難忘的一節(jié)課作文14篇[經(jīng)典]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇1

　　20xx年9月18日，我們學(xué)校的少年宮活動(dòng)正式開展了。我參加的是習(xí)作班，被分在了三組。我坐在階梯教室左手邊的第二排，輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師有三位，三位都是男老師。剛來的第一節(jié)課，老師所說的話讓我記憶深刻。

　　習(xí)作3組李老師給我們講了許多話題。他說：“語文是我們的母語，習(xí)作是其中重要的一部分�！彪S后老師問了我們一個(gè)問題：“當(dāng)父母在外地工作時(shí)，你是通過什么來傳遞信息的？”有的同學(xué)說用嘴，有的同學(xué)說用手機(jī)，還有的同學(xué)說用書信的方式。聽完同學(xué)們的.回答，老師說：“同學(xué)們回答得很好。說到手機(jī)老師就來和你們說一說吧！”接著，老師就娓娓動(dòng)聽地說了起來。聽了老師的話，我深有感觸。正如老師所說，手機(jī)是生活中的一把火，什么火呢？是“救命火”，當(dāng)我們遇到歹徒等危險(xiǎn)時(shí)，可以拿出手機(jī)撥打110；當(dāng)人突發(fā)病狀時(shí)，可以拿出手機(jī)撥打120；當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以拿出手機(jī)撥打119；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時(shí)，可以拿出手機(jī)上網(wǎng)查一查。同時(shí)，手機(jī)也是一把“鬼火”。當(dāng)一個(gè)人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，他們會(huì)可能會(huì)把把父母辛辛苦苦掙的錢拿去充錢玩游戲，而且虛度了最好學(xué)習(xí)年華中最寶貴的時(shí)光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降。這樣的學(xué)生，將來人是長大啦，卻一事無成。

　　老師還教育了我們要好好珍惜糧食。我們吃的白米飯，是農(nóng)民伯伯在烈日炎炎下用汗水為我們換來的，所以我們應(yīng)該珍惜糧食，不能浪費(fèi)糧食。

　　聽了老師的教導(dǎo)，我更喜歡上了寫作。因?yàn)椋�這節(jié)習(xí)作課讓我懂得了，我們不能浪費(fèi)每一粒糧食。不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，要文明上網(wǎng)。今后，我一定要杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲，不被它妖艷外表下的猙獰面目毒害。我要要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，考個(gè)第一名，做個(gè)爭(zhēng)氣的好孩子。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇2

　　今天，一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課，卻讓我們難以忘懷。到底發(fā)生了什么呢？讓我?guī)�你去看看吧�?/p>

　　“叮鈴鈴---”上課了！我們趕緊回到教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師的到來。令我們意想不到的是，陳校長竟然進(jìn)來了！噢！神哪！這是什么回事呀？陳校長居然大駕光臨？不多說了，趕緊認(rèn)真聽講吧！

　　“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的'是統(tǒng)計(jì)與可能性，請(qǐng)大家翻開書本第100頁……”陳校長真不愧是校長��！真是琴棋書畫樣樣精通！一點(diǎn)兒都不比何老師差。我總算理解了一句話：“是金子，總會(huì)發(fā)光；是鮮花，總會(huì)芬芳�！蔽覀冐Q起耳朵專心聽陳老師講課，哇！講得太好了！

　　“下面我們進(jìn)行一個(gè)游戲，請(qǐng)每組派出兩名同學(xué)上來�！蓖瑢W(xué)們一聽，組里面就炸開了鍋：“我！我要去！”“閃一邊去，走，我們?nèi)�！”最后總算選出了18個(gè)人。我們沒選上的，望著他們，真是欲哭無淚��！

　　同學(xué)們圍成了一個(gè)圈，玩“擊鼓傳花”的游戲，傳到哪位同學(xué)，他就要表演節(jié)目�！斑诉诉诉恕�…”��！開始了！同學(xué)們趕快地傳花， “停！”花落在了朱奕潔手中。小朱同學(xué)手忙腳亂，最后背了一首詩出來：“床前明月光，疑是地上霜……”緊張的傳花又開始了，我饒有興趣地看著他們激動(dòng)的表情，好好笑哦！

　　游戲結(jié)束了，但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課，我們認(rèn)識(shí)了可能性，連那些“榆木腦袋”也開竅了，這堂課真是令我們難以忘懷。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇3

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，在我學(xué)習(xí)的所有課程中，令我最難忘的一節(jié)課，就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語文課。你一定會(huì)問我:“你為什么會(huì)喜歡上語文課?語文課多枯燥乏味呀!”對(duì)，我以前也不是很喜歡語文課，覺得十分沒勁，但是自從那節(jié)課后我愛上了語文。

　　我們班的老師姓張，她中等身材，圓臉，有一雙炯炯有神的眼睛。對(duì)我來說上她的語文課是一種享受。

　　張老師給我們講的令我最難忘的一節(jié)課是《古詩詞三首》，剛開始上課的時(shí)候，因?yàn)橐幌氲接忠�背那枯燥無味的古詩詞，同學(xué)們個(gè)個(gè)無精打采，課堂上一片靜寂，張老師好像看出了我們的想法，便說道:“在古代，每一首詞都是有一個(gè)曲調(diào)的，你們想聽嗎?”大家先是愣了一下，然后異口同聲地回答:“想!”隨后，老師用電腦給我們放了這首歌，放著放著，張老師也哼唱了起來，頓時(shí)，教師里充滿了生機(jī)，見同學(xué)們有了精神，張老師便為我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀了起來，漸漸的，隨著張老師的`朗讀，詞中的那些畫面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn)，慢慢的，班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……

　　我們跟著老師，和著音樂一遍一遍地讀著，仿佛我們也進(jìn)入到詩詞歌賦中去了，不知不覺中，我們既會(huì)讀了，也會(huì)背誦了，詞中所表達(dá)的意思我們也都了解了。就這樣，一節(jié)枯燥乏味的古詩詞背誦課，在我們張老師的講解下，變得那么精彩，那么有趣，又那么短暫。

　　從這節(jié)課以后，我便愛上了張老師的語文課，愛上了中華五千年的文字。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇4

　　去年的一個(gè)星期二，我們正在專心致志地聽老師講課，外面下著瓢潑大雨，還時(shí)不時(shí)的打一兩個(gè)閃電，天空昏沉沉的。正當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地抄著板書時(shí)，忽然，從窗戶那里傳來一陣“啊”的尖叫聲，只見一只拳頭般大小的小麻雀竟然飛進(jìn)了我們的教室！那個(gè)尖叫的女生還保持著“啊”的口型。教室“轟”的一聲全亂了，女同學(xué)都尖叫著，有的.還跑到了教室的門口；男同學(xué)一窩蜂地全涌到了窗戶邊；有些同學(xué)不知道飛進(jìn)來的是什么東西，踩著板凳，手里拿著書亂舞：“什么東西！別過來！別過來！”我也愣住了，不過沒有其他同學(xué)那么大驚小怪。這時(shí)，小鳥拍動(dòng)著翅膀，“撲騰”一聲飛到了講臺(tái)旁邊，大家又跟著到了講臺(tái)邊，老師怕同學(xué)們踩著小鳥，立刻把大家叫回座位，然后小心翼翼的把小鳥捉住，捧在手心，輕輕的放在桌子上，小鳥全身都濕透了，還打著冷顫，用一種警惕，又可憐的目光環(huán)顧四周，老師對(duì)同學(xué)們說：“肯定是因?yàn)橥饷嫦逻@么大雨，小鳥太冷了，就飛到咱們班來了�！闭f著，老師用一個(gè)透氣的布袋把小鳥放了進(jìn)去，可能是因?yàn)樘�冷了，小鳥沒有掙扎。老師又對(duì)同學(xué)們說：“大家看，小鳥這么可憐，等它好了，我們應(yīng)該怎么做呢？”大家異口同聲地說：“放回大自然！”老師又高興的說：“對(duì)，我們讓它去找自己的媽媽好不好？”“好！”接著老師調(diào)整好情緒，又開始講課了。外面的雨聲好像不那么嘈雜了，伴隨著同學(xué)們的讀書聲，顯得清脆悅耳。直到下課，我還沒回過神來，我靜靜的想：這堂與眾不同的課不但讓我們學(xué)到了知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了“愛心”，這真是一節(jié)難忘的課��！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇5

　　在我上過的所有課中，我最難忘的一節(jié)課是一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。因?yàn)槲夷翘谜n使我變得更加勇敢和自信了。

　　記得那是一個(gè)星期五的下午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，先讓我們做數(shù)學(xué)同步，我們做完同步后，老師別出心裁的讓我們上去講最后那道較難的題，首先是洪宇寧講的繪聲繪色，清楚明白，跟我想的一模一樣。洪宇寧講完后，老師說還有誰有另一種方法，這時(shí)我想到這道題既然可以正著想，那是不是還可以按逆向思維想一想呢？我冥思苦想著。啊，沒錯(cuò)！就是這樣，我心里一下子豁然開朗。我心想，可以上去過一把老師的癮。這真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，于是我迅速舉起了手。老師說：“張皓德，去給同學(xué)們講一講你的解題思路吧�！蔽胰�步跨做兩步走到講臺(tái)上，拿起粉筆，列出我想的式子，然后大腦快速的運(yùn)轉(zhuǎn)，想出解題思路，這時(shí)，我緊張的全身都發(fā)抖了，有好幾次數(shù)學(xué)同步都快要掉了，要不是我眼疾手快，同步早就不知不覺的掉在了地上呢。我心想：要不然不講了？我心里打起了退堂鼓。我轉(zhuǎn)念又一想那可不行，繼續(xù)講下去吧，做事情可不能半途而廢。于是我鼓足勇氣，堅(jiān)持給同學(xué)們?cè)敿?xì)的講怎樣列式，然后再說出自己的解題思路，把整個(gè)題講的'非常詳細(xì)、具體、明白，同學(xué)們聽得也很認(rèn)真。我講完后，便像飛一樣回到了座位上。同學(xué)們都給予我熱烈的掌聲，老師也給我加了兩分，還說我講的很好。這時(shí)我高興的仿佛整個(gè)身子都沸騰起來。

　　這堂課讓我終身難忘。為它讓我明白了對(duì)待任何事情都不能退縮，要勇敢面對(duì)。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇6

　　大家好，我是一個(gè)文靜的小女孩，每次老師提問問題，我都不敢舉手，因?yàn)槲覜]有那勇氣。

　　有一天老師正在上課，講了一小會(huì)兒，老師就題問了一個(gè)問題，老師問的問題特別的簡(jiǎn)單，我也會(huì)，但是我有點(diǎn)心虛不敢選手發(fā)言，這次老師看了我一眼，心里好像在想:這個(gè)學(xué)生天天都不舉手，現(xiàn)在一定要好好的用這次機(jī)會(huì)叫他回答這個(gè)問題。我正在發(fā)呆的時(shí)候，老師點(diǎn)了名，差點(diǎn)嚇得魂飛魄散，老師點(diǎn)的是我的名字，我顫顫抖抖的站了起來，緊張的腦子里空空如也，老師對(duì)我說深呼吸，我吸了一口氣說出了這道題的答案，老師說你答對(duì)啦。我終于由緊張變成了高興，老師也是意的讓我坐下來，我就信心滿滿地坐了下來。老師也繼續(xù)講課，我心里想原來回答問題這么簡(jiǎn)單，以后我要天天都舉手好好學(xué)習(xí)天天向上。

　　因?yàn)榍耙惶斓谋憩F(xiàn)，我每天的.問題我都舉手，老師也漸漸能感應(yīng)到了我，老師正在講課，忽然有一個(gè)問題我卻不會(huì)做，老師就讓我站了起來回答問題，我站了起來想了一想，這道題怎么做呢？我怎么也都想不起來，老師看我這道題不會(huì)做，就叫及其他同學(xué)來幫我解答解答，當(dāng)同學(xué)說出了這道題的答案，就想原來一道題這么簡(jiǎn)單。老師讓我坐了下來的時(shí)候，我就在想，我一定要好好的學(xué)習(xí)，回答更多的問題。

　　這個(gè)讓我明白了一個(gè)道理中，正如牛頓所說的:“沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)�！�

　　難忘的一節(jié)課作文 篇7

　　“哈哈哈哈”教室里傳出陣陣笑聲，原來，同學(xué)們?cè)谕妗皢�劇表演”的游戲�?/p>

　　高俊婷同學(xué)第一個(gè)表演。只見她從老師手中小心謹(jǐn)慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在一起，嘴里嘀咕著：“這怎么演�。俊闭f著，向老師投去求救的目光，老師用信任的眼神說：“你一定行！”高俊婷靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)開門的'動(dòng)作，接著又好像把衣服放進(jìn)一個(gè)地方，再把手指伸出來，按了一下按鈕，就開始轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒，看同學(xué)們沒有反應(yīng)，她趕緊脫下自己外套，抱在懷里又轉(zhuǎn)了起來，這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地叫了起來：“洗衣機(jī)！”高俊婷高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　該我表演了，我大大方方地走上講臺(tái)，可是又擔(dān)心自己抽到比較難表演的紙條。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從老師手中抽出一張紙條，一看題目，哎呀，紙條上寫著“電視節(jié)目真好看！”這怎么表演好呢？我靈機(jī)一動(dòng)，很夸張地表演起來，我做出手里拿東西的動(dòng)作，接著用大拇指按了幾下，眼睛直直地盯住前方，邊看邊哈哈大笑，然后，我又露出了喜悅的表情。這時(shí)，下面的同學(xué)開始坐不住了，有的小聲嘀咕：“這表演的是什么呀？”有的交頭接耳，還有的捂嘴偷笑，安靜的教室又“沸騰”起來。忽然，李鑫雨大聲說道：“是電視節(jié)目真好看吧？”我高興地直拍手，說道：“答對(duì)了�！蓖瑢W(xué)們都情不自禁地鼓起掌來。

　　這真是一堂別開生面的作文課！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇8

　　今天的作文課，老師沒有帶書本，只帶了一個(gè)蘋果和一把小刀進(jìn)來。

　　我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請(qǐng)我們吃蘋果�。俊薄澳阆氲妹�！”

　　上課了，老師左手托著蘋果，右手繞著蘋果轉(zhuǎn)了一圈，讓我們認(rèn)真觀察一下，這個(gè)蘋果究竟長什么樣。

　　“蘋果有什么好觀察的？不就是一個(gè)紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問老師。老師笑而不答，只是托著蘋果圍著教室走了一圈，時(shí)不時(shí)地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個(gè)心急的男生還趁機(jī)伸手摸了摸蘋果。

　　五分鐘過去了，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”，讓我們根據(jù)自己剛才的所見所聞填寫完整。

　　很奇怪，以往老師讓我們動(dòng)筆總會(huì)有人拖著長音，滿臉不樂意地喊著“我不會(huì)”，今天居然沒有人出聲。我偷偷打量著身邊的同學(xué)，都在奮筆疾書。我也欣然低頭寫下：蘋果的外形圓滾滾的，像一個(gè)放大的山楂，不過沒有山楂那么紅。它的.大小適中，外皮嵌著紅黃相間的條紋，看上去紋絡(luò)清晰�？拷�蒂部的片紅處點(diǎn)綴著黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，聞起來有一股香草味兒，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙，像是營養(yǎng)不均留下的痕跡

　　填寫完五感觀察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同？我們每人一塊蘋果，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。

　　老師看著正吃得津津有味的我們，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》，有了前面的提綱，加上現(xiàn)下的感悟，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。

　　原來，作文課還可以這樣上？原來，寫作文并沒有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課�。�

　　難忘的一節(jié)課作文 篇9

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，語文老師走進(jìn)教室，神神秘秘的對(duì)我們說：同學(xué)們，這節(jié)課我們先來測(cè)試一下大家的智商，我出一道題，大家把答案寫在本子上。

　　問題是：47張桌子，22把椅子。請(qǐng)問這班老師的年齡是多少？好，開始，時(shí)間5分鐘。

　　我默讀了一遍題，心想：這桌子椅子有多少跟老師的年齡有什么關(guān)系呢？心里正別扭時(shí)，老師卻在一邊催促說：快點(diǎn)，快一些，就剩半分鐘了，答案必須寫上啊。哎呀，就剩半分鐘了，可不能被罰呀！我不管七七四十九，只管用加法算吧！寫上了：47+22=69（歲）。

　　快點(diǎn)，五、四、三、二、一，結(jié)束！同桌兩個(gè)交換本子！老師說。

　　下面誰能告訴我答案！好，克拓。

　　老師我是這樣算的。22張椅子等于1年10個(gè)月，用47加上12個(gè)月說得亂七八糟，溜八道灣，我們都聽不明白。

　　王梓懿。老師又提問手舉得最高的同學(xué)。

　　老師，我覺得是4722=25（歲）。同學(xué)們議論紛紛。

　　好，下面我來宣布答案。老師笑起來，答案是：這道題出錯(cuò)了，沒法計(jì)算。做對(duì)的舉手。教室里的爭(zhēng)論聲立刻像收音機(jī)按了暫停鍵一樣，靜了一下，然后有零星的幾個(gè)同學(xué)舉起手。

　　同學(xué)們，你在做題時(shí)，心里是不是也想過：桌子、椅子的'個(gè)數(shù)和老師的年齡沒有什么關(guān)系，為什么還會(huì)讓做

　　這樣的題呢？

　　嗯，同學(xué)們都點(diǎn)頭答是。

　　那么大家能從中悟出道理嗎？小組討論一下，一會(huì)兒舉手回答

　　老師，我們組悟出的道理是：以后做題要?jiǎng)幽X筋思考，尊重事實(shí)，敢說真話。

　　是呀！難道不是這樣嗎？這么簡(jiǎn)單的題目，我都沒有做對(duì)，真是感到慚愧呀！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇10

　　在小學(xué)六年里，難忘的，喜歡的課太多太多。不過，有那么一節(jié)課，至今我都記得。

　　那是五年級(jí)的一節(jié)語文課，老師說：“今天這節(jié)課，我們一起來玩猜字謎的游戲�！币宦犝f要猜字謎，同學(xué)們高興極了，有的.交頭接耳，議論紛紛;有的摩拳擦掌，躍躍欲試;有的焦慮萬分，生怕自己不知道。

　　老師的第一個(gè)謎面：“水落�！币�求猜一字。同學(xué)們一聽，全楞住了，一時(shí)找不到頭緒，陷入了沉思。教室里靜悄悄的，仿佛一根針掉在地上都能聽見。過了一會(huì)兒，馬怡璋站起來，小聲地對(duì)老師說：“會(huì)不會(huì)是‘滴’字。水落下來不就是滴嗎?‘’老師聽了，微微一笑，說道：“恭喜你——答錯(cuò)了!”一聽這話，大家都笑了，馬怡璋伸了伸舌頭，做了個(gè)無奈的動(dòng)作，惹得同學(xué)們哈哈大笑。緊接著，李錦洲又說：“是洛陽的‘洛’嗎?”他還說水落就是有什么東西落下來，一聽李錦洲這句話，王浩任馬上站起來，激動(dòng)地說;“不是洛陽的‘洛’，是基礎(chǔ)的礎(chǔ)，因?yàn)樗�落石出，石和出就組成了‘礎(chǔ)’字�！崩蠋熞宦牐�笑呵呵地說：“王浩任同學(xué)說對(duì)了。李錦洲洛陽的‘洛’可不是水落，而是草洛了喲!”一聽這話，我們有笑起來。

　　接著老師又出了個(gè)“火山移動(dòng)，”我們又想了好半天。終于何嘉琦站起來說：“是‘靈’字嗎?火山移動(dòng)，就把山移動(dòng)到火山上去，再變成倒山字，不是嗎?”老師笑了笑，說：“對(duì)了，恭喜你，何嘉琦同學(xué)�！蔽覀円宦牐�恍然大悟。接著，下課的音樂響起了，老師說：“今天這節(jié)課上到這里，下課!”

　　就是這一節(jié)課，讓我體會(huì)到了我們中國的漢字是這樣神奇，富有魅力，也增加了我的文化知識(shí)。謝謝這一堂語文課。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇11

　　一節(jié)課，在我們的學(xué)習(xí)生活中，可以說是一個(gè)最小的單位，因?yàn)槲覀兠刻於加泻芏嗟囊还?jié)課。可是只有這節(jié)課，給我印象深刻，難以忘懷。

　　今天，李老師宣布一件事：第三節(jié)課進(jìn)行“自我介紹”。老師宣布完畢后，同學(xué)們有些高興得一跳三尺高、有些同學(xué)卻有點(diǎn)擔(dān)心自己能不能說好呢？........很快我們就迎來了第三節(jié)課，“鈴......”鈴聲剛落，只見李老師拿起粉筆往黑板上寫了四個(gè)大字“自我介紹”。老師寫完后，便來了個(gè)開場(chǎng)白：“很高興能和同學(xué)們?cè)谶@歡聚一堂。畢竟同學(xué)們也不認(rèn)識(shí)老師我�，F(xiàn)在我就先打響第一炮，我叫唐蘭........”老師說完后，教師就響起了一陣掌聲。接著1號(hào)選手楊晨上場(chǎng)了，只見，她手里拿著發(fā)言稿上臺(tái)就演講了。她口齒有點(diǎn)不清，寥寥幾句就下臺(tái)了。

　　“大家聽，誰的聲音這么耳熟��？”哦，原來是我的好朋友鐘雨伶�！按蠹液�，我叫鐘伶。我來自5（4）班，我的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)豆油。那就先來說說我的缺點(diǎn)吧.......”

　　你看她寫得不錯(cuò)吧！一個(gè)一個(gè)選手絡(luò)繹不絕的`上臺(tái)了。��！到我了，怎么辦呀？我心里不由自主得緊張起來，我立即調(diào)整情緒，就上臺(tái)了。你們來聽聽我的演講吧：大家好！我是18號(hào)，叫張玲。下面我就由我來介紹我自己吧，讓大家更了解我。每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我也不例外。我的缺點(diǎn)是..........希望在將來的日子里很大家好好相處！”我的話音剛落，就聽到了同學(xué)們給我鼓勵(lì)的掌聲.

　　難忘的一節(jié)課作文 篇12

　　記得在我三年級(jí)的語文課，有一件事令我記憶猶新……

　　那一天上午老師給我們聽寫�？煜抡n了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的交上聽寫內(nèi)容；快上課了，全班大概都交完了，只剩我一個(gè)人，我馬馬虎虎的寫上名字，交了上去。第二節(jié)課，我想：老師應(yīng)該知道是我的.。沒事，不用擔(dān)心。

　　下午我來到學(xué)校，看見有錯(cuò)別字的聽寫紙已經(jīng)發(fā)在桌子上了，可是沒我的，嘻嘻！全對(duì)。上課了，老師走上講臺(tái)說：“這是我們班全對(duì)的，我念一下名字吧……”啊！怎么沒有我的名字��？我立刻把手舉了起來，可是老師搶先說了，她說：？“班里還有兩張聽寫紙，一張沒寫名，一張寫了名字，但是我看不清�！薄斑祝烤谷贿�不寫名字的同學(xué)。真是‘馬大哈’！”小聲對(duì)同桌說。老師仔細(xì)的對(duì)著一張聽寫紙看，對(duì)大家說：“這張聽寫紙是王禧曼的。王禧曼，站起來！”我心頭怦然一震！竟然這個(gè)“馬大哈”是我。我默默的站起來，全班同學(xué)的目光，刷！一下子看著我，讓我覺得特別沒有面子�！巴蹯�曼，你寫字好，應(yīng)該每個(gè)字都寫好，自己的名字就是一個(gè)人的臉，光聽寫內(nèi)容寫好什么用！”我的眼眶濕潤了。我的眼眶濕潤了，頭慢慢低下來，淚滴不由自主的掉下來……

　　這節(jié)課使我知道以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真書寫每一個(gè)。這節(jié)課讓我終生受益！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇13

　　星期五5月17號(hào)晴天

　　今天我們學(xué)校上了一節(jié)特別難忘的課，所有的學(xué)生聚在一起，語文老師拿了一個(gè)大大的袋子。我們這些好奇的人，都很想知道里面都是什么，上課的時(shí)候，老師終于拆開袋子，沒想到里面竟然是蔬菜。老師大聲宣布:“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來玩?zhèn)�游戲，閉著眼睛隨便摸上一個(gè)蔬菜來，猜一猜它是什么蔬菜？猜對(duì)了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的喲！”老師首先叫李凡上來，李凡自信地走上來，隨便摸了一個(gè)蔬菜，輕輕的說:“干燥的皮，不長不短的毛，嗯，該是洋蔥�！蔽覀兌夹α�，大聲的`回答:“李凡你回答錯(cuò)了是蔥”李凡摘下眼罩，不好意思地笑了笑。抹鞋底油——溜之大吉了。

　　接下來，我自告奮勇的舉起了手。老師叫我上去，我虛心的把眼罩戴在頭上，輕輕的摸了一個(gè)蔬菜，心里想:不太干燥的皮，偶爾有一搓毛，依我來看應(yīng)該是土豆。我自信的回答:“老師，是土豆”然后我摘下眼罩，看了一下手中的蔬菜，果然是是土豆，同學(xué)們都給我鼓了掌。我心里十分的開心，像吃了蜜一樣。

　　老師叫了許多個(gè)同學(xué)，他們有的說錯(cuò)了，有的說對(duì)了，答案各種各樣，后來下課聲打破了這種寧靜，老師結(jié)束課程時(shí)，然后我們回答問題的人都叫到講臺(tái)上，說:“同學(xué)們，這節(jié)課就是讓你們明白，敢于回答問題，敢于實(shí)踐生活，好好觀察生活中的每一個(gè)物品。這才能干好生活中的每一件事，希望同學(xué)們能明白今天我上課的道理。”

　　這節(jié)課真是太有意義了，我一定要記錄下這一節(jié)課，讓這節(jié)課永遠(yuǎn)保存在我的心底。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇14

　　今天下午，顧老師走進(jìn)了班里，沒有講課，而是讓我們進(jìn)行了一個(gè)游戲――擊鼓傳花。由于班里沒有花，我們就用一盒牛奶來代替。游戲規(guī)則是牛奶傳到誰那兒，誰就站起來背誦剛學(xué)過的一首古詩。開始之前，老師把兩位班長請(qǐng)上了講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開始，一個(gè)喊停。

　　“開始”xxx喊道。一秒，兩秒，三秒……“停”蔣雨涵激動(dòng)又興奮的喊道。同學(xué)們都紛紛站了起來，看看花落誰家了？"哈哈哈”，同學(xué)們一陣哄笑，"倒霉”的第一位同學(xué)-――申峻熙，"花”落到他家了！他的臉像一個(gè)蘋果，紅彤彤的.。他站了起來，流利的背完了古詩，所以他過關(guān)了。

　　接著是顧一博，李翔宇，巴嘉欣……許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來，流利地背完了古詩。還有王帥博，雖然他平時(shí)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，但今天他竟然熟練地背完了一首古詩。

　　我的心“撲通，撲通”地跳，跳地很快，因?yàn)榕Ｄ炭煲獋鞯轿疫@兒了。在傳到我這兒前，魏精一中了大獎(jiǎng)，他也很緊張，慢慢地站了起來，背起了《示兒》。老師點(diǎn)著頭，示意他坐下。"撲通，撲通”……我的心跳又加速了，牛奶傳到我這兒了，它就像一塊燙手的山芋，我馬上扔給了同桌，“上天保佑”，我心里念叨著，總算從我這過去了，我的心就像一塊懸著的石頭，終于落了下來。再往后傳的時(shí)候，有些同學(xué)緊張萬分，直接把牛奶扔了過去，最后一位中獎(jiǎng)的同學(xué)是岳嘉碩。其他同學(xué)都站起來，在那呼喊他的名字，岳嘉碩很不好意思的站了起來。

　　游戲結(jié)束了，顧老師說讓我們玩這個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的古詩；二是因?yàn)樘鞖庋谉�，同學(xué)們?nèi)菀追咐�，這樣一來我們就會(huì)很興奮，會(huì)很有精神，瞌睡蟲也被嚇跑了。

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