的聯(lián)系,像在述說一個家族的歷史,時(shí)不時(shí)插進(jìn)幾句幽默的話引起一陣哄堂大笑……45分鐘,就在歡樂中過去了,下課鈴緩緩響起,大家意猶未盡地走出教室。
從那堂課后。我喜歡上了數(shù)學(xué),喜歡上了那些小巧的數(shù)字,深奧的公式,簡樸的等式……是那堂有趣的數(shù)學(xué)課,使我愛上了數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)節(jié)的作文4
早自習(xí)結(jié)束了,又聽完了那沒有意思的紅領(lǐng)巾廣播,哎!誰讓今天是星期五呢!
鈴――鈴,一陣響聲過后是我最喜歡的數(shù)學(xué)課。老師推開了沉重的大門,邁著堅(jiān)定的步子,向前走著,因?yàn)槲易诘诙,所以可以看見老師額頭上冒出了密密的汗珠。
老師走到了講臺旁,說:“今天我們學(xué)習(xí)方向與位置!蓖瑢W(xué)們想:為什么老師連最基本的“上課”都沒說呢?
這節(jié)課,老師說:“目前,我們學(xué)習(xí)了哪八個方向呢?”“東、南、西、北……”同學(xué)們異口同聲地回答到。
我們笑著看老師,老師也看著我們。突然,老師叫到了我的名字。我想:難道老師發(fā)現(xiàn)我看漫畫了?我猛地站起來,剛要向老師認(rèn)錯,老師就把我叫到了前面,讓我畫東偏北41°方向,400米處。哎,一場虛驚。
我回到座位上想到:我可不能再看了,但漫畫書好像磁鐵似的'吸引住了我的心,總是情不自禁地向下看。
鈴――鈴,一陣響聲過后,老師說:“下課。王鏡諭同學(xué)請到辦公室來一下。”老師首先和藹地讓我坐了下來,對我說:“我知道你上課看漫畫書,沒有沒收,是因?yàn)槲易蛱焱砩弦惨驗(yàn)榭磿,忘記了備課……”
老師在我離開辦公室前說:“記住,玩物喪志!
數(shù)學(xué)節(jié)的作文5
快樂是個怪東西,你去找它,它也許會做你的朋友,你不去找它,它會從你身邊悄悄地溜走。
上星期尹老師說,下個星期要帶一個玩具,因?yàn)槭菙?shù)學(xué)節(jié),等把玩具帶來的時(shí)候,老師把玩具一個個的收了上來,尹老師說,玩具上有一張紙條,紙上有題目,如果答對了,可以把玩具帶回家,我聽了非常高興。
天氣很炎熱,太陽像個大火爐,還像一個又紅又大的大圓盤。尹老師讓我們排好隊(duì),這時(shí),我的心興奮地快要蹦出來了。
來到操場上,人山人海,在操場的左邊,二年級的1~6個年級都來了。
我在王媽媽手上拿到一個玩具,打開紙條,我看了看題目,我會做了,我馬上排好隊(duì)準(zhǔn)備到老師那里去答題,抬頭一看,正好是在我媽媽和鄧媽媽那里答題,好高興,好興奮呀,聽到媽媽說這道題答對了,尹老師在題目上蓋上優(yōu)的時(shí)候,我心里美滋滋的。
一邊欣賞自己得到的玩具,一邊看在那答題的'同學(xué)還在緊張答題,兩位媽媽也在忙著聽答案。有的同學(xué)答題快,都得到了幾個玩具,有的一個都沒拿到。旁邊還有兩個男同學(xué)為了一個自己都想要的玩具在爭吵,雖然是這樣,大家還是都玩得不亦樂乎。
今天的數(shù)學(xué)節(jié)同學(xué)們都玩得很高興,希望明年還能參加數(shù)學(xué)節(jié)。
數(shù)學(xué)節(jié)的作文6
20xx年4月4日下午,我們學(xué)校舉行了首屆數(shù)學(xué)節(jié)匯報(bào)展示活動。也許有人說:“數(shù)學(xué)節(jié)?數(shù)學(xué)也有節(jié)日?數(shù)學(xué)也可以表演嗎?”是的,如果看了這次的展示活動后,你肯定也會說:“是的,你們的數(shù)學(xué)節(jié)好玩又有趣!
數(shù)學(xué)節(jié)里,我們舉行了全校的數(shù)學(xué)節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)比賽,我的好朋友林垚欣的設(shè)計(jì)還脫穎而出,獲得了全校的優(yōu)勝獎 而我在數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽中也獲獎了,并張貼在了展示欄板里。
下午第二節(jié)課,我們?nèi)5恼故净顒娱_始了,這次的'表演太精彩了!有講故事《1和0的爭斗》、有小品《打官司》,歌曲表演《do re mi》和《數(shù)鴨子》,在生動有趣、妙趣橫生的表演中,使同學(xué)們學(xué)到了許多數(shù)學(xué)的知識,使我們受益匪淺。
這樣的活動真是太有意義了!我期待著明年的數(shù)學(xué)節(jié)的到來!
數(shù)學(xué)節(jié)的作文7
星期五,我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開課。
開始上課了,我的心緊張得砰砰直跳。首先,數(shù)學(xué)老師拿出了4張不同花色的'紙牌,讓我們認(rèn)識這些不同花色的紙牌。然后,老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張,我想了想,怎么猜呢,每一張都有可能,怎么可能一下猜出來呢?這時(shí)候,我看到老師在黑板上寫了三個字“可能性”。哦,我明白了,今天要學(xué)習(xí)“可能性”。老師告訴我們,在學(xué)習(xí)時(shí)要用到“可能、一定、不可能”這三個詞語。接下來,老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷:第一幅,是我們從出生到現(xiàn)在都沒有吃過一點(diǎn)東西,我們都大笑起來認(rèn)為不可能。第二幅是三天后會下雨,我們都認(rèn)為“可能”。第三幅是太陽從西邊升起,我們異口同聲地回答說“不可能”。第四幅……
最后,老師讓我們用可能、一定、不可能造句,同學(xué)們都爭先恐后地回答。時(shí)間過得真快,不知不覺中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數(shù)學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)節(jié)的作文8
那一天,鄧?yán)蠋熣粘砩蠑?shù)學(xué)課,可這次不一樣,他是來訓(xùn)練我們的臨場反應(yīng)的。
“昨天準(zhǔn)備的小本子,快拿出來,今天是公開課的.第一次訓(xùn)練!编?yán)蠋煷舐曊f。
糟了,是不是忘在家里了呀?我不安地去找小本子,我把書包翻了個底朝天,也沒有找到那本棕色的小本本。我心急如焚,就在“炸彈快引爆的時(shí)候”,書包里掉出了一個棕色的——大本本,救了我一命。
“快,拿出你們的英語書!”鄧?yán)蠋熡辛Φ卣f。
什么?老天,快救救我吧!我也沒帶呀!這事好像已經(jīng)夠大了,因?yàn)椤嘀挥形乙粋人沒有帶英語書。我的書包里竟然還彈出了兩個——弟弟玩的玩具小車!我那時(shí)三魂都飛了二魂,因?yàn)椤獛婢呤且弧皻㈩^”的!何況這玩具車還被鄧?yán)蠋熆匆娏耍☆D時(shí),我的心里涌上一股寒意。
“羅鈺坤,你怎么還帶玩具呢?”鄧?yán)蠋焹春莸卣f道,其他同學(xué)都驚奇地看著我,還有的在竊竊私語。話鋒一轉(zhuǎn),“那你用玩具來為我們講題吧!”
我把大本子放在中間,把車擺在相遇的位置,把公式寫在黑板上,講完了同學(xué)們最頭痛的相遇問題,還有聲有色的,最后,終于圓了場。
我緊張而順利地完成了“表演”,還贏得了掌聲,心里終于松了一口氣。
這堂驚魂的數(shù)學(xué)課,令我難忘。
數(shù)學(xué)節(jié)的作文9
在別人看來,這節(jié)課或許是一節(jié)平常的課,但對我來說,卻是一節(jié)讓我記憶一輩子的課。
當(dāng)時(shí)的我真的是非常的膽小,和別人說話都臉紅,并且說話聲音猶如蚊蠅,別人要聽懂我說的話要費(fèi)好大的功夫,所以我的朋友也就很少。但是那一節(jié)數(shù)學(xué)課卻改變了我。
從小我的數(shù)學(xué)成績就非常的'好,每次考試都名節(jié)前茅。所以在老師眼里我是一個好學(xué)生,知識不愛說話而已。那一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師出了一道比較難的題讓我們解題,如果誰會就站在講臺上給大家講一下。我看完題就已經(jīng)有了思路,馬上就做了出來,但是我真的很膽小,一直低著頭,假裝在算題。臨近下課了都沒有人愿意上去講題,老師在講臺上鼓勵我們讓我們上去鍛煉一下,其實(shí)我是非常想去的,但又不敢去。老師似乎看到我內(nèi)心的想法了,就點(diǎn)了我名字讓我上去講,站在講臺上,我沒有了思路,腦子里什么都沒有了。老師在旁邊鼓勵我,讓我按照自己的想法來,漸漸的,我忘記了臺下的同學(xué),按照自己的思路把題講了下來,聲音也越來越大了!
以后有好多機(jī)會我都站在講臺上給同學(xué)們講題,但是還是忘不了我第一次給同學(xué)們講題的那節(jié)數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)節(jié)的作文10
我的數(shù)學(xué)老師姓鐘,是一位年輕高大的小伙子。常常是一臉嚴(yán)肅的樣子,嗓門很大,不過同學(xué)們也并不怕他。今天他教我們的是有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。
什么是分?jǐn)?shù)呢?就是把一個整體平均分成若干份,其中的一份就叫幾分之一。例如,把一蘋果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。在這里有個關(guān)鍵問題,就是平均分成若干份,否則就不叫分?jǐn)?shù),例如,把一個西瓜分成大小不同的.五份,其中的哪一份都不叫五分之一。
你們現(xiàn)在知道了吧?這就是分?jǐn)?shù)的概念。
然后鐘老師又教我們分?jǐn)?shù)大小的比較。那么你知道三分之一與四分之一哪個大呢?他告訴我們同樣一個東西三個人分和四個人分誰多誰少呢?當(dāng)然人越少分的越多。所以三分之一比四分之一大,二分之一比五分之一大。現(xiàn)在你明白了吧?
其實(shí)數(shù)學(xué)也挺有趣的,不是嗎?
數(shù)學(xué)節(jié)的作文11
今天是星期五,上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課,因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課,所以都不喜歡星期五,反而最喜歡星期一(因?yàn)樾瞧谝挥兴墓?jié)數(shù)學(xué)課)。不瞞你說,我們班的數(shù)學(xué)成績是全校一流的!
上數(shù)學(xué)課時(shí),老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌,不知是那個調(diào)皮鬼說了一句:“老師這節(jié)課不會是教我們玩撲克吧?”這是全班就沸騰了,老師搖著食指,說我們要做一個有趣的'游戲,叫‘算24點(diǎn)’。”“算24點(diǎn)?”我們疑惑不解地問。原來“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來,再從剩下的牌里隨便抽出四張牌,用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了我的大腦飛快的運(yùn)著,啊,想到了!我飛快的站了起來,說完全正確!崩蠋熡帜贸龉@個好簡單,我迅速站起來,說哇——”“好快。”“哇塞!”……老師說:“好,表現(xiàn)不錯
這節(jié)課真有趣,老師笑瞇瞇的告訴我們:“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個小游戲!”
數(shù)學(xué)節(jié)的作文12
開心如同一首動聽的歌,讓我賞心悅目;開心就像金燦燦的光芒,給我?guī)頊嘏?/p>
上個星期的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師尹老師說:“下個禮拜學(xué)校要舉行數(shù)學(xué)節(jié)活動,大家每人帶一到三個玩具,并準(zhǔn)備一到兩個題目!蔽衣牭搅诉@個消息十分激動。
今天下午,陽光明媚,大樹在陽光的照射下,綠油油的樹葉直發(fā)亮。我們排著整整齊齊的隊(duì)伍,跟著尹老師來到操場上。此時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)心里都樂開了花。
操場上人山人海,就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清,玩具堆成了一座座小山。操場上真熱鬧啊!數(shù)學(xué)節(jié)活動——首先挑選自己喜歡的玩具,接著回答出玩具上題目的'答案,然后當(dāng)你得到“優(yōu)”的時(shí)候,這個玩具就屬于你的了。當(dāng)我們拿到玩具排隊(duì)的時(shí)候,都緊張地思考著題目的答案,直到尹老師在題目上蓋了一個“優(yōu)”,我的心里才開始?xì)g呼雀躍起來。
“數(shù)學(xué)節(jié)”真開心,因?yàn)槲业玫搅巳齻戰(zhàn)利品,它們分別是赤焰雄獅、滑板車、機(jī)械小鳥。好想再過一次“數(shù)學(xué)節(jié)”呀!
數(shù)學(xué)節(jié)的作文13
周六,在聆聽了颶風(fēng)大姐的新教育講座后,自己也有些感悟,周一上課,我就實(shí)實(shí)在在的把所學(xué)知識運(yùn)用到課堂中去。
例題一:
填一填。
()>()>()>()>()
學(xué)生一:9>8>7>6>5
學(xué)生二:6>5>4>3>2
學(xué)生三:5>4>3>2>1
師:你們說的都對,但還有不同的填法么?孩子們都搖了搖頭,當(dāng)我看到孩子們的思維固定到一個格式里的時(shí)候,我知道因?yàn)樵谟變簣@里孩子們都已經(jīng)被這種按著順序填,比較大小固定了。我馬上說了一句:老師也會做這樣的題,你看老師做的對嗎?
。9)>(6)>(3)>(1)>(0)
馬上就有同學(xué)說:老師你做的不對,你沒有按順序填寫?這時(shí),有不少的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭?磥泶蠖纪膺@名學(xué)生的看法。這時(shí),又有人站起來說:我認(rèn)為老師寫的是對的`?你看這道題,上面又沒有讓我們按照順序?qū)懀⑶依蠋煂懙碾y道9不比6大嗎?對呀!這位同學(xué)說出了老師的心聲。還有人想反對嗎?
都沒有,那看來沒有人反對,那就說明老師寫的也是對的。
一節(jié)數(shù)學(xué)課,一道小例題,讓學(xué)生說出不同的看法,敢于表達(dá)自己的理解,這節(jié)課不是我們一直提倡的新課標(biāo)中的過程與方法嗎?
數(shù)學(xué)節(jié)的作文14
校第三屆快樂數(shù)學(xué)節(jié)終于開幕了,我們四年級開展了許多豐富多彩的活動:一筆畫、奇趣的24點(diǎn)、數(shù)獨(dú)、火柴超人等。其中給我印象最深的就是火柴超人大賽了。
我和楊雯琳,劉方鴻,張塍昊,王虹凱代表我們班參加火柴超人大賽。為了能在比賽中取得好成績,我們在午休的時(shí)候你考我,我考你,回家還在電腦里找相關(guān)的題目做,我們都暗暗下了決心:一定要取得好成績,為班級爭光!盼星星,盼月亮,終于盼到了比賽的這一天。 賽場上,其它各班的同學(xué)也都是雄心勃勃,躍躍欲試。比賽開始了,一道道競賽題亮了出來,同學(xué)們都爭先恐后地答題,競爭很激烈,各班的比分也不相上下。突然,屏幕上出現(xiàn)了一道難題,霎時(shí),場上安靜了下來,我也在苦思冥想,忽然眼前一亮,腦子里有了答案,我便迫不及待地舉起手來,激動地手都快舉到老師的鼻子尖上了!老師讓我到前臺來講解,我思路清晰地說出了正確答案。班上的同學(xué)都情不自禁地為我鼓起了掌!我看見金老師向我投來了贊許的`目光。這樣我們班的成績遙遙領(lǐng)先了,最后取得了“火柴超人”的稱號。
這次數(shù)學(xué)節(jié)不光讓我知道了許多數(shù)學(xué)知識,還讓我懂得了“眾人齊心,其力斷金”的道理。
數(shù)學(xué)節(jié)的作文15
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們安靜的走回教室,這節(jié)是我喜歡的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師剛走進(jìn)教室,就叫我們拿出《同步》,訂正答案。起初,我上的津津有味,可后來,我發(fā)現(xiàn),我有題沒做!同桌當(dāng)即告訴了老師,我不禁打了個冷戰(zhàn)。數(shù)學(xué)老師的目光頃刻間由慈祥變得嚴(yán)厲起來,死死的盯著我!皼]做的都站起來!”數(shù)學(xué)老師好像剛吃過辣椒一樣,朝我們大吼!皣W”的一下,連帶著我,五六個同學(xué)站了起來!皼]做的下午放學(xué)不許走,補(bǔ)完了再走!”數(shù)學(xué)老師厲聲對我們說。在講題的過程中,我一直在想,這是哪次作業(yè)?我不會不寫吧?想著想著,眼淚不爭氣的流了下來。而老師好像沒發(fā)生這件事似的',繼續(xù)以平常的心態(tài)講題。
后來,我想了想,老師其實(shí)也是為我好的,只是想給我長個教訓(xùn),以后不犯這種錯誤罷了。就是這么一節(jié)數(shù)學(xué)課,至今,我還記憶猶新。
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