難忘的一節(jié)課作文
更新時間：2023-09-14 12:14:34 節(jié)日作文 我要投稿
難忘的一節(jié)課作文經(jīng)典(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課作文1
在我的記憶中，有很多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時常在我腦海中揮之不去，偶爾在閑暇時翻動珍藏的同學(xué)錄，不經(jīng)意看到一些熟悉的名字，也會讓我不禁想起那些深藏心底的那些人和那些事，其中讓我最難忘的就是李老師給我們上的最后一堂課！
在我們心中李老師是一個很健壯的人，他熱愛體育運(yùn)動，在課間時�？梢钥吹剿屯瑢W(xué)們一起打籃球的矯健身姿，他上英語課也十分幽默風(fēng)趣，從不會讓我們上課感到枯燥乏味。我們喜歡李老師，把他當(dāng)成我們的朋友來對待，但是讓我對他肅然起敬的不是這些事，而是讓我終身難忘的一節(jié)課！
還記得李老師上那節(jié)英語課的時候格外嚴(yán)肅，一改往常幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，每次有同學(xué)搞小動作的時候他都特別嚴(yán)肅地要求同學(xué)們認(rèn)真聽講，他給我們講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)知識的益處，告誡了我們很多在生活中的做人道理和講述了對我們的期望。我不理解李老師為什么要給我們講一些與課本知識無關(guān)的東西，也不知道老師今天為何如此反常，但是從他的字字句句中我們可以感受到老師對我們給予很高的期望和無盡的愛！老師講到和我們的三年相處，曾經(jīng)帶給他很多的快樂，有驚喜，有感動……聽他一一列舉每個同學(xué)給他留下的印象和我們各自的優(yōu)缺點(diǎn)的時候，我隱約可以聽到李老師輕微的哽咽聲。那堂課是我初中三年來上課心情最沉重的一堂課，課上也想起了很多李老師帶給我們的歡聲笑語，還有老師對我們熱切的期盼。
臨近下課的時候，老師的神情很凝重，令我至今也無法忘懷，仿佛還有什么話要說，但是又被活生生咽下去的感覺。老師的`腳步走得格外沉重緩慢，他失落的背影讓我們在教室里看了沉默了好久好久。
后來才聽班主任老師說李老師患了可怕的白血病，為了不想影響同學(xué)們的高考成績，不顧家人和醫(yī)生的囑咐進(jìn)行化療，堅持來給我們上課，怕影響我們的上課積極性沒有告訴我們他的病情�！霸瓉砟蔷褪浅踔猩睦罾蠋煘槲覀兩系淖詈笠惶谜n了！”我每每想起那節(jié)課凝重的氛圍都會沉默好久。
雖然時間已經(jīng)過去了很久，但是每次觸及到我內(nèi)心最柔軟的角落，便會勾起我對那節(jié)課無限的回憶，耳邊仿佛回蕩著李老師的諄諄教誨！
致我難忘的李老師，致我難忘的一節(jié)課！
難忘的一節(jié)課作文2
今天我們上了一節(jié)特殊的課，是民主小學(xué)的家長日“蒲公英之約”主題活動。給我們講課的是吳老師——我的媽媽。
我們的“特殊嘉賓”一閃亮登場，全場就沸騰起來了。“她是誰��？”“她長得真漂亮啊！”“她是干什么的`？”……同學(xué)們一下子就充滿了好奇。聽到這些我的心里不由得驕傲起來�！吧险n了！”聽到這里教室里剎那間就鴉雀無聲了�！巴瑢W(xué)們，成長需要什么？”“老師”問，“需要失�。 薄靶枰煺邸痹谖覀兓卮鸷�，“老師”說失敗和挫折是一個人成長過程中必須經(jīng)歷的。本節(jié)課上我最喜歡的環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)和嘗飲料環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)嘗飲料很有意思�！袄蠋煛闭堄谥境瑢W(xué)去前面嘗飲料，于志超先嘗了第一杯飲料，于志超的臉扭得很難看，“老師，它怎么是苦的？”這時我就在心里偷偷地笑，因?yàn)檫@個班里除了媽媽，只有我知道這杯飲料是用苦瓜做的。然后于志超又拿起了第二杯飲料喝了下去，這時候他笑了，“好喝，這是甜的！”他開心地說。隨后回座了�！袄蠋煛眴栁覀兿矚g喝甜味道的飲料，還是喜歡喝苦味道的飲料？我們異口同聲地說喜歡喝甜的，這時候“老師”說，人生就像五味瓶，不僅有甜蜜幸福，還有酸咸苦辣，為了我們的成長，有時也要嘗嘗苦滋味。
第三個環(huán)節(jié)---游戲環(huán)節(jié)最有意思�！袄蠋煛弊屛覀儐文_站立一分鐘，如果誰在一分鐘內(nèi)身體晃動，就示為挑戰(zhàn)失敗，主動坐好。有的同學(xué)堅持一會就坐下了，但有的同學(xué)咬著牙堅持了一分鐘。這個游戲讓我們受益匪淺，讓我們懂得了許多事情看起來簡單，但做起來很難。只有堅持、有毅力才能取得勝利。最激動的環(huán)節(jié)到了，放著《陽光總在風(fēng)雨后》這首優(yōu)美的歌曲，媽媽把一捧鮮花獻(xiàn)給了于老師，于老師激動地臉都紅了，接著“老師”說：先苦后甜，我給同學(xué)們準(zhǔn)備了棒棒糖�！蔽覀兗拥毓钠鹫苼�。于老師又說“此時掌聲應(yīng)該更響�！蔽覀冊俅喂钠鹫苼怼Ｈ缓笃炔患按爻云鸢舭籼��！袄蠋煛闭f：“好了，同學(xué)們，不知不覺我們這節(jié)課就上完了，謝謝于教師和同學(xué)們�！庇诶蠋熆次覀円粋�個興奮的勁，給我們拍了好多張照片。
這節(jié)課給我的印象非常深刻，我永遠(yuǎn)了忘不了。這節(jié)課讓我學(xué)會了做事要堅持不懈，要有堅強(qiáng)的毅力。
難忘的一節(jié)課作文3
星期四下午的一節(jié)活動課，我們班成了歡樂的海洋。
教師剛走進(jìn)教室，就宣布這節(jié)活動課的內(nèi)容——玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們那個高興啊，有的鼓起了掌，有的拍起了桌子。可是當(dāng)教師宣布了游戲的規(guī)則后，一些同學(xué)就忐忑不安起來了，原來：當(dāng)鼓聲停止的時候，花在誰的手里，誰就要受到重罰。罰什么呢？教師不說，只告訴大家，罰的內(nèi)容寫在一張紙條上，紙條就包在花里面。我的心怦怦直跳，心想，我一定得動作快點(diǎn)，要不，倒霉就是我了。
當(dāng)教師提出誰來當(dāng)鼓手時，很多同學(xué)都高高地舉起了手，因?yàn)楫?dāng)鼓手就沒有機(jī)會被罰了�？上Ч氖种挥幸粋�，我沒被選上。游戲開始了，伴隨著咚咚咚的鼓聲，同學(xué)們飛快地把到手的花往下傳，好像那花就是一個隨時要爆炸的炸彈。有一位同學(xué)，當(dāng)花剛?cè)拥剿淖雷由蠒r，他慌得一把抓起，連同桌上的作業(yè)本子也一起拋到后面的同學(xué)。突然，鼓聲停了，花在一位女同學(xué)的手里，這位女同學(xué)的臉一下子漲得通紅，呆呆地站在位子上。別的同學(xué)那個激動啊，真是無法形容。在教師取出花里的紙條，準(zhǔn)備宣布處罰結(jié)果的時候，原來沸騰的教室一下子靜了下來，同學(xué)們都伸著脖子急于知道結(jié)果。當(dāng)教師讀完結(jié)果后，同學(xué)們都驚呆了：原來不是罰，而是獎一支水筆！
我們被教師耍了！教室里一下子炸開了鍋，有的說：“早知道這樣，我就慢慢來了�！庇械恼f：“虛驚一場�！边�有的說：“教師，你騙人了。”
在同學(xué)們一通議論后，有的迫不及待地舉手問教師：“接下去到底是獎還是罰？”
但教師笑而不答，只告訴大家內(nèi)容在花里。有的說：“好事不會連連吧？”還有的說：“后事難料�！庇螒蚶^續(xù)，一部分同學(xué)傳花的節(jié)奏再也不像先前那樣了，而是慢條斯理的`。當(dāng)鼓聲停止的時候，同學(xué)們都先看看這回是誰中彩了，再屏息凝神地看著教師。當(dāng)教師讀出紙條上的內(nèi)容時，其它同學(xué)笑啊叫啊，手里拿花的同學(xué)卻目瞪口呆了。原來這回是表演一個節(jié)目！
“叮鈴鈴……”下課鈴聲惱人地響起來了，同學(xué)們不情愿地結(jié)束了今天的游戲。了自己。請記住，只有在絕望中頑強(qiáng)站起來的人，才是真正的強(qiáng)者！
難忘的一節(jié)課作文4
“叮鈴鈴”語文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。我們班同學(xué)其中的兩個女生一起對我說：“等會下節(jié)課我們玩?zhèn)�比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽。”她們說：“看誰上課回答的問題多誰就贏�！边^了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩?zhèn)�比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏�！彼f：“好，帶我一個。”
說完，很快就上課了，我們數(shù)學(xué)老師張老師走了進(jìn)來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我后面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算�！崩蠋熛仁菃柫藥讉�問題，同學(xué)們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的.兩個女生，她們分別回答了，當(dāng)她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：1。問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強(qiáng)項(xiàng)了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦啊？只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習(xí)本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然后自己在練習(xí)本上又仔細(xì)的驗(yàn)算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺得舉手一點(diǎn)也不困難，舉手其實(shí)真的很好玩啊。
現(xiàn)在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因?yàn)檫@次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。
難忘的一節(jié)課作文5
我們每天都要在校園里上課，總有一些讓我很難忘，比如那一節(jié)……
中秋節(jié)前夕，一節(jié)綜合課時，老師笑盈盈地走進(jìn)來說：“明天就是中秋節(jié)了，我們來了解一下餐桌上鮮美的水果是怎樣來的�！崩蠋熢掃�沒有說完，班里就是一片歡呼。老師先問我們：“香蕉大家都吃過，誰知道香蕉是長在哪里的？”有人說：“這個太簡單了，香蕉當(dāng)然是長在香蕉樹上呀。”老師說：“對了，香蕉就是長在樹上的。香蕉在南方地區(qū)栽種，我們北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有營養(yǎng)�！薄澳钦l知道栗子長在哪里？”這回，全班七嘴八舌的議論著：“栗子是長在地底下的'�！薄癗O NO NO，栗子要是長在地下那為什么栗子表面那么光滑呢？我認(rèn)為栗子是長在地面的，像西瓜一樣。”“把栗子拿出來用水洗一下不就干凈了�！薄斑@都什么呀，你們說的都不對，栗子要是長在地面，那下一場大雨不就爛了，所以栗子是長在樹上的。”老師叫了那個叫的最響的同學(xué)，他說：“栗子是長在水里的�！彼掃�沒說完，全班哄堂大笑。有人說“要是把核桃泡在水里一年也該泡爛了�！崩蠋熃写蠹也灰Γ纸辛艘粋�同學(xué)讓他來回答，他說：“栗子是長在樹上的�！薄安诲e，栗子就是長在樹上的，它外面有尖尖的刺，殼里有一至三個栗子，快要熟時，它就會張開殼，如果我們用手摘，就會刺破手指，所以只能用竹竿把它打下來，再用棍把栗子敲出來。”“哦，原來是這樣啊！”“剛才我們提到了核桃，那核桃又是長在哪的呢？”這回可把大家難住了：我們看到的核桃總是臟臟的，像是長在土里，也像長在樹上，還可以像西瓜一樣長在地面上。就在大家疑惑的時候，老師公布了正確答案。原來，核桃是長在樹上的，外邊有一層厚厚的綠皮，在外面賣的核桃已經(jīng)把綠皮敲掉了。有時我們看到的核桃表皮比較臟，那是因?yàn)槊撈さ臅r候沒有脫干凈，干了以后，表皮就有些黑。
一堂有趣難忘的課就這樣結(jié)束了，以后每當(dāng)再看到那些水果，我就會想起那節(jié)難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文6
今天我像往常一樣早早地來到教室，翻看著書等著老師的到來�！巴瑢W(xué)們，走！咱們今天下樓玩！”一個響亮的聲音打破了原本的寧靜，我也被這突如其來的聲音嚇了一跳。這不像老師的風(fēng)格啊，怎么舍得帶我們?nèi)ネ妫靠煽吹嚼蠋熯~著大步就要帶我們下樓，我才相信這原來是真的！同學(xué)們這才反應(yīng)過來，都大步流星，你追我趕地緊隨老師身后。
“大家先圍成一個圈，再由陸月這里斷開，陸月帶領(lǐng)大家從每個拉著的手底下轉(zhuǎn)過去，咱們計時挑戰(zhàn)！”老師講了游戲規(guī)則后，調(diào)皮的同學(xué)們都開始躍躍欲試了，可游戲名字叫什么呢？這時有個同學(xué)脫口而出：“老師，這一直轉(zhuǎn)，不如叫‘魔力轉(zhuǎn)圈圈’吧！”同學(xué)們都拍手叫好。
在陸月的帶領(lǐng)下，只見我們的隊伍猶如一條迅速移動的長龍不停地翻轉(zhuǎn)著，移動著。午后的陽光舒適而溫暖，我們歡笑著，吶喊著，不一會兒陸月就已經(jīng)滿頭大汗了，但是體力依然不減。該我了，我生怕從我這里翻轉(zhuǎn)不過去耽誤了整個隊的進(jìn)度，和我搭檔的是一個男孩，他好像看穿了我的心思，還暗自給我加油呢。我翻轉(zhuǎn)著我的胳膊，頭一低，隨著陸月在隊伍的最前方帶動，我一下子就轉(zhuǎn)了過來，也成了奔跑長龍里的一員。哇，我太厲害了，可我絲毫不能放松，因?yàn)楹竺孢�有好幾個同學(xué)呢，我也得加油奔跑，帶動著后面的同學(xué)。
這時，溫暖的陽光好像變得毒辣，我的'臉上也流出了汗水，時間仿佛也拉長了，可我不能拖累前面的同學(xué)，不能影響整個隊伍的進(jìn)程。再看看領(lǐng)頭的陸月，他朝著陽光，像逐日的夸父一樣，閉著眼睛，呲著牙，在做最后的拼搏，依然沒有松懈，他的努力給我?guī)砹藷o限的動力。
很快，我們便成功了，“三十秒！同學(xué)們僅僅用了三十秒就完成了！”我們停下了腳步，為自己的突破鼓起了掌。
小升初的學(xué)習(xí)非常緊張，整日在教室學(xué)習(xí)，這讓我們筋疲力盡。但這一堂難忘的課猶如為我們無色的生活增添了一抹亮色，返回教室，雖然又是漫長的挑戰(zhàn)，但我們還是斗志昂揚(yáng)。
難忘的一節(jié)課作文7
上課了，老師微笑著對同學(xué)們說：“告訴大家一個好消息，今天我要帶同學(xué)們玩一個游戲�！闭f完，教室里就炸開了鍋：有的同學(xué)樂開了花；有的同學(xué)高興得手舞足蹈；還有的同學(xué)興奮地問：“玩什么游戲？”老師神秘兮兮地開始揭曉答案了，她說：“這個游戲的名字叫擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽到這個消息后都問：“真的有鼓和花嗎？”只見老師拿出書包，然后把手伸進(jìn)書包里。有的同學(xué)問：“老師，您不會真的把鼓和花拿來了吧？”老師笑而不語，從書包里拿出了個沙包，同學(xué)們看到是個沙包，又笑起來。
比賽就要開始了，老師說輸?shù)娜艘o大家表演節(jié)目，同學(xué)們都很緊張，連空氣仿佛也凝結(jié)了�！伴_始！”隨著老師一聲令下，第一局開始了，同學(xué)們開始傳“花”。老師開始擊“鼓”�！盎ā痹谕瑢W(xué)們手中傳得離我越來越近，我越來越緊張。到了我手里，我趕緊給了下一個同學(xué)，提到嗓子眼兒的心，終于落了下去。沒過一會兒，只聽老師說了聲“�！�，“花”到了第一個“幸運(yùn)兒”手中。同學(xué)們都回頭看那個幸運(yùn)兒�？吹絺鞯搅藙e人手中，同學(xué)們都激動地鼓起了掌。那個“幸運(yùn)兒”卻還沒反應(yīng)過來。接著，第二局開始了，“花”接著往下傳。在傳的過程中，同學(xué)們看到“花”傳到自己手中，就趕緊扔給下一個人�！盎ā毕駛�定時炸彈，還在傳著�！巴�！”第二個“幸運(yùn)兒”誕生了。
經(jīng)過同學(xué)們的一陣歡呼后，第三局開始了�！盎ā瘪R上傳到了我的`手中，我趕緊給了下一個人，“停！”這次的“幸運(yùn)兒”竟然是我的鄰居，真是太險了！
最后一局老師要換個方法：讓一個同學(xué)背對著我們，把“花”扔到誰手中，誰就是第四個“幸運(yùn)兒”。不一會兒第四個“幸運(yùn)兒”誕生了。這時，我心里懸著的大石頭落地了。
下面，四個“幸運(yùn)兒”要上臺表演了。第一個人給我們出了個謎語，經(jīng)過了好長時間，才有一個同學(xué)猜對了。第二個同學(xué)給我們講了個笑話，讓同學(xué)們開懷大笑。第三個同學(xué)也講了個笑話，同學(xué)們笑得前仰后翻。第四個同學(xué)給我們出了個謎語，同學(xué)們每個人都把手舉得高高的，看來這個謎語很簡單。
老師宣布下課了，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了�？鞓返臅r光總是那么短暫！
難忘的一節(jié)課作文8
今天，湖塘中心校的吳校長，為我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。
上課前，吳校長走進(jìn)我們教室，進(jìn)行簡短的自我介紹，我細(xì)細(xì)打量著眼前的這位校長：高高的個子，微微有些胖，穿著深色外套，時不時一些幽默的語句就從他的嘴里蹦出來。這位校長上的課一定非常生動有趣，我在心底暗暗地想。
大課間很快過去了，我們排著隊來到觀摩教室，只見吳校長在講臺上檢查教具，教室兩側(cè)、后面全都坐滿了教師，大約有七八十位。我不由得開始緊張起來：萬一上課時回答問題錯誤，或者是無意中做出了破壞課堂紀(jì)律的事，自己以及班級乃至整個學(xué)校的形象都會受到影響……我連忙做幾個深呼吸，調(diào)整好呼吸的節(jié)拍，走到位置上坐好。
隨著音樂的響起，上課了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是列出復(fù)式統(tǒng)計表。吳校長先給出四張單式統(tǒng)計表和一張復(fù)式統(tǒng)計表，要我們比較哪種表格中可以看出的信息多而完整。同學(xué)們的答案都是復(fù)式統(tǒng)計表�！澳敲�，有沒有同學(xué)能夠說說看，為什么復(fù)式統(tǒng)計表顯示的信息多而完整呢？”這下大伙兒都被難住了。我也在腦海中不停地思索著�？墒墙g盡腦汁，我也沒有想出答案。就在這時，羅梓文同學(xué)舉起了手。只見他站起來說：“復(fù)式統(tǒng)計表僅一張表格就能反映出四張甚至更多的單式統(tǒng)計表所反映的信息，并且便于我們比較和計算�！边@好像是向平靜的湖面上丟了一塊大石頭，所有人都鼓起掌來。吳校長表揚(yáng)了羅梓文，贊揚(yáng)他精彩的發(fā)言。過了一會兒，我們統(tǒng)計出了本班同學(xué)在周末的活動情況，發(fā)現(xiàn)喜愛戶外運(yùn)動的人數(shù)并不多。吳校長便對大家說：“在家看電視、玩電腦最大的一個不好之處就是容易導(dǎo)致近視。我們班有不少同學(xué)都已經(jīng)戴眼鏡，教師我也是。戴眼鏡是不美觀的.一件事。當(dāng)然，你們班戴眼鏡的同學(xué)是漂亮的，但是吳教師戴上眼鏡就變丑了�！甭犃T，大家都哈哈大笑起來。吳校長那滑稽的語調(diào)，現(xiàn)在想起來都令人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過去了。這節(jié)課上，我雖然沒有一直發(fā)言，但是聽到了同學(xué)們精彩的回答。這節(jié)課，將會存入我記憶的相冊里，永遠(yuǎn)不會被時間磨滅。
難忘的一節(jié)課作文9
一轉(zhuǎn)眼之間,我從一個懵懵懂懂的一年級小屁孩長成了一個五年級大姐姐，這期間，我上的每一節(jié)課都意義非凡，讓我記憶深刻，其中，有一節(jié)科學(xué)課讓我受益匪淺。
那是剛上五年級的時候，科學(xué)老師要為我們講新課，但因?yàn)樘剿鞯倪^程比知識更重要。所以，老師先告訴了我們材料和名稱，還有一些比較基本的內(nèi)容，為我們奠定了基礎(chǔ)，然后讓我們根據(jù)這些客觀條件，發(fā)揮自己的想象力，大膽猜測，把這個實(shí)驗(yàn)的過程小組研究探討出來。在規(guī)定的時間內(nèi)，要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后進(jìn)行交流。在這之前，我上科學(xué)課很少發(fā)言，因?yàn)槲也幌矚g科學(xué)，科學(xué)太枯燥了，怎么弄都弄不懂，所以，我們班的科學(xué)課，我就只是扮演一個默默聆聽的角色，就像原老師說的：“自己的課堂，不發(fā)言的同學(xué)就這樣把課堂拱手讓給別人啦！”但這節(jié)科學(xué)課，是我對科學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以，這節(jié)課讓我難忘。
我們小組經(jīng)過細(xì)致的探討，研究出了這節(jié)課的主題：斜面是否省力。我們懷著稍微有些激動的.心情結(jié)束了探討。當(dāng)老師說：“哪個小組想先來交流？”我竟一改以往的習(xí)慣，毫不猶豫地把手高高舉起，老師掃視了一下全班同學(xué)，說：“笑然，那你先上來說說你們組的實(shí)驗(yàn)計劃�！蔽液托怯鹱孕诺刈叩搅酥v臺上，開始為大家展示我們組討論的成果，我們兩個大聲地為大家講解，有的同學(xué)在下面邊聽邊點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在表態(tài)似的；有的同學(xué)在下面小聲嘀咕，可能對我們還有意見吧；還有的邊看還在研究自己該怎么做。當(dāng)我們說完這個實(shí)驗(yàn)，老師說：“這個小組的實(shí)驗(yàn)探究的非常好，請回！”當(dāng)時，我?guī)е腋５男θ莼氐搅俗簧�，交流的那幾分鐘讓我刻骨銘心，永遠(yuǎn)都忘不了。
正如郭沫若所說：既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧�？茖W(xué)不是一個結(jié)果，而是一個探究的過程。這一節(jié)課讓我懂得：“不管什么時候，都要有一種熱愛探究的精神和大膽交流的勇氣，即使猜想是錯誤的，這種精神也是可貴的�！彪m然這節(jié)課已經(jīng)過去了，但這種探索的精神一直伴隨我成長。因此，這節(jié)課是我心目中最有意義的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文10
唉，又是音樂課，真沒勁！當(dāng)上午第三節(jié)鈴聲響起時，我不由自主地在心里嘀咕著。每次音樂課，不是讓我們自己欣賞歌曲，就是讓音樂素質(zhì)比較好的同學(xué)教我們唱幾句，同學(xué)們不是亂成一團(tuán)就是垂頭喪氣，真不知老師怎么想的！
隨著由輕而重的腳步聲，我只得挺了挺身子。咦，怎么會是苗老師？這不是教四年級的老師嗎？原來，今天的音樂課是苗老師來代課的。苗老師身材不高，身穿藏青色的中山裝，最引人注目的就是他那滿臉的胡子，隨著嘴角一動一動的，好逗人！仔細(xì)一瞧，苗老師手里還拎著一只長方形的黑袋子呢。只見他慢慢地將黑袋子打開，原來是一架電子琴。我們瞪大眼睛看著，教室里出奇的靜。苗老師對著我們微微一笑，嘴邊的胡子又動了動，就將電子琴的.插座插上了，接著用一只手在琴鍵上亂按了一通，發(fā)出一陣嘰里呱啦的噪音，好刺耳！有的同學(xué)甚至捂上了耳朵！苗老師見大家這樣子，胡子又動了動，笑瞇瞇地說：有的人認(rèn)為琴很好彈，隨便按下去就是音樂，這叫亂彈琴。同學(xué)們頓時哄堂大笑。亂彈琴好聽嗎？一點(diǎn)都不好聽。這節(jié)課咱們就試著別亂彈琴，好嗎？好！同學(xué)們異口同聲地說。
于是苗老師順手拿起一顆粉筆，在黑板上快速地畫了一個琴鍵，教我們每個琴鍵如何發(fā)音，如何按鍵，彈琴的時候又要注意什么，講好了就叫我們親自上去試試。同學(xué)們你望望我，我望望你，都不敢上去。我心中雖然也挺想去試試，可一想到那么多的目光都看著我，萬一也是亂彈琴怎么辦？苗老師似乎看出了我們的心思，嘴邊的胡子又動開了：同學(xué)們，能到講臺上來親自演奏這樣的機(jī)會是不多的，俗話說‘機(jī)不可失，時不再來’，可要把握時機(jī)呀！說著，又笑瞇瞇地看著我們。去！不要做膽小鬼！我看了看苗老師那和藹可親的樣子，猛地站了起來，來到了講臺。隨著手指按琴鍵的動作，黑的白的琴鍵似乎在跟我做游戲，多、來、咪-----的聲音是那么清脆，虧我剛才聽的認(rèn)真，其實(shí)也不難呀！
接著，又有許多同學(xué)到講臺紛紛亮相，無論彈錯的還是彈對的，個個笑容滿面，信心十足，教室里一派輕松愉悅的氣氛，直到下課鈴響了，同學(xué)們還興致勃勃的呢！
我想：要是以后每節(jié)課都能這樣，沒有老師的嚴(yán)厲批評，沒有同學(xué)的愁眉苦臉，只有大家的歡聲笑語，那該多好呀！
難忘的一節(jié)課作文11
自從背上書包走進(jìn)學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過許多令我難忘的課：有精彩的、趣味的、快樂的、枯燥無味的、意義深長的……最令我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。因?yàn)樵谀枪?jié)課上，我深深地體會到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。
那是一個星期三的上午，我們班在歡呼聲中迎接著科學(xué)課的到來。科學(xué)老師面帶笑容，踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室，而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進(jìn)來，說：“我們今天的任務(wù)就是制作一個正方體。正方體是由十二條棱組成的，有八個頂點(diǎn)。好了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起你們的`科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，開動腦筋，想想辦法，自己動手做一做吧！”
一開始，我覺得：不就是一個正方體嗎，太簡單了，十個我都能造出來�？墒�，一動手操作，我才真切地感受到制作這個正方體，還真不容易呢！我把這邊的棱抓穩(wěn)了，那邊的頂點(diǎn)就散了，抓住了頂點(diǎn)，那邊的棱又掉下來了，真是難�。【瓦@樣浪費(fèi)了一大半堂課的時間，我還是沒有把正方體做出來。我堅持不下去了，把材料往桌上一扔，嘀咕著：“不做了，老師真是在故意刁難人�！蔽蚁駛�泄了氣的皮球。正當(dāng)我心浮氣躁的時候，老師輕輕拍了我的肩膀一下，然后做了個動腦筋的動作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過來對我說：“小琪，我的實(shí)驗(yàn)材料里差了兩條橡皮筋，我們兩包材料合在一起，然后合作把正方體做好，行嗎？” 啊，這簡直是雪中送炭！我高興地直點(diǎn)頭。于是，小蕓扶住棱，我在頂點(diǎn)上用橡皮筋把它們固定。誰知，我因?yàn)樾募�，用力過猛，一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我：“靜下心，別著急，慢慢做�！苯K于，功夫不負(fù)有心人，不到一會兒，一個小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。
同學(xué)們也學(xué)著我們兩人一組地合作做出了一個個小正方體。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對我們豎起了大拇指。
通過那節(jié)課，我們知道了老師的真正用意，也終于懂得了：擁有合作，才能擁抱成功。
難忘的一節(jié)課作文12
小學(xué)五年來，我上過許多課。有的課枯燥、乏味，有的課生動、有趣，有的課則讓你終生難忘。今天，我就來和大家分享一節(jié)與眾不同的課。
上午，同學(xué)們都精神抖擻、滿面笑容地來到學(xué)校，這是怎么回事呢？原來，是水果拼盤的功效使同學(xué)們的臉上都洋溢起了快樂的笑容，因?yàn)槔蠋熥屚瑢W(xué)們都將自己親手做的水果拼盤帶到學(xué)校來，進(jìn)行一場水果拼盤大賽，并可以任意品嘗。這節(jié)課，可以說是吃貨的天堂了，當(dāng)然了，我也是吃貨中的一員。
回想大清早，我就開始做水果拼盤，為此，我可下了不少功夫，把香蕉、蘋果、櫻桃、火龍果......切成了不同的`形狀，然后把它們擺成了海洋世界的造型�？粗约鹤龅乃幢P，心中不由得浮起了一種成就感。
我把自己精心包裝的水果拼盤帶到了學(xué)校，打開包裝，那令人目不暇接、眼花繚亂的水果真是絕了！我吞了吞口水，想拿來一塊嘗嘗鮮。我心里想：就吃一小塊，沒事的�？晌覄傄獜埧谕滔滤麜r，又一個聲音傳到了我的耳際：不能吃，就算是你只吃一小塊，也會影響整體效果的。于是，猶豫不決的我，最終還是決定了把水果重新擺到拼盤里。
大賽開始了，先是小組之內(nèi)評選出一名優(yōu)秀的勝出者，很幸運(yùn)，我勝出了這次評選。當(dāng)時的我，興奮地差點(diǎn)就蹦了起來。接著，就是總決賽了，在老師和評委組到我們這一組評選時，我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”亂跳。終于，他們做出了決定，yes!我被評上了班級優(yōu)秀獎！我心里的那塊沉重的石頭終于砰然落地。
接下來，就到了相互品嘗的時間，同學(xué)們都在相互“串門”，相互分享，令人回味至久。
看到這場景，我似乎懂得了許多：分享的樂趣、實(shí)踐的樂趣、品嘗的樂趣，這一切，令人難以忘懷......
這真是一節(jié)與眾不同的課！
難忘的一節(jié)課作文13
今天早自習(xí)語文老師說：“今天，我們一起制作個水果拼盤把�！闭f完教室里同學(xué)們立即興高采烈的歡呼起來，接著就嘰嘰喳喳吵個不停。
老師讓我?guī)讉�同學(xué)一起去買水果，我?guī)е鴰孜荒型瑢W(xué)和幾位女同學(xué)去買水果。剛走出去教室同學(xué)們就嘰嘰喳喳地想一群麻雀，走出校門那就無法無天了。
我們來到了水果攤，看到各種各樣的水果高興極了。我們買了蘋果、香蕉、梨、葡萄，還剩下一點(diǎn)錢不知道買什么好，我想買火龍果一看價格又覺得太貴了，又看看菠蘿更貴，挑來挑去還是買了火龍果。我們終于買好水果高高興興的回學(xué)校。
剛到學(xué)校就看見語文老師帶著同學(xué)們往實(shí)驗(yàn)室走去，我們拿著滿載而歸的水果給老師看。老師看了也高興極了。我們拿著水果走進(jìn)了教室，同學(xué)們看了都忍不住的吞口水。
開始分組了，老師把我、樂怡、夢璐、秋琴、泉易、超越、靜玟、等分成了一組。老師開始分水果了有蘋果、桔子、香蕉、葡萄、火龍果。康哲興沖沖地不知從哪里拿了一塊西瓜。
有了這些材料，我們興致勃勃地開始制作水果拼盤。我們把水果都先把皮剝掉，然后把香蕉切成條狀和圓片，再把蘋果、火龍果、想梨等都切出來。
水果都準(zhǔn)備好了，我們開始拼湊起來，我們先把桔子放在盤子的四周、把黑溜溜的葡萄放在桔子的中間、把一塊梨放在葡萄的中間、把切成三角形的`火龍果和蘋果放在葡萄的下面、再把香蕉放在葡萄上面做成了眉毛，這樣一張可愛的笑臉制作完成了。
我們還另外做了一盤水果拼盤是送給老師的。我們拿著水果拼盤給老師們一起分享，老師讓我們拿著水果拼盤拍照�？傻扰耐暾栈氐搅私淌�，發(fā)現(xiàn)楊熠晨同學(xué)把我們剩下的一個梨給偷吃了。我們剛想找他算賬，他已經(jīng)逃的無影無蹤了。
接下來我們把盤子里的水果拿出來吃，我們每人分了分，結(jié)果不到五秒鐘水果就被同學(xué)們一掃而光了。尤其是楊康哲同學(xué)抓起一把就往嘴里塞，腮幫子都鼓鼓的手還不忘接著拿，真是吃著碗里的，看著鍋里的。
這次活動我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，才能把事情做得更加完美。這節(jié)課讓我非常難忘，也希望老師能多舉行這樣的活動。
難忘的一節(jié)課作文14
“叮鈴鈴”哇！上課鈴終于響了！同學(xué)們一下子全端坐在位子上激動萬分，迫不及待的等老師來。我們?yōu)槭裁茨敲醇幽?哈，那是因?yàn)槲覀兪孪葟陌嗬锏摹肮纷嘘牎笨谥兄懒诉@節(jié)課要玩游戲呢！
一個漫長的的等待，老師來啦！同學(xué)們一下子議論起來，注意，我們不是議論老師，而是老師手中的一疊紙頭。老師拿紙干嘛？做手工?不會吧，那默寫?這是游戲嗎?情報有誤?我們都奇怪的望向了老師。老師笑著把紙發(fā)了下去，我們長嘆一口氣，等待著老師報下第一個詞語，老師卻神秘的笑了笑，說：“第一小組的人在紙上時間第二小組的在紙條上寫人物，第三組的在紙上寫地點(diǎn)，第四組的在紙上寫在干什么，一地要寫清楚哦！”老師沒讓我們默寫已經(jīng)夠奇怪了，還讓我們寫這個！同學(xué)們雖然疑惑但我們還是按老師說的做了。我是第一組的所以我思量了一會寫上了“二千年前”一會老師看我們都寫好了說:“我現(xiàn)在呢，在每一組里隨便叫一個同學(xué)�！北憬辛嗣拷M里一位并讓他們依次報出在紙上寫的第一個報的是時間“一年前”年，第二個報的是人物“孫悟空”，第三個報的是地點(diǎn)“KFC”（肯德基），第四個呢報的.是“在上廁所”有的同學(xué)已經(jīng)開始偷笑了，但還有一些還一臉茫然的看著老師。老師依然是笑著說：“連起來呢？”有些同學(xué)開始狂笑，還有些早已趴在地下大喊：“哇哈哈~太….哈哈~太..搞..咳咳(笑的嗆著了)..笑了哈哈�！蔽乙策B了起來讀了一遍“一年前，孫悟空在KFC上廁所！哈哈呵呵哇呵呵”孫悟空一年前出現(xiàn)了嗎？還在肯德基里上了個廁所�。∥覀円才d奮起來了！個個搶著要把自己寫得報出來。我也急忙高高舉起手就怕老師看不到我。終于不知道已經(jīng)第幾輪時老師叫到了我。我把“二千年前”報出來后就急忙聽后面的同學(xué)報的是什么，結(jié)果是“二千年前，嫦娥在網(wǎng)吧里洗馬桶”這一句話又引起同學(xué)們一陣大笑，又有不少人趴在了地下，就連老師也忍不住笑的前俯后仰。
不知不覺下課鈴響了，許多還沒輪到的同學(xué)失望的放下了手。老師給我們總結(jié)說:“其實(shí)時間、人物、地點(diǎn)、還有人物在干什么是寫作文的方法，作文里有這些才能寫得好�！迸叮瓉砝蠋熥鲞@個游戲是在教我們怎么寫好作文呢，老師真是別出心裁呢！
難忘的一節(jié)課作文15
從幼兒園到小學(xué)四年級，我上的課數(shù)不勝數(shù)，但最讓我難忘的還是諶老師給我們上的一節(jié)語文課。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，同學(xué)們在班長的帶領(lǐng)下唱起了《采蘑菇的小姑娘》，唱得格外起勁，因?yàn)檫@節(jié)是大家喜歡的語文課。諶老師來到教室，走上講臺打開講義，面色顯得有些蒼白。她有氣無力地?fù)]揮手，示意我們安靜。同學(xué)們都安靜了下來，疑惑地望著老師：諶老師平日里可是神采飛揚(yáng)，氣場十足，連走路都帶風(fēng)，今天這是怎么了？
這時，只見諶老師拖著疲憊的身軀轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下了一行字：“今天我有些頭昏腦脹，嗓子不舒服，請同學(xué)們安靜一點(diǎn)，不然后面的同學(xué)聽不見�！蓖瑢W(xué)們這才明白，原來老師今天不舒服��！老師不舒服本該休息，可為了不影響我們上課，卻仍然帶病堅持上課。想到這里，我的眼眶有些濕潤。
開始上課了，同學(xué)們都端坐著安安靜靜地聽老師講課，生怕一不小心弄出聲響分散老師的注意力。教室里顯得異常安靜，不知咋的，就連平常最調(diào)皮搗蛋的幾個男同學(xué)都聽得格外認(rèn)真。過了一會兒，我們感覺到諶老師嘶啞的聲音略顯顫抖，忽然，她用一只手撐住講桌，身體也微微向講桌邊傾斜，額頭上滾下豆大的汗珠，臉色比先前更蒼白了……
“諶老師，別上課了，您快去休息吧！”同學(xué)們都異口同聲地說，坐在前排的'兩位女同學(xué)走到講臺邊，以防老師突然摔倒�！皼]事，沒事，快下課了，我把這節(jié)課上完再去休息�！敝R老師示意兩位女同學(xué)坐下，喝了幾口水繼續(xù)講課。同學(xué)們聽得更認(rèn)真了，回答問題時都爭先恐后，把手舉得老高。諶老師微微點(diǎn)頭，對同學(xué)們的配合非常滿意。我不時看看手腕上的電話手表，希望下課鈴聲早點(diǎn)響起。
終于下課了，幾位同學(xué)趕緊上前扶著諶老師去辦公室休息�？粗蠋熾x開的背影，我忽然覺得鼻子一酸潸然淚下。我暗暗下定決心，一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，以優(yōu)異的成績回報老師。
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